高一歷史教學計劃

高一歷史教學計劃一、指導思想:新高中課程原則在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、增進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐邁進。為適應這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,我們的教學要切實有助于廣大學生的自主發(fā)展。對我們教師來講既是一種挑戰(zhàn),也是一種機遇。只有認真研究,進一步思考,努力實踐才干適應新課程需要。在接下來的教學實踐中,我們要本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神,主動探索和總結(jié)教學規(guī)律,提高學生在歷史學習中的認知能力和求知愛好,實現(xiàn)歷史教學的新突破。二、教材分析本學期重要任務是完畢普通高中課程原則實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容。高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容.教材的編寫采用中外合編的專項史體例，每個單元集中探究一種比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一種比較具體的歷史問題。對于專項史的學習，規(guī)定學生含有一定的知識積累，才干高屋建瓴。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個專項:1、古代中國的政治制度；2、古代希臘羅馬的政治制度；3、近代西方資本主義政治制度確實立與發(fā)展；4、近代中國反侵略、求民主的潮流；

5、從科學社會主義理論到社會主義制度的建立；6、當代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一；7、當代中國的對外關(guān)系；8、當今世界政治格局的多極化趨勢。三、學生現(xiàn)狀分析今年任教高一歷史教學工作。通過初步接觸和理解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎(chǔ)相稱單薄，缺少學習愛好，基本的學習辦法和習慣沒有養(yǎng)成，并且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。，學生的基礎(chǔ)較好，認知能力強。總體來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。四、本學期教學目的1.知識與能力目的：通過學習，理解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，對的認識歷史上階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；2.過程與辦法：學習收集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多個因素共同作用的成果，并能對其進行科學的評價與解釋；3.情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一種漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生抱負。認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類發(fā)明的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。在教學過程中，實現(xiàn)上述三維課程目的是一種不可分割、互相交融、互相滲入的持續(xù)過程和有機整體。五、教學方法

1、進一步鉆研新課程教材，根據(jù)歷史課程目的，針對學校和學生的實際，精心地設(shè)計歷史教學課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學生、備教法。做好初高中銜接，放慢授課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習辦法。在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內(nèi)容，有的放矢。

2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學次序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，激勵學生的學習，激活學生思維。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學科內(nèi)專項研究。在教學過程中，構(gòu)建知識體系，重視知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。重視授課語言的精確，精確合用下列詞匯“理解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”

3、關(guān)愛學生，以情動人，耐心輔導每一種學生，認真批閱學生的每一次作業(yè)。搞好對學生的學習評價，及時反饋教學，同時增進學生的全方面發(fā)展。做好知識的鞏固，重視課后反饋，每節(jié)課后完畢練習，每個單元結(jié)束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。

4、采用“情境教學”，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學生學習歷史的主動性，在愉快中學到知識。互相配合學校進行綜合知識競賽，開辟第二課堂，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質(zhì)，以應對高考的挑戰(zhàn)。抓好課堂效率，擴大提問范疇，關(guān)注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課規(guī)定每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整頓，

5、結(jié)合實際，開辟第二課堂。本學期規(guī)定學生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集有關(guān)史料，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。重點培養(yǎng)學生的歷史思維能力、語言文字體現(xiàn)能力、收集和解決信息的能力，同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。六、專業(yè)成長計劃本學期繼續(xù)努力學習，廣泛涉獵本學科、當代教育技術(shù)以及教育教學和學生管理方面的理論，并主動參加多個學習和培訓，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認識，并主動參加投身教研教改，把成果貫徹到教學實踐中。七、教學進度安排第2－4周：第一單元