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最新英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(范例十五篇)小編精心推薦
學(xué)習(xí)計(jì)劃|復(fù)習(xí)計(jì)劃|新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃|學(xué)習(xí)方法
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1
零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)首先應(yīng)從英語(yǔ)的26個(gè)字母開(kāi)始學(xué)起,知曉字母的分類(lèi),另外,還需要把英語(yǔ)的音標(biāo)學(xué)會(huì),然后記單詞和短語(yǔ),逐漸學(xué)習(xí)到英語(yǔ)的時(shí)態(tài),句型結(jié)構(gòu),建議可以各步驟之間相互穿插進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,一定要多練習(xí),多聽(tīng),多看,找到適合自己的方法,多運(yùn)用多溫故。
1、英語(yǔ)字母
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,首先要從英語(yǔ)的26個(gè)字母開(kāi)始學(xué)起。學(xué)的時(shí)候,要將這26個(gè)字母的大寫(xiě)、小寫(xiě)以及讀音都要弄準(zhǔn)確了。
2、元音字母
零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,還要特別注意元音字母:a、e、i、o、u。在學(xué)單詞發(fā)音的時(shí)候,碰到這些字母的時(shí)候,原來(lái)發(fā)清輔音的都要變?yōu)闈彷o音。
3、音標(biāo)
零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,還需要把英語(yǔ)的音標(biāo)學(xué)會(huì)。英語(yǔ)的音標(biāo)共48個(gè),20個(gè)元音,和28個(gè)輔音,元音當(dāng)中有10個(gè)雙元音,10個(gè)單元音,學(xué)好音標(biāo)后,對(duì)你單詞的發(fā)音準(zhǔn)確很有幫助的。
4、單詞和短語(yǔ)
在你將上述的都掌握后,接下來(lái)就是進(jìn)入到單詞的部分了。在記單詞的時(shí)候,每個(gè)人有每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,原來(lái)老師是這樣叫我們記憶單詞的,用鋼筆在本子上把單詞的中文意思寫(xiě)下來(lái),在用鉛筆把單詞一個(gè)一個(gè)的按照對(duì)應(yīng)的中文意思,一個(gè)一個(gè)的往上填寫(xiě),錯(cuò)了的話,就用橡皮擦掉,再填寫(xiě)正確。過(guò)幾天后,你可以將填好的單詞全部擦掉,在重新的默寫(xiě)一遍,這樣對(duì)記單詞很有效果。我原來(lái)老師教的英語(yǔ)單詞到現(xiàn)在還是記得。
5、英語(yǔ)時(shí)態(tài)
在單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,不知不覺(jué)的你就學(xué)習(xí)到英語(yǔ)的時(shí)態(tài)啦。英語(yǔ)一共有16種時(shí)態(tài),主要都是涉及到在各種時(shí)態(tài)里,英語(yǔ)動(dòng)詞的用法,時(shí)態(tài)可要學(xué)好。
6、句型的學(xué)習(xí)
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是由最簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單逐步的變難的,我認(rèn)為句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)就是其中難的一個(gè)知識(shí),主要就是復(fù)合句比較難學(xué)。因此,零基礎(chǔ)者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,在學(xué)習(xí)句型的時(shí)候要努力認(rèn)真,要有耐心,不要著急。
7、各步驟之間可以相互穿插進(jìn)行
最后一點(diǎn),就是上述的各步驟之間是相互穿插的進(jìn)行的學(xué)習(xí)的,比如在學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)的時(shí)候,就可以穿插著一些句型的學(xué)習(xí),首先是記憶單詞,簡(jiǎn)單的句型及對(duì)話開(kāi)始,一步一步,慢慢的由簡(jiǎn)到難的。學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇2
在當(dāng)今國(guó)際社會(huì)中,英語(yǔ)已成為學(xué)生必備的技能之一。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,許多學(xué)校都會(huì)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。本文將介紹一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)班級(jí)的工作計(jì)劃,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)。
一、日常安排
1.早讀:學(xué)生在每天早上到校之后會(huì)進(jìn)行早讀,每次早讀時(shí)間為30分鐘。教師會(huì)為學(xué)生提供英語(yǔ)原版新聞資料和相應(yīng)的聽(tīng)說(shuō)練習(xí),幫助學(xué)生培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)能力。
2.課堂教學(xué):重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,每天上午2節(jié)和下午2節(jié)英語(yǔ)課程,包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作、語(yǔ)法等。教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,提高課堂效率和學(xué)生參與度。
3.周練習(xí):每周末安排一次閱讀、寫(xiě)作和聽(tīng)力等綜合測(cè)試,以及口語(yǔ)和聽(tīng)力演講等小組活動(dòng),幫助學(xué)生鞏固所學(xué),并逐步提高口語(yǔ)表達(dá)和思維能力。
二、教學(xué)策略
1.課堂互動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn),自主探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教師通過(guò)小組討論、問(wèn)題解答等方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和互相學(xué)習(xí)的氛圍。
2.活動(dòng)實(shí)踐:通過(guò)模擬面試、辯論、角色扮演等活動(dòng),幫助學(xué)生練習(xí)口語(yǔ),提高應(yīng)對(duì)能力和自信心。
3.學(xué)習(xí)平臺(tái):提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的平臺(tái)。建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案,記錄學(xué)習(xí)軌跡和學(xué)習(xí)成果,進(jìn)行學(xué)習(xí)分享和評(píng)價(jià)。
三、師生關(guān)系
1.師德師風(fēng):樹(shù)立教師的職業(yè)形象和素質(zhì)。教師要以身作則,注重課堂教學(xué)和平時(shí)管理,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定和紀(jì)律,創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍。
2.學(xué)生管理:建立良好的學(xué)生檔案,跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況。同時(shí),注意及時(shí)對(duì)學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo),避免學(xué)生落后和失去信心。
3.溝通互動(dòng):教師要注重與學(xué)生之間的溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,診斷學(xué)生的問(wèn)題和難點(diǎn),并及時(shí)給出科學(xué)建議和指導(dǎo)。學(xué)生也要積極與教師溝通,提出自己的想法和問(wèn)題,為學(xué)習(xí)進(jìn)步尋求更好的幫助。
綜上所述,英語(yǔ)學(xué)習(xí)班的工作計(jì)劃不僅需要注意日常安排和教學(xué)策略,還需要注重師生關(guān)系。只有通過(guò)師生共同努力,才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),提高英語(yǔ)水平,更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇3
BedroomEnglishLearningPlan
Introduction:
Intoday'sworld,Englishisawidelyusedlanguage,anditsimportancecannotbeoveremphasized.Itisalanguagethatconnectspeoplefromallovertheworld,andspeakingitopensdoorstomanyopportunities.However,learninganewlanguagecanbechallenging,andassuch,itrequiresproperplanninganddedication.OneofthebestwaystoimproveyourEnglishlanguageskillsisbyincorporatingitintoyourdailyroutines.OnesuchroutineisBedroomEnglishLearningPlan.
Objective:
TheBedroomEnglishLearningPlan(BELP)aimstohelpindividualsimprovetheirEnglishlanguageskillsbyincorporatingthelanguageintotheirdailybedroomroutines.Theplanaimstohelpindividualsdeveloptheirlistening,speaking,reading,andwritingskillswhileenjoyingtheirbedroomactivities.
HowitWorks:
TheBELPinvolvesseveralactivitiesthatindividualscanengageindaily.Theseactivitiesaremainlyfocusedonimprovinglanguageskillsandcanbetailoredtofitanindividual'spersonalinterestsandpreferences.Thefollowingaresomeoftheactivitiesthatcanbeincorporatedintotheplan:
1.ReadingEnglishbooksormagazinesbeforebedtime-Thisactivityhelpstoimprovevocabularyandcomprehensionskills.Itcanbeagreatwaytowinddownafteralongdaywhilestilllearning.
2.WatchingEnglishmoviesorTVshows-Thisactivityhelpstoimprovelisteningandcomprehensionskills.Itcanbedoneinbedorasawaytorelaxduringleisuretime.
3.WritinginEnglish-Writingcanbedoneintheformofjournalingorevenwritingshortstoriesorarticles.Thisactivityhelpstoimprovewritingskills,spelling,andgrammar.
4.ListeningtoEnglishpodcastsorradioshows-Thisactivityhelpstoimprovelisteningandcomprehensionskills.Itcanbeagreatwaytostartthedayortorelaxbeforesleep.
5.SpeakingandpracticingconversationsinEnglish-Thiscanbedonewithapartnerorevenbyspeakingtooneself.Ithelpstoimprovespeakingandpronunciationskills.
BenefitsoftheBedroomEnglishLearningPlan:
1.Improvedlanguageskills-IncorporatingtheEnglishlanguageintoone'sdailyroutinehelpstoimprovelistening,speaking,reading,andwritingskills.
2.Bettercommunication-Improvedlanguageskillsleadtobettercommunication,whichisessentialinbothpersonalandprofessionalsettings.
3.Betteropportunities-TheabilitytospeakEnglishopensupdoorstobetteropportunitiesineducation,career,andtravel.
Conclusion:
TheBedroomEnglishLearningPlanisanexcellentwaytoimprovelanguageskillswhileenjoyingdailybedroomactivities.ItprovidesapracticalandenjoyablewayofincorporatingtheEnglishlanguageintoone'sdailyroutine.Theplancanbetailoredtofitindividualpreferencesandinterests,makingitaflexibleandeffectivelearningstrategy.Byfollowingtheplandiligentlyandconsistently,individualscanimprovetheirlanguageskillsandunlockmanyopportunitiesforbettercommunicationandpersonalgrowth.
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇4
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著全球化的加速和信息技術(shù)的快速發(fā)展,英語(yǔ)已成為世界上最重要的語(yǔ)言之一,越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。然而,要想掌握好英語(yǔ)并不是一件容易的事情,需要我們有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持,才能夠逐漸提升自己的英語(yǔ)能力。以下是我個(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、制定目標(biāo):確定長(zhǎng)期和短期目標(biāo)
首先,我需要確定我的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)。我的長(zhǎng)期目標(biāo)是掌握流利的英語(yǔ)口語(yǔ),熟練掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本能力,并且能夠在各種專業(yè)領(lǐng)域運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。我的短期目標(biāo)是提高我的英語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力能力,學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法知識(shí),以及通過(guò)各種途徑積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)習(xí)方式:多元化學(xué)習(xí)
其次,我需要采取多種學(xué)習(xí)方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力。比如,我可以通過(guò)閱讀英文故事、聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)練習(xí)、翻譯作文以及通過(guò)組織參觀、旅游等方式來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐,并且不斷鍛煉自己的能力。此外,我也可以和一些英語(yǔ)母語(yǔ)人士交流,這有助于提高自己的口語(yǔ)交流能力并了解當(dāng)?shù)匚幕奶攸c(diǎn)。
三、時(shí)間管理:合理分配時(shí)間
第三,要合理地安排自己的時(shí)間,把英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃納入自己的任務(wù)日程表中。在學(xué)習(xí)空閑時(shí)間里,我可以聽(tīng)聽(tīng)英文廣播、看看英文新聞、閱讀英語(yǔ)雜志、練習(xí)英文口語(yǔ)等等。如果遇到一些比較困難的問(wèn)題,我可以尋找有經(jīng)驗(yàn)的老師或者同學(xué)來(lái)幫助自己。
四、持之以恒:堅(jiān)持學(xué)習(xí)
最后,要有堅(jiān)定的信念和毅力來(lái)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要耐心和恒心。為此,我會(huì)設(shè)定一個(gè)階段性的目標(biāo),一旦達(dá)成這個(gè)目標(biāo),我會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)重新規(guī)劃接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣可以幫助我保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不斷進(jìn)步。
總之,通過(guò)制定目標(biāo),采取多元化的學(xué)習(xí)方式,合理管理時(shí)間,堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),相信我會(huì)在不久的將來(lái)達(dá)到自己預(yù)設(shè)定的目標(biāo),并成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇5
Papercuttingisthemostpopulartraditionalskillsinchina.Peoplefriststartmakingpapercuttinginthe6thcentury.Theyusedscissorsandpapertomakethepapercutting.Animals,plantsandchinesecharactersforhealthorgoodluckoftenareusedinpapercutting.WhentheSpringFestivalandweddingcoming,peoplewillstickthepapercutstothewindows.Buttodays,fewyoungpeopleareinterestedinpapercutting.Weshouldprotectthepapercutting.
剪紙是中國(guó)最流行的傳統(tǒng)技藝。人們第一次開(kāi)始剪紙是在6世紀(jì)。他們用剪刀和紙做剪紙。剪紙中經(jīng)常使用動(dòng)物、植物和漢字來(lái)表示健康或好運(yùn)。當(dāng)春節(jié)和婚禮來(lái)臨時(shí),人們會(huì)把剪紙貼在窗戶上。但是今天,很少有年輕人對(duì)剪紙感興趣。我們應(yīng)該保護(hù)剪紙。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇6
英文學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為培養(yǎng)國(guó)際化人才的關(guān)鍵能力,英語(yǔ)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是商業(yè)領(lǐng)域,英語(yǔ)都是必要的溝通工具。然而,想要有效地掌握英語(yǔ),一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。在這篇文章中,我們將討論如何制定一個(gè)有效的英文學(xué)習(xí)計(jì)劃。
步驟一:制定目標(biāo)
制定目標(biāo)是制定任何計(jì)劃的第一步。毫無(wú)目標(biāo)的學(xué)習(xí)行動(dòng)是沒(méi)有意義的。而且,制定目標(biāo)應(yīng)該是明確的,可衡量的,并且可操作的。例如,你可以設(shè)定目標(biāo)為“每天閱讀一篇英語(yǔ)文章”或“每周參加一個(gè)英語(yǔ)會(huì)話小組”。
步驟二:評(píng)估詞匯量
詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵方面之一。評(píng)估自己的詞匯量是了解自己真正需要提高哪些方面的英語(yǔ)能力的良好途徑。你可以使用各種在線英語(yǔ)詞匯測(cè)試自我測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)試不僅能夠提高你的詞匯量,也能夠?yàn)槟懔可矶ㄖ埔环萦⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
步驟三:尋找學(xué)習(xí)資源
在學(xué)習(xí)英文的過(guò)程中,有足夠的閱讀材料和聽(tīng)力材料至關(guān)重要。這些資源包括英語(yǔ)報(bào)紙、英文小說(shuō)、英文電影和紀(jì)錄片等。此外,如果你有英語(yǔ)老師或英語(yǔ)母語(yǔ)人士的朋友,他們也可以成為你的學(xué)習(xí)資源,幫助你提高聽(tīng)說(shuō)能力。
步驟四:學(xué)習(xí)策略
對(duì)于不同的學(xué)習(xí)目的,采取不同的學(xué)習(xí)策略是非常必要的。如果你的目標(biāo)是提高聽(tīng)寫(xiě)技能,那么你可以鍛煉你的筆記能力,反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)你聽(tīng)到的內(nèi)容。如果你的目標(biāo)是提高你的口語(yǔ),那么你可以逐漸擺脫紙質(zhì)內(nèi)容,注重嘗試說(shuō)一些新的詞匯和表達(dá)方式。
步驟五:制定計(jì)劃
最后,通過(guò)目標(biāo)評(píng)估和學(xué)習(xí)策略,你可以制定一份定制的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。這項(xiàng)計(jì)劃應(yīng)該包括一個(gè)時(shí)間表,具體說(shuō)明你的學(xué)習(xí)目標(biāo)和每周或每日需要完成的任務(wù)。同時(shí),要確保這份計(jì)劃充分考慮到你的其他重要負(fù)擔(dān),例如工作時(shí)間和個(gè)人時(shí)間。
總之,制定一個(gè)有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要一定的耐心和思考。首先制定目標(biāo),然后評(píng)估你的詞匯量,尋找學(xué)習(xí)資源,確定正確的學(xué)習(xí)策略,并在這些信息的基礎(chǔ)上制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。一旦你開(kāi)始執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃,只需要專注于你的學(xué)習(xí)任務(wù),耐心地等待你的英語(yǔ)實(shí)力的提高吧!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇7
Inrecentyears,thefluhasbeenahottopicworldwideduetoitsdevastatingeffectsonpublichealth.Tohelppeoplebetterunderstandandpreventtheflu,anewEnglishlearningplancalledthe"FluPhraseEnglishLearningPlan"hasbeendeveloped.Thisplanaimstoprovidepracticalandinformativeflu-relatedphrasesandexpressionstolearners,enablingthemtocommunicatemoreeffectivelyinflu-relatedsituations.
ThefluphraseEnglishlearningplanisacomprehensiveguidethatincludesvariousaspectsofdealingwiththeflu.Theplancoverskeyphrasesforassessingsymptoms,seekingmedicalhelp,anddiscussingvaccinationoptions.Italsoincludesessentialexpressionsfornavigatingfluoutbreaks,suchasunderstandingyourrisklevelandknowinghowtoprotectyourselfandothers.
Oneofthecrucialelementsofflupreventionisearlydetection,andtheplanprovideslearnerswiththeflu-relatedphrasestodescribeandidentifysymptoms.Forexample,learnerswilllearnhowtoidentifyanddescribesymptomssuchasfever,chills,coughing,andsorethroat,whichwillhelpthemdetermineiftheyneedtoseeadoctororself-isolate.
Anotheressentialaspectofflupreventionisgettingvaccinated.ThefluphraseEnglishlearningplanincludeskeyphrasesfordiscussingvaccinationoptions,includingflushots,nasalsprays,andotherpossiblemethods.Thisinformationisincrediblyuseful,especiallyduringfluseason,whenvaccinationbecomesacriticalcomponentofpublichealth.
ThefluphraseEnglishlearningplanalsoemphasizestheimportanceofself-care,particularlyforpeoplewhoareathighriskofcontractingtheflu.Bylearningtherightphrasesandexpressions,learnerscanbetterunderstandhowtopreventthefluandminimizetheimpactoffluoutbreaksontheirdailylives.Thisincludesunderstandingthebasicsoffluhygienepractices,suchaswashinghandsfrequently,avoidingcontactwithinfectedindividuals,andcoveringone'smouthandnoseduringcoughsandsneezes.
Moreover,thefluphraseEnglishlearningplanprovidesessentialinformationonwhattodoincaseofafluoutbreak,suchashowtoaccessmedicalcareandobtainemergencysupplies.Thiscanbeparticularlyusefulwhentravelingorlivinginanareawherefluoutbreaksaremorecommon.Byknowingwhattodoandhowtoactinthesesituations,learnerscanbetterpreventthespreadofthefluandprotectthemselvesandothers.
Inconclusion,thefluphraseEnglishlearningplanisanexcellentresourceforanyonelookingtopreventandmanagetheflumoreeffectively.Byprovidingpracticalandinformativeflu-relatedphrasesandexpressions,learnerscanbettercommunicatewithhealthcareprofessionals,seekappropriatemedicalhelp,andappropriatelycareforthemselvesandothersduringfluoutbreaks.Moreover,thisplanisausefultoolforanyoneinterestedinpublichealth,fluresearch,andglobalhealthpolicies.
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇8
以下是給你推薦的零基礎(chǔ)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)你有幫助!零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、堅(jiān)持不懈,從不間斷。每天至少看15-20分鐘的英語(yǔ),早晨和晚上是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)間。
2、方法要靈活多樣。一種方式學(xué)厭了,可以變換其他的方式,以便學(xué)而不厭。
3、上下相連,從不孤立。
記憶英語(yǔ)要結(jié)合上下文,不要孤立的記單詞和短語(yǔ),要把握句中的用法。
4、零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃包括熟記常用語(yǔ),確保準(zhǔn)確無(wú)誤。把常用的交際用語(yǔ)背熟,熟能生巧。
5、盡量用第一人稱來(lái)記憶習(xí)慣用語(yǔ)和句型,以便記憶牢固。
6、多方位多角度來(lái)學(xué)英語(yǔ)。
經(jīng)常讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座、讀課本和別人交談等方式來(lái)練習(xí)英語(yǔ)。
7、敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),不要怕說(shuō)錯(cuò)。只要敢說(shuō),就一定能學(xué)好。
8、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,加強(qiáng)交際訓(xùn)練。
語(yǔ)言的運(yùn)用離不開(kāi)場(chǎng)景的強(qiáng)化訓(xùn)練,只有交際,才能學(xué)好。零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排我是一名英語(yǔ)愛(ài)好者,兩年前我還是零基礎(chǔ)的學(xué)員,那是我的英語(yǔ)老師鼓勵(lì)了我,而且?guī)臀抑贫肆慊A(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的計(jì)劃。
后來(lái)我經(jīng)過(guò)了堅(jiān)持和努力,英語(yǔ)水平提升的速度非???,現(xiàn)在跟外國(guó)人自由溝通不會(huì)出任何問(wèn)題。
下面分享給大家:
一、詞匯:如果是要近期準(zhǔn)備一個(gè)考試,比如樓上有不少同學(xué)問(wèn)專八。
那我就會(huì)把這個(gè)考試的真題先拿過(guò)來(lái),做其中的閱讀部分。做完對(duì)完答案以后,將其中的生詞劃出來(lái),查字典然后記在小本子上。
因?yàn)檎骖}閱讀中的詞一定是這個(gè)考試的高頻詞匯,會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。如果不認(rèn)識(shí)的詞太多,那你就先記那些你經(jīng)??匆?jiàn)但是每次都想不起來(lái)意思的詞匯,那些詞一定很重要并且相對(duì)容易記住,因?yàn)槟阋呀?jīng)有印象了。
零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)計(jì)劃必須是從詞匯開(kāi)始的,詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心基礎(chǔ),詞匯都沒(méi)記幾個(gè),是不可能學(xué)好英語(yǔ)的。
二、聽(tīng)力:聽(tīng)力訓(xùn)練最靠譜的方法是精聽(tīng),即聽(tīng)寫(xiě)!!聽(tīng)寫(xiě)的方法就是:先整體聽(tīng)一遍,然后放個(gè)一兩句話停,然后逐字寫(xiě)下來(lái)。記不得的再倒回去聽(tīng)。反復(fù)聽(tīng)直到完全寫(xiě)一下。
這個(gè)時(shí)候一定要做分析:剛才沒(méi)聽(tīng)出來(lái)、或者聽(tīng)錯(cuò)的是因?yàn)槭裁丛?1.如果是個(gè)生詞,那就把生詞本拿出來(lái)記下來(lái)(用前面的方法)。2.如果是個(gè)熟悉的詞沒(méi)聽(tīng)出來(lái),那就要看是不是你自己的發(fā)音錯(cuò)
了。
如果你自己本來(lái)就把這個(gè)詞讀錯(cuò)了,那就一定要記下來(lái)正確的讀法。
三、寫(xiě)作:如果你準(zhǔn)備時(shí)間在三個(gè)月以上,我推薦你先背一些東西,劍4~7上的范文或者新3都可以。寫(xiě)作是一項(xiàng)輸出考試,必須要有輸入。打好基礎(chǔ)才是王道啊,技巧神馬的其實(shí)是浮云。雅思寫(xiě)作有一些套路的。不要用模板,但是套路還是要知道。
比如小作文怎么描述圖畫(huà),大作文怎么想理由怎么舉例子怎么展開(kāi)等等。
四、口語(yǔ):我認(rèn)識(shí)一個(gè)牛人,他以前老師訓(xùn)練他的時(shí)候,就是一遍遍錄新三課文,最后錄了50多遍。
他現(xiàn)在的發(fā)音好到可以以假亂真,非常像nativespeaker。最好的正音方法是模仿。
具體方法是,找篇文章,有錄音的那種。
先聽(tīng)?zhēng)妆槭煜ぶ?,自己讀讀看,同時(shí)用錄音筆MP3之類(lèi)的錄下來(lái)。
錄完自己聽(tīng)聽(tīng)看,差距在哪里。
找出來(lái)跟錄音中發(fā)音不一樣的地方,慢慢跟讀、模仿,直到接近原聲。
可以多錄幾遍。
推薦的材料有新概念三冊(cè),或者市面上一些美文背誦的材料都可以。
以上就是我關(guān)于零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)的計(jì)劃,這是我親身實(shí)踐出來(lái)的實(shí)用性計(jì)劃。
如果自制力不是很好的人,也可以通過(guò)最近流行的一種英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)方式,這種模式很方便,價(jià)格也非常實(shí)惠,通過(guò)遠(yuǎn)程外教一對(duì)一進(jìn)行口語(yǔ)的培訓(xùn),讓你學(xué)以致用。
這種模式中有一家機(jī)構(gòu)叫格雷英語(yǔ)的,蠻不錯(cuò),價(jià)格很實(shí)惠和公道。
一節(jié)課僅需二十多元,半個(gè)小時(shí)的一對(duì)一課程,沒(méi)有更便宜的了。這種方法的好處在于記憶的質(zhì)量能得到保證,由于這些單詞存在著意思上的同義和反義,所以即使忘了某個(gè)詞的意思,也可通過(guò)回想,記起它的同義詞或反義詞,從而推出這個(gè)單詞的意思,久而久之,不用刻意去反復(fù)記憶,這些單詞就能牢記于心了。
適合人群:喜歡聯(lián)想的同學(xué)二、做題記憶大多數(shù)同學(xué)都有個(gè)習(xí)慣,就是在試卷上記下一些單詞的筆記,比如意思和用法等,當(dāng)時(shí)是掌握了,可是過(guò)不久就發(fā)現(xiàn)腦袋里再也蹦不出這個(gè)詞,然后就去胡亂翻試卷,卻發(fā)現(xiàn)怎么也找不著這張?jiān)嚲砹恕?/p>
在此,我建議這些同學(xué)們要準(zhǔn)備一本本子,認(rèn)真抄一遍卷子上涉及單詞的這個(gè)題以及單詞的意思,這個(gè)必須在老師講完每張卷子后,
立馬完成,由于做錯(cuò)過(guò)這些題,所以只要閑暇時(shí)看幾下筆記,很快這個(gè)單詞就儲(chǔ)存在你腦袋里了。
適合人群:所有同學(xué)三、上下文記憶這個(gè)方法很簡(jiǎn)單,每天看些英語(yǔ)文章書(shū)籍,遇到不會(huì)的單詞時(shí),由于有上下文背景,同學(xué)們可以先自己猜一下這個(gè)詞的大致意思,然后在查閱詞典,這樣對(duì)這個(gè)詞的記憶將會(huì)事半功倍。
適合人群:喜歡英語(yǔ)閱讀的同學(xué)四、造句記憶此法就是每天在詞典上找一些不會(huì)的單詞來(lái)抄在筆記本上,然后背下來(lái),當(dāng)然這個(gè)背單詞的過(guò)程可能只能保證短暫的記憶,要想長(zhǎng)時(shí)間記住,就必須試著自己去用。
同學(xué)們可以用一個(gè)新詞或幾個(gè)新詞寫(xiě)幾個(gè)句子,就像我們以前小學(xué)時(shí)的造句一樣,會(huì)用了,也就意味著記住了。
適合人群:喜歡自己寫(xiě)句子、文章的同學(xué)五、做計(jì)劃記憶具體做法表現(xiàn)為每個(gè)周末制定好下一周的詞匯表,如每天背幾個(gè)詞,在什么時(shí)間背誦等,然后按時(shí)按點(diǎn)地去一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)施。此法就如同制作課程表一樣。
每天一點(diǎn)點(diǎn),日積月累,詞匯量就提高啦。
適合人群:喜歡制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)六、“強(qiáng)迫記憶此法有點(diǎn)極端哦!具體做法表現(xiàn)為,一天背一頁(yè)的詞典,背完之后就撕掉那一頁(yè),日積月累,詞典會(huì)越變?cè)奖?,信心也?huì)與日劇增,另外,由于知道背完的那一頁(yè)一去而不復(fù)返,同學(xué)們對(duì)待背單詞的態(tài)度會(huì)更加認(rèn)真,效果
會(huì)更加好一點(diǎn)。
適合人群:喜歡背英語(yǔ)詞典的同學(xué)背單詞是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),需要恒心、耐心。
一個(gè)好的記憶方法顯然很重要,但是要想有效果,同學(xué)們必須要嚴(yán)格貫徹這個(gè)記憶法哦!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇9
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、本學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)固上學(xué)期“優(yōu)秀”的期末評(píng)價(jià),在這基礎(chǔ)上進(jìn)一步
發(fā)展,從92分向滿分發(fā)展。
2、在初二需要掌握的詞匯量的基礎(chǔ)上,自己努力,多掌握一些單詞詞匯。
3、在老師教課的內(nèi)容上面,背誦所有需要背誦的課文,英語(yǔ)作文重要的就
是積累,平時(shí)積累一些好的句子,可以用在英語(yǔ)作文上面。
4、學(xué)習(xí)好語(yǔ)法,學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法的同時(shí),鞏固好之前學(xué)習(xí)的集中現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
5、把課文后面的幾種時(shí)態(tài)的詞匯表背完。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間安排
早晨和晚上睡覺(jué)前的十多分鐘是記憶很好的一段時(shí)間,所以我要利用好這兩個(gè)時(shí)間段,用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。每天上床睡覺(jué)前二十分鐘規(guī)定自己必須要記二十五個(gè)單詞才能夠上床睡覺(jué);每一天都早晨我是有一點(diǎn)賴床的,躺在床上不想起來(lái),這樣我就可以利用這十多分鐘,躺在床上記十五個(gè)單詞。中午的時(shí)候又是十分的長(zhǎng)的,我可以利用吃完午飯之后的時(shí)間來(lái)默寫(xiě)昨晚和今早晨及的單詞,默寫(xiě)檢查后在休息,保證精神休息,不影響下午上課。
晚上的時(shí)間,則是每一周的周二和周四來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)英語(yǔ)題目或者聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力,鍛煉自己的語(yǔ)法和聽(tīng)力能力;周日的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)一到兩篇作文,下周請(qǐng)老師綁蔓批改。之所以學(xué)習(xí)時(shí)間分開(kāi),是為了不影響其它科目的學(xué)習(xí),還避免自己厭煩英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
三、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)英語(yǔ),無(wú)非就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),所以我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是分這四塊:
1、聽(tīng)和說(shuō):利用好自己喜歡看美劇和聽(tīng)英文歌的愛(ài)好,跟著劇情和唱歌學(xué)習(xí)腔調(diào)。和班上喜好英語(yǔ)的同學(xué)合作,大家利用課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話,培養(yǎng)口語(yǔ)。
2、讀和寫(xiě):班級(jí)是由訂購(gòu)英語(yǔ)雜志的,我就可以利用這些雜志來(lái)鍛煉自己的閱讀能力和寫(xiě)作能力,讓自己利用各種渠道來(lái)讀懂文章,并做好好詞好句積累,這樣考試的時(shí)候就能夠用到作文當(dāng)中去了。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇10
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:
本學(xué)期四——六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段,老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作,對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō),這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),能在期末考試中取得好成績(jī),同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō),最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂,使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味,復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),因材施教,有的放矢。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間:1月15日————1月26日
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞,能完成單詞默寫(xiě),分類(lèi)的練習(xí)。
2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習(xí)題。
3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí);能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。
4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。
5、五、六年級(jí)的學(xué)生能夠根據(jù)單元所學(xué)內(nèi)容對(duì)實(shí)際生活中的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單地描述。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn):
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
1)按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。
2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把詞組歸類(lèi),分類(lèi)掌握。
3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn),也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。
2)根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。
五、復(fù)習(xí)策略
1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。
所有詞匯以黑體單詞為重點(diǎn),每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練(三年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀即可)。
語(yǔ)法:一般疑問(wèn)句及其答句,教材中所出現(xiàn)的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句,名詞的單復(fù)數(shù)形式,字母及字母組合的讀音,六年級(jí)所出現(xiàn)的時(shí)態(tài)的用法等,圍繞各年級(jí)教材進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
2、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法:
第一階段:圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復(fù)習(xí),檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況。
第二階段:詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè),包括默寫(xiě)、單詞歸類(lèi)。重點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí),答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句等形式。
第三階段:在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí),配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題集體解決,并對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo),力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。
3、復(fù)習(xí)措施
(1)按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類(lèi),復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
(2)、加強(qiáng)聽(tīng)力,口頭和筆頭練習(xí)。
(3)、每復(fù)習(xí)一個(gè)單元,及時(shí)做題進(jìn)行鞏固,以便查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
各年級(jí)根據(jù)具體情況自行安排復(fù)習(xí)時(shí)間的分配。(1。15—1。26)
七、應(yīng)注意的問(wèn)題
1、復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。
2、課文中的句子,學(xué)生要知道其漢語(yǔ)意思。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇11
首先,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)平時(shí)的單元練習(xí)測(cè)試分析進(jìn)行一個(gè)匯總,從而弄清學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生掌握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間,而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較難的則要想辦法,通過(guò)講解、練習(xí)、分析、總結(jié)等方法,把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。
其次,進(jìn)行有效訓(xùn)練,從而提高學(xué)生成績(jī)。所以教師必須深入題海,精選題目,提高訓(xùn)練實(shí)效。在實(shí)踐中,一類(lèi)是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,如四會(huì)要求的單詞、詞組、句子的默寫(xiě)訓(xùn)練;另一類(lèi)是針對(duì)考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目,讓學(xué)生在適量的訓(xùn)練中熟能生巧,掌握答題技巧。準(zhǔn)備幾本優(yōu)秀的習(xí)題集、試卷集,供我們參考、選擇,經(jīng)過(guò)復(fù)印、剪貼和重組,就能得到最適合我們學(xué)生、教學(xué)實(shí)際的練習(xí),為達(dá)到有效的訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)造條件。
再次,要進(jìn)行反思。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)首先要引導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集,把練習(xí)中錯(cuò)誤的題目集中到一個(gè)本子上,便于學(xué)生在一個(gè)階段后的反思、復(fù)習(xí),減少學(xué)生在同一種題型上犯同樣的錯(cuò)誤,并培養(yǎng)他們“舉一反三”的解題能力。
在具體復(fù)習(xí)中,我們還有如下幾點(diǎn):
1、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,對(duì)四會(huì)單詞、詞組要一一過(guò)關(guān),進(jìn)行默寫(xiě)。
2、采用分層教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。
3、以教材為重點(diǎn),側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)和梳理。在復(fù)習(xí)順序上,我覺(jué)得還是先局部,再整體,即先單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識(shí),再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練,并要注意不斷反思,調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。首先對(duì)每?jī)?cè)書(shū)的單詞進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)。四會(huì)的單詞要求每個(gè)學(xué)生必須會(huì)背寫(xiě),與此同時(shí)教師要進(jìn)行語(yǔ)音的指導(dǎo),在上課時(shí)適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練。其次要以每單元為單位進(jìn)行句式的復(fù)習(xí),我們要把重要句式進(jìn)行總結(jié)讓每位同學(xué)摘抄,以加深印象。對(duì)重要句子學(xué)生不僅能書(shū)寫(xiě)還能運(yùn)用。主要措施是讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)句子和做一些相應(yīng)習(xí)題。
總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi),我們要以學(xué)生為主體,努力從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績(jī),也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇12
(一)年級(jí)概況描述:
初中二年級(jí)是學(xué)生整體發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵階段。思維發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵期,抽象邏輯思維開(kāi)始初步由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)化,記憶力、注意力均得到進(jìn)一步的發(fā)展。并且,初二之后,非智力因素的發(fā)展成為主導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等成為學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)良的主要原因。在此階段,學(xué)生情緒起伏較大,情緒的自我控制和調(diào)節(jié)能力差,易激動(dòng),叛逆性強(qiáng)。學(xué)習(xí)上,積極性不高,自制力不強(qiáng),注意力難以集中到學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)效率低,對(duì)于自己的學(xué)習(xí)情況不能做出客觀的分析。在生活中,自我認(rèn)識(shí)與自我評(píng)價(jià)具備極大的極端性,極易因?yàn)樾∈露a(chǎn)生情緒上的變化。因些,這一時(shí)期被稱作青春期的“關(guān)鍵期”。
(二)年級(jí)常見(jiàn)問(wèn)題:
初二年是初中階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)生成長(zhǎng)道路的一個(gè)重要的“分水嶺”,到了初二階段“兩極分化”非常嚴(yán)重,由于生理,心理、學(xué)習(xí)內(nèi)容、人際關(guān)系等的顯著改變,使初二學(xué)生存在著一定的特殊性。進(jìn)入初二科目增多,難度加大,需要理解的成份增多,特別是理科,抽象性比較強(qiáng),而且經(jīng)過(guò)初一的磨合,初二學(xué)生尖子生與后進(jìn)生差距越來(lái)越大。這樣學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)和無(wú)所適從的感覺(jué)。
從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法入手。要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)開(kāi)始,逐步在聽(tīng)課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練強(qiáng)化。另外我在教學(xué)中還采用了“學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法”即以學(xué)生自學(xué)為主,教師輔導(dǎo)為輔的教學(xué)方法,這種教學(xué)方法體現(xiàn)了人注入式發(fā)展到啟發(fā)式,從被動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展到主動(dòng)學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生家長(zhǎng)是幫助初二學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要因素和外在條件。因此,爭(zhēng)取家長(zhǎng)積極配合是一項(xiàng)重要任務(wù)。要通過(guò)家訪指導(dǎo)家長(zhǎng)提高對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)明確家庭教育的內(nèi)容,指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握家庭教育的方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造家庭教育的環(huán)境及增強(qiáng)“身教重于言教”的意識(shí)??傊ㄟ^(guò)家訪,不僅使我充分了解學(xué)生的生活環(huán)境,在家表現(xiàn),個(gè)性形成原因外,也能為個(gè)別望子成龍心切,但又對(duì)子女的心理、生理發(fā)展認(rèn)識(shí)不足的家長(zhǎng)提供一定的材料。實(shí)踐證明,經(jīng)過(guò)家訪的學(xué)生在日常行為、學(xué)習(xí)上或多或少都有進(jìn)步。對(duì)初二學(xué)生的跟蹤教育輔導(dǎo)完成得及時(shí)有效,將對(duì)他們今后的成長(zhǎng)都有很大的積極作用。因此每個(gè)教育工作都應(yīng)對(duì)于這個(gè)時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行教育工作,充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,最終使初二學(xué)生健康成長(zhǎng)。
·班集體的建設(shè)。
后進(jìn)生自尊心較強(qiáng),也容易產(chǎn)生自卑的心理。為了幫他們平衡地過(guò)渡到初三,使之樹(shù)立正確的人生觀,營(yíng)造強(qiáng)而有力的班集體,在這個(gè)過(guò)程中將發(fā)揮重要的作用。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),形成一般巨大的凝聚力,從而發(fā)展成一個(gè)良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),后進(jìn)生再也沒(méi)有力量離開(kāi)這個(gè)集體了。
幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo),并為他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)要切實(shí)可行,學(xué)習(xí)計(jì)劃要和孩子一起制訂,得到孩子的認(rèn)同才會(huì)更容易執(zhí)行;家長(zhǎng)要有耐心、與孩子共同制訂,充分尊重孩子的意見(jiàn)。在督促孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行方面,每一天都不能放松;強(qiáng)調(diào)計(jì)劃是自己制定的,要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),兌現(xiàn)自己的承諾。更重要的是,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,給予表?yè)P(yáng),使其體驗(yàn)成功的喜悅;在孩子遇到困難時(shí),鼓勵(lì)他去戰(zhàn)勝困難,必要時(shí)給幫助。·學(xué)習(xí)方法要形成體系必要的課前預(yù)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。孩子預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)直接關(guān)系到學(xué)習(xí)效果扔優(yōu)劣。在孩子認(rèn)真閱讀材料的過(guò)程中,新的知識(shí)吸引他,有不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ),自己會(huì)想辦法解答。對(duì)于看不懂得可以指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備一個(gè)預(yù)習(xí)本,記下重點(diǎn)和難點(diǎn)。告訴孩子,預(yù)習(xí)是預(yù)先自己學(xué)習(xí),這是培養(yǎng)、提高學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié),也是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,會(huì)不會(huì)聽(tīng)講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ),在心理上就會(huì)有一種想聽(tīng)教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走,眼睛看耳朵聽(tīng)心里想,需要做練習(xí)時(shí)馬上動(dòng)手。要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn),基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)化記憶,要掌握例題的解答步驟方法。如遇到卡殼的地方,要反復(fù)思考弄懂。
孩子做錯(cuò)題是經(jīng)常發(fā)生的事,從糾正錯(cuò)誤入手也是輔導(dǎo)孩子的好方式。給孩子一個(gè)專用的本子,如學(xué)大的《百狀元錯(cuò)題本》。孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤,就讓孩子在專用的本子上將題目抄下,然后按正確的方法重做一次。之后分析錯(cuò)誤原因,是不會(huì)審題,還是粗心大意;是沒(méi)有掌握這部分內(nèi)容,還是不會(huì)正確分析。每過(guò)一段時(shí)間,與孩子一起整理錯(cuò)題,將錯(cuò)誤的類(lèi)型匯總。考試前,輔導(dǎo)孩子將錯(cuò)題重新復(fù)習(xí)一遍,會(huì)有令人滿意的效果,而且這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)有一個(gè)大致的了解,有的放矢地輔導(dǎo)孩子。
讀書(shū)筆記和摘要主要包括以下方面的內(nèi)容:記下書(shū)名作者;采摘生字新詞及佳句;記錄主要人物和主要內(nèi)容;在書(shū)上批注;列題綱;寫(xiě)讀后感。教孩子做讀書(shū)筆記和摘要是家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。給孩子一個(gè)喜愛(ài)的筆記本。要求孩子每看完一篇自己喜愛(ài)的文章或感興趣的消息,就寫(xiě)出讀書(shū)筆記或摘要。讀書(shū)筆記和摘要要講出文章的主要觀點(diǎn)或自己認(rèn)為最精彩的部分,也可以將其中的好句子和段落摘抄下來(lái)。剛開(kāi)始和孩子一起,共同閱讀,找出中心思想,逐漸就可以讓孩子獨(dú)立完成。對(duì)于閱讀的內(nèi)容,可以多方位的,只要孩子堅(jiān)持下去,家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的資料積累、閱讀能力、歸納能力和表達(dá)能力都會(huì)有明顯的提高。
發(fā)展思維能力是進(jìn)行方法指導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教給孩子思維方法除了讓他們學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法外,還應(yīng)重視求異思維、發(fā)散思維、辨證思維等思維方法的培養(yǎng),使孩子的思維能夠靈活運(yùn)轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要相信,只要我們共同努力,就一定會(huì)有回報(bào)的。家長(zhǎng)應(yīng)該有信心幫孩子快速提高成績(jī),讓孩子用優(yōu)異的成績(jī)證明:他是聰明的,他是最棒的。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇13
成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一名成人學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為我們不可避免的任務(wù)。英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言,已經(jīng)滲透到我們的生活中的各個(gè)領(lǐng)域。因此,學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了提高我們的學(xué)術(shù)能力,更是為了在職場(chǎng)、旅行、文化交流等方面獲取更多的機(jī)會(huì)和資源。下面是我的成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望可以對(duì)大家有所借鑒。
一、目標(biāo)設(shè)定
1.語(yǔ)言等級(jí)
我目前的英語(yǔ)水平是初級(jí)(A1),我的目標(biāo)是在一年內(nèi)達(dá)到中高級(jí)水平(B2)。
2.學(xué)習(xí)時(shí)間
每天至少預(yù)留半小時(shí)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí),每周至少預(yù)留五個(gè)小時(shí)。
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容
閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作全面提高,尤其是口語(yǔ)和寫(xiě)作,將重點(diǎn)突出。
二、學(xué)習(xí)方法
1.閱讀
我每周至少閱讀一本英文原版書(shū)籍。同時(shí),我也會(huì)閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志,關(guān)注國(guó)際新聞和文化。在閱讀的過(guò)程中,我會(huì)注意詞匯的積累和語(yǔ)言表達(dá)的方式。
2.聽(tīng)力
我每天聽(tīng)英語(yǔ)播客或看英文視頻。同時(shí),我也會(huì)參加線上或線下的聽(tīng)力訓(xùn)練班,提高我的聽(tīng)力水平。
3.口語(yǔ)
我會(huì)參加線上或線下的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班。同時(shí),我會(huì)每周找一個(gè)英語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行交流,提高我的口語(yǔ)水平。
4.寫(xiě)作
我每周至少練習(xí)寫(xiě)一篇英文作文,并請(qǐng)英語(yǔ)教師批改。同時(shí),我也會(huì)參加線上或線下的英語(yǔ)寫(xiě)作班,提高我的寫(xiě)作水平。
三、監(jiān)督和反饋
1.自我監(jiān)督
我會(huì)定期評(píng)估我的學(xué)習(xí)效果,并及時(shí)調(diào)整我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),我也會(huì)為自己設(shè)置小目標(biāo),逐步實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。
2.教師反饋
我會(huì)請(qǐng)一位英語(yǔ)教師,定期為我進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。同時(shí),我也會(huì)參加英語(yǔ)考試,了解自己的學(xué)習(xí)效果。
四、總結(jié)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程。但是,只要我們堅(jiān)持不懈,積極學(xué)習(xí),一定能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。希望大家可以參照我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,制定屬于自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,一起加油!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇14
如今,社會(huì)發(fā)展的步伐越來(lái)越快,中國(guó)與世界的交流也越來(lái)越頻繁,對(duì)語(yǔ)言的需求也越來(lái)越明顯。全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的熱潮。如果你想學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言,你必須提高你對(duì)它的興趣,還有英語(yǔ)。為了在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中快速有效地提高英語(yǔ),我們必須激發(fā)自己的每一個(gè)細(xì)胞,致力于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的世界。在生活和工作中,英語(yǔ)可以在任何地方學(xué)習(xí)和鞏固。然而,語(yǔ)言能力的提高不是一蹴而就的。以雅思為例,通常需要兩個(gè)月的強(qiáng)化學(xué)習(xí)才能提高0.5分。所以建議準(zhǔn)備考雅思的同學(xué)需要盡快開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
全國(guó)各地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。很多學(xué)生和家長(zhǎng)都問(wèn)過(guò)各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教材,老師水平。其實(shí)從學(xué)外語(yǔ)的情況來(lái)看,學(xué)
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