關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀問題調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)觀問題調(diào)查調(diào)查背景在今年的十三屆全國人大二次會(huì)議的北京人民大會(huì)堂舉行第三次全體會(huì)議時(shí)。人力資源和社會(huì)保障部部長張紀(jì)南通過“部長通道”接受記者采訪。新華社記者問到：最近國內(nèi)外有人認(rèn)為，今年中國經(jīng)濟(jì)下行壓力偏大，隨之而來的就是就業(yè)問題，就業(yè)形勢也會(huì)變得非常嚴(yán)峻。請問張部長，今年就業(yè)形勢果真如此嗎？如果這樣，人社部打算怎么辦？人力資源和社會(huì)保障部部長張紀(jì)南回答到：就業(yè)涉及到千家萬戶?？倳洀?qiáng)調(diào)，就業(yè)是最大的民生。去年的就業(yè)工作在各方面的努力下，取得了積極進(jìn)展，就業(yè)局勢總體上保持了穩(wěn)定。大家都清楚，我們國家有將近14億的人口，這其中就有9億的勞動(dòng)力，這既是就業(yè)的壓力，但這也同時(shí)是巨大的資源。調(diào)查目的現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)不是往日社會(huì)上的“高材生”，現(xiàn)在大學(xué)生已經(jīng)普遍整個(gè)社會(huì)，而隨著社會(huì)越來越快的發(fā)展，但大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況卻沒有緩解，壓力反倒越來越大，而且對于大學(xué)生是將來是否可以入對行業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值，打個(gè)問號，所以我覺得探究大學(xué)生就業(yè)觀在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展當(dāng)中尤為重要。根據(jù)教育部每年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，畢業(yè)人數(shù)年年增加，從2009年的500來萬人到2019年的860萬人。年年人數(shù)居高不下，當(dāng)今就業(yè)形勢已經(jīng)刻不容緩。就業(yè)是民生之本，但是現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)的焦點(diǎn)，很多還未畢業(yè)的學(xué)生年的也陷入了畢業(yè)面臨失業(yè)的恐慌，而在這樣一個(gè)問題下，保持良好的就業(yè)觀已經(jīng)變得尤為可貴了，這不僅有利于大學(xué)生的身心健康，對大學(xué)生的自我發(fā)展也是一劑良藥。本次我的調(diào)查旨在了解大學(xué)生對自身專業(yè)的了解，對自己未來就業(yè)發(fā)展方向的規(guī)劃，以及了解當(dāng)今大學(xué)生對于未來就業(yè)形勢的一些看法。而本次調(diào)查主要針對了解大學(xué)生的真實(shí)現(xiàn)狀，讓大學(xué)生對未來有危機(jī)意識，其次對自身的未來發(fā)展作以詳細(xì)規(guī)劃，從而避免今后就業(yè)隨大流，盲目從業(yè)。調(diào)查時(shí)間2019年7月20日到8月1日調(diào)查對象在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布調(diào)查問卷共計(jì)132份，有效問卷共132份，調(diào)查對象均為在校大學(xué)生以及剛畢業(yè)的大學(xué)生。調(diào)查內(nèi)容方法：采用了線上和線下兩種形式，線上為以網(wǎng)上問卷形式對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，線下以到單位實(shí)地采訪畢業(yè)后大學(xué)生而展開調(diào)查。調(diào)查設(shè)計(jì)本次調(diào)查設(shè)計(jì)主要針對的是關(guān)于大學(xué)生對自身專業(yè)的了解，大學(xué)生的專業(yè)與未來工作的對口，對自主創(chuàng)業(yè)的想法，對未來就業(yè)地域的選擇，對自主創(chuàng)業(yè)的看法等問題。（具體內(nèi)容附后）調(diào)查分析數(shù)據(jù)分析大學(xué)專業(yè)種類非常多，在根據(jù)我的調(diào)查結(jié)果圖1中顯示僅有28%的學(xué)生在決定專業(yè)的時(shí)候選擇了自己所感興趣的，其余72%的學(xué)生是因外界因素被動(dòng)選擇。這其中有很多原因，有的被學(xué)校調(diào)劑，有的由家長決定，也有人是盲目跟風(fēng)選擇。圖1大學(xué)生選擇專業(yè)原因而在另一個(gè)問題當(dāng)中，圖2顯示有57%的學(xué)生對自己專業(yè)了解，但是28%學(xué)生在未進(jìn)入大學(xué)之前對自己所學(xué)專業(yè)概念模糊，而僅有14%的學(xué)生對自己的專業(yè)以及未來發(fā)展清晰，這說明大多數(shù)大學(xué)生選專業(yè)的時(shí)候還是盲目選擇，存有跟于大眾選擇，不根據(jù)自身愛好興趣從而抉擇，而且在另外一個(gè)但是顯示未來選擇與自己專業(yè)對口的人數(shù)僅占有56%。圖2對自身專業(yè)了解在問到“對于自己未來規(guī)劃”時(shí)，在我的調(diào)查當(dāng)中有幾乎60%的學(xué)生選擇畢業(yè)后考研，僅有40%的人選擇工作或者另有打算，但當(dāng)中也有相當(dāng)一部分的人不確定自己的未來，這表明大部分學(xué)生不滿足于未來，表示要接受更高的教育水平，并且在詢問對自己的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，在‘’大學(xué)期間幾乎有76%的人對自己的未來進(jìn)行過規(guī)劃，但是這部分人中只有10%的人對這份規(guī)劃有所執(zhí)行，表示同學(xué)們自身還是不夠自覺。在問到對未來職業(yè)規(guī)劃時(shí)，58%的大學(xué)生選擇了考研，說明大多數(shù)大學(xué)生都愿意先提升自己的專業(yè)能力和知識素養(yǎng)，這是一個(gè)好的現(xiàn)象。但是只有3%的學(xué)生才愿意去貧困地區(qū)發(fā)展，這也表現(xiàn)大學(xué)生不愿意受苦受難。圖3未來職業(yè)規(guī)劃影響就業(yè)觀因素社會(huì)因素如今，世界經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩，國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，因此高校招生和單位招聘都有了一定的控制量，再加上“物競擇優(yōu)”原則，一些企業(yè)用人單位對于大學(xué)生學(xué)歷要求高，因而形成了一種競爭關(guān)系，這種超強(qiáng)壓力的競爭關(guān)系給畢業(yè)生帶來了巨大的就業(yè)壓力。大學(xué)生個(gè)人因素。在當(dāng)今很多大學(xué)生的正確的就業(yè)觀意識不夠全面，存在著不客觀因素，存在著不客觀因素，一心追求高薪工作，不愿意從基層做起，總想著“一步登天”，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，對自己認(rèn)識不夠到位，缺乏自我審視，缺乏正確的就業(yè)觀和個(gè)人價(jià)值觀。家庭因素因受家長影響，大多數(shù)學(xué)生在就業(yè)方面和家長職業(yè)大多相同，因?yàn)榧议L存在著傳統(tǒng)“仕途”觀念以及家長把自己“望子成龍，望女成鳳”的期望放在了孩子身上，希望自己的孩子可以做到，很多家長希望自己孩子不受到這個(gè)社會(huì)的傷害，但是家長不能成為孩子一生的避風(fēng)港，其實(shí)家庭因素對于大學(xué)生職業(yè)選擇往往具有重要的影響。高校教育因素中國人口多，從而形成了嚴(yán)峻的人口就業(yè)壓力，因而學(xué)校和老師將學(xué)生的成績和知識放到了第一位，但是在這一方面，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)美國，重視學(xué)生的個(gè)性優(yōu)勢，從而培養(yǎng)有個(gè)性專長的人才。個(gè)體的就業(yè)觀受到經(jīng)濟(jì)環(huán)境、輿論導(dǎo)向、個(gè)體價(jià)值觀等多種因素的制約，尤其是對于當(dāng)今大學(xué)生來說，他們幾乎大部分時(shí)間都給了學(xué)校，所以說高校的教育環(huán)境對大學(xué)生就業(yè)觀的起到了不可缺少的作用。因?yàn)楦咝５慕逃荒軒Ыo大學(xué)生積極的影響，這反而影響大學(xué)生正確就業(yè)觀的形成。高等教育的主體不應(yīng)該只在于追求學(xué)生的成績和知識掌握。高校應(yīng)當(dāng)通過對大學(xué)生的職業(yè)需要的能力和素質(zhì)教育的培養(yǎng)，從而形成適應(yīng)相應(yīng)職業(yè)需求的能力和水平。調(diào)查結(jié)果選專業(yè)時(shí)過于注重未來形勢，忽略自身愛好如今就業(yè)形勢嚴(yán)峻，這表明大多數(shù)學(xué)生對未來就業(yè)形勢更為在乎，其中相當(dāng)大一部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)發(fā)展前景好才決定自身專業(yè)，從而數(shù)據(jù)證明有很大一部分學(xué)生就業(yè)觀方面存有功利色彩，這表明現(xiàn)在的社會(huì)上有很多學(xué)生在未進(jìn)入大學(xué)之前對未來很盲目，只知道隨大流發(fā)展，根據(jù)大眾化的選擇從而決定自身未來發(fā)展。興趣是學(xué)生最好的老師，假如我們忽略自身長處，從而選擇好就業(yè)的專業(yè)，那么國家新型產(chǎn)業(yè)由誰來完成？再者說，我們千篇一律地選擇相同專業(yè)，市場需求飽滿，那么又將形成一種惡性競爭，被淘汰在外的大學(xué)生又何去何從？過分在意金錢利益就會(huì)陷入“現(xiàn)實(shí)”與“理想”的漩渦之中，無法對自身準(zhǔn)確定位，但是這可能會(huì)“欲速則不達(dá)”的。畢業(yè)人數(shù)逐年增長，考研人數(shù)已占重比在我查閱資料的同時(shí)，我看到2013年的一則調(diào)查，上面顯示考研比例僅占19%，這基本表明目前社會(huì)對于高級知識分子的需求度越來越高，隨著高校的擴(kuò)招，本科畢業(yè)生已經(jīng)在這個(gè)社會(huì)上變得失去了當(dāng)年的風(fēng)采。另外，高校本科的教學(xué)也是越來越向著“流水線”方向發(fā)展，學(xué)生們按部就班，混一張高校文憑。再加上我國最近年經(jīng)濟(jì)下行的壓力，部分公司宣布破產(chǎn)，多數(shù)企業(yè)裁員嚴(yán)重，面臨這種就業(yè)現(xiàn)象，考研人數(shù)逐年增長，今年更是達(dá)到歷史新高，考研人數(shù)達(dá)到290萬。而現(xiàn)實(shí)更為殘酷，這么多高校僅招收70萬學(xué)生，再加上大部分高校年年“縮招”，那么剩余的學(xué)生該怎么辦？畢業(yè)生自身定位過高，期望值也居于上游現(xiàn)在大學(xué)生不同往日，但是學(xué)生普遍都覺得有自己受到過高等而且在選擇工作的同時(shí)教育，認(rèn)為自己理所應(yīng)當(dāng)?shù)啬玫礁呤杖胍虼嗣つ慷ㄎ?，對自身期望值過高，但是中國的西部地區(qū)，貧困地區(qū)發(fā)展落后，即使國家大力扶持，但教育方面，交通方面等仍舊不行，但是畢業(yè)后的大學(xué)生卻少有選擇這些，體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生更加看重個(gè)人利益而不是他人集體的價(jià)值觀，導(dǎo)致他們工作選擇更傾向于自由、高薪、感興趣的工作，而對于一些前景不好、社會(huì)地位低下、工作環(huán)境差的工作，存有抗拒態(tài)度，甚至有些人看不起。當(dāng)今很多大學(xué)生都是為了高收入去找工作，他們其實(shí)對自己選擇的職業(yè)還不夠了解甚至一無所知，這就導(dǎo)致他們在擇業(yè)過程中經(jīng)常失敗，從而使他們對就業(yè)的心灰意冷和恐懼心理。但是這一現(xiàn)象在大學(xué)生中是普遍存在的，雖然都追求高薪是普遍的現(xiàn)象，但是過高的要求與門檻也是事實(shí)，不認(rèn)清自己與現(xiàn)實(shí)，擺正自己的勞動(dòng)價(jià)值觀，這對自己個(gè)人就業(yè)觀有很大的影響。父母保護(hù)過多，難以適應(yīng)社會(huì)一些大學(xué)生過慣了校園生活，對父母和學(xué)校的依賴性很強(qiáng)，但是當(dāng)一個(gè)人去應(yīng)付社會(huì)，處理事情的時(shí)候；他們腦子里想的不是去克服，而是想方設(shè)法的逃避和抵觸。現(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生一心只想留在大城市,無非是覺得覺得掙錢多或是待遇好。為了名和利忘記初心，即使取得，但心理上也難免會(huì)感到困惑。況且，城市越大，人才就越多、競爭也就越激烈，離開自己的專業(yè)優(yōu)勢和學(xué)校去競爭，但是在學(xué)校學(xué)到了書本上的皮毛，沒有足夠強(qiáng)的應(yīng)急能力和處事能力，使大學(xué)畢業(yè)生容易遭受挫折。追求穩(wěn)定、沒有創(chuàng)業(yè)意識如今大學(xué)生都是生活在穩(wěn)定安逸的生活里，因此在就業(yè)過程中普遍有追求穩(wěn)定的傾向，缺乏自我創(chuàng)業(yè)精神。所以大多數(shù)人夢想找到一個(gè)“收入穩(wěn)定、待遇高、有身份”的“鐵飯碗”。雖然“拿個(gè)文憑管一生、一份工作干到底”的時(shí)代已經(jīng)不在，雖然每個(gè)人年輕時(shí)都不愿意安安穩(wěn)穩(wěn)一生，但是面臨社會(huì)的艱辛。公務(wù)員、老師這些穩(wěn)定的職業(yè)仍被大多人選擇，這種現(xiàn)象其實(shí)在每年的職業(yè)考試中就能看出來，近幾年來，報(bào)考公務(wù)員的高校大學(xué)生一年比一年多，大多數(shù)也都只是千人選一，但是選擇創(chuàng)業(yè)的人卻很少，這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?chuàng)業(yè)的決心和勇氣，缺乏承擔(dān)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，更重要的是他們不愿意堅(jiān)守創(chuàng)業(yè)過程的艱辛。更甚有的學(xué)生認(rèn)為，選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都是因?yàn)闆]找到理想工作才創(chuàng)業(yè)的。這主要是因?yàn)閷W(xué)生都大多受到的是理論教育，只是固有的死知識，而且根據(jù)社會(huì)調(diào)查來看我國知識型人才往往缺少創(chuàng)業(yè)意識。單從發(fā)展來看，早期的創(chuàng)業(yè)者中低知識層次者占很大一部分比例，因而導(dǎo)致一度出現(xiàn)‘知識無用論’的聲音。調(diào)查結(jié)論面對如今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，作為當(dāng)今社會(huì)的接班人我們必須要有所作為？最重要的是要有健康的心理準(zhǔn)備，正確的就業(yè)觀意識，從而我們增強(qiáng)自信、敢于競爭。增強(qiáng)自信自信是對人們對自己的認(rèn)知達(dá)到了認(rèn)可，增強(qiáng)自信是擇業(yè)成功的不可缺的因素。在調(diào)查當(dāng)中顯示幾乎所有的成功人士都有共同的特征—自信，對任何人來說只有相信自己，對自己的事業(yè)充滿無限的熱情，并且堅(jiān)信有實(shí)力能勝任某項(xiàng)工作，才能贏得上司的賞識和信任，拋開能力，他們每當(dāng)拿到任務(wù)時(shí)，臉上對于工作的熱情的喜愛都很感化同事，相反那些缺乏自信的人表現(xiàn)出過分自責(zé)，覺得自己無法勝任或是埋怨，經(jīng)常性自卑，反倒是忽略自己的長處，過分檢討自己，從而長期形成一種恐懼心理，這些都不利于自我推薦。在心理上增強(qiáng)自信，對剛畢業(yè)的大學(xué)生是十分重要的。但是信心并不等于自負(fù)，他們之間惟一的區(qū)別就是在于是否正確地看待自己、是否正確地認(rèn)識現(xiàn)實(shí)。如果盲目自信，那么無疑是“南郭先生”。因此，樹立信心、增強(qiáng)自我意識很重要，我們也應(yīng)當(dāng)必須正確地、全面地、客觀地評價(jià)自己，學(xué)會(huì)正確地看待自己的不足從而改正。當(dāng)然信心不是萬能的，因?yàn)椴⒉皇窍嘈抛约豪щy就會(huì)少幾分。但是信心將會(huì)幫助我們藐視困難以最激情的狀態(tài)去克服困難，以足夠的耐心面對挫折，以足夠的勇氣去迎接挑戰(zhàn)。敢于挑戰(zhàn)我國是一個(gè)注重人才培養(yǎng)的國家，我們不能畏畏縮縮，不敢前進(jìn)，首先我們要挑戰(zhàn)自己，在生活中，自己往往就是那個(gè)最大的敵人。在21世紀(jì)中，難免會(huì)受到挫折,這時(shí)就要勇于挑戰(zhàn)自己，才能到達(dá)成功彼岸?！疤魬?zhàn)自己”說起容易，做起難！自己的缺點(diǎn)在學(xué)習(xí)、工作、生活中帶來很多不利。挑戰(zhàn)自己顧明思意，所謂的挑戰(zhàn)就是克服自身的缺點(diǎn)，你越怕它，就越要去做它。俗話說：“明知山有虎，偏往虎山行。”就是這個(gè)意思。但有些人卻選擇了護(hù)短。護(hù)短，護(hù)短，越護(hù)越短。只有挑戰(zhàn)了自我，缺點(diǎn)才能越來越少。雖說人不可能十全十美但你卻可以把自己做得更好。那些優(yōu)秀的人如果不挑戰(zhàn)自我會(huì)到達(dá)成功的頂點(diǎn)嗎？不會(huì)的。因?yàn)闆]有挑戰(zhàn)的過程結(jié)果也不會(huì)是成功。所以時(shí)時(shí)刻刻都要挑戰(zhàn)自己，讓自己變的更加堅(jiān)強(qiáng)，其次我們要挑戰(zhàn)權(quán)威，不能夠墨守成規(guī)，循規(guī)蹈矩，因此我們應(yīng)該不停地去質(zhì)疑，從而得到更好的啟示用于自己未來的生活當(dāng)中。敢于競爭未來是一個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，不會(huì)有人等著你去進(jìn)步因而你自己要學(xué)會(huì)進(jìn)步，正如達(dá)爾文的“物競天擇適者生存”,“