初二歷史教案

PAGEPAGE50第一單元侵略與反侵略【單元目標(biāo)】（1）講述林則徐虎門銷煙的故事；簡(jiǎn)述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國近代社會(huì)的影響。（2）知道太平軍抗擊洋槍隊(duì)的事跡。（3）簡(jiǎn)述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)。（4）了解左宗棠收復(fù)新疆的基本史實(shí)。（5）講述甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中鄧世昌的主要事跡，體會(huì)中國人民反抗外國侵略的民族氣節(jié)和斗爭(zhēng)精神；簡(jiǎn)述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關(guān)條約》與中國民族危機(jī)加劇的關(guān)系。（6）了解八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)；結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對(duì)中國民族危機(jī)全面加深的影響?！菊n時(shí)安排】共5課時(shí)第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．理解并識(shí)記鴉片輸入的危害和林則徐虎門銷煙的歷史意義。2．理解并識(shí)記《南京條約》的主要內(nèi)容以及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響?！窘虒W(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P2-5，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1..英國為什么要向中國走私鴉片？鴉片的輸入對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生了什么危害？2.虎門銷煙有什么歷史意義？3.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么？戰(zhàn)爭(zhēng)的開始和結(jié)束分別是哪一年？結(jié)果怎樣？4.中英《南京條約》是哪一年簽訂的？主要內(nèi)容有哪些？5.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國產(chǎn)生了怎樣的影響？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)5名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本?！具^渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：①英國為了打開中國市場(chǎng)；走私鴉片，牟取暴利，以便扭轉(zhuǎn)其貿(mào)易逆差。②白銀外流，造成清政府財(cái)政危機(jī)；銀價(jià)上漲；腐蝕統(tǒng)治機(jī)構(gòu)；毒害人民；嚴(yán)重削弱軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力?！具^渡語】面對(duì)這種狀況，林則徐進(jìn)行了虎門銷煙，我們來看第2題討論第2題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：意義：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。【過渡語】虎門銷煙后，英國就對(duì)中國發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。討論第3題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：為了打開中國市場(chǎng)：1840-1842年；中國失敗，被迫簽訂了喪權(quán)辱國的中英《南京條約》。【過渡語】《南京條約》是的內(nèi)容什么呢？討論第4題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：1842年。割香港島給英國；賠款2100萬元；開放廣州、廈門、福州、上海五處為通商口岸；英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。點(diǎn)撥：香港和香港島的區(qū)分。拓展：哪些條約內(nèi)容最能體現(xiàn)英國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的?！具^渡語】鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。討論第5題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國近代史的開端。五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分?！具^渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘。必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練117題選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練18題教學(xué)反思：第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識(shí)記第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)的侵華罪行。2.識(shí)記太平軍反抗清政府、抗擊洋槍隊(duì)的具體事例?！窘虒W(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第2課“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P2-5，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)起止時(shí)間是哪一年？發(fā)動(dòng)國是哪些國家？2.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列強(qiáng)侵華罪行主要有哪些？3.這次戰(zhàn)爭(zhēng)中，哪個(gè)國家割占中國領(lǐng)土最多？共割占多少？主要體現(xiàn)在哪些條約中？4.金田起義發(fā)生在哪一年？領(lǐng)導(dǎo)者是誰？建立了什么政權(quán)？定都在哪里？5.太平軍抗擊洋槍隊(duì)的斗爭(zhēng)有哪些？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本。【過渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方列強(qiáng)不滿足既得利益，企圖進(jìn)一步打開中國市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。②1856年10月至1860年10月。③英法聯(lián)軍為主兇，美俄兩國為幫兇。第2題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：①洗劫空前——英法聯(lián)軍火燒圓明園；=2\*GB3②割地最多——俄國共割占我國西北和東北150多萬平方千米。點(diǎn)撥：火燒圓明園的是英法聯(lián)軍而非八國聯(lián)軍第3題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：俄國；共割占150多萬平方千米。課本P8表第4題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：1851年；洪秀全；太平天國；天京；點(diǎn)撥：太平天國運(yùn)動(dòng)與之前農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的最大不同點(diǎn)是：遭到中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺。第5題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：青浦大捷，大敗洋槍隊(duì)；慈溪戰(zhàn)斗，擊斃華爾。五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分?！具^渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練116題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練17題教學(xué)反思：第3課收復(fù)新疆【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識(shí)記阿古柏侵占新疆的史實(shí)。2.識(shí)記左宗棠打敗阿古柏，收復(fù)新疆的史實(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第3課“收復(fù)新疆”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P12-18，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1．19世紀(jì)六七十年代，侵占我國新疆的勢(shì)力有哪些？2．清政府內(nèi)部存在哪兩個(gè)派系？3．左宗棠是怎樣收復(fù)新疆的？能夠收復(fù)的原因有哪些？4．伊犁是如何收復(fù)的？在新疆設(shè)行省是誰的建議？哪一年清政府在新疆設(shè)立行??？設(shè)立行省的目的是什么？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本?！具^渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：中亞浩罕國阿古柏政權(quán)俄國。第2題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：以李鴻章為首的“海防派”，以左宗棠為首的“海塞并重派”。第3題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：①1876年，分軍三路入疆；先收復(fù)烏魯木齊及其附近地區(qū)；后攻占吐魯番，打開通向南疆的門戶。②戰(zhàn)術(shù)正確。采取“先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略；指揮部下“只打真賊，不擾平民”，得到當(dāng)?shù)厝嗣竦闹С趾蛽碜o(hù)。第4題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：①左宗棠做好武力收復(fù)新疆的準(zhǔn)備；曾紀(jì)澤據(jù)理力爭(zhēng)；19世紀(jì)80年代，中俄兩國簽約。②左宗棠。③1884年。為了加強(qiáng)西北地區(qū)的管理和防務(wù)。五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分?！具^渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練115題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練16題教學(xué)反思：第4課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】識(shí)記日本發(fā)動(dòng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，黃海海戰(zhàn)等戰(zhàn)役，《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響?！窘虒W(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第4課“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P16-19，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1．日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是什么？為什么稱這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)為“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”？2．“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”中的“公”是誰？他有哪些英雄事跡。3．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，重大戰(zhàn)役有哪些？北洋艦隊(duì)全軍覆沒發(fā)生在哪次戰(zhàn)役中？4．中日《馬關(guān)條約》是哪一年簽訂的？簽訂的地點(diǎn)在什么地方？中日雙方的全權(quán)代表分別是誰？5．中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容有哪些？該條約的簽訂對(duì)中國造成什么危害？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本?！具^渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：①征服朝鮮，侵略中國，稱霸世界。②1895年，這一年是舊歷的甲午年。第2題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：鄧世昌；致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌沉著應(yīng)戰(zhàn)，船身中彈傾斜，子彈用盡。鄧世昌下令開足馬力，撞擊日艦，中彈艦沉，壯烈犧牲。第3題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：①黃海大戰(zhàn)，遼東戰(zhàn)役，威海戰(zhàn)役。②威海衛(wèi)戰(zhàn)役。第4題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：1895年；日本馬關(guān)；伊藤博文；李鴻章。第5題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：清政府割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩；允許日本在中國開設(shè)工廠；增辟通商口岸等。影響：《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化程度。拓展：釣魚島問題。五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分?！具^渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練116題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練17題教學(xué)反思：第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】識(shí)記八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、經(jīng)過，《辛丑條約》的內(nèi)容及影響。【教學(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第5課“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P20-22，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.義和團(tuán)爆發(fā)的原因、時(shí)間、地點(diǎn)和性質(zhì)分別是什么？2.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么？3.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、參與國及其頭目和重要戰(zhàn)役分別是什么？4.八國聯(lián)軍攻陷北京城后所犯下的罪行說明了什么？5.《辛丑條約》簽訂的時(shí)間、內(nèi)容和危害分別是什么？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本?！具^渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：原因：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后，隨著帝國主義侵略勢(shì)力的深入，一些外國教會(huì)也猖獗地欺壓中國人民。時(shí)間：1898年地點(diǎn)：山東性質(zhì)：反帝愛國運(yùn)動(dòng)?！具^渡語】隨著義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的壯大，帝國主義為什么發(fā)動(dòng)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)呢？第2題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：原因：為鎮(zhèn)壓義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)，維護(hù)帝國主義在華利益?！具^渡語】下面大家思考一下，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、參與國及其頭目等問題。第3題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：時(shí)間：1900年6月參與國：英、法、日、俄、德、美、意、奧頭目：先是西摩爾，后為瓦德西戰(zhàn)役：廊坊阻擊戰(zhàn)【過渡語】八國聯(lián)軍攻陷北京城后到處燒殺搶掠，他們的行為說明了什么？第4題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國人民帶來了慎重的災(zāi)難，也充分暴露了帝國主義列強(qiáng)的兇惡本質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了侵略者的強(qiáng)盜面目。【過渡語】由于清政府的腐敗、落后，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗了，被迫簽訂了《辛丑條約》第5題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：時(shí)間：1901年內(nèi)容：清政府賠款白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保；清政府保證嚴(yán)禁中國人民參加反帝活動(dòng)；兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地；劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人居住。影響：《辛丑條約》給中國人民增加了新的沉重的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)。從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。點(diǎn)撥：哪一點(diǎn)最能體現(xiàn)清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。（清政府保證嚴(yán)禁中國人民參加反帝活動(dòng)）【過渡語】最后大家思考一下我們這節(jié)課主要講述了什么問題？要點(diǎn)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過和影響，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分?！具^渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練116題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練17題教學(xué)反思：第二單元近代化的探索單元目標(biāo)（1）列舉洋務(wù)派為"自強(qiáng)""求富"而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。

（2）知道"百日維新"的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國近代社會(huì)的影響。

（3）了解孫中山的主要革命活動(dòng)，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。

（4）列舉陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物，了解新文化運(yùn)動(dòng)在中國近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用?！菊n時(shí)安排】共4課時(shí)第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識(shí)記洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起、代表人物及活動(dòng)等基礎(chǔ)史實(shí)。2.評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。【教學(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第6課“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P28-30，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景是什么？2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的階級(jí)屬性、目的、時(shí)間、代表人物和口號(hào)分別是什么？3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容有哪些？4.如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本?！具^渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困【過渡語】：下面大家思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的階級(jí)屬性、目的、時(shí)間、代表人物和口號(hào)？第2題:認(rèn)為更正以后，答案正確的同學(xué)請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：階級(jí)屬性：地主階級(jí)目的：維護(hù)清朝統(tǒng)治時(shí)間：19世紀(jì)60年代到90年代代表人物：中央以奕忻為代表，地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。口號(hào)：前期“自強(qiáng)”后期“求富”【過渡語】：那么，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了哪些活動(dòng)來維護(hù)其統(tǒng)治的呢？第3題:認(rèn)為更正以后，答案正確的同學(xué)請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：1.前期創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)。安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局2.后期創(chuàng)辦民用工業(yè)。輪船招商局、漢陽鐵廠、湖北織布局3.籌劃海防。建立南洋、北洋、福建三支海軍4.創(chuàng)辦新式學(xué)堂。1862年成立京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂【過渡語】從19世紀(jì)60年代到90年代，洋務(wù)派進(jìn)行了一系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，那么，效果如何？如何對(duì)它進(jìn)行評(píng)價(jià)呢？第4題:認(rèn)為更正以后，答案正確的同學(xué)請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)，它沒有使中國富強(qiáng)起來。在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路?！具^渡語】最后大家思考一下我們這節(jié)課主要講述了什么問題？要點(diǎn)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了洋務(wù)派在19實(shí)際60年代到90年代所進(jìn)行的“師夷長(zhǎng)技”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是魏源思想的實(shí)踐，雖然最后失敗了，但是為中國近代化開辟了道路。五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分?！具^渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練117題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練18題教學(xué)反思：第7課戊戌變法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識(shí)記公車上書、百日維新、戊戌政變等史實(shí)2.理解并識(shí)記戊戌變法失敗的原因【教學(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第7課“戊戌變法”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P32-35，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.“公車上書”的背景、時(shí)間、發(fā)起者和影響分別是什么？2.變法維新運(yùn)動(dòng)發(fā)展表現(xiàn)如何？3.變法維新運(yùn)動(dòng)高潮的標(biāo)志和內(nèi)容分別是什么？4.戊戌變法的結(jié)果如何？它又稱什么？5.戊戌變法失敗的原因有哪些？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本?！具^渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：背景：1895年，《馬關(guān)條約》的簽訂時(shí)間：1895年發(fā)起者：康有為、梁?jiǎn)⒊绊懀航议_了維新變法的序幕【過渡語】“公車上書”對(duì)清政府觸動(dòng)不大，那么，康有為、梁?jiǎn)⒊诌M(jìn)行了哪些活動(dòng)呢？第2題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：創(chuàng)辦《萬國公報(bào)》成立強(qiáng)學(xué)會(huì)把《萬國公報(bào)》改名為《中外紀(jì)聞》，作為強(qiáng)學(xué)會(huì)的機(jī)關(guān)報(bào)，維新派的政治團(tuán)體形成了。【過渡語】隨著維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，光緒帝表示不做“亡國之君”，實(shí)行變法，第3題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：1898年6月~9月戊戌變法政治上：改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任命維新人士；經(jīng)濟(jì)上：鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)；思想上：開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；文化上：創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論；軍事上：訓(xùn)練新式軍隊(duì)?！具^渡語】戊戌變法在光緒帝的支持下開始了，戊戌變法的結(jié)果如何呢？第4題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：1898年9月慈禧太后發(fā)動(dòng)政變（戊戌政變）囚禁光緒帝，下令逮捕維新人士，戊戌變法失敗了，因這次變法只存在103天，有稱為百日維新。點(diǎn)撥：戊戌變法和戊戌政變的區(qū)別【過渡語】戊戌變法失敗了，那么它失敗的原因是什么？第5題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：原因：維新派只依靠一個(gè)沒有實(shí)權(quán)的皇帝，而以慈禧太后為首的頑固派實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)。【過渡語】：最后大家思考一下我們這節(jié)課主要講述了什么問題？要點(diǎn)：本節(jié)課主要講述了以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸槭椎木S新派領(lǐng)導(dǎo)的變法維新運(yùn)動(dòng)，結(jié)果雖然失敗了，但是在社會(huì)上起到了思想啟蒙作用，為資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播奠定了基礎(chǔ)。五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分。【過渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練119題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練20題教學(xué)反思：第8課辛亥革命【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識(shí)記孫中山創(chuàng)建革命黨、領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的基本史實(shí)2.識(shí)記辛亥革命的歷史意義【教學(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第8課“辛亥革命”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P36-39，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.興中會(huì)成立的時(shí)間、地點(diǎn)、創(chuàng)辦人和性質(zhì)分別是什么？2.中國同盟會(huì)成立的時(shí)間、地點(diǎn)、創(chuàng)建人、綱領(lǐng)、機(jī)關(guān)刊物和作用各是什么？3.什么是三民主義？4.找出武昌起義時(shí)間，并敘述其經(jīng)過。中華民國正式成立在哪一年？5.辛亥革命的歷史意義是什么？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本?！具^渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：時(shí)間：1894年地點(diǎn)：檀香山創(chuàng)辦人：孫中山性質(zhì)：中國第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體【過渡語】：到1905年，國內(nèi)出現(xiàn)了許多革命團(tuán)體，孫中山提出了建立統(tǒng)一的革命組織，建立同盟會(huì)第2題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：時(shí)間：1905年地點(diǎn)：日本東京創(chuàng)建者：孫中山綱領(lǐng)：驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)。（以后逐漸演變成“三民主義”）機(jī)關(guān)刊物：《民報(bào)》作用：同盟會(huì)的成立，大大推動(dòng)了全國的資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)?！具^渡語】：同盟會(huì)成立后，孫中山對(duì)同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)是如何具體闡述的呢？第3題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：孫中山在《民報(bào)》發(fā)刊詞中，把同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)闡發(fā)為“民族”“民權(quán)”“民生”三大主義，合稱“三民主義”。三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想?！具^渡語】：同盟會(huì)成立后，在三民主義的指導(dǎo)下，孫中山和戰(zhàn)友們進(jìn)行了一系列武裝起義，但都失敗了，而武昌起義卻讓人們記憶猶新。第4題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：1911年10月10日武昌起義，在此影響下一個(gè)多月的時(shí)間，全國就有十幾個(gè)省宣布獨(dú)立。1912年元旦中華民國正式成立，孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)。點(diǎn)撥：武昌起義和南昌起義的區(qū)別【過渡語】：這樣，武昌起義取得了勝利，成立了中華民國，這次革命有何歷史影響？第5題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：意義：1911年是舊歷的辛亥年，歷史上把這次革命叫做“辛亥革命”。辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。但是，辛亥革命的勝利果實(shí)被北洋軍閥首領(lǐng)袁世凱竊取了。袁世凱建立起北洋軍閥的統(tǒng)治?！具^渡語】：最后大家思考一下我們這節(jié)課主要講述了什么問題？要點(diǎn)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分。【過渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練119題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練20題教學(xué)反思：第9課新文化運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識(shí)記新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、代表人物和基本內(nèi)容等基本史實(shí)2.理解并識(shí)記新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義【教學(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第9課“新文化運(yùn)動(dòng)”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P40-43，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.新文化運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景是什么？2.新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、代表人物、主要陣地、旗幟和基本內(nèi)容分別是什么？3.1917年俄國十月革命后，新文化運(yùn)動(dòng)又有了哪些新的發(fā)展？4.新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義是什么？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本?！具^渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：新舊思潮發(fā)生了激烈沖突?！具^渡語】：新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、代表人物、主要陣地、旗幟和基本內(nèi)容第2題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：興起標(biāo)志：1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》。代表人物：陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅主要陣地：《新青年》旗幟：“民主”“科學(xué)”基本內(nèi)容：提倡民主，反對(duì)專制；提倡科學(xué)，反對(duì)迷信盲從；提倡新道德，反對(duì)舊道德；提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)?！具^渡語】：1917年俄國十月社會(huì)主義革命的勝利，使中國先進(jìn)知識(shí)分子看到了“新的曙光”，那么這時(shí)新文化運(yùn)動(dòng)又有哪些新的發(fā)展呢？第3題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：1918年，李大釗在《新青年》上發(fā)表了《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》兩篇論文，頌揚(yáng)十月革命。1918年底，李大釗在北京創(chuàng)辦《每周評(píng)論》，宣揚(yáng)馬克思主義?！具^渡語】：新文化運(yùn)動(dòng)在十月革命勝利后取得了新的發(fā)展，將革命推進(jìn)到一個(gè)新的時(shí)期，那么新文化運(yùn)動(dòng)有何歷史意義？第4題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：意義：新文化運(yùn)動(dòng)是我國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)。它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。點(diǎn)撥：新文化運(yùn)動(dòng)的局限性【過渡語】：最后大家思考一下我們這節(jié)課主要講述了什么問題？要點(diǎn)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以陳獨(dú)秀等為代表的一些先進(jìn)的中國人，針對(duì)袁世凱的尊孔復(fù)古逆流而進(jìn)行的一場(chǎng)思想大解放運(yùn)動(dòng)——新文化運(yùn)動(dòng)，它為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分。【過渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練118題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練19、20題教學(xué)反思：第三單元新民主主義革命的興起單元目標(biāo)：（1）簡(jiǎn)述五四愛國運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，理解五四精神。

（2）簡(jiǎn)述中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)召開的史實(shí)，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。

（3）知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。

（4）了解南京國民政府成立的主要史實(shí)。

（5）知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會(huì)師的故事，了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。（6）講述中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神，認(rèn)識(shí)中國革命歷程的艱難曲折?！菊n時(shí)安排】共4課時(shí)10五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立【學(xué)習(xí)目標(biāo)】識(shí)記五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨等基本史實(shí)【教學(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第10課“五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P46-49，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的直接原因即導(dǎo)火線是什么?2.五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)、經(jīng)過和結(jié)果怎樣?有何意義?3.你如何理解五四精神?4.列舉中國共產(chǎn)黨"一大"召開的時(shí)間地點(diǎn)代表人物及主要內(nèi)容.5.中共成立的意義是什么？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本。【過渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的直接原因是巴黎和會(huì)中國外交的失敗【過渡語】這是弱國無外交的體現(xiàn),可是不屈服的北大學(xué)生于1919年5月4日在天安門前集會(huì)游行,這就是五四運(yùn)動(dòng).討論第2題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：口號(hào):“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國賊”等6月運(yùn)動(dòng)中心轉(zhuǎn)由北京到上海,運(yùn)動(dòng)主力由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣と穗A級(jí).結(jié)果取得初步勝利.表現(xiàn)在三個(gè)方面。意義：五四愛國運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反帝反封的愛國運(yùn)動(dòng)，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始。點(diǎn)撥：哪個(gè)口號(hào)最能體現(xiàn)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)？（外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)懲國賊）【過渡語】五四運(yùn)動(dòng)的勝利是青年學(xué)生五四精神的體現(xiàn),值得學(xué)習(xí).討論第3題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：五四精神就是一種高度的愛國主義精神,表現(xiàn)在:憂國憂民,不屈不撓,樂于奉獻(xiàn),敢于斗爭(zhēng)...【過渡語】五四運(yùn)動(dòng)為中國共產(chǎn)黨的成立作了思想上的準(zhǔn)備.討論第4題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：1921年7月在上海召開,毛澤東等13人參加;大會(huì)通過了黨綱,確定黨的中心任務(wù),選舉陳獨(dú)秀為書記.【過渡語】一大宣告中國共產(chǎn)黨誕生了,具有偉大的歷史意義.討論第5題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：兩個(gè)成語概括:開天辟地...煥然一新...【過渡語】有了中國共產(chǎn)黨,才有中國的光明前途,這是為什么?拓展：因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨代表著整個(gè)中華民族的利益.五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分?！具^渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練116題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練17題教學(xué)反思：第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解并識(shí)記黃埔軍校的創(chuàng)辦,北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和南京國民政府的成立等基本史實(shí)【教學(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第11課“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P50-53，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.黃埔軍校建立的時(shí)間和作用分別是什么？2.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、對(duì)象、時(shí)間、主要戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)役及結(jié)果分別是什么？3.南京國民政府的性質(zhì),建立的時(shí)間分別是什么？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本?！具^渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：時(shí)間：1924年,蔣介石任校長(zhǎng),主任周恩來.作用：培養(yǎng)了大量政治軍事人才為建立國民革命軍奠定基礎(chǔ)【過渡語】北伐又是怎樣進(jìn)行呢？討論第2題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：北伐時(shí)間：1926年,戰(zhàn)場(chǎng)：湖南、湖北主要戰(zhàn)役：汀泗橋、賀勝橋的勝利基本上消滅了吳佩孚的主力,聲震全國.目的：推翻北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。結(jié)果：不到半年，北伐軍就從珠江流域打到了長(zhǎng)江流域。【過渡語】但后來國民革命運(yùn)動(dòng)失敗了是由于蔣介石.汪精衛(wèi)等叛變革命造成的.轟轟烈烈的合作局面變得冷冷清清.第一次國共合作破裂了,后來呢？討論第3題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：1927年南京國民政府建立后代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益。拓展：北伐軍打垮了北洋軍閥,但又出現(xiàn)了新軍閥(蔣介石)代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益,實(shí)行一黨專政，中國人民反帝反封建任務(wù)沒有完成,半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒有改變.本課小結(jié)：革命尚未成功,同志仍須努力.五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分。【過渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練116題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練17、18題教學(xué)反思：第12課星星之火，可以燎原【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解并能夠識(shí)記南昌起義、秋收起義、井岡山會(huì)師的基本史實(shí)及作用。【教學(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第12課“星星之火，可以燎原”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P54-57，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.南昌起義的領(lǐng)導(dǎo)人是誰？時(shí)間、意義分別是什么？2.秋收起義的領(lǐng)導(dǎo)人是誰？他做出了怎樣的英明決斷？3.簡(jiǎn)述井岡山會(huì)師？4.南昌起義、秋收起義的歷史意義分別是什么？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本?！具^渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：讓學(xué)生劃出【過渡語】：南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍，為我黨繼續(xù)起義積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。討論第2題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。點(diǎn)撥：八一建軍節(jié)的來歷要點(diǎn)：毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義，并做出了向農(nóng)村進(jìn)軍的決斷?！具^渡語】建立了第一塊井岡山農(nóng)村根據(jù)地，討論第3題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：1928年4月毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)與朱德、陳毅領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義部隊(duì)會(huì)師于井岡山，形成第一支堅(jiān)強(qiáng)的部隊(duì)。【過渡語】這是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，也說明中共找到了中國革命道路討論第4題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：課本最后一段【過渡語】?jī)纱纹鹆x雖然受挫折，但是向農(nóng)村進(jìn)軍的決斷是偉大的。拓展：具體問題具體分析，依據(jù)國情制定政策。五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分?！具^渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練116題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練17題教學(xué)反思：第13課紅軍長(zhǎng)征【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解并識(shí)記長(zhǎng)征開始、勝利及意義2.識(shí)記遵義會(huì)議的內(nèi)容及意義【教學(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第13課“紅軍長(zhǎng)征”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P59-5，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.中央紅軍為什么長(zhǎng)征，從何時(shí)何地開始？2.敘述紅軍長(zhǎng)征過程中的重大事件及勝利的意義。3.遵義會(huì)議的內(nèi)容和意義分別是什么？4.你能談?wù)勯L(zhǎng)征精神嗎？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本?！具^渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：紅軍第五次反圍剿失敗，被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移1934年中央革命根據(jù)地（江西瑞金）【過渡語】紅軍長(zhǎng)征中有哪些重大事件呢？討論第2題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：A.渡過烏江，損失慘重B.強(qiáng)渡湘江，拿下遵義C.四渡赤水，打亂敵人的追剿計(jì)劃D.巧渡金沙江，完全跳出敵人的包圍圈E.強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋F.過雪山、草地等G.1935年10月吳起鎮(zhèn)會(huì)師；1936年10月甘肅會(huì)師意義：長(zhǎng)征的勝利，保存了黨和紅軍的基干力量，是中國革命轉(zhuǎn)危為安?！具^渡語】紅軍長(zhǎng)征艱苦但取得了勝利，在這期間離不開遵義會(huì)議討論第3題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：課本劃出【過渡語】三個(gè)挽救，一個(gè)轉(zhuǎn)折，使中國革命從勝利走向更大的勝利。要點(diǎn)提升：遵義會(huì)議是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，長(zhǎng)征也因此取得了勝利，開創(chuàng)了中國革命的新局面【過渡語】學(xué)習(xí)這一課，我們要學(xué)習(xí)紅軍的長(zhǎng)征精神。討論第4題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：長(zhǎng)征精神是艱苦奮斗的精神，是堅(jiān)定的信念和追求崇高理想的精神，反映了紅軍頑強(qiáng)的生命力，顯示了整個(gè)中華民族頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。我們要學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦，勇往直前的革命英雄主義精神。五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分?！具^渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練117題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練18題教學(xué)反思：第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)單元目標(biāo)：（1）簡(jiǎn)述九一八事變的史實(shí)，知道九一八事變后中國開始了局部抗戰(zhàn)。

（2）了解西安事變的概況，認(rèn)識(shí)西安事變和平解決的歷史作用。

（3）簡(jiǎn)述七七事變的史實(shí)，知道中國全民族抗戰(zhàn)從此開始。

（4）以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識(shí)日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。

（5）講述中國軍隊(duì)血戰(zhàn)臺(tái)兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)等史實(shí)，體會(huì)中國軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。

（6）了解中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會(huì)的主要內(nèi)容。

（7）探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義?！菊n時(shí)安排】共3課時(shí)第14課難忘九一八【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道九一八事變的基本情況，識(shí)記九一八事變的結(jié)果2.識(shí)記西安事變的爆發(fā)原因及和平解決的意義【教學(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第14課“難忘九一八”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P70-73，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.簡(jiǎn)述九一八事變。（時(shí)間、誰以什么借口怎樣）2.九一八事變的結(jié)果怎樣？3.西安事變爆發(fā)的背景是什么？4.什么是西安事變？發(fā)生后中國共產(chǎn)黨又是如何解決的？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本?！具^渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：列舉九一八事變發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果【過渡語】一曲《松花江上》引發(fā)了東北人民對(duì)日本的憎恨板書:九一八事變討論第2題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：東北三省淪陷（蔣不抵抗政策）【過渡語】蔣介石推行不抵抗政策討論第3題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：讓學(xué)生敘述西安事變發(fā)生的背景、經(jīng)過、結(jié)果?！具^渡語】西安事變的發(fā)生不是偶然的，顯示了中國人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的信心討論第4題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：課本劃出【過渡語】西安事變的和平解決，成為扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵，它標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成要點(diǎn)提升：民族矛盾的激化是西安事變爆發(fā)的根本原因，張、楊要求蔣介石聯(lián)共抗日是事變爆發(fā)的個(gè)人因素；蔣介石一意孤行堅(jiān)持剿共是其直接原因。五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分?！具^渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練115題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練16、17題教學(xué)反思：第15課寧為戰(zhàn)死鬼不做亡國奴【學(xué)習(xí)目標(biāo)】識(shí)記七七事變、南京大屠殺的史實(shí)【教學(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第15課“寧為戰(zhàn)死鬼不做亡國奴”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P74-77，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.簡(jiǎn)述“七七事變”。（時(shí)間、誰以什么借口怎樣）2.寫出七七事變爆發(fā)的時(shí)間和標(biāo)志。3.簡(jiǎn)述國共第二次合作的幾件史實(shí)。4.南京大屠殺說明了日本侵略者的怎么樣本質(zhì)？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本?！具^渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：七七事變發(fā)生的原因、經(jīng)過【過渡語】：東北淪亡后，華北告急板書:盧溝橋事變討論第2題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：七七事變爆發(fā)的時(shí)間及重要標(biāo)志【過渡語】喚醒了國民黨及各階層討論第3題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：國民黨放棄不抵抗政策，聯(lián)共抗日，并改編八路軍、新四軍【過渡語】?jī)牲h再次合作討論第4題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：課本插圖，被殺害30萬人之多【過渡語】日本的罪行罄竹難書要點(diǎn)提升：日本的大屠殺發(fā)人深思，當(dāng)今應(yīng)時(shí)刻警惕日本右翼勢(shì)力的復(fù)活和抹殺侵略事實(shí)的真相五、小結(jié)本課內(nèi)容【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分?！具^渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練115題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練16題教學(xué)反思：第16課血肉筑長(zhǎng)城【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.識(shí)記臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)的基本情況2.識(shí)記中共七大的召開的時(shí)間、內(nèi)容及作用【教學(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第16課“血肉筑長(zhǎng)城”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P79-84，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.抗戰(zhàn)以來的第一次大捷、重要戰(zhàn)役、中國共產(chǎn)黨主動(dòng)出擊日軍規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役分別是什么？2.中國共產(chǎn)黨七大召開的時(shí)間地點(diǎn)、中心任務(wù)、主要內(nèi)容及作用分別是什么？3.促使日本侵略軍投降的因素有多少？注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本。【過渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：要點(diǎn)：平型關(guān)大捷；百團(tuán)大戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役1938年發(fā)生，李宗仁指揮，消滅日軍1萬多人【過渡語】是正面戰(zhàn)場(chǎng)最大的一次戰(zhàn)役板書:臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 【過渡語】國共合作的結(jié)果討論第2題:認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：1945年延安召開，課本劃出【過渡語】為爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利奠定了基礎(chǔ)討論第3題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：（1）中國人民的英勇抗戰(zhàn)；（2）蘇聯(lián)的幫助；（3）美國對(duì)日本的打擊等【過渡語】1945年9月2日日本簽訂投降書。要點(diǎn)提升：日本失道寡助，中國得到多助小結(jié)本課內(nèi)容五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分?！具^渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練116題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練17題教學(xué)反思：第五單元人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利【單元目標(biāo)】：（1）知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨為爭(zhēng)取和平民主做出的努力，認(rèn)識(shí)國民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。（2）了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的史實(shí)，知道人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。（3）列舉遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役，說明人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利的主要原因?！菊n時(shí)安排】共2課時(shí)第17課內(nèi)戰(zhàn)烽火【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解并識(shí)記抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后初期國共兩黨政治斗爭(zhēng)和軍事斗爭(zhēng)的概況【教學(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第17課“內(nèi)戰(zhàn)烽火”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P88-91，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.蔣介石為什么三次邀毛澤東去重慶談判？毛澤東為什么要去談判？談判的結(jié)果如何？請(qǐng)結(jié)合課后的“活動(dòng)與探究”一題進(jìn)行思考。2..人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的標(biāo)志是什么？3.西北人民解放軍為什么能粉碎國民黨軍隊(duì)的重點(diǎn)進(jìn)攻？（1947年，中共中央為什么要主動(dòng)撤離延安、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北？）4.劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的直接后果和意義分別是什么？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合Ｐ90的“動(dòng)腦筋”回答。注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本。【過渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：Ａ發(fā)動(dòng)反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，贏得準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)間，欺騙人民；Ｂ為了盡一切可能爭(zhēng)取國內(nèi)和平，戳穿蔣介石假和平的陰謀；Ｃ達(dá)成和平建國的“雙十協(xié)定”。【過渡語】在中國繼續(xù)實(shí)行大地主大資產(chǎn)階級(jí)的獨(dú)裁統(tǒng)治，是蔣介石為首的國民黨的政治目標(biāo)，重慶談判僅僅是權(quán)宜之計(jì)，所以，真內(nèi)戰(zhàn)、假和平才是國民黨反動(dòng)派的真正主張?，F(xiàn)在同學(xué)們思考內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志（板書：二、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志）。討論第2題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：1946年蔣介石撕毀“雙十協(xié)定”，對(duì)中原解放區(qū)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻?！具^渡語】經(jīng)過一年的全面進(jìn)攻，國軍末達(dá)到目的，人民軍隊(duì)卻不斷壯大。國民黨被迫轉(zhuǎn)向重點(diǎn)進(jìn)攻陜甘寧和山東兩個(gè)解放區(qū)，結(jié)果又遭失敗。請(qǐng)大家思考西北人民軍隊(duì)能粉碎國民黨軍隊(duì)進(jìn)攻的原因（板書：三、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北）。討論第3題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：由于中共制定并執(zhí)行了正確的作戰(zhàn)方針和作戰(zhàn)方法（黨的正確領(lǐng)導(dǎo)）。【過渡語】戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)開始發(fā)生很大變化，人民軍隊(duì)具備了轉(zhuǎn)向全國性進(jìn)攻的條件，開始進(jìn)攻國統(tǒng)區(qū)。請(qǐng)大家思考：為什么說劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始討論第4題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：直接后果：威脅國民黨重鎮(zhèn)武漢和南京國民黨政府意義：而劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，戰(zhàn)場(chǎng)開始轉(zhuǎn)向國統(tǒng)區(qū)，我軍由守轉(zhuǎn)攻，開始了外線作戰(zhàn)。同時(shí)，其他各戰(zhàn)場(chǎng)也轉(zhuǎn)入進(jìn)攻。五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分?！具^渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練116題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練17題教學(xué)反思：第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解并能背誦人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段的戰(zhàn)果：三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役和解放南京等【教學(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第18課“戰(zhàn)略大決戰(zhàn)”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P92-97，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.看誰填地快：三大戰(zhàn)役戰(zhàn)役名稱發(fā)起時(shí)間共計(jì)殲敵人數(shù)歷史意義2.陳毅曾經(jīng)說過淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小車推出來的，你認(rèn)為這句話有沒有道理？談一談人民群眾在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。3.平津戰(zhàn)役中，黨中央為什么采取和平手段解放北平？4.渡江戰(zhàn)役具有哪些歷史意義？5.國民黨政權(quán)垮臺(tái)的標(biāo)志性事件是什么？6.人民解放軍為什么能在短短三年內(nèi)打敗國民黨軍隊(duì)？請(qǐng)結(jié)合Ｐ96的“活動(dòng)與探究”思考。注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。三、先學(xué)1.學(xué)生自學(xué)學(xué)生進(jìn)行緊張地自學(xué)。教師行間巡視，注意糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。2.檢測(cè)【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們合上課本（觀察每位學(xué)生是否都合上課本），打開練習(xí)本。我們請(qǐng)4名同學(xué)上臺(tái)默寫，其他同學(xué)在練習(xí)本上默寫。時(shí)間為8分鐘。學(xué)生默寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。（教師面批面改最先完成的前幾名學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)做得又快又對(duì)的學(xué)生）四、后教1.更正【過渡語】請(qǐng)同桌之間交換練習(xí)本?！具^渡語】同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并能更正的，請(qǐng)舉手。（尖子生上臺(tái)更正）其他學(xué)生端正坐姿、認(rèn)真觀察，隨時(shí)舉手，再次更正。2.討論、點(diǎn)撥討論第1題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。答案要點(diǎn)：戰(zhàn)役名稱發(fā)起時(shí)間共計(jì)殲敵人數(shù)歷史意義遼沈戰(zhàn)役1948年9～11月殲滅和改編敵人150多萬人國民黨軍隊(duì)的主力基本上被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國的勝利?；春?zhàn)役1948年11月到1949年1月平津戰(zhàn)役1948年11月到1949年1月。【過渡語】解放戰(zhàn)爭(zhēng)不斷走向勝利，是與人民群眾對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的全力支持分不開的，請(qǐng)大家結(jié)合淮海戰(zhàn)役相關(guān)知識(shí)思考人民群眾在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用（板書：淮海戰(zhàn)役）。討論第2題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：陳毅這句話有道理。因?yàn)槿嗣袢罕娵x躍參軍，支援解放戰(zhàn)爭(zhēng)，使人民解放軍獲得了雄厚的兵源；人民群眾組織民兵，保衛(wèi)了后方；人民群眾的大力支前，這就能保證解放軍打勝仗?！具^渡語】與淮海戰(zhàn)役同時(shí)，黨中央英明領(lǐng)導(dǎo)了平津戰(zhàn)役（板書：平津戰(zhàn)役），請(qǐng)分析和平解放北平的原因。討論第3題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：和平民主是當(dāng)時(shí)的大勢(shì)所趨，民心所向；可以避免不必要的傷亡使北平人民免遭戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，保護(hù)古都的文物免遭戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞；不戰(zhàn)而屈敵之兵，為古往今來兵家所推崇的上策。討論第4題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：摧毀了國民黨軍隊(duì)的長(zhǎng)江防線，再一次粉碎了國民黨的陰謀；捍衛(wèi)了國家的獨(dú)立和領(lǐng)土完整，維護(hù)了祖國統(tǒng)一。【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們想一想國民黨政權(quán)垮臺(tái)的標(biāo)志性事件是什么？討論第5題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：1949年4月23日人民解放軍解放南京?！具^渡語】思考一下人民解放軍為什么能在短短三年內(nèi)打敗國民黨軍隊(duì)？討論第6題：認(rèn)為更正后，答案正確的請(qǐng)舉手。然后根據(jù)學(xué)生默寫情況打出分?jǐn)?shù)。要點(diǎn)：（1）解放軍打仗的勇敢（2）中共的正確指揮（3）共產(chǎn)黨得到人民的支持和擁護(hù)五、【過渡語】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)黑板上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給你的同桌打上分?jǐn)?shù)。注意：答案中如有錯(cuò)字，一字扣一分。【過渡語】教師調(diào)查得分情況。得滿分的同學(xué)請(qǐng)舉手。(若有未得滿分的同學(xué)，再給3分鐘識(shí)記不熟的知識(shí)點(diǎn)。)六、當(dāng)堂訓(xùn)練合上課本，做《課時(shí)練》時(shí)間15分鐘選做題：基礎(chǔ)限時(shí)練116題必做題：基礎(chǔ)限時(shí)練17題教學(xué)反思：第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活【單元目標(biāo)】：（1）講述張謇興辦實(shí)業(yè)的故事，了解近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的狀況。

（2）知道輪船、火車、電報(bào)、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實(shí)。

（3）以《申報(bào)》、商務(wù)印書館等為例，了解大眾傳播媒體對(duì)近代社會(huì)生活的影響。

（4）了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會(huì)習(xí)俗方面的變化?！菊n時(shí)安排】共4課時(shí)第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解并背誦張謇興辦實(shí)業(yè)、中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的階段、特征和原因【教學(xué)過程】一、板書課題，出示目標(biāo)（1分鐘）同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)第19課“中國近代民族工業(yè)的發(fā)展”。（板書課題）【過渡語】請(qǐng)看【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（投影【學(xué)習(xí)目標(biāo)】）。二、出示自學(xué)指導(dǎo)【過渡語】目標(biāo)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手。怎樣達(dá)到【學(xué)習(xí)目標(biāo)】呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P100-103，思考下列問題，并在課本上標(biāo)出答案要點(diǎn)，8分鐘后比誰默寫得又對(duì)又快。最先完成的請(qǐng)舉手示意。1.清末狀元張謇創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，有人說這是“舍本逐末”。請(qǐng)