2023年師范生暑假實踐報告

2023年師范生暑假實踐報告師范生暑假實踐報告1

作為一個師范生，畢業(yè)之后走入教室是多數(shù)人的不二選擇。實習是一個師范生成為老師的必經(jīng)之路，也是提高教學技能的重要途徑。教化輔導作為教學的重要組成部分，在引導學生駕馭基本的學習技能方面發(fā)揮著作用。雖然這次實習只有短短的20天，但我學習到了許多學問，在以后的職業(yè)道路上也會收益匪淺。實習經(jīng)驗給我的暑假生活增加了一道亮麗的風景。

為了接觸更多的人群和一些家庭的因素，暑假我來到了xx，在這座漂亮的城市起先了我的實習生活。借助表姐在學校工作的便利，我在xx高新區(qū)華富教化培訓中心擔當教化輔導的工作，就是在課下和學生溝通一些學習閱歷，找出他們在學習上面臨的問題，然后在和任課老師進行溝通，從而對癥下藥，讓學生重拾信念，用一種歡樂健康的心態(tài)來看待學習，看待老師。

在這次實踐中，我學到了書本上沒有的學問。接下來，我從以下幾個方面詳細談談我的感受。首先，在實踐中我感受頗深的就是老師應以何種心態(tài)對待的學生，要成為一名合格的老師須要什么樣的素養(yǎng)。第一要真心誠意、耐性包涵、待人如待己。家長把學生交給我們，我們都要對他們負責。中學和初中學生因為年齡的關系，對老師的信任和崇敬可能有所減小。但是小學生對老師還是信任的，他們可能不會對家長言聽計從，但是對他們來說，老師的話可能就是圣旨。小孩子的教學內(nèi)容相對較簡潔，孩子們的問題主要集中在乘法和除法的演算上，看到練習冊上大量的習題，小學生們明顯地表現(xiàn)出懶散的心情，拒絕自己獨立完成，我只能告知他看著題多就犯愁沒有什么作用，只會拖慢做題的速度，影響心情，耐性地一道題一道題地挨著做，題只會越來越少，埋怨是沒有用的。孩子漸漸地清晰了這一點，也就漸漸地克服了遇題就愁的習慣。其次要一視同仁、同等看待、不偏不倚。老師都愛好學生這是一個不爭的事實，但是好學生也不是生來就有的，他們離不開先天的聰慧和后天的努力。老師的看法對學生有著極其重要的影響。學生是很敏感的，差生更甚。無論好壞學生他們都須要得到認可，老師的一句無意之言可能是動力也可能是枷鎖，所以老師要端正看法，堅持多激勵少指責的方針，仔細對待每一位學生，不要存在偏見。第三是敬重隱私、同等溝通。中國有一日為師、終身為父古訓，老師和學生的地位是不等的。現(xiàn)如今社會，這條古訓的意義也大有改觀。學生仍舊應當敬重老師，但是不再是懼怕。學生會把難言之隱告知老師而不是父母。老師也應擺正看法，做學生的摯友，理解他們的愛好愛好、敬重他們的隱私，同等溝通、以一個摯友的身份給出建議而不是作為長輩發(fā)出吩咐。

師范生暑假實踐報告2

20xx年寒假期間，在摯友的介紹下，我在xx市xx區(qū)xx小學旁邊的xx學習教室找到了一份家教工作。得到此份工作時，我的內(nèi)心既興奮又感謝。興奮的是，自己得到了一個既能熬煉自己實力同時又能體現(xiàn)自身價值的機會;感謝的是，摯友對我的信任，小學階段對一個孩子的成長起著關鍵作用，是初中中學乃至高校的基礎，摯友的介紹也是對我個人實力的一個確定。雖然家教時間只有短短的一個月，但卻是一段教學相長的過程，這段經(jīng)驗對于我而言，可謂獲益匪淺。

剛起先的時候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個師范學校的學生，但是我絕大部分時間都在講臺之下，對于教學而言，我還完全是個生手，絲毫沒有閱歷。不過這個疑慮并沒有影響我的信念，終歸學生只是小摯友，對我這個十六年寒窗苦讀的探討生而言，只要找到正確的教學方法，應當不成問題。把他們教好，啟發(fā)他們學習的樂趣，讓他們真正的學到學問，不辜負家長的信任，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要求。

我在xx學習教室負責的工作是語文教學。進行語文課外輔導，這是學習室老師的主要任務。一到五個年級中，我負責一二年級小摯友的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。

在從事這個崗位時，我很清晰地了解了自己的弱點，巧婦難為無米之炊，我對小學語文課本的記憶還停留在小學，很難再一兩天的時間內(nèi)快速融入課本、組織串聯(lián)這些學問。針對這個問題，在一個星期的考察期里，我一口氣把小學的12冊語文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的珍貴學問。在起先的幾天里，我并沒有急于給他們講書本上的學問，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，也許了解了每個學生的學習狀況和性格。因為學生許多，我便依據(jù)學生的不憐憫況制定了不同的教學安排。作業(yè)寫的快又聰慧的學生，我就給他們布置課外練習提升，順便將書本上的內(nèi)容挑重點講，希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫的慢且基礎不扎實的學生，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的訂正錯誤，然后再縮短時間，提高時間利用率，增加學習效率，還是以熟識書本為主。在教小摯友的過程中，我漸漸發(fā)覺許多文學常識都來自于小學課本，可我卻始終沒機會細致研讀，趁這次家教的機會，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的學問儲存。

師范生暑假實踐報告3

因為我現(xiàn)在的`專業(yè)是師范類的，所以在平常我就比較留意老師素養(yǎng)的培育。為了讓自己有一個充溢的假期生活，并在實踐中熬煉自己，我在大三一名師哥的幫助下一起開辦了一個暑期補習班，當我聽到這個消息的時候，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個熬煉自己實力的同時體現(xiàn)自身價值的機會。于是假期補習的經(jīng)驗為我的假期生活增加了一道絢麗的風景。這道風景讓我學會了很多，體會了很多，思索了很多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”……

在我補習教學的這一段時間內(nèi)我感受最深的就是老師應以何種心態(tài)對待的學生，要成為一名合格的老師須要什么樣的素養(yǎng)。

暑假讓孩子上補習班的專心自不待言，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補習班總比沒有好，多少都能學到點;二是看到其他的孩子在學習心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，全部的家長都希望自己孩子成果可以取得進步，這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管許多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學生，與家長的溝通都不暢，學生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為老師，就應當扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補習的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了在學習中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)驗。

一、招生工作

我們在大三師哥的帶領下幾次到濟南市里去作招生宣揚，但都因為時間上的誤差而錯失良機，一次次的失利讓我的自信念一次次下降，似乎有點悲觀的感覺，又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。最終無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學，家教團變身為英語補習班。

二、起先上課

1、前期打算。依據(jù)最起先的支配，由我來講解小學的數(shù)學課，由于沒有同時給多人上課的經(jīng)驗，我是相當驚慌的。加之本身數(shù)學又不是我的強項，極度的驚慌讓我差點放棄。但最終在師哥的激勵之下我確定奮力一搏，試試又何妨!最終，由于種種緣由，又做出變動由我講授英語，起先的驚慌逐步轉化為快樂，終歸英語是我喜愛的科目?？墒聦崊s出乎我的意料太多。

2、試講。20xx年7月15日第一次試講，結果是我大失所望。簡直糟糕透了!校長評價我講課為：沒有邏輯性，跳動性太大，有點照本宣科。而我的自我評價則是：語無倫次、一塌糊涂。自信念極度走下坡路，現(xiàn)在想來當時真怪自己太不了解自己，有太不了解學生了。試講過后，我充分意識到自己的不足，當天晚上，我進行了惡補，從頭起先重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、正式開課。20xx年7月16號，補習班正式開課。當天，我記憶最深刻的一天。從一起先的稍有驚慌漸漸進入狀態(tài)，漸漸的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達到預期，即刻我就自己的教學方法做了總結與思索。校長告知我，上課過于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較消遣的方式放在教學過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

4、教學方式。

(1)授課原則：輕松歡樂有效地學習。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。

(2)授課方法：嬉戲與教學并行，寓教于樂。在玩中學。剛起先講課只是干巴巴的老師在講，學生在聽。上課期間總有一兩個學生想睡覺，這讓我不得不費盡心機想一些可以調(diào)動學生學習愛好的方法來吸引他們的留意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。起先我想通過比較好玩的方法來開展學習，當我試過一次后發(fā)覺學生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學中，我漸漸摸索出一些可以限制課堂秩序的方法。

師范生暑假實踐報告4

當自己為如何教好一個學生而發(fā)愁時，才能真正體會到教學理論和教學實踐的結合是多么重要，又是多么難以做到，師范生實踐報告。

爸爸想讓弟弟參與今年十月多號的成人高考，我便成為了弟弟的輔導老師?？墒俏业艿懿懦踔挟厴I(yè)，要學的東西有許多，要在如此短的時間內(nèi)學會，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我確定采納死記硬背的方法，這或許是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷，數(shù)學出的大部分都是基礎題，不是太難；語文對于弟弟來說應當算是最簡單的一科了；英語是最讓我倆頭疼的一科，社會實踐報告《師范生實踐報告》。

弟弟對學習始終都不感愛好，為了能讓他能對學習提起點愛好，我確定從弟弟比較喜愛的數(shù)學教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學書，書上把學問點和重點都總結的挺全，于是我確定根據(jù)這本書的內(nèi)容給弟弟授課。首先我給他講基礎學問，一些公式讓他背過，然后，給他講一些例題，最終讓他做一些比較簡潔的題，以檢測一下他，也好知道他那里沒駕馭，那里沒記住，另外，也可以知道他是否真的仔細聽講了，他總是沒懂還始終點頭應聲，這是對教學最不利的一點兒了。我給弟弟一個晚上大約上三個小時的課，進度很慢，時間少，他對新學問的接受又慢，每次上課到十點鐘時他的困意就上來了，我得使出渾身解數(shù)讓他不至于合上眼皮，哎，難呀。已經(jīng)學習與教學有關的課程兩年了，可是在此時卻想不到一個好的教學方法，能提高我的教學效率。我只能依據(jù)我的感覺，用我的親身學習經(jīng)驗，讓弟弟盡快駕馭重點學問，盡管知道這樣會降低弟弟對學問點的敏捷運用實力，或許題型一變他就不知道怎么做了，因為他對學問點還沒理解透，為了讓他能在我開學前對中學學問在腦中有個整體印象，我只能在整本書的學問點都講完了之后，在對弟弟始終困惑的學問進行具體講解。另外，為了讓弟弟能記牢講過的學問點，我會在下一次上課時，給弟弟出一些題，讓他復習一下已經(jīng)講過的學問點，剛起先的題會簡潔一點，當他駕馭的比較好時，會給他出一些有點難度的題，假如發(fā)覺他有失落感產(chǎn)生時，便取消出難題，終歸保持他對學習的信念和愛好是最關鍵的。

盡管，我認為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他還是做不好，講過的題不會做，完全運用公式的題也做不出來，我剛起先急的對弟弟發(fā)脾氣，垂頭喪氣到了極點，弟弟也因此變得更加不聽話，可是我在晚上睡覺時想了想，我認為簡潔的東西，對他來說或許真的很難，終歸他是頭一次接觸，而我卻學習了三年呢，我是不能以我的標準來要求他的，我應當全面考慮一下他的實力和狀態(tài)。于是，我再上課時，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過的學問假如做不出來，我就一點點兒的提示他，或者讓他到書上去找學問點，實在不行再給他講，但絕