2023年幼兒園實習(xí)總結(jié)(通用篇)

2023年幼兒園實習(xí)總結(jié)(通用篇)幼兒園實習(xí)總結(jié)1

勞碌的日子總是過得特殊地快，實習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一段時間的生活，感慨頗多：從剛起先的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛起先的困惑到后面的豁然開朗，從剛起先的辛苦到后面的輕松，從剛起先的厭煩到后面的不舍，可以說我在不斷的歷練，不斷地進步，不斷地成熟。

供需見面會上大家都主動地面試、找工作，只有我在哪里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。原來自己是不想?yún)⑴c的，因為家里面給自己在家鄉(xiāng)的中心幼兒園找到了實習(xí)的工作，看了許多之后還是選擇回家這邊。主要緣由有兩個，一是不想離家里太近了，二是覺得自己從這里出去學(xué)了學(xué)問之后還是想回來傳授學(xué)問。抱著這兩個信念，過完年之后就干脆去上班了。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這是本次實習(xí)最大的感受。為師范生，在校學(xué)習(xí)了二年多的教化理論，缺很少實踐。在學(xué)習(xí)的時候也常常想要是有機會讓我去幼兒園讓我?guī)О喽嗪冒?那樣我就可以知道我究竟還須要怎么努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過家教，當(dāng)多教練，在培訓(xùn)班擔(dān)當(dāng)英語老師一段時間，去年11月份也在嘉禾縣小太陽幼兒園實習(xí)過，但是在幼兒園真正的帶班當(dāng)班主任還是第一次。這次頂崗實習(xí)最終給我供應(yīng)了躬行的珍貴機會，也讓我明白了平日所學(xué)時多么膚淺。書到用時方知少啊!

實習(xí)期間，我被分到了小甲班，擔(dān)當(dāng)了班主任工作。使我深刻地了解到了一個幼兒老師的工作，一個班級班主任的工作;更深刻地了解和駕馭了小班這一年齡階段的幼兒身心發(fā)展的特點及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)分;同時也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也同樣的重要。對于小班的幼兒來講，他們自理的實力比較的差，因此在平常的教化中，我總是激勵幼兒，讓他們自己學(xué)會穿鞋，學(xué)會上廁所。然而，就算是小班孩子，生活實力的培育是第一位的，但既然是來上學(xué)，我們還是要教會孩子們學(xué)問。因為在班上擔(dān)當(dāng)班主任的工作，心里面壓力挺大的。遲疑自己閱歷不足第一天的時候真的很茫然，在剛起先的時候不知道如何與家長溝通，在配班老師和園長的幫忙和激勵之下我才漸漸的適應(yīng)過來。雖然以前自己也實習(xí)過，但是面對自己這么大的班級(40個小摯友)自己又是班主任，心里真的說不出的感覺，剛起先做的最多的就是相識小摯友，等自己對他們有肯定的熟識和了解之后再依據(jù)個人的性格特點組織教學(xué)活動。

在這里實習(xí)的期間我相識到了農(nóng)村幼兒教化和城市幼兒園教化的差別。雖然現(xiàn)在家長對幼兒教化的重視不斷的加強，辦園條件有了改善，農(nóng)村教化事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，但是農(nóng)村幼兒教化小學(xué)化保姆化比較嚴(yán)峻。普遍的家長對幼兒教化學(xué)問知之甚少，不懂的幼兒教化規(guī)律是農(nóng)村教化小學(xué)化的一個重要緣由。我們園里的許多孩子回到家時，家長最先關(guān)切的就是：今日相識了什么字?背了幾首詩?算了幾道題、、我們小班還好，由于年紀(jì)比較小，加上許多家長都是年輕人思想比較開闊。我們園里的大班和中班的家長就要求學(xué)生現(xiàn)在起先要學(xué)習(xí)寫字，要布置作業(yè)等等。在和家長溝通的時候，也有許多家長問我怎么我們的桌子不擺好，讓小孩子做在桌子上寫字呢?當(dāng)時我聽到的時候就特別震驚，才三歲的小孩子，有一些孩子走路都還不怎么走的穩(wěn)，坐也坐不好，手這些都還沒有發(fā)育好，這個時候要他們成天坐著來寫字一點都不符合他們的規(guī)律。于是我很耐性的和家長說明了很久，家長才漸漸的接受了我的觀點。我認(rèn)為變更家長對幼兒教化的相識非常有必要，要是家長一天不變更自己的看法，幼兒園就一天不能擺脫小學(xué)化教化，由此可見轉(zhuǎn)變家長的教化觀念非常的重要，老師要充分發(fā)揮作用，引導(dǎo)家長充分相識到急功近利的拔苗處長方式并不利于幼兒的長遠發(fā)展。所以在平常的家園聯(lián)系中我特別留意與家長溝通幼兒的教化問題，希望能夠轉(zhuǎn)變一些家長的教化觀念，同時也想家長多多學(xué)習(xí)一些教化幼兒的好方法。

幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是在嬉戲中學(xué)習(xí)，嬉戲是幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。嬉戲是早期教化的最好方式。嬉戲剛好能夠激起幼兒的愛好，促使幼兒心情興奮，充分發(fā)揚幼兒主動自動性在早期教化中的作用。由于嬉戲為他們供應(yīng)了一個驚慌愉速、具有豐碩刺激的、能勉勵自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們?nèi)〉闷桨哺小⒆宰鸷妥载?fù)，獲得對學(xué)習(xí)的耐久熱忱，從而末身受害。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進入讀、寫、算的學(xué)迷信習(xí)，其結(jié)因可能事與愿違。因此，嬉戲是促進幼兒身心片面發(fā)展的重要手法，應(yīng)充分發(fā)揮它的教化作用。在實習(xí)的過程中我深刻體會到嬉戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要作用，感受幼兒嬉戲的基本特征，在平常組織教學(xué)的活動的時候我特別注意嬉戲的作用，盡量以豐富的嬉戲使他們在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中得到歡樂和滿意。每一次和他們一起嬉戲一起學(xué)習(xí)的時候仿佛自己也回到了他們一般大小一樣。

聽課是提高自身教學(xué)實力的一個好方法，對于一個新老師來說只有多聽課才能漸漸積累閱歷。所以，每一次我們配班老師在講課的時候我在會在下面聽，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動吸取四周其他老師一些先進的東西，才能提高自己的教學(xué)水平。在實習(xí)期間學(xué)校也組織了許多次教研活動，通過聽其他老師的課程、上公開課、評課等不斷地學(xué)習(xí)積累閱歷。

經(jīng)過這一段時間的實習(xí)，我在學(xué)會許多教化孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒寧靜下來，學(xué)到了如何培育幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時候如何才能吸引幼兒的留意力等等。在教學(xué)過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)寫好教案，打算好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問題，將好的看法汲取消化，把不足的地方,在下次帶班的時候訂正過來。教學(xué)活動中，我發(fā)覺活潑開朗的小摯友總是那幾個,看著幾個年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么寧靜,會讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€小集體。所以在我的教學(xué)活動中,我總是以幼兒感愛好的事物為動身點，激勵孩子們發(fā)揮自己的特長，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個暢所欲言的環(huán)境,讓緘默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我主動和保育員老師搭配，貫徹了教中有保，保中有教的理念;戶外活動時，孩子熱了，我會立刻給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不退不擠，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時候，提示孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培育孩子寧靜喝水的好習(xí)慣。

來這里實習(xí)，我收獲的不僅僅是孩子們的心，也有老師們的老師情懷。雖然我是個實習(xí)生，但是我在實習(xí)期間卻參與了許多的學(xué)校活動。

或許我們每個老師，和其他的社會人士，真的做好了自己內(nèi)心的工作，我們會更愛自己的學(xué)校，愛自己的孩子，愛自己的生活，愛自己的工作，真正有了主子翁意識。

對于一個學(xué)校而言，老師是主力，學(xué)生是載體。我們的付出和奉獻在我們的視力范圍之內(nèi)很難看到成果，然而他卻又在不知不覺中有了成果。但是我們不能急功近利，想著立刻看到成效，但是我們在每次考試的成果中也能在學(xué)習(xí)學(xué)問這個層面上看到我們的成果。雖然成果不是一切，也不是萬能的，但是他是基于我們傳授做人的道理的。

對于一個好的學(xué)校，孩子的歡樂就是我們老師的歡樂，孩子的健康成長就是我們最大的心愿。我記得我大二上教化學(xué)的時候就說過，我希望我的愛心能讓孩子體會到社會是須要愛的滋潤，我的教學(xué)能夠讓孩子們感受到道德和學(xué)問的重要。社會須要朝氣蓬勃的孩子們注入新的活力，國家須要是道德全面的人才貢獻絢麗的光輝。

幼兒園實習(xí)總結(jié)2

我是在市政府機關(guān)其次幼兒園實習(xí)的，轉(zhuǎn)瞬間一個月的實習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作，更深刻了解和駕馭了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也相識到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教化探討的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理實力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。張宇老師很會利用機會對幼兒進行隨機教化，把有安排的教化和隨機教化相結(jié)合，如我們班有兩個小摯友奢侈洗手液，張老師就會跟小摯友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能奢侈，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事務(wù)都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機會。

我在實習(xí)初期的時候，看到小摯友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫撘路臅r候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過張老師的提示后我才相識到我的行為的后果就是他們恒久都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動身點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則這些原則的動身點和終點都應(yīng)當(dāng)是發(fā)展和提高幼兒的實力的。

小摯友都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的快樂；我愿用我的實心，換取全部人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中三班的小摯友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過一個月的時間，小摯友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂。而兩位老師的指導(dǎo)和訓(xùn)誨則是一筆珍貴的財寶。

我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的一個月時間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的實力在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實力，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展。我信任我肯定能勝利！

通過這次實習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。

這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財寶。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷。

幼兒園實習(xí)總結(jié)3

帶著對將來的向往和希望，來到了xx第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我收益頗豐。

俗話說：萬事開頭難。進園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去。

在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心世界，不專心去發(fā)覺捕獲他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。

在xx第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時辰表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時辰表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，主動協(xié)作他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動提示幼兒留意平安，熱時，提示幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時當(dāng)心被燙，寧靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照看好每個幼兒的生活，細(xì)心、耐性的幫助每個幼兒并教給他們一些簡潔又力所能及。

幼兒園實習(xí)總結(jié)4

步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎樣會有滑滑梯呢。那時候的我們就僅有坐翹翹板的機會。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，難怪此刻的孩子鬼靈精怪的很呢。嬉戲是孩子的天性，孩子總是在嬉戲中獲得快樂。和小摯友做嬉戲是一件很快樂的事情。記得每次要玩的時候，聲音就變得嘈雜起來了，小摯友們都鬧起來了，爭著搶著要來表演嬉戲，必定不能維持一個寧靜的課堂紀(jì)律，老師見機行事一下，再吵的人就不請他上來表演了，于是整個教室變得寧靜下來。所以老師要有敏銳的見機行事本領(lǐng)，不然怎樣鎮(zhèn)的住這些小摯友呢?？墒怯捎阪覒蚧顒舆^程中的時間有限，孩子中并不是全都有機會來表演嬉戲，必定會忽視一些孩子。激勵語言活動中增加更多的表演嬉戲，既能讓小摯友玩的快樂，也能夠熬煉小摯友的表演本領(lǐng)。

在第一次的見習(xí)的過程中，是不行能怎把么教會小摯友的教學(xué)方面完全學(xué)會，否則就成為了圣人。可是閱歷總結(jié)都是在一點一滴出來的。珍惜來之不易的見習(xí)機會，熟識了解幼兒園常規(guī)的一日生活，訓(xùn)練幼兒園孩子的一日常規(guī)。如音樂、鈴鼓聲等在長期的刺激反應(yīng)過程中，就定向的構(gòu)成了一種長期的行為習(xí)慣，很清晰這段時間該干什么。當(dāng)音樂響起來的時候，就明白是要擺好椅子，打算排隊。一個簡潔的動作就明白是要示意什么東西。能夠?qū)|西整齊的擺放于原先的位置，也是經(jīng)過長時間的強化的結(jié)果。培育他們的生活自理本領(lǐng)，小摯友能夠獨立完成的事，就不要去幫忙他們，簡單使他們養(yǎng)成依靠他人的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小摯友已經(jīng)會穿鞋，不要幫他們穿鞋?？墒腔旧闲“嗟暮⒆佣疾粫氉源┮路脱澴樱@點上還是須要幫忙的。明明能夠會做的事情再幫忙他們，惰性一旦構(gòu)成將不利于其身心的健康發(fā)展。僅有不斷的行為訓(xùn)練，才能夠讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長大。保育員在照看孩子的日常生活中發(fā)揮了不行替代的作用，他協(xié)調(diào)了老師的工作進程。在悉心照看孩子的日常過程中付出了許多，雖然不是專業(yè)的老師，其實也算的上是一位值得敬重的老師。惋惜收入僅有1000元，付出與收入不成正比。園長應(yīng)當(dāng)提高他們的待遇，賜予更多的福利。老師應(yīng)當(dāng)與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習(xí)慣，針對不一樣孩子對癥下藥吧。

保證孩子在幼兒園的平安是大家時刻關(guān)切的問題，也是幼兒園老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。到處可見，時時刻刻強調(diào)平安。這就須要老師留意視察那些簡單摔倒的孩子，提示他們留意平安。當(dāng)孩子有什么異樣或者是有摔倒、磕傷，應(yīng)剛好主動與家長聯(lián)系。做一個進取的主動者，剛好解決問題，總比被動的讓人宰割強吧。當(dāng)應(yīng)對家長的問責(zé)，要堅持自我的觀點沒有就是沒有，否則就會認(rèn)為是你的過錯。由于家長的溺愛，應(yīng)對孩子做錯了，老師又不能夠體罰學(xué)唯有向家長吐露口水，卻換來一句孩子就是那么的皮。應(yīng)對家長對于孩子的溺愛，老師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出。盡管如此，孩子靠近危急物品的時候還是要提示他不能夠靠近。孩子在校出了事情，園長找你，家長找你，身為老師是難辭其咎。不想惹禍上身，就應(yīng)當(dāng)剛好做好與家長的溝通。

隨著溝通的日益頻繁，老師能夠經(jīng)過多渠道與家長溝通。比如用飛信、家長qq群將活動信息與家長跟進。將小孩子的情景剛好反饋給家長，應(yīng)對家長的投訴，做一個合格的聽眾，共同幫助解決問題。以往有人評價幼兒園老師教的不好沒關(guān)系，孩子的平安切記要管好。這句話明顯是貶低了老師，沒有換位理解老師的辛酸，可是也從側(cè)面反映出了孩子的平安是不行忽視的部分。

針對幼兒園孩子還沒有明辨是非的本領(lǐng)，大體上都是很聽老師的話。除了少數(shù)叛逆的淘氣鬼。，老師說什么就是什么。為人師表就該充當(dāng)起示范者的主角，把正確的行為和語言傳遞給孩子。教小摯友用簡潔的問候語問候別人，引導(dǎo)他們做一個有禮貌的孩子，這是老師時刻在提示孩子做人的道理。此階段的孩子對于簇新事物的新奇心，應(yīng)當(dāng)激發(fā)其創(chuàng)建的思維，培育孩子的創(chuàng)新本領(lǐng)。孩子學(xué)什么和仿照本領(lǐng)極強，不要讓壞的習(xí)慣教壞了小孩子。小摯友對于學(xué)習(xí)的理解本領(lǐng)是有限的，對于同樣的一個詞或一句話，一句歌詞、一個簡潔的動作，都要不斷的重復(fù)幾遍，才能夠增加印象刻在腦袋里。教學(xué)上應(yīng)當(dāng)制定出貼合此年齡階段的嬉戲。記得老師上的染色嬉戲就不太適合小班的孩子，實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。雖說此階段的孩子對于色調(diào)的敏感性，染色嬉戲能夠激發(fā)孩子對色調(diào)的愛好。可是在實踐的過程中，有的只是把小手弄臟了，有的卻把衣服給染了，丙烯染上衣服是很難洗干凈點，估計整件衣服就得毀了，甚至地板也被搞得一塌糊涂。出來的作品也是不盡人意。對于老師是吃力不討好，達不到預(yù)期的效果。教學(xué)的過程中要從實際動身，實事求是。

在幼兒園不斷教化上，就該實行區(qū)分對待的原則。須要老師經(jīng)過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是經(jīng)過別人，對于孩子的個人材料是不能夠隨意向外人訴說的，這是老師的原則。依據(jù)他們的成長的環(huán)境，制定出不一樣的教化模式。淘氣的孩子就是會欺壓別的孩子，賜予適當(dāng)?shù)拇煺劢袒?，假如你不威歷一點，總是笑臉對他，反而會更加的無法無天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長。有的孩子就是須要你的激勵，若果總是一向貶低他，或者隨意說出我厭惡你之類損害孩子的話，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學(xué)面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng)建一個快樂的幼兒園，老師隨時要留意自我的言行舉止。

雖然說是要實行區(qū)分對待，可是我班老師卻把留意力投給那些幾個異樣的學(xué)習(xí)，這是實行了優(yōu)先的原則了，在樓梯口貼照片，這幾個是優(yōu)先入圍的，能夠說是所謂的異樣關(guān)照。真正的一名合格的老師，就不應(yīng)當(dāng)只注意那些物質(zhì)條件和關(guān)注那些惹人寵愛的孩子，請把目光投入到那些性格內(nèi)向，家庭情景特別的孩子，他們同樣須要你去給他們送去冬天里的陽光，那些孩子更渴望你的激勵和多花時間去和他溝通，打開他們的心扉，創(chuàng)建暖和的世界，與外面的世界接觸，孩子的自閉不利于其特性塑造。在見習(xí)的過程中我懂得了，今后的自我要多看多學(xué)多問。

要有自我的想法，自我的專業(yè)技能課要駕馭，同時也要駕馭必需的文化學(xué)問。會彈鋼琴，會唱、會說、會畫、會跳、會做手工、會寫教案、的確是一個高要求。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，須要手工制作來支撐，這就須要我們駕馭手工，手工能夠說是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西盡管是勝利的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會有提高的空間。老師在保鮮膜上作畫雖然失敗，可是創(chuàng)意點子好，我們須要的就是創(chuàng)建出一個不一樣于別人的環(huán)境，更多的就是須要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子，盡管在教小摯友上課時比較簡便不太用的到腦子。此刻學(xué)習(xí)好手工對于今后的幫忙時很大的，因為換一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個制作手工，就能夠搞跨老師了，老師們常常要熬夜加班做，感嘆一下，當(dāng)幼兒園老師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項耗時的工程，很大程度取決于我們的手工水平，假如今后要從事此行業(yè)的，此刻可要加把勁了。

我班的兩個老師，剛畢業(yè)出來的那個就相比較較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時候才能夠回去，在手工制作上我是感覺她做的比較多，并且在確定事情上都取決于那個來了比較久的老師。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否則就混不下去了。看來以后我們也要走此道路了。

我發(fā)此刻給小摯友拍照中就是不情愿讓你拍，就用兩只小手?jǐn)r住他們的小眼睛，有的甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的心情，竟然用腳踢我，拿書要打我，看來小家伙是有心情的，不要惹到他們了。可是也有的很樂意協(xié)作的，還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。新奇心激發(fā)起愛好，也要求拍照，還擺出可愛的姿態(tài)，?？幔伊艘粡堄忠粡?，小孩子真的是好可愛啊。

幼兒園傳遞的就是快樂健康，大家期望孩子能夠過得沒有壓力在幼兒園里。在進入小學(xué)里，這種快樂就不再擁有了。隨著年齡的增長，他們覺的老師不在可愛了，壓力也變大了。這就是不一樣階段的教化要求。今后，期望再去見習(xí)過程的我們，仍舊以一種進取的學(xué)習(xí)看法來對待自我的工作，接著再小摯友面前展示自我的個人魅力和一個良好的形象。

幼兒園實習(xí)總結(jié)5

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)、我們最終能去幼兒園實習(xí)了?；蛟S是從小都沒有體會過在幼兒園的歡樂、所以聽到這個消息我們都很向往。教化實習(xí)是對教化過程的真實體驗、其目的是幫助學(xué)員全面熟識幼兒園的其他學(xué)前教化機構(gòu)的教化工作。這次實習(xí)對我們意義重大。不但可以提高我們自身的素養(yǎng)還能讓我們知道本身的不足，通過去實踐而得以訂正。

這次實習(xí)是學(xué)校支配的、地點在連城實幼、現(xiàn)在我就說說實習(xí)那幾周的基本狀況吧。

剛?cè)ツ堑臅r候先開會、幼兒園園長先為我們介紹了幼兒園的基本狀況、講話完畢后我們被各自安排到自己的班上。我所在的班級是小三班、首先映入眼簾的是一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?、我留意了一下班上有三位老師、其中有一位是保育員、她們都挺熱忱的、分別介紹了自己。她們當(dāng)中有兩位老師還是我同鄉(xiāng)呢。那些小摯友就不同了、對我們這突如其來的生疏人感到新奇、都圍過來問“老師老師她們是誰呀”這時老師才跟他們介紹說我們是新來的小老師。去那感到挺生疏的、我也不知道自己能做什么、只能在那傻站。這時江老師拿來了班上小摯友的名單給我看。我主動過去跟她們溝通。那時他們剛好在玩玩具、看我過去也沒理我都做著各自的事情、我只能主動問他們“我能跟你們一起玩嗎”？但是讓我意想不到的事盡然沒一個人回答。那時我就在想“她們是不熱忱的我看起來就這么厭煩嗎”。在我印象中小摯友應(yīng)當(dāng)是很好哄得才對啊。這時保育員跟我說剛起先是這樣的、漸漸來不要急。叫我先熟識下教室的狀況。

細(xì)致留意了一下教室、哇跟我想象中的差不多、還真美麗、給人一種很舒適的感覺。墻上擺滿了各種各樣的東西。記得小的時候我讀幼兒園只是一個房間。墻上什么也沒有，哪像她們有這么多花樣。教室里還有玩具區(qū)，娃娃家，手工區(qū)。小摯友都在自己喜愛的區(qū)域里玩。

實習(xí)第一天差不多弄清了幼兒園的基本流程。只是唯一不足的是什么都沒幫上、但是我信任接下來的幾周我肯定會做得更好。

其次天我早早的來到班上，班上只有幾位小摯友，趁此機會我又去跟她們溝通。我先是過去問了他們一些問題。漸漸的發(fā)覺他們不會那么厭煩我了，還始終叫“姐姐”別提有多興奮了、這時我也試著變成小摯友融入他們的生活與他們玩成一片。我想這樣才能獲得他們的歡心才會得到他們的信任和依靠。時間過的還真快、一下子班上的小摯友都差不多到齊了?？吹轿腋麄儼嗌系娜艘黄鹜娑寂苓^來湊喧鬧跟我們一起玩、不愧是小孩子。不到一個上午我就把她們的名字基本記熟了、他們也挺喜愛跟我一起玩的。但這并不代表小摯友會聽我的話。一個緣由是因為我沒有以一個老師的身份來對待他們。相反的、我把自己的話當(dāng)兒戲哄她們。今日我就做錯了一件事，我班上的一位小女孩涵涵要吃藥，不管保育阿姨怎么說，她始終不喝、后來我抱著試一試的看法走過去跟他說快喝。喝完了姐姐明天買糖給你吃好不好啊。沒想到這方法還真管用、雖然說這種方法是不對的，但我以為她很快就會遺忘所以也沒在意，沒想到她卻記得很清晰。每次一看到我就跑來問“姐姐我的糖呢”？當(dāng)時我覺得好慚愧。作為將來的老師連自己都沒說到做到怎么可能讓他們信服。這次給了我一次教訓(xùn)。在自身方面我還是要像老師學(xué)習(xí)的。

幼兒園實習(xí)總結(jié)6

實習(xí)目的：

通過畢業(yè)實習(xí)，鞏固自身的專業(yè)思想，驗證和鞏固充溢所學(xué)理論學(xué)問，加深對相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以自身獨立進行資料收集和解決問題的實力。從而促使其將學(xué)到的學(xué)問與實際相結(jié)合，從而提高自身理論聯(lián)系實際的實力和綜合素養(yǎng)。

實習(xí)時間：共5周，從20xx年7月26日到8月19日。

實習(xí)單位：

廣東省xx市xx縣靖xx西峰小學(xué)，共有工作人員17人。我本次主要支配在教室實習(xí)，了解教學(xué)程序與體驗教學(xué)閱歷

主要實習(xí)狀況：

本次實習(xí)，主要的總結(jié)是：

一是按學(xué)校的整體支配與布置，在課堂上聽資深教室的講課以及親自體驗上課教育學(xué)生學(xué)習(xí)，進行了很好的熬煉。目前，對于怎樣教好學(xué)生，令學(xué)生有較大樂趣的學(xué)習(xí)，以及讓學(xué)生們喜愛上課堂的互動等都有了初步的了解，不再像以往那般朦朧。

實習(xí)體會：

在近段時間的實習(xí)體驗，總結(jié)來說有以下幾步閱歷總得；

第一步：實習(xí)前

眾所周知，小孩子都是天真爛漫，活潑可愛，招人可愛的。在他們的小世界里，思想純真，沒有勾心斗角，更沒有勾心斗角，只要實現(xiàn)他們小小的要求就很滿意了，哪怕只是一件微乎其微的小玩具，一句真心實意的表揚，便是他們最大的追求。這樣看來，教小孩子沒什么難度嘛！可我的心情卻錯綜困難。既興奮又驚慌，興奮的是二年來學(xué)習(xí)學(xué)前教化的理論最終有機會運用一番了；驚慌的是從未真正接觸過幼兒園的生活。是否能像想象中勝任在幼兒園的工作。我幻想的是我能夠?qū)⑺鶎W(xué)學(xué)問發(fā)揮的淋淋盡致，在幼兒教化創(chuàng)出一片新天地。

其次步：見習(xí)階段

盼星星，盼月亮，盼來了見習(xí)日即20xx年2月20號，是實習(xí)的第一天。我被分到了合水幼兒園，區(qū)一級幼兒園，早就對這所幼兒園充溢憧憬。此次有機會來到這里，的確意料之外。我的內(nèi)心熱血沸騰，興奮不已。早上，還沉醉在美夢中的我，一聽到鬧鐘聲，立刻告辭美夢，整理床鋪，梳妝裝扮一番，直奔實習(xí)地合水幼兒園。一來到幼兒園大門口，迎面而來的是一位文質(zhì)彬彬的值班老師，她很慈愛，面帶笑容對我說了聲：“早上好?！蔽疫€沒有做好心理打算，過了片刻才反應(yīng)過來，說時遲，那時快，不由自主地說了聲：“早上好?！眮韺W(xué)校的小摯友也和值班老師互說早上好，看到此溫馨場面，心里不由得樂滋滋的，看來這所幼兒園的老師素養(yǎng)還不錯嘛，有禮貌且待人友善，我在心里更加對這所幼兒園產(chǎn)生了好感。

第一天，黃園長非常親切地給我分班后又說了一下相關(guān)事宜。我感到這所幼兒園的規(guī)格特別高，因為教化水平相對高，還有教化設(shè)施和規(guī)模也很先進。

離開學(xué)校，融入幼兒園，才知道志向與現(xiàn)實差距太大，格格不入，無從下手，像一百八十度大變更，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭起先。我被分在中二班，班上有33位小摯友，年齡個個都在45歲之間。班里有兩位老師，一名保育員，她們對我很親切，熱忱為我介紹班里的詳細(xì)工作。我也很快融入這個大家庭，剛一起先，難免有點不適應(yīng)，因為首先要見習(xí)一周，也就是說還不能帶課，詳細(xì)先做一些保育工作，主要任務(wù)不但要熟識幼兒園一日工作流程，還要做保育員的工作。因為要做到“教中有保，保中有教”保育工作是基礎(chǔ)。老師一邊工作一邊跟我說明著幼兒園工作的瑣碎，要非常細(xì)心的才能勝任這個工作。作為一名幼兒園老師，最至少的不是有多高的只是水平，而是時刻擁有一顆愛心，真心對待每一位小摯友，小摯友很純真，很簡單被你的真情打動，感受到你的愛意，這將會為以后的工作奠定基礎(chǔ)。

黃老師是中二班的班主任，她從事幼兒教化十幾年了，很有教學(xué)閱歷。她給我介紹一日流程后，我就起先一天的工作了，從早上迎接幼兒起先，我要主動向幼兒、家長問好，看法熱忱親切；仔細(xì)視察幼兒的精神面貌及心情表情有無異樣現(xiàn)象，妥當(dāng)處理好異樣狀況；細(xì)致視察幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如有攜帶，剛好進行教化并妥當(dāng)保管，并在下午離園時與家長做好交接；做好藥物交接并做好登記，按時按量給幼兒服用并時刻視察這些幼兒的病情狀況。然后幫班里的老師組織吃早餐，因為是中班沒有必要再喂他們，但是肯定要維持好秩序，因為孩子在吃飯時打鬧的話簡單將食物卡到食道里，后果不可思議。幼兒吃完早餐就該組織上課了，我在這個時候要打掃衛(wèi)生，地面，桌椅等等只要觸手可及的地方不能有塵土水漬。幼兒園的衛(wèi)生嚴(yán)格早有耳聞，只是當(dāng)你親臨其境，親力親為時才知道做一名幼兒老師是多么的不簡單，問及班里的老師有沒有感到疲累或者厭倦時，她們笑笑說，沒什么的，習(xí)慣就好。第一節(jié)課結(jié)束后就要帶領(lǐng)幼兒出去作操了，我要看天氣狀況，幫幼兒添衣減衣，以免孩子感冒。然后幫老師整隊，帶領(lǐng)幼兒排好隊走到操場，找到自己的小圓點。作操的過程中，我會提示淘氣的小孩，讓他們跟著老師作操。對于特殊不仔細(xì)的幼兒，可以嘗試一些懲處的方法，比如重新做一遍，或者跟著小班的弟弟妹妹做等，讓幼兒意識到不仔細(xì)做操不行，還是要仔細(xì)做的。早操結(jié)束即到其次節(jié)課，其次節(jié)課一般都是讓孩子玩活動，于是整隊，提出走回去的要求，老師一前一后帶領(lǐng)孩子進入活動室。活動時，我會要求幼兒培育良好的嬉戲習(xí)慣、交往習(xí)慣和文明禮貌行為。在嬉戲中能遵守規(guī)則，與同伴合作、謙讓，共享，感受角色扮演的歡樂。指導(dǎo)幼兒分類整理玩具，整理場地，培育初步的秩序感和責(zé)任感。提示幼兒正確運用玩具，留意平安愛護。其次節(jié)課結(jié)束后是戶外活動，這個時候是自由時間，可以讓幼兒玩滑梯，也可以組織他們玩嬉戲（跑步，接力競賽，轉(zhuǎn)扶拉圈競賽）等等。此時此刻的幼兒最快樂，玩得最起勁，所以老師要時刻留意每個幼兒的平安，避開不必要的平安事故發(fā)生。戶外活動結(jié)束后是孩子們的午飯時間，吃完飯后，搞好衛(wèi)生，我就幫忙組織幼兒到睡室睡覺，要求幼兒排好隊并不能帶異物上床。班里的老師留下值班，我就回家休息了。雖然感覺挺累的，但習(xí)慣就好了。

下午回到幼兒園，首先是去睡房接幼兒，先幫孩子們穿好衣服，疊被子，帶他們出去穿好鞋，排好隊，然后帶領(lǐng)他們回課室吃午點。在吃午點的時候，我看到保育員給小女孩梳辮子，于是我也拿起梳子幫她們梳頭發(fā)，一邊梳頭發(fā)一邊跟她們閑聊，就是這樣，我漸漸熟識班里小摯友的名字和性格。因為我還沒有參加上課。所以小摯友把我當(dāng)摯友看待，覺得我親善可親，樂于跟我交往，一些心事也喜愛告知我，我并不因為哪個孩子淘氣就不喜愛他們，我總是耐性跟她們講道理，雖然他們還小，但是他們能夠感受到老師的專心良苦，我也為他們解決了許多問題，得到了孩子們的信任和認(rèn)可。吃完午點上完兩節(jié)課后就到幼兒放學(xué)時間了，這個時候我?guī)椭變赫韮x表儀容，塞好衣服，讓幼兒干凈、整齊、心情開心平安離園。提示幼兒檢查自帶物品和老師發(fā)放的通知等。熱忱接待家長，剛好回復(fù)家長叮囑事宜，隨機和家長溝通幼兒活動狀況。

我盡快地熟識全班幼兒的姓名，熟識幼兒園的環(huán)境。在第一個星期，我已經(jīng)可以非常自信地說出每個小摯友的名字了，這為后期的實習(xí)生活打下了奠定的基礎(chǔ)。

第三步：實習(xí)階段

一周的見習(xí)過得很快，我熟識了班里的工作流程，接下來就讓我抽時間講課了。我仔細(xì)制定具體的每日安排和課時安排，要提前一個星期打算，到下周一交給教研主任檢查，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最終的教具打算，至少幾天時間。在當(dāng)時看來感覺很苛刻，但現(xiàn)在實施起來感覺非常牢靠，因為提前交教案給自己供應(yīng)了充分的時間打算。當(dāng)真正參加上課時，才知道志向與現(xiàn)實差距太大，格格不入，無從下手。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬上課的流程和情景后，自我評價這節(jié)課應(yīng)當(dāng)不錯嘛，但事實卻重重打擊了我的自信念。上課時間的把握，個個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實力和限制實力提出了比我想象中更高的難度和要求，而這些也是我以后要留意和提高的方面。我把在實習(xí)期間發(fā)生的點點滴滴串起來，仔細(xì)反思發(fā)生一切的一切，從中總結(jié)出一句真理：“虛心使人進步，傲慢使人落后。”作為一名幼兒老師，應(yīng)戒驕戒躁，時刻保持一顆學(xué)習(xí)的看法對待自己的工作，注意積累閱歷，平常仔細(xì)視察有閱歷的老師是如何上課的，借鑒她們的特長，不懂就問，適時用筆記本記起來，便利自己組織思路，不斷提升自己的實力，我信任通過以后的努力，我會做得更好。

第四步：感受

既然選擇了這一行，就要愛一行敬一行，我堅信“我可以，我能做，我做好。”我仔細(xì)對待每次的學(xué)習(xí)機會，找到自己可以利用的東西，利用各種時機體驗自己在實際與生活中的思想做法是否正確，對自己工作中做法和嘗試不斷反省和總結(jié)。我特別感謝合水幼兒園給我供應(yīng)了很好的學(xué)習(xí)機會和溝通平臺，在這充溢人文的自然環(huán)境中、在學(xué)習(xí)探討不斷提升的氛圍中，賜予自我發(fā)揮的空間，讓我找到暢游的方向和動力，不斷轉(zhuǎn)變教化觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。五周的實習(xí)時間，說長不長，說短不短，這在段時間里，使我深刻相識到作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教化工作外，還要做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作。

第五步：建議

1。國家應(yīng)加大資金投入到學(xué)前教化，合理安排資金到私辦幼兒園，完善教化教學(xué)設(shè)備設(shè)施（如每間課室一臺電視，一部播放機，一部電腦等等）

2。教化教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)應(yīng)符合幼兒年齡階段的特點，通俗易懂

3。教化理念與時代相結(jié)合，符合現(xiàn)代潮流與思想觀念

4。家長應(yīng)敬重兒童，不要限制他們的自由，不要強逼他們參與愛好班，還他們一個充溢童趣的童年

5。上科學(xué)課時，有可能的話，幼兒園供應(yīng)每位小摯友一份教具，讓小摯友身臨其境，真正領(lǐng)悟其中的學(xué)問。

通過此次實習(xí)，也讓我深刻的了解到身為一名老師，不僅僅要肩負(fù)起應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任，更要讓自己融入學(xué)生中，讓自己能更加了解他們，從而實行更為有效。

幼兒園實習(xí)總結(jié)7

時間飛逝，在不知不覺中，我的實習(xí)生活結(jié)束。通過實習(xí)，讓我真正感覺到了做一個老師的難處，特殊是幼兒老師的難處，不過在這次實習(xí)中，也讓我收益頗豐。

在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子。真正走進他們的內(nèi)心世界，去變更他們，教化他們，那么，這個世界就是天才的世界。

活動不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的變更而變更。我們要專心去捕獲每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且須要藝術(shù)。在實習(xí)期間，我與每個家長打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實習(xí)生活畫上了完備的句號。

在實習(xí)過程中，讓我深刻體會到了實習(xí)的重要，更增加了實習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)。

首先，在保教工作方面，我主動和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動提示幼兒增減衣服?；亟淌視r，要記住告知幼兒在外邊玩耍時有細(xì)菌，提示幼兒洗手。洗手時，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服。喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到。吃飯時，要遵守習(xí)慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要寧靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己。在睡覺方面，要剛好提示幼兒大小便，蓋好被褥，寧靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，寧靜入睡的幼兒評獎小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不當(dāng)心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。

這時，助教老師交給我了一個方法，當(dāng)東西掉在地上時，不要過分驚慌，依據(jù)上課的內(nèi)容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的學(xué)問，吸引他們的留意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。

在其次次講課時，我吸取了前一次的閱歷。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和指責(zé)要剛好和適度，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多閱歷。

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必需做好充分的打算，見機行事幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

另外，家長工作。在幼兒教化中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥當(dāng)處理，幼兒在園的表要剛好通告家長，同時賜予表揚和指責(zé)。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。

經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的老師，特殊是幼兒園老師是那么的不簡單。

和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。我愿用我的真心，換取孩子們的快樂。我愿用我的實心，換取全部人的誠意。

欣喜中有困惑，快樂中有感悟。幼兒的教化和成長，都駕馭在幼兒老師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充溢自己，彌補缺口。

實習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我許多許多！雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美妙的回憶！天下沒有不散的宴席?。∈前。∥蚁胛⑿χ?，微笑著離開我所實習(xí)的幼兒園！我恒久也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明白方向，給了我學(xué)習(xí)的x，工作的動力！我有決心，有信念，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒老師！

幼兒園實習(xí)總結(jié)8

實習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這半個月的生活，感慨頗多：從剛起先的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛起先的懵懂到后面的清楚，從剛起先的困惑到后面的豁然開朗，從剛起先的辛苦到后面的簡便，能夠說我們在不斷地歷練，不斷地提高，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準(zhǔn)老師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于準(zhǔn)老師。能夠說實習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對老師工作也有了更深刻的相識，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實的基矗。

第一次踏入依蘭幼兒園，是在見習(xí)前一天星期六，我們懷著驚慌的心境等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ邪嘁娨幌潞⒆拥拿婵祝粗麄兙秃芷谕滦瞧谂c他們生活的日子。

其次次踏入便是20xx年x月22日，第一周是見習(xí)，在見習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好摯友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告知我們假如遇到他們上課時發(fā)生的這種事務(wù)時，我們該如何的處理，看著別人做總是沒有問題的，也是很簡單理解的，可是在接下來的一周，便迎來了自我?guī)О鄷r的這樣做不對那樣做又不對。

第一次給指導(dǎo)師試教時，我感覺到了自我的非常不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自我壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌驚慌張的，總是會向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了，在上課的過程中，你自我首先要很有自信，你的語調(diào)必需要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必需照看到全部的幼兒，請到全部的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地必需要設(shè)計好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必需引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來，經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，視察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照看到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很細(xì)致的視察、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能剛好給做得好的幼兒一個確定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教育和自我的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都得到了顯著的提高。

經(jīng)過實習(xí)，使我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨立分析和解決實際問題的本領(lǐng)，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手本領(lǐng)，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必需的基礎(chǔ)。

幼兒園實習(xí)總結(jié)9

不知不覺，為期六周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束。回顧這段日子，我覺得每天都過的特別充溢，和幼兒園的小摯友在一起嬉戲，特殊快樂，更加了解幼兒園老師的職責(zé)后，我深深地體會到自己的不足，以后須要學(xué)習(xí)的方面還有許多。

在幼兒園里我更干脆地接觸幼兒園日常工作，更干脆地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充溢作用，更促使我們思索理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教化活動，組織嬉戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教化機靈。

當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺忽然回到了童年時間，進入了童我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致駕馭年齡階段學(xué)生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培育學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、看法、實力、學(xué)問和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二非常的閑聊時間，也就是培育語言方面。語言實力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說、喜愛說并有機會說并能拿到主動應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由溝通等對幼兒語言發(fā)展具有重要特別意義。

這里，老師首先引出一個小摯友感愛好的一個話題，然后由小摯友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既剛好訂正了有些小摯友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進行了很好的溝通，語言實力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。

在實習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然每天都會遇到不同的狀況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成果，因為你又多了幾非常鐘的閱歷。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像起先時那樣盲目。在實習(xí)中我才真正地知道了保育員的工作也很辛苦，也很重要。首先，打掃好本班的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機會，堅持每天用消毒毛巾講幼兒能接觸到的地方擦拭一遍。對幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都要用84消毒液進行消毒，教室、衛(wèi)生間的'地面隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)建一個清潔講衛(wèi)生的環(huán)境，同時留意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習(xí)慣，保育工作也是辛苦的，也是細(xì)心的。

作為一名幼兒園老師，要留意保教結(jié)合，不僅要教化幼兒，還要協(xié)調(diào)保育員，做好幼兒的保育工作。實習(xí)讓我第一次置身于幼兒之中，與家長、老師、幼兒打好交道，和小摯友搞好關(guān)系，讓他們對你又愛又怕。所謂愛就是小摯友都喜愛你，喜愛你組織的活動。怕呢，就是讓小摯友都聽你的要求，和你一起活動。

經(jīng)過這次實習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實習(xí)中，我做得更多的是保育，或許是因為我在小班。在教學(xué)上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：

1、我們語言不夠美麗，不夠吸引小摯友，表情、動作不豐富，不夠感染小摯友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。

2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3、沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。

以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起溝通的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。漸漸的磨練會讓我們這些不足得到改進。

面對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對學(xué)問的駕馭及對上課的愛好，盡管我仔細(xì)備課，寫好教案，打算充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有勝利，不過在又一次的講課中，我總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，就比第一次進步許多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了許多的閱歷教訓(xùn)。

另外，家長工作。在幼兒教化中，家長工作也特別地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚?，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要剛好通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)切和愛惜她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照看好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性，細(xì)心，愛心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，駕馭幼兒的年齡特點，性格差異。

總之，這次實習(xí)，我受益匪淺，對我之前在學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問也是一個很好的應(yīng)用。我更加意識到幼兒老師這個職業(yè)的重要性，幼師對孩子的影響太大了，我們必需成為對每個幼兒成長都有幫助的好老師。

幼兒園實習(xí)總結(jié)10

實習(xí)時間：20xx年xx月至xx月

實習(xí)對象：xx幼兒園xx班幼兒

實習(xí)目標(biāo)：

1熟識小班幼兒的學(xué)習(xí)特點、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的特點，并從中獲得專業(yè)學(xué)問相關(guān)的學(xué)問，提高自己如何給孩子上好課。

2學(xué)會課程的設(shè)計和實施方法，從而駕馭小班幼兒階段的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)特點。

3培育良好的職業(yè)道德觀，恪敬職守，用于創(chuàng)新。

一、實習(xí)目的與意義

1、初步獲得組織幼兒教化、教學(xué)的方法，培育從事幼教工作的實際實力。

2、進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教化任務(wù)的理解。

3、增加酷愛幼教工作，酷愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，因為她必需要有愛心、耐性、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。

4、把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能初步地綜合運用于實際教化工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的教化思想。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教化的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在改變，幼兒教化也不例外，作為一名幼兒，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要駕馭先進的'教化理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康強壯的成長。

二、實習(xí)的內(nèi)容和過程

在幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時辰表及主班配班老師的工作分工，在期間我嚴(yán)格根據(jù)時辰表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保育工作。在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結(jié)出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡單滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。

其次：教化工作。在實習(xí)期間，的感受就是志向與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實力和限制實力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。

另外，家長工作。在幼兒教化中，家長工作也特別地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚?，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要剛好通告家長，同時賜予表揚和指責(zé)，取得家長的充分信任，家長工作肯定不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來許多不必要的麻煩。

三、實習(xí)的收獲及不足

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會始終用愛，熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)切和愛惜他們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照看好每個幼兒，服務(wù)好每一位家長。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不行，平常的日常生活工作中一點都疏忽不得，更須要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，駕馭幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒心情的同時，讓幼兒欣然接受簇新事物，新的學(xué)問，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)當(dāng)主動向有閱歷的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡單，在此次實習(xí)中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂與家長的誠意，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習(xí)期間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充溢自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒教化事業(yè)。

幼兒園實習(xí)總結(jié)11

實習(xí)時間：20xx年5月7日--20xx年5月18日

實習(xí)地點：xxxxx

為期兩個星期的實習(xí)時間過得真快，在這段時間里真正地了解作為一名幼兒老師應(yīng)當(dāng)具備的教學(xué)條件。雖然兩周的實習(xí)特別辛苦，但是這是一段歡樂的經(jīng)驗，同時我也學(xué)到了高校課本里學(xué)不到的學(xué)問，特殊是關(guān)于嬉戲的組織，我受益匪淺，感受頗多。

在這次見習(xí)中我想談?wù)勔韵聨c體會：

（一）幼兒嬉戲活動

嬉戲是兒童最主要的活動之一，兒童在嬉戲中體驗歡樂，它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，它對兒童的身心發(fā)展有著重要的影響。通過實習(xí)的視察，我看到了小摯友們在活動中和小伙伴天真活潑的笑臉，能真正的感受到小摯友們的歡樂。在嬉戲活動中，兒童能體驗歡樂，能扮演成人，滿意他們的愿望。為了讓幼兒體驗嬉戲中的歡樂，老師應(yīng)當(dāng)正確對待兒童的自由嬉戲，允許兒童嬉戲的自由發(fā)展，在實習(xí)中我組織大班的小摯友們在午餐前玩嬉戲，小摯友們總是特別興奮，主動地參與嬉戲。在嬉戲中變著花樣去和小摯友們一起玩，這樣可以提高小摯友對嬉戲愛好，有效延長嬉戲的時間，激發(fā)兒童探究嬉戲的愛好，并盡可能讓兒童的想象力得到良好的發(fā)展。

（二）幼兒的生活和學(xué)習(xí)

這次我被安排到大班，我的班里有三位老師，兩位是負(fù)責(zé)教學(xué)的，一位是負(fù)責(zé)保育的。幾乎全部的教學(xué)老師都是畢業(yè)于學(xué)前教化專業(yè)的，我所在的大二班里，有一位老師就是20xx級的學(xué)姐，她的專業(yè)技能和教學(xué)方法都很值得我學(xué)習(xí)。幼兒園的保育員不但具有豐富的保育閱歷，而且更加仔細(xì)、細(xì)心、耐性。

在見習(xí)期間，依據(jù)幼兒園得課程支配，每天的時間都是有規(guī)律的：入園時衛(wèi)生員給來園的小摯友進行晨檢。衛(wèi)生員會按時給生病的小摯友服藥。該園的食堂也有特地的炊事員和養(yǎng)分師，合理的安排一周的食物，為小摯友們搭協(xié)作理的食物，適合正在生長發(fā)育的小摯友。他們在幼兒園食堂門口處張貼出一周的食譜，讓家長隨時了解孩子的餐點狀況。

實習(xí)期間，我主要幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做嬉戲，維護秩序；跟著保育員一起給小摯友們盛飯，組織幼兒睡覺，組織幼兒起床……對幼兒園一日的生活程序，制度有了比較具體的了解。

幼兒園實習(xí)總結(jié)12

作為新時代的高校生，社會對我們的要求在不斷的提高。因此，我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)課本的學(xué)問，提高自身的綜合素養(yǎng)和交際實力，同時也要把學(xué)到的東西與社會實踐相結(jié)合，做到理論與實際相結(jié)合，做到活學(xué)活用，從而使自己成為一個符合社會須要的人才。這樣可以讓我們在以后的就業(yè)競爭中多一份自信，少一份自卑。

在陽光明媚的日子里，我們懷著愉悅的心情，來到了位于XX市市一家小型幼兒園進行了實習(xí)。這家幼兒園只有一百多名學(xué)生，分成了大、中、小班，但這里的環(huán)境很好，綠樹如茵，也有不少設(shè)備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。這里既是一個學(xué)習(xí)的地方，又是一個小型消遣園，可以培育孩子們的樂趣，讓孩子們在這里盡情玩耍。

幼兒園把我支配在了小（XX）班進行實習(xí)，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。XX老師是這個班級的帶班老師。

我一方面通過聽課初步了解XX老師的教學(xué)方式，大致駕馭該年齡階段學(xué)生的受課特點。XX老師介紹說幼兒園重點培育了學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、看法、實力、學(xué)問和技能等方面的發(fā)展。而對小班的小摯友來說，書本是次要的，更重要的是培育他們的語言實力。要從嬉戲與講故事中開發(fā)小摯友的這種實力。語言實力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜愛說并有機會說并能拿到主動應(yīng)答的環(huán)境。

對高校生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是非常重要的，但從小摯友的思維來想問題，我還是不太適應(yīng)。老師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特別意義。這里，XX老師首先引出小摯友感愛好的一個話題或者講一個好玩淺顯的故事，然后由小摯友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后，XX老師再向他們闡釋她的看法，這樣既剛好訂正了有些小摯友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進行了很好的溝通，語言實力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個老師的身份走進教室，我很不自然。寧靜的教室一下沸騰起來，她向小摯友們介紹了我，一聲聲稚嫩的“XX老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要起先了。

不過，剛起先到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)方面不熟識，我只是幫助__老師進行一些較常規(guī)的工作。每天早上我會幫XX老師照看學(xué)生，并帶領(lǐng)他們晨讀。上午上課時我基本上是坐著旁聽。午飯時，我的工作是比如在點心、午餐安排餐點，午睡時一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點左右再次安排點心，四點時放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小摯友上車回家。要等最終一班車上完才能走，這是一般是六點半了。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，XX月XX號我進行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，講故事，畫畫，下午是玩大積木嬉戲。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它須要較全面地駕馭該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。

于是我詳具體細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天XX老師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他老師長時間的請教了一番，最終覺得有了一些上課的把握。我確定講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課愛好，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我立刻就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎找尾巴等故事中出現(xiàn)的動物名，注上拼音，他們拼讀的愛好很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。最終我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來，課堂氣氛始終比較主動活躍。

一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，因為小摯友的留意力簡單分散，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒連接好，或者課沒講好小摯友們就會立刻吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都限制不下來孩子們“激烈”的心情。我用他們的專用鈴鐺，他們沒寧靜下來，我用嗓子喊，剛起先還好可是立刻就煩起來了。幸虧有__老師在旁邊聽課，在我實在限制不住時她就出來幫我限制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時，XX老師告知我在適當(dāng)時候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰慧，一望見老師在盯他立刻會停下來。__老師還告知我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能限制住，緣由在哪？怎樣對待有些小摯友的驚奇問題？XX老師都一一很耐性地對我進行了說明。

有了第一次的閱歷，其次天上課狀況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。

我在紙上畫了一個○，讓小摯友說這是什么。

果真，小摯友們踴躍回答。答案許多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉，什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的將來有希望啊，XX的將來有希望啊！除了這些，在XX老師身上我還學(xué)到了許多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們酷愛學(xué)生，對待學(xué)生就想對待子女一樣盡心盡責(zé)；她上進，中午當(dāng)孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐性，對我的疑問她從來都是具體分析，具體講解。

短短兩個月的實習(xí)快要結(jié)束了，在實踐的最終一天，我和XX老師聊了一下學(xué)校的狀況，其中談到學(xué)校下學(xué)期估計接受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園的了。又談到聘請狀況，就是這個暑假，有兩名英語四級的老師前來應(yīng)聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想這競爭壓力也太大了吧，英語四級當(dāng)幼師。

我們和那些小摯友們相處得很好，我們也從幼兒園里的老師身邊學(xué)到許多東西。我明白要讓人接受一些東西，就得讓他們對這些東西感愛好。這一種實力對于一個老師來說是必不行少的。而作為以后要從事教化事業(yè)的高校生更須要學(xué)習(xí)駕馭它，以便在今后的工作中能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加充溢自己，使自己的實踐實力提高，以滿意社會的須要。

這就是我的第一次實習(xí)，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次實習(xí)讓我有兩個明顯的感受：

1、錢真的是不好掙得，我在這才能了短短兩個月就累得不行了，想想我的父母，每天辛苦勞作，才能掙來那點血汗錢，我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的；

2、工作壓力進一步增大，高校生進一步貶值，須要我們不斷增加自己的實力，以便在社會中能快速找到自己志向的工作。

3、社會工作須要合作，須要虛心的向前輩請教，這樣才能彌補自己的不足，才能不斷進步。

就實習(xí)之后，我更新了觀念，汲取了新的思想與學(xué)問。讓我深刻明白社會才是學(xué)習(xí)和教化的大課堂，才能最深切的體會到生活。在那片廣袤的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，在那片廣袤的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。

短短XX天的社會實踐，讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，更是為我們的人生旅程增加了絢麗的色調(diào)。這些東西將讓我終身受用，我要更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實力，從而在競爭中后的更多主動權(quán)。

總之，在這次實習(xí)中，我學(xué)到了許多學(xué)問，這些學(xué)問也將會對我以后的學(xué)習(xí)樹立起明確的目標(biāo)，伴我向前進步。在今后的生活中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。我信任只要面朝大海，就會春暖花開。

幼兒園實習(xí)總結(jié)13

在幼兒園的實習(xí)結(jié)束了，這個實習(xí)讓我有一番收獲。實習(xí)的工作也是我所寵愛的，因此實習(xí)的半年里，我不僅得到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的看好，亦得到了幼兒們的寵愛，這是我最大的一個收獲了?，F(xiàn)結(jié)束了實習(xí)工作，我也對自己這一個實習(xí)做一個總結(jié)。

實習(xí)，雖然是學(xué)校對畢業(yè)生的要求，但是進入幼兒園的實習(xí)，卻是我自己喜愛才去做的。在實習(xí)里，我努力做好一個幼師的工作，把職責(zé)履行好，對我所教學(xué)的幼兒負(fù)責(zé)，教會他們書本上的學(xué)問，努力達到一個幼師的標(biāo)準(zhǔn)。

半年的實習(xí)，讓我與幼兒有了一番互動，與這群可愛的孩子建立起了友情，我們不僅是師生，更是摯友。我平常上課采納我問你答的方式教學(xué)，這取得了一個很好的效果。當(dāng)我布置了讓他們回家預(yù)習(xí)課本的學(xué)問作業(yè)，幼兒們回家便能通過家長的幫助進行預(yù)習(xí)，這在其次天的課上，與他們進行問答，就能夠加深他們對書中學(xué)問的印象，這不僅提高了幼兒自主學(xué)習(xí)的實力，還能讓他們與父母一同學(xué)習(xí)，而且我問你答也更能提升幼兒們學(xué)習(xí)的愛好。

當(dāng)然，我的實習(xí)也不是始終都很順當(dāng)?shù)牡?，也是有遇到一些比較難解決的問題的，比如說剛進幼兒園的時候，因為是第一次跟這群小摯友們相處，所以還有點不太會，在教學(xué)的時候，也就沒有找到適合他們的教學(xué)方法，鬧了許多的笑話的。幸運的是在園里的老師們的幫助下，找到了應(yīng)對的方法，所以跟幼兒們就能相處到一塊去了，也找到這份工作的好玩的地方，我起先自己去寫教案，自己去制作上課的PPT，這些都是在園里工作得到的，這是一筆大的收獲。

實習(xí)給我的最大的感受，就是自己已經(jīng)是個走進社會的人了，不再是個學(xué)生了，許多事情都須要自己去面對，只有當(dāng)自己真正成長起來的時候才會有更大的進步，不然就只能停在原地不動。這一次的實習(xí)，是我出了學(xué)校門最久的實習(xí)，收獲的東西就不是一丁點了。在幼兒園做一個幼師，去跟幼兒們進行溝通，讓我變得更加有愛心、耐性，也更加溫順了，做事也更加的細(xì)心了。我更懂得自己作為一個實習(xí)生，所須要去做的和學(xué)的東西都許多，都須要自己一步一步踏實的走過來。

幼兒園實習(xí)總結(jié)14

起先園長培訓(xùn)已經(jīng)3天了，學(xué)校給我供應(yīng)了很好的學(xué)習(xí)機會讓我們到烏市南湖新世紀(jì)幼兒園見習(xí)，雖然見習(xí)時間太短了但我學(xué)習(xí)了不少的學(xué)問而對我影響太大了。在這短短一天的時間里，小一班的老師讓我觀摩到了一個特別重要的信息，那就是對待小孩子的看法肯定要親善可親，肯定要讓小孩子感受到他是生活在暖和與愛的懷抱里，只有用這樣的看法去在幼師這個光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個稱號。

（一）嬉戲——是大多數(shù)幼兒老師都很想采納的講課方式，但他們往往在上課期間都限制不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入嬉戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學(xué)課