2024屆高三上學(xué)期統(tǒng)編版一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)12（含答案）

2024屆高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)12【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。近年來，極簡(jiǎn)主義風(fēng)格為更多年輕人所接受。以“淘舊物”為特征的循環(huán)青年，也有著類似的行為：在城市的犄角旮旯撿回掉漆的桌椅板凳、斑駁的舊沙發(fā)，在精心修飾后變?yōu)榧鎮(zhèn)漕佒岛廷俚膫€(gè)人獨(dú)有物件——用有限的成本去換取不被經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)所限的快樂。循環(huán)青年對(duì)二手物件的②，是他們選擇循環(huán)的重要原因。“買二手物并不是買它的今生，而是在買它的前世?！庇腥诉@樣說道。一條剪標(biāo)的二手領(lǐng)帶講述著一段從意大利到中國(guó)漂洋過海的故事，一臺(tái)過時(shí)的數(shù)碼相機(jī)還保存著陳舊的旅行記憶，一本泛黃折頁(yè)的舊書標(biāo)記著十幾年前的讀書思緒……每一件舊物都是一則關(guān)于歷史的記述，蘊(yùn)含著舊主的前塵往事，承載著新的人生故事，在循環(huán)的鏈條中形成層層代代的人生嵌套，這正是時(shí)過境遷、歲月流痕的魅力所在。在大多數(shù)循環(huán)青年眼中，破舊耗損的外表和被丟棄閑置的境遇不能定義其美學(xué)價(jià)值，他們看中的是舊物經(jīng)改造后所可能擁有的未來。少了幾個(gè)抽屜的桌子，經(jīng)過改造變成復(fù)古味濃厚的書柜；早已爬上青苔的青灰色墻磚，被擺放在書桌上，散發(fā)出時(shí)間的氤氳……(),在新的場(chǎng)景中獲得嶄新的生命，循環(huán)青年閃爍著智慧的光輝，③著勞動(dòng)創(chuàng)造帶來的充實(shí)和喜悅，賦予舊物新的可能性，也闡釋著獨(dú)一無二的個(gè)人生活。盡管是二手的貨物，但畢競(jìng)有一手的人生。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。①；②；③2．文中畫橫線的句子使用了排比手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。3．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．化“腐朽”為“神奇”，當(dāng)一件件舊物“復(fù)活”，變“不能用”為“可以用”B．當(dāng)一件件舊物“復(fù)活”，化“腐朽”為“神奇”，變“不能用”為“可以用”C．變“不能用”為“可以用”，化“腐朽”為“神奇”，當(dāng)一件件舊物“復(fù)活”D．化“腐朽”為“神奇”，變“不能用”為“可以用”，當(dāng)一件件舊物“復(fù)活”閱讀下面的文字，完成4-5題。人類與真菌的斗爭(zhēng)已持續(xù)了40多年。迄今，人們?cè)陬A(yù)防和治療淺表真菌病方面已取得了很大的進(jìn)展。然而，免疫抑制劑、廣譜抗生素、抗腫瘤藥物的廣泛應(yīng)用，腹膜透析、血透和移植工作的開展以及免疫缺陷性疾病的出現(xiàn)，導(dǎo)致“條件致病菌”感染劇增，真菌病的發(fā)生率也隨之大幅度上升。因此，尋求新型、高效、安全抗真菌藥物的研究___甲___。近年來，①我國(guó)真菌病臨床防治取得重大突破。②中國(guó)工程院院士廖萬清領(lǐng)導(dǎo)的課題組在國(guó)家自然基金資助下，③多次對(duì)特定人群流行病的研究，④先后發(fā)現(xiàn)10余種新病原真菌。⑤課題組研制出的復(fù)方酮康唑霜等具有顯著療效的新藥，⑥使內(nèi)臟器官深部真菌感染的治愈率超過80%以上。⑦他們?cè)趪?guó)際上首次建立了新生A型標(biāo)準(zhǔn)菌及裴氏著色真菌DNA克隆庫(kù)，⑧并運(yùn)用相關(guān)研究成果治愈30余位隱球菌性腦膜炎患者，⑨病殘率、復(fù)發(fā)率大大超過國(guó)際水平。目前，抗真菌新藥的開發(fā)___乙___，許多藥物已然面市，一些高科技手段如計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用將更加促進(jìn)抗真菌藥物的創(chuàng)新性研究。在不久的將來，人類在抗真菌治療方面一定會(huì)取得重大突破。4．請(qǐng)?jiān)诩滓覂商幪钊肭‘?dāng)?shù)某烧Z。甲：乙：5．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。二、古?shī)詞鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6-7題登岳陽樓（其二）陳與義天入平湖晴不風(fēng)，夕帆和雁正浮空。樓頭客子杪秋②后，日落君山③元?dú)庵?。北望可堪回白首④，南游聊得看丹楓。翰林物色分留少，?shī)到巴陵還未工。【注】①靖康之變．陳與義當(dāng)時(shí)被貶陳留，隨著難民南下，至岳陽樓時(shí)作了此詩(shī)。②杪（miǎo）秋：晚秋。③君山：君山島，位于湖南岳陽東部的洞庭湖中。④白首：白色枯草。6．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．湖面平靜無風(fēng)，湖水把天空、夕陽、孤舟、大雁都收納囊中，洞庭湖獨(dú)有的意境讓人嘆為觀止。B．晚秋后游子登樓望景，落日緩緩落在君山之中，落日融融，給人以親切、溫暖而又愉悅的感覺。C．詩(shī)人一路逃亡，北望故國(guó)不堪回首，而南游則前途未卜，寫出了詩(shī)人復(fù)雜的內(nèi)心世界。D．詩(shī)人一路只顧觀賞風(fēng)景，到了巴陵還未作出好詩(shī)，從側(cè)面寫出了洞庭的美好風(fēng)景。7．本詩(shī)使用了“樂景寫哀情”的藝術(shù)手法，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在高適的《燕歌行》中，“_____________，______________”兩句用戰(zhàn)士們?cè)谇胺綒车某錾胨琅c漢將在軍帳中的輕歌曼舞作對(duì)比，控訴了漢將不懂得體恤士兵，為下文寫戰(zhàn)敗埋下了伏筆。（2）李白《蜀道難》中“____________，_____________”兩句，通過對(duì)行人艱難行走時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，從側(cè)面展現(xiàn)蜀道險(xiǎn)峻。（3）屈原在《離騷（節(jié)選）》中表明屈原既有美好的內(nèi)在品質(zhì)又有美好的容態(tài)的句子是“________________，____________”?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。放鴨莫言青草湖里魚蝦多，水草茂。青草湖邊的人古來就有養(yǎng)鴨的習(xí)慣。這里出產(chǎn)的鴨蛋很有名氣。早些年，因?yàn)椤案钯Y本主義尾巴”，湖上鴨子絕了跡。這幾年政策好了，湖上的鴨群像一簇簇白云。李老壯是養(yǎng)鴨專業(yè)戶，天天趕著鴨群在湖上漂蕩。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鴨。有老漢，有姑娘，大家經(jīng)常在湖上碰面，混得很熟。春天，湖邊柳枝抽出了嫩芽?jī)?，桃花杏花怒放，湖里長(zhǎng)出了鮮嫩的水草，放鴨人開始趕鴨子下湖了。湖水綠得像翡翠，水面上露出了荷葉尖尖的角，成雙成對(duì)的青蛙呱呱叫著，真是滿湖春色。老壯一下湖就想和對(duì)面王莊的放鴨人老王頭見見面，一連好幾天也沒碰上。這天，對(duì)面來了個(gè)趕著鴨群的姑娘。姑娘鴨蛋臉兒，黑葡萄眼兒，漁歌唱得脆響，像在滿湖里撒珍珠。兩群鴨子齊頭并進(jìn)，姑娘遞話過來：“大伯，您是哪個(gè)村的？”“湖東李村，”老壯答道，“你呢？”“湖西王莊?！薄袄贤跄?？”“老了，退休了。”姑娘抬起竹篙，用力一撐，小船轉(zhuǎn)向，鴨群拐了個(gè)彎兒?！霸僖?，大伯！”他們就這樣認(rèn)識(shí)了。有一天，老壯又和姑娘碰了面。姑娘鄭重其事地問：“大伯，你們村有個(gè)李老壯嗎？”老壯愣了一下，反問道：“有，問他干啥？”姑娘的臉紅了，上嘴唇咬咬下嘴唇，說：“沒事，隨便問問?！薄斑@戶人家怎么樣？”姑娘問。“難說。”“聽說李老壯手腳不太干凈，前幾年偷隊(duì)里的鴨子被抓住，在湖東八個(gè)村里游過鄉(xiāng)？”“游過?！崩蠅训艮D(zhuǎn)船頭，把鴨子攆得驚飛起來。姑娘提起的這件事戳到了李老壯的傷疤上?！八娜藥汀睓M行那些年，上頭下令，不準(zhǔn)個(gè)人養(yǎng)鴨，李老壯家的那十幾只鴨子被生產(chǎn)隊(duì)“共了產(chǎn)”，甭提有多心疼了。家里的油鹽錢全靠摳這幾個(gè)鴨屁股?。∧菚r(shí)，村子里主事的是一個(gè)好吃懶做的主任，“共產(chǎn)”來的鴨子，被他和他的造反派戰(zhàn)友們當(dāng)夜宵吃得沒剩幾只了。老壯本來是村子里有名的老實(shí)人，一生氣就辦了荒唐事。他深更半夜摸到鴨棚里提了兩只鴨子，結(jié)果被巡夜的民兵當(dāng)場(chǎng)抓住了。主任沒打他，也沒罵他，只是把兩只鴨子拴在一起，掛在他的脖子上，在湖東八個(gè)村里游鄉(xiāng)。主任帶隊(duì)，一個(gè)民兵敲著銅鑼，兩個(gè)民兵端著大槍，招來了成群結(jié)隊(duì)的人，像看耍猴的一樣。為這事老壯差點(diǎn)上了吊。姑娘提起這事，不由老壯不窩火。他對(duì)她起了反感，盡量避免和她碰面，實(shí)在躲不過了，也愛理不理地冷落人家。姑娘還是那么熱情，那么開朗。一見面，先送他一串銀鈴般的笑聲，再送他一堆蜜甜的“大伯”。老壯面子上應(yīng)付著，心里卻在暗罵：瞧你那個(gè)鯉魚精樣子，浪說浪笑，不是好貨！轉(zhuǎn)眼春去夏來，湖上換了一番景色。荷田里荷花開了，湖里整日蕩漾著清幽的香氣。一天，晴朗的天空突然布滿了烏云，雷鳴電閃地下了一場(chǎng)暴雨。李老壯好不容易才攏住鴨群，人被澆成一只落湯雞。暴雨過后，天空格外明凈，湖上水草綠得發(fā)藍(lán)，荷葉、葦葉上，都掛著珍珠一樣的水珠兒。在一片蘆葦邊上，老壯碰到了十幾只被暴風(fēng)雨沖散的鴨子。卻不知道是誰家的鴨。“好鴨！”老壯不由贊了一聲。只見這十幾只鴨子渾身雪白，身體肥碩，像一只只小船在水面上漂蕩，十分招人喜愛。他突然想起在湖西王莊公社農(nóng)技站工作的兒子說過，他們剛從京郊引進(jìn)了一批良種鴨，大概就是這些吧？老壯一邊想著，一邊把這十幾只肥鴨趕進(jìn)自己的鴨群。第二天，老壯一進(jìn)湖就碰上了那位放鴨姑娘?！按蟛憧吹绞畮字圾喿記]？昨天的暴風(fēng)雨把我的鴨群沖散了，回家一點(diǎn)數(shù)，少了十四只。是剛從農(nóng)技站買的良種鴨，急得我一夜沒睡好覺呢！”“姑娘，你可是問巧了！”老壯看到姑娘那著急的樣子，用手一指鴨群，說：“那不是，都在我這兒呢。”“太謝謝您啦，大伯。我把鴨趕過來吧？”“我來。”李老壯揮動(dòng)竹篙，把那十四只白鴨從自家鴨群里轟出來，白鴨歸了群。“大伯，咱們放鴨這么久了，還不知道您姓甚名誰呢！”姑娘把小船撐到老壯的小船邊，用唱歌般的發(fā)音發(fā)問。“姓李，名老壯！”“呀！您就是葦林、李葦林，不，李技術(shù)員的……”“不差，我就是葦林他爹，”李老壯把胡子翹起來，好像和姑娘斗氣似的說，“我就是那個(gè)因?yàn)橥跌喿佑芜^鄉(xiāng)的李老壯！”姑娘又一次驚叫起來。她雙眼瞪得杏子圓，臉紅成了一朵粉荷花?！按蟛x謝您……”她匆匆忙忙地對(duì)著老壯鞠了一躬，撐著船，趕著鴨，沒命地逃了?！肮媚铮阏J(rèn)識(shí)我家葦林？見到他捎個(gè)話兒，讓他帶幾只良種鴨回來！”李老壯高聲喊著。一片蘆葦擋住了姑娘和她的鴨群。李老壯長(zhǎng)舒了一口氣，感到十分輕松愉快。他自言自語地說：“這姑娘，真是好相貌，人品也好，怪不得人說青草湖邊出美人呢！”1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.沿湖十八村，村村都有人在湖上放鴨，這一變化反映了改革開放后農(nóng)民放開了曾被束縛的手腳，發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟(jì)的熱情高漲。B.李老壯是湖東李村一個(gè)有血性、重名聲的老實(shí)人，精神上遭受的屈辱，曾讓他差點(diǎn)輕生，也成為他心頭無法抹去的傷痛。C.當(dāng)放鴨姑娘的說法印證了自己的猜想后，李老壯請(qǐng)放鴨姑娘捎話給葦林，讓他帶幾只回來，體現(xiàn)了他對(duì)兒子工作的支持。D.放鴨姑娘對(duì)李老壯的態(tài)度始終熱情、友好，但李老壯對(duì)放鴨姑娘的態(tài)度卻在放鴨姑娘無意間提起他的傷疤后發(fā)生了變化。2.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭對(duì)青草湖及湖邊村莊生活狀況的介紹，不僅反映了時(shí)代的變遷，而且為后文情節(jié)的展開做了必要的鋪墊。B.小說插敘李老壯因“偷”鴨游鄉(xiāng)這一情節(jié)，意在與后文他的主動(dòng)還鴨形成對(duì)照，以消解放鴨姑娘對(duì)其品行的疑問。C.小說寫村主任的好吃懶做、假公濟(jì)私，是為了在對(duì)比中烘托李老壯形象，表現(xiàn)青草湖農(nóng)民在特殊時(shí)期的痛苦經(jīng)歷。D.小說筆調(diào)清新質(zhì)樸，景物描寫雖然著墨不多，卻展現(xiàn)了青草湖清麗、明凈的自然風(fēng)物，從側(cè)面烘托了人性的美好。3.簡(jiǎn)析文中畫橫線的這句話所蘊(yùn)含的豐富意蘊(yùn)。4.莫言的這篇小小說很好地反映了時(shí)代的變遷，請(qǐng)結(jié)合文本探究本文的創(chuàng)作意圖。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。《唐柳先生集》后序穆修唐之文章，初未去周、隋、五代之氣。中間稱得李杜，其才始用為勝，而號(hào)雄歌詩(shī)，道未極渾備。至韓柳氏起，然后能大吐古人之文，其言與仁義相華實(shí)而不雜。如韓《元和圣德》《平淮西》，柳《雅章》之類，皆辭嚴(yán)義密，制述如經(jīng)，能崒①然聳唐德于盛漢之表蔑愧讓者，非先生之文則誰與？予少嗜觀二家之文，常病柳不全見于世，出人間者，殘落才百余篇。韓則雖目其全，至所缺墜，忘字失句，獨(dú)于集家為甚。志欲補(bǔ)其正而傳之，多從好事訪善本，前后累數(shù)十，得所長(zhǎng)，輒加注竄。遇行四方遠(yuǎn)道，或他書不暇持，獨(dú)赍韓以自隨，幸會(huì)人所寶有，就假取正。凡用力于斯，已蹈二紀(jì)外，文始幾定。而惟柳之道，疑其未克光明于時(shí)，何故伏真文而不大耀也？求索之莫獲，則已矣于懷。不圖晚節(jié)，遂見其書，聯(lián)為八九大編。夔州②前序其首，以卷別者凡四十有五，真配韓之巨文與！書字甚樸，不類今跡，蓋往昔之藏書也。從考覽之或卒卷莫迎其脫誤有一二廢字由其陳故劘③滅讀無甚害更資研證就真耳因按其舊，錄為別本，與隴西李之才參讀累月，詳而后止。嗚呼！天厚予者多矣。始而饜我以韓，既而飫我以柳，謂天不吾厚，豈不誣也哉！世之學(xué)者，如不志于古則已；茍志于古，則踐立言之域，舍二先生而不由，雖曰能之，非余所敢知也。（選自《才子的散文》）【注】①崒（zú）：險(xiǎn)峻。②夔州：指劉禹錫。劉曾為夔州刺史，故稱。③劘（mó）：切削。5.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.從考覽之/或卒卷莫迎/其脫誤有一二/廢字由其陳故劘滅/讀無甚害/更資研證就真耳/B.從考覽之/或卒卷莫迎其脫誤/有一二廢字/由其陳故劘滅/讀無甚害/更資研證就真耳/C.從考覽之或卒/卷莫迎其脫/誤有一二廢字/由其陳故劘滅/讀無甚害/更資研證就真耳/D.從考覽之或卒/卷莫迎/其脫誤有一二/廢字由其陳故劘滅/讀無甚害/更資研證就真耳/6.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.韓柳，唐代古文家韓愈和柳宗元的并稱。他們是唐代新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，其中韓愈被尊稱為唐宋八大家之首。B.元和，是唐憲宗的年號(hào)。白居易《琵琶行（并序）》有“元和十年，予左遷……”句，可推知白居易生于唐憲宗時(shí)期。C.紀(jì)，古代以十二年為一紀(jì)，文中“二紀(jì)”即二十四年?，F(xiàn)在多指歷史上或人類發(fā)展的一個(gè)時(shí)代或時(shí)期，如“中世紀(jì)”“二十一世紀(jì)”。D.立言，指著書立說，后泛指寫文章，如《左傳·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂三不朽?！?.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.劉禹錫在《唐柳先生集》卷首已作序，穆修于是在集子的卷末作序，故稱為“后序”。B.文章開篇高度評(píng)價(jià)了韓愈、柳宗元在繼承古代散文傳統(tǒng)和創(chuàng)造新散文中的歷史地位。C.本文詳盡敘寫了穆修尋訪、輯補(bǔ)和校對(duì)韓柳文的艱辛歷程，流露出作者對(duì)韓柳文的推崇。D.作者在文中不僅表達(dá)了自己獲得韓柳文的欣喜之情，而且批判了當(dāng)時(shí)不學(xué)韓柳文的風(fēng)氣。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）獨(dú)赍韓以自隨，幸會(huì)人所寶有，就假取正。（2）始而饜我以韓，既而飫我以柳，謂天不吾厚，豈不誣也哉！9.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述作者對(duì)韓柳文推崇備至的原因。2024屆高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)12答案與解析【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1．①實(shí)用；②偏好；③體驗(yàn)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用詞語的能力?！芭f物”精心設(shè)計(jì)后應(yīng)該是既有顏值又有實(shí)際使用價(jià)值。所以可填“實(shí)用”。實(shí)用：有實(shí)際使用價(jià)值。根據(jù)語境可知，循環(huán)青年選擇循環(huán)的重要原因是對(duì)二手物件有偏愛。偏好：對(duì)某種事物特別愛好，偏愛。所填詞語與“充實(shí)和喜悅”搭配，可用“體驗(yàn)”。體驗(yàn)：親身經(jīng)歷，實(shí)地領(lǐng)會(huì)。2．①三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子構(gòu)成了一組排比句，增強(qiáng)了語勢(shì)，使節(jié)奏明快，情感表達(dá)更加強(qiáng)烈。②三個(gè)句子列舉了三則例子，強(qiáng)調(diào)了舊物所具有的歷史價(jià)值和魅力，也結(jié)合具體的例子解釋了舊物受歡迎的原因?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析修辭手法及其表達(dá)效果的能力。畫橫線的句子由三個(gè)“一……（量詞）的……（名詞）……（動(dòng)詞）著……的……（偏正結(jié)構(gòu)）”的句式構(gòu)成，使用了排比的修辭，首先從語勢(shì)上有了氣勢(shì)，進(jìn)而使得情感的表達(dá)更加強(qiáng)烈。三個(gè)句子結(jié)合具體的“二手領(lǐng)帶”“過時(shí)的數(shù)碼相機(jī)”“泛黃折頁(yè)的舊書標(biāo)”帶來的“漂洋過海的故事”“保存著陳舊的旅行記憶”“標(biāo)記著十幾年前的讀書思緒”的作用，強(qiáng)調(diào)了舊物所具有的歷史價(jià)值和魅力，指出了舊物受歡迎的原因。3．C【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫準(zhǔn)確的能力?！白儭荒苡谩癁椤梢杂谩笔菍?duì)前面所舉事例的總結(jié)，應(yīng)放在句首；“化‘腐朽’為‘神奇’”是對(duì)“變‘不能用’為‘可以用’”的高度概括，應(yīng)緊隨其后；“在新的場(chǎng)景中獲得嶄新的生命”的主語應(yīng)該是“一件件舊物”，所以“當(dāng)一件件舊物‘復(fù)活’”應(yīng)放在最后。故選C。4．甲：刻不容緩（迫在眉睫）乙：方興未艾（如火如荼）【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。甲：本處是說真菌病的發(fā)生率也隨之大幅度上升，所以尋求新型、高效、安全抗真菌藥物的研究需要馬上進(jìn)行，可用“刻不容緩”或“迫在眉睫”?！翱滩蝗菥彙保感蝿?shì)緊迫，一刻也不允許拖延?！捌仍诿冀蕖保馑际鞘虑槭志o急，已到眼前。乙：根據(jù)后文“許多藥物已然面市，一些高科技手段如計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用將更加促進(jìn)抗真菌藥物的創(chuàng)新性研究”，說明抗真菌新藥的開發(fā)正在不斷地興起，可用“方興未艾”或“如火如荼”?！胺脚d未艾”，事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境?！叭缁鹑巛薄保稳菔挛锏呐d盛或氣氛的熱烈。5．③通過多次對(duì)特定人群流行病的研究。⑥使內(nèi)臟器官深部真菌感染的治愈率超過80%。⑨病殘率、復(fù)發(fā)率大大低于國(guó)際水平?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。③，②③④的主語應(yīng)該都是中國(guó)工程院院士廖萬清領(lǐng)導(dǎo)的課題組，所以“多次對(duì)特定人群流行病的研究”應(yīng)改為句子的狀語，可在句首加上“通過”；⑥，“超過80%以上”不合邏輯，“超過”后面的數(shù)字應(yīng)是具體的數(shù)，所以應(yīng)該去掉“以上”；⑨，“大大超過”不合邏輯，⑦⑧句是說取得的成就，所以病殘率、復(fù)發(fā)率應(yīng)是低于國(guó)際水平，所以應(yīng)將“超過”改為“低于”。6．B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B.“給人以親切、溫暖而又愉悅的感覺”錯(cuò)?！皹穷^客子杪秋后，日落君山元?dú)庵小币馑际窃狸枠呛芏嗳硕荚诳赐砬锏木吧?，看日落君山。寫人亦寫景，而且再次點(diǎn)明時(shí)間是傍晚時(shí)分，并沒有給人以親切、溫暖而又愉悅的感覺。故選B。7．①詩(shī)人一路逃亡來到洞庭湖，登上岳陽樓，此地湖水映天、天晴無風(fēng)、夕帆片片、雁陣列列，可謂風(fēng)景優(yōu)美。②景色雖美，但靖康之變，山河破碎，讓詩(shī)人流離失所，無家可歸。③詩(shī)人借此樂景反襯出宋朝遭難之后詩(shī)人的沉痛哀情，表達(dá)出詩(shī)人心系國(guó)家政事，憂國(guó)憂民的思想情感?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①詩(shī)人一路逃亡來到洞庭湖，登上岳陽樓看到的是“天入平湖晴不風(fēng)，夕帆和雁正浮空?！边@就描繪了多種景物：天空、湖水、倒影、夕日、大雁，構(gòu)成了洞庭湖獨(dú)有的美景。表面上“晴不風(fēng)”三字略顯俗套，但這正和“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”有相同韻味，不加修飾，此地湖水映天、天晴無風(fēng)、夕帆片片、雁陣列列，寫出了湖水之壯美。②景色雖美，“北望可堪回白首，南游聊得看丹楓?！遍_始寫詩(shī)人的歸途了，靖康之變，山河破碎，而且又再一次將詩(shī)句引向了景物，向北看，見白草稀稀，向南望則見楓葉紅紅，詩(shī)人流離失所，無家可歸。③最后兩句寫詩(shī)人一路欣賞景色，結(jié)果到了巴陵還沒有寫出來詩(shī)。這就從側(cè)面襯托了長(zhǎng)江洞庭之間風(fēng)光之好。但是情感是“憂”的，表達(dá)了北宋國(guó)亡后，作者只能觀景排憂之情。詩(shī)人借此樂景反襯出宋朝遭難之后詩(shī)人的沉痛哀情，表達(dá)出詩(shī)人心系國(guó)家政事，憂國(guó)憂民的思想情感。8.（1）戰(zhàn)士軍前半死生美人帳下猶歌舞（2）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（3）紛吾既有此內(nèi)美兮又重之以修能【綜合訓(xùn)練】1.C．“體現(xiàn)了他對(duì)兒子工作的支持”表述錯(cuò)誤。根據(jù)文意可知，李老壯的話語，其實(shí)是一種委婉性的表態(tài)，體現(xiàn)的是他對(duì)良種鴨的認(rèn)可與喜愛、對(duì)兒子與放鴨姑娘戀愛關(guān)系的默認(rèn)態(tài)度。故選C。2.B．“意在與后文他的主動(dòng)還鴨形成對(duì)照”表述不恰當(dāng)，根據(jù)文意，李老壯在“四人幫”橫行時(shí)期的“偷鴨”行為并不是其本性所致，而是不滿自己的鴨子被好吃懶做的主任吃掉了，所以并不能說與后文的“還鴨”形成對(duì)照；另，“以消解放鴨姑娘對(duì)其品行的疑問”表述也有誤，文中插敘此事，于放鴨姑娘而言，她也是無法知道的，所以不能說插敘是為消解放鴨姑娘對(duì)李老壯品行的疑問而設(shè)置的。3.①暗示了放鴨姑娘和李老壯兒子之間自由戀愛的關(guān)系。②“呀”，反映了放鴨姑娘在得知眼前老人就是自己曾經(jīng)打聽過的李老壯后的驚訝與尷尬。③稱呼的變化，折射出放鴨姑娘急于掩飾自己與葦林關(guān)系的慌亂心理。4.①謳歌改革開放的政策。②展現(xiàn)新時(shí)代農(nóng)村的新風(fēng)貌，歌頌勞動(dòng)者淳樸、善良、真誠(chéng)、執(zhí)著追求美好生活的精神品質(zhì)。③反思社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的曲折和問題，警醒世人不要讓不堪回首的歷史重演。5.B6.A（“唐代新樂府運(yùn)動(dòng)”錯(cuò)誤。韓愈和柳宗元是古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。白居易與元稹倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)。）7.D（“批