課時(shí)3.3牛頓第三定律高中物理練習(xí)分類專題教案

第三章相互作用——力課時(shí)3.3牛頓第三定律知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。理解牛頓第三定律的確切含義，會(huì)用它解決簡(jiǎn)單的問題。理解一對(duì)平衡力與一對(duì)相互作用力。掌握受力分析的基本方法。基礎(chǔ)過關(guān)練題組一對(duì)牛頓第三定律的理解1.(2023山東棗莊第五中學(xué)月考)用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)(DIS)做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把兩個(gè)測(cè)力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反的方向拉動(dòng)，顯示器屏幕上顯示的兩個(gè)力傳感器的相互作用力隨時(shí)間變化的圖像如圖所示，由圖像可以得出的正確結(jié)論是()，不同時(shí)消失2.(2023山東昌樂月考)關(guān)于作用力與反作用力，下列說法正確的是()，船槳對(duì)水的力大于水對(duì)船槳的力，汽車后輪推地面的力大于地面對(duì)后輪向前的力，人對(duì)電梯底板的壓力和底板對(duì)人的支持力總是大小相等的，其反作用力可能不是彈力題組二一對(duì)相互作用力與一對(duì)平衡力的比較3.(2023江蘇南通期中)如圖所示，人準(zhǔn)備稱量體重。體重計(jì)里的壓力傳感器能夠測(cè)量人體的重力，是因?yàn)槿遂o止在體重計(jì)上時(shí)()4.(2023湖南長沙期末)我國在交通領(lǐng)域運(yùn)用電磁技術(shù)研制出了高速磁懸浮列車。如圖所示為某種磁懸浮列車的原理圖，軌道P的磁場(chǎng)與車體Q的磁場(chǎng)之間產(chǎn)生排斥力，使車體懸浮。已知P對(duì)Q的排斥力為F1，Q對(duì)P的排斥力為F2，則()A.F1大于F2B.F1小于F2C.F1和F2是一對(duì)平衡力D.F1和F2是一對(duì)作用力與反作用力5.(2023浙江杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)期中)如圖所示，物體放在水平地面上，受到一個(gè)水平向右的拉力F作用，物體始終保持靜止，則下列說法中正確的是()，其中有一對(duì)平衡力，其中有一對(duì)作用力和反作用力，其中有兩對(duì)作用力和反作用力，其中有兩對(duì)平衡力6.(2023湖南岳陽月考)如圖所示，A、B物體通過跨在光滑定滑輪上的輕繩相連，B與地面接觸，其中物體A重20N，物體B重40N，則()A.B的重力與繩拉B的力是一對(duì)平衡力B.A拉繩的力與B拉繩的力是一對(duì)相互作用力C.B拉繩的力與繩拉B的力是一對(duì)相互作用力D.A的重力的反作用力是繩對(duì)A的拉力能力提升練題組一牛頓第三定律的應(yīng)用1.(2022河北衡水期中)如圖所示的情形中，不涉及牛頓第三定律的是()題組二物體的受力分析2.(2023廣東廣州期末)下列各圖是某同學(xué)對(duì)物體A的受力分析示意圖，其中正確的是()3.(2023江蘇常熟期中)如圖所示，甲、乙兩人分別乘坐兩種電動(dòng)扶梯，此時(shí)兩電梯均勻速向上運(yùn)轉(zhuǎn)，則()4.(2023江蘇南通月考)如圖所示，物體B在水平推力F作用下，將物體A擠壓在豎直墻壁上，A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)。對(duì)于A、B兩物體的受力情況，下列說法正確的是()A.A受到一個(gè)摩擦力的作用B.A共受到4個(gè)力的作用C.B共受到3個(gè)力的作用D.A受到墻壁的摩擦力的大小不隨F的增大而增大5.(2023江蘇連云港模擬)如圖所示，一個(gè)箱子放在水平地面上，箱內(nèi)有一固定的豎直桿，在桿上套著一個(gè)環(huán)，箱和桿總質(zhì)量是M，環(huán)的質(zhì)量為m，已知環(huán)沿著桿下滑，環(huán)與桿間的摩擦力大小為Ff，則此時(shí)箱子對(duì)地面的壓力大小為(重力加速度為g)()A.MgB.(M+m)gC.(M+m)gFfD.Mg+Ff6.(2022北京豐臺(tái)二中期末)如圖所示，人重600N，木板重400N，人與木板間、木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.2，繩與滑輪的質(zhì)量及它們之間的摩擦均不計(jì)。現(xiàn)在人用水平拉力拉繩，使他與木板一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，則()A.人拉繩的力是200NB.人拉繩的力是400N答案與解析第三章相互作用——力3牛頓第三定律基礎(chǔ)過關(guān)練1.C圖像表示的是力傳感器的受力情況，作用力和反作用力是兩個(gè)物體之間的相互作用力，作用在兩個(gè)物體上，效果不能抵消，不能求合力，故A、D錯(cuò)誤。由圖像可以看出兩個(gè)力的大小總是相等的，并且兩個(gè)力的方向始終相反，它們的變化的情況是一樣的，故B錯(cuò)誤，C正確。2.C一對(duì)作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，且作用力與反作用力總是成對(duì)出現(xiàn)，同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失，而且是同一性質(zhì)的力，故A、B、D錯(cuò)誤，C正確。3.C人靜止在體重計(jì)上時(shí)，人對(duì)體重計(jì)的壓力的受力物體是體重計(jì)，人的重力的受力物體是人，二者不是同一個(gè)力，也不是一對(duì)相互作用力(性質(zhì)不同)，也不是一對(duì)平衡力(不是同一物體所受的力)，A、B、D錯(cuò)誤；人處于平衡狀態(tài)，體重計(jì)對(duì)人的支持力與人的重力是一對(duì)平衡力，大小相等，故利用體重計(jì)可以測(cè)量人的重力，C正確。方法技巧區(qū)分一對(duì)作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的技巧(1)看研究對(duì)象：作用力與反作用力作用在兩個(gè)物體上，而一對(duì)平衡力作用在同一物體上。(2)看依存關(guān)系：作用力與反作用力同生同滅，相互依存，而一對(duì)平衡力則彼此沒有依存關(guān)系。4.DP對(duì)Q的排斥力F1與Q對(duì)P的排斥力F2是一對(duì)作用力與反作用力，總是等大反向，可知F1等于F2，選D。5.D物體受重力、地面的支持力、水平向右的拉力F和水平向左的摩擦力Ff四個(gè)力的作用，A、B錯(cuò)誤。由于作用力與反作用力是分別作用在兩個(gè)不同物體上的，所以物體所受的四個(gè)力中不可能有作用力與反作用力，因此C錯(cuò)誤。物體水平方向上受向右的拉力和向左的摩擦力，兩個(gè)力的合力為零，兩個(gè)力為一對(duì)平衡力，豎直方向受重力和支持力，兩個(gè)力也為一對(duì)平衡力，所以D正確。方法技巧如何防止“添力”或“漏力”(1)防止“添力”。應(yīng)注意區(qū)分內(nèi)力和外力，區(qū)分性質(zhì)力和效果力，區(qū)分施力物體和受力物體。(2)防止“漏力”。按照重力、彈力、摩擦力、其他力的步驟進(jìn)行受力分析是防止“漏力”的有效辦法。6.C對(duì)A受力分析，可知繩上的拉力大小等于物體A的重力，即等于20N，小于B的重力，則B的重力與繩拉B的力不是一對(duì)平衡力，A錯(cuò)誤；A拉繩的力與B拉繩的力作用在一個(gè)物體上，不是作用力與反作用力，B錯(cuò)誤；B拉繩的力與繩拉B的力大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)物體上，是作用力與反作用力，C正確；A的重力和繩對(duì)A的拉力作用在同一個(gè)物體上，不是作用力與反作用力，D錯(cuò)誤。能力提升練1.B氣墊船通過旋轉(zhuǎn)螺旋槳給空氣一個(gè)向后的作用力，反過來空氣給氣墊船一個(gè)向前的反作用力，屬于牛頓第三定律的應(yīng)用；戰(zhàn)斗機(jī)飛行過程中拋棄副油箱，減小質(zhì)量，不涉及牛頓第三定律；玩具火箭發(fā)射、噴水龍頭自動(dòng)旋轉(zhuǎn)使噴水均勻，都利用了反沖，是作用力與反作用力的關(guān)系，屬于牛頓第三定律的應(yīng)用，故選B。2.D題圖A中，物體A受豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向下的摩擦力作用，A錯(cuò)誤；題圖B中，物體A受重力、豎直向上的支持力、水平向左的摩擦力，B錯(cuò)誤；題圖C中，物體A受重力、垂直斜面向上的支持力、垂直墻面向右的支持力，C錯(cuò)誤；題圖D中，物體A受重力、沿繩斜向上的拉力、垂直墻面向右的支持力，D正確。3.D甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力平衡，受到重力和扶梯的支持力，不受摩擦力，故甲對(duì)扶梯沒有摩擦力作用，A、B錯(cuò)誤；乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力平衡，受重力、扶梯的支持力和摩擦力三個(gè)力的作用，C錯(cuò)誤；扶梯對(duì)乙的作用力(即支持力和摩擦力)與乙的重力是一對(duì)平衡力，等大反向，則扶梯對(duì)乙的作用力方向豎直向上，D正確。4.D對(duì)B受力分析，B一定受到重力、推力F和A對(duì)其的支持力，要使B處于靜止?fàn)顟B(tài)，A對(duì)B必還有一個(gè)豎直向上的摩擦力，與B的重力平衡，故B受到4個(gè)力的作用，C錯(cuò)誤。對(duì)A受力分析，A一定受到重力、墻壁的支持力、B對(duì)其的壓力，由于B受到A的豎直向上的摩擦力(大小等于B的重力)，可知B對(duì)A的摩擦力方向豎直向下；A要處于靜止?fàn)顟B(tài)，豎直方向還要受到墻壁的豎直向上的摩擦力，綜上可知A受到5個(gè)力的作用，故A、B錯(cuò)誤。將A、B視為整體受力分析，可知A受到墻壁的摩擦力大小始終等于整體的重力，不隨F的增大而改變，故D正確。5.D取箱子和桿整體為研究對(duì)象，它受向下的重力Mg、環(huán)給它向下的摩擦力Ff和地面對(duì)它的支持力FN三個(gè)力的作用而平衡，則FN=Mg+Ff，由牛頓第三定律知，箱子對(duì)地面的壓力大小FN'=FN=Mg+Ff，D正確。6.C先運(yùn)用整體法，選取人和木板組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象，設(shè)繩中彈