2023年《參觀小學(xué)》幼兒園教案

2023年《參觀小學(xué)》幼兒園教案《參觀小學(xué)》幼兒園教案1

一：信息活動：參觀小學(xué)歸來……

二：活動目標(biāo)：

1、通過參觀尚德小學(xué)，幼兒溝通共享參觀后的發(fā)覺和感受。

2、幼兒喜愛小學(xué)，憧憬小學(xué)生活。

三：活動打算：

1、幼兒人手一張紙，橫著對折再對折，豎著對折在對折，成為十六方格

2、幼兒人手兩只水彩筆

四：活動過程：

1、說說對尚德小學(xué)的總體感受

2、說說在尚德小學(xué)發(fā)覺的小隱私

3、說說小學(xué)與幼兒園的不同

效果分析：終歸是自己親身經(jīng)驗(yàn)過的事情，孩子們說到尚德小學(xué)，感慨頗多。

對于尚德小學(xué)的總體感受，孩子的回答很經(jīng)典，不僅詞匯量豐富，而且體現(xiàn)出很強(qiáng)的概括實(shí)力——尚德小學(xué)很美麗；尚德小學(xué)很大；尚德小學(xué)看上去感覺很華貴；尚德小學(xué)是一所貴族學(xué)校；尚德小學(xué)收費(fèi)很高；尚德小學(xué)的老師喜愛微笑；尚德小學(xué)的學(xué)生很有禮貌，看到我們都會向我們有禮貌地打招呼……

說到“尚德小學(xué)的小隱私”時，我深深發(fā)覺：孩子們的眼睛就是和成人不一樣，不僅發(fā)覺了許多我們并沒有留意到的小細(xì)微環(huán)節(jié)，而且對于相同的事物，孩子的觀點(diǎn)也別有特色。

——我們沒有留意到的小細(xì)微環(huán)節(jié)：尚德小學(xué)的花很美麗，不僅顏色豐富，而且品種也許多；尚德小學(xué)的畫很美麗；尚德小學(xué)的地很滑，走在上面，象在溜冰；尚德小學(xué)有許多樹，象公園……

——孩子眼中有意思的尚德：雖然尚德小學(xué)的廁全部標(biāo)記，但是這個標(biāo)記不行愛；尚德小學(xué)的大草坪很美麗，不過他們的草坪寶寶不會哭，不會疼；尚德小學(xué)的午飯使我感覺象在吃西餐，很棒；我喜愛他們飯后還有一個甜甜的蘋果，可以美容哦，怪不得他們學(xué)生的臉蛋都紅紅的，很美麗；尚德小學(xué)的操場好大，象一片綠色的海洋……

《參觀小學(xué)》幼兒園教案2

活動打算

聯(lián)系小學(xué)部老師，提前做好打算。

每人一把小椅子。

活動目標(biāo)

通過活動，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

初步熟識小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生活，消退生疏感。

提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

活動流程

一、起先部分

問題導(dǎo)入。

師：小摯友們，你們在下個學(xué)期就要升入小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)的哥哥姐姐上課時原委是什么樣子呢？幼：想！師：好，那我們今日就一起去小學(xué)部參觀一下，但要細(xì)致看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣生活的，怎樣學(xué)習(xí)的。

二、基本部分

1、各班兩位老師組織幼兒排隊(duì)前往小學(xué)。

2、觀看小學(xué)生上課

（1）小學(xué)生是怎樣打算上課的？（引導(dǎo)幼兒視察桌子的學(xué)習(xí)用品的擺放、上課姿態(tài)以及舉手發(fā)言的動作）

（2）小學(xué)生是怎樣寫作業(yè)的？（寫作業(yè)時的姿態(tài)以及仔細(xì)的看法）

（3）下課后小學(xué)生干什么？（有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做打算）3。參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。

三、結(jié)束部分

組織幼兒回班級今日我們一起去參觀了小學(xué)，你們覺得小學(xué)生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學(xué)。

活動延長

組織幼兒畫一畫自己心目中的小學(xué)。

活動地點(diǎn)

小學(xué)部活動對象大班全體師幼

設(shè)計(jì)意圖

隨著大班最終一學(xué)期的來臨，孩子們也越來越接近小學(xué)的生活，但是對于孩子們來說，小學(xué)生活還很生疏。在小學(xué)里要做些什么？小學(xué)上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展參觀小學(xué)的活動，讓孩子們能夠初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

《參觀小學(xué)》幼兒園教案3

活動目標(biāo)：

1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2.視察小學(xué)生下課，活動的狀況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)狀況。

3.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4.發(fā)展幼兒的視察、分析實(shí)力、動手實(shí)力。

5.樂于探究、溝通與共享。

活動打算：

1.與旁邊小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

2.事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

活動過程：

1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

(1)談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢?

(2)啟發(fā)幼兒溝通自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

提問：你想了解小學(xué)什么狀況?要了解狀況，你用什么方法?!在參觀時，要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問誰?

訪問時要留意什么?

2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒供應(yīng)幫助。

(1)找找校牌，知道校名。

(2)訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

(3)組織觀看小學(xué)生上課。

(4)激勵幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

3.組織幼兒回園溝通。

提問：你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)覺幼兒園與小學(xué)有什么不同?

參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?

活動反思：

為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活,熟識小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進(jìn)行了研討，確定了參觀的時間、路途、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

星期一正好是小學(xué)的升旗儀式，我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來到了小學(xué)。先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶領(lǐng)小摯友參觀了教學(xué)樓、食堂等，圍著小學(xué)走了一圈，緊接著小學(xué)生做操的活動起先了，我們激勵大班的小摯友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操，感受小學(xué)與幼兒園的不同。最終，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了小學(xué)一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著小學(xué)校服，帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀，我一邊給他們進(jìn)行簡潔的講解，好讓幼兒能對小學(xué)有更多的了解與相識。有的班級還進(jìn)入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽小學(xué)老師領(lǐng)讀課文，看小學(xué)生仔細(xì)寫作業(yè)等等。

《參觀小學(xué)》幼兒園教案4

設(shè)計(jì)初衷：

孩子面臨畢業(yè)，即將離開幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門對孩子來說，小學(xué)終歸是一個生疏而又富有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實(shí)現(xiàn)從幼兒園教化到小學(xué)教化的順當(dāng)過渡，我們開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動，讓孩子體驗(yàn)小學(xué)生的生活，做好入學(xué)的打算。

活動目標(biāo)：

1初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動，以開心的心情打算人學(xué)。

2.了解如何愛惜和正確運(yùn)用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。

3.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4.主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5.培育幼兒思索問題、解決問題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

活動打算

1組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高興奮興上小學(xué)的愿望。

2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。打算好幼兒接送車。

活動過程

(一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行)

1.林：小摯友，你們是來自哪所幼兒園的小摯友?

幼：我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小摯友

2.林：誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?

幼：因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng)。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小摯友們都是住在學(xué)校里的，許多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長們更好地區(qū)分宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的.地方;南邊是寢室。

3.林：小摯友還有什么問題嗎?幼：老師，學(xué)校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?林：因?yàn)榘嗉壍膶W(xué)生許多，小學(xué)生要學(xué)習(xí)許多本事，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們須要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報(bào)的，等你們上了小學(xué)就會更明白

(二)體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一一明確上課的留意事項(xiàng)

1韓：你們知道小學(xué)生上課時要留意什么?幼：要仔細(xì)聽講，舉手發(fā)言;別人說話要仔細(xì)。韓：小摯友說得很對。

2.開展語文教學(xué)活動

3.探討小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)分。林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會有許多區(qū)分。平常，小學(xué)生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

(三)參觀(教室、操場、老師辦公室、學(xué)生寢室等)。老師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對小學(xué)和幼兒園做簡潔比較。

1.教室。小學(xué)：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有特地放書包的抽屜，還有老師的講臺，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園：會依據(jù)活動狀況隨時調(diào)整桌椅，老師沒有講臺，有保育員打掃衛(wèi)生。

2.操場。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、歡樂地參與各種活動。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小摯友們在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。

3.老師辦公室。小學(xué)：同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動室內(nèi)，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。

4.寢室。小學(xué)：4-8人一個房間，能獨(dú)立睡覺。幼兒園：-個班的小摯友都在一起午睡，而且有老師時刻陪伴。

(四)體驗(yàn)小學(xué)的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動項(xiàng)目。

(五)與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。

1、韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學(xué)校里的全部同學(xué)都是在食食堂用餐的。因?yàn)槿硕啵覀円笸瑢W(xué)們做到相互禮讓;用餐時保持寧靜，不影響他人。你們等會兒進(jìn)去用餐時能做到這幾點(diǎn)嗎?幼：能。韓：看看誰最像小學(xué)生。

2.幼兒起先用餐。

(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小摯友你們喜愛我們的學(xué)校嗎?幼：喜愛。韓：歡迎你們來我們學(xué)校就讀。

(七)延長活動。組織幼兒回園相互溝通參觀小學(xué)后的感想。

活動反思

第一次帶著孩子參觀小學(xué)，孩子們特別興奮。學(xué)校的每一個地方對他們來說都是那么地新穎 ：寬敞光明的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等，