杜家小學(xué)“我為學(xué)校獻計獻策”金點子匯總

PAGEPAGE3岳池縣杜家小學(xué)“我為學(xué)校發(fā)展獻計獻策”金點子匯總根據(jù)教育局安排，我校開展了“我為學(xué)校發(fā)展獻計策”金點子征集活動，廣大教師，以主人翁的精神積極響應(yīng)，認真思考，暢所欲言，獻計獻策，為推進學(xué)校又好又快發(fā)展提出了許多寶貴意見和建議?，F(xiàn)匯總?cè)缦拢?、提升教師教育生活的幸福感。俗語說：“忙，心亡也?！碑?dāng)忙碌成了教師的生活主線，教師的生活狀態(tài)便是極糟糕的了。因為忙，便會找借口，便會埋怨。如今的浮躁風(fēng)氣，使得教師堅守自己的教室更加困難。因此，學(xué)校應(yīng)增強教師的教育生活的幸福感。諸如：有條理地安排學(xué)校工作，能做減法就做減法，給教師自由地時間，可以讀書，可以寫作，可以靜心地守在教室?？梢詣?chuàng)設(shè)屬于大家的節(jié)日，開展一些豐富多彩的活動。或者定期卡拉ok，到郊外采風(fēng)游玩散心……改變單調(diào)的生活路線，提升教師的生活品味。（蒲2、鼓勵教師養(yǎng)成寫教育敘事的習(xí)慣。寫作是教師專業(yè)成長的助推劑。寫作的過程也是對自己的閱讀或做法的梳理的過程，反思的過程。只有做得好，才能寫得好。讀書、寫作、實踐是教師專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)鏈條。很多老師總以自己不會寫找借口，其實教育敘事的寫作，要的不是文采，不是措辭，而是記錄，簡單的記錄，自己做了什么，教室里發(fā)生了什么，客觀的呈現(xiàn)出來即可。剛開始不必有字數(shù)要求，100字也好，200字也罷，重要的是先有意識，先養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)?？梢栽O(shè)置獎勵措施，以激勵老師們前行。（尹3、打造高效課堂。課堂是教師的主陣地。教學(xué)效果不在拼時間，也不在題海戰(zhàn)術(shù)。首要的是，教師是否把握教材，是否認真學(xué)習(xí)了新課程標準，是否有解讀教材的能力，是否一節(jié)課是以教學(xué)目標為主，是否把學(xué)生的發(fā)展放在首位……可以就一節(jié)課多次打磨，每人準備一節(jié)課，然后聽，聽后評，評后反思，再講，再聽，再評，在反思，如此重復(fù)，打造出一節(jié)擁有自己個性的課，然后培養(yǎng)出學(xué)校的學(xué)科帶頭人。對這些老師進行重點培養(yǎng)，給他們更多的機會，閱讀、寫作、課堂相結(jié)合，鍛煉，打磨。（石4、給教師創(chuàng)造機會，讓老師們走出去。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。教室也一樣，總是呆在自己的教室，時間久了，便會停滯不前，如井底之蛙，目光短淺，也不會有創(chuàng)新。因此，多出去看看，多接受前沿的思想，多聽講座，你會發(fā)覺自己的思路會打開，外面的世界很豐富多彩，各種前沿思想會打亂自己的思維，使得自己的固有的思想得到?jīng)_擊，使得自己重新構(gòu)建自己的教育生活。（尹克5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力?，F(xiàn)階段的小學(xué)教育，不排除應(yīng)試教育體制的影響，太多的小學(xué)老師都把大量的時間用在了圍繞書本打轉(zhuǎn)，或在題海中無休止地機械地翻騰，而忽視了習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子身上缺少了太多的靈氣，也制約了孩子將來的發(fā)展。建議小學(xué)老師在小學(xué)階段做好兩件事便是為孩子們造福：一是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，二是養(yǎng)成熱愛閱讀的習(xí)慣。（1）、課堂上培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。隨著新課改的實施，還有很多老師處于穿新鞋走老路的狀態(tài)。太多的老師仍處于主導(dǎo)地位，一言堂的課堂無所不在。學(xué)生在課堂上沒有思考，沒有動力，只是被灌輸。所以，多讀些名師的課堂實錄，多積累自己的課堂經(jīng)驗，給學(xué)生創(chuàng)造思考的空間，讓學(xué)生學(xué)會聆聽，學(xué)會思考，學(xué)會安靜。（2）、課下拓展學(xué)生的閱讀面。說起孩子們的閱讀，在應(yīng)試壓力相對于較重的初中，仍堅持要孩子們每天閱讀，把每節(jié)課45分鐘壓縮為40分鐘，多余的5分鐘匯集起來成為一節(jié)閱讀課，或安靜地醉心閱讀，或老師做閱讀導(dǎo)讀，或進行讀書交流，但絕對不允許把這節(jié)課變?yōu)槲幕n。（3）、綜合實踐活動的開展。很多時候，實踐活動最能看出孩1、調(diào)動教師工作的積極性。目前學(xué)校教師教育奉獻精神太差，工作積極性不高，影響了學(xué)校教育教學(xué)成績。建議學(xué)校建立科學(xué)有效的激勵機制，滿足教師的合理要求；同時加強師德教育提高教師的思想境界；學(xué)校要關(guān)心教師，自覺為教師服務(wù)。（周曉8、加強教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。發(fā)揮黨員教師的示范作用，以實踐活動活動為契機，扎實有效地開展支部生活，讓黨員教師嚴以律己，率先垂范，做群眾的領(lǐng)頭羊，潛心研究，精練教藝，做新課程理念的探索者；健全民主管理制度，能讓教師參與學(xué)校管理和決策，用民主集中制來保證決策的先進性。加大校務(wù)公開力度，倡導(dǎo)和諧的教育環(huán)境，加大對學(xué)校的先進工作者、優(yōu)秀教師的宣傳力度，開展“榜樣就在身邊”教育，形成學(xué)好、要好、爭好的工作風(fēng)尚。（張成10、關(guān)心青年教師的成長，加大青年教師的培訓(xùn)力度。青年教師是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的生力軍，要重視對青年教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)，給他們提供各種條件，提高其業(yè)務(wù)水平，盡力讓他們脫穎而出。（李金11、建立有效的備課制度，做到“精”而“效”?，F(xiàn)有的備課制度存在著一些弊端，教師的備課有效性較差，有很大應(yīng)付的成分。強化備課制度，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。教師備課不求全，但求精，發(fā)揮備課組作用，通過教師們的精心策劃，充分體現(xiàn)四十分鐘課堂效效益，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。（吳澤12、充分利用先進教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)。現(xiàn)在學(xué)校老師少任務(wù)重，教師制作課件較難保證。建議學(xué)校與周邊學(xué)校聯(lián)系共同制作課件，做到資源共享。（張13、改善學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校校舍和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制約著學(xué)校的發(fā)展。建議學(xué)校通過宣傳，讓社會知名人士和上級教育主管部門投資，改善學(xué)校辦學(xué)條件。（張克14、加強校園文化環(huán)境建設(shè)讓每一個角落都“說話”，建設(shè)校園小書屋，班級墻面貼瓷磚，布置特色文化。建議學(xué)校盡快完善校園文化的規(guī)劃和設(shè)計（張秀15、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的各種能力?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。建議學(xué)校注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，從而提高學(xué)習(xí)效率。（劉艷、王小16、增添體育活動設(shè)施，將乒乓臺放到不影響上課又能為體育課利用的地方，促進體育課教學(xué)。（文發(fā)17、在班級內(nèi)成立自主學(xué)習(xí)小組，開展“學(xué)會學(xué)習(xí)”經(jīng)驗交流、征文比賽、書香班級評比等活動，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。（楊18、注重素質(zhì)教育：注重學(xué)生身心、德智體美勞全面、均衡發(fā)展。上好體育課，體育課不要上成“隨意玩耍課”，荒廢了時間，起不到鍛煉身體的作用。體育也要精選適宜教材，精選負責(zé)人的合格老師，進行認真教育，使學(xué)生能夠真正得到鍛煉，從小愛護、鍛煉身體。這是非常重要的。每個孩子都是愛音樂的。希望小學(xué)六年比學(xué)前幾年能夠有所長進。不要逼得家長們撇開學(xué)校，到處另找特長班，費盡心血。長達六年，完全可以造就無數(shù)未來的“小畫家”或藝術(shù)家。（王麗19、建議學(xué)校多開展下列豐富多彩的活動。鼓勵教學(xué)創(chuàng)新：設(shè)立教學(xué)創(chuàng)新成果獎，對在教育、教學(xué)方面大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新教育方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，有突出效果的，要進行公開講評，評選優(yōu)秀的要給予老師“創(chuàng)新教學(xué)能手獎”或“創(chuàng)新成果獎”。開展各類文體活動：建議多開展各類文體活動，如召開運動會、單行或多項運動項目活動，開展文藝匯演、故事會、音樂課教學(xué)成果展示、美術(shù)體育課演練活動等等。（鐘20、構(gòu)建家校溝通平臺，加強時常家校聯(lián)絡(luò)。學(xué)校要構(gòu)建家校溝通平臺，加強時常家校聯(lián)絡(luò)。建議利用手機和飛信建立家校溝通平臺，實現(xiàn)家庭、社會和學(xué)校三方面聯(lián)合進行教育。（尹21、學(xué)生素養(yǎng)：孩子的素養(yǎng)首先是家長養(yǎng)成的，同時也受到學(xué)校的影響。畢竟，學(xué)校正規(guī)，是高素質(zhì)人才基地，是孩子成長的搖籃。孩子的文明、禮貌，孩子的公德意識、孩子的學(xué)習(xí)本領(lǐng)、孩子的道德情操，無不受校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)