統(tǒng)編版四年級上冊語文5 一個豆莢里的五粒豆課件

統(tǒng)編版四年級上冊語文5一個豆莢里的五粒豆課件

01多媒體課件。參考內(nèi)容目錄02內(nèi)容摘要一、教材分析：本課是北師大版小學(xué)語文四年級上冊第五單元“合作”這一主題中的一篇課文。這篇課文講的是：一個豆莢里的五粒豌豆，通過豆莢的生長和豆粒的成熟，告訴人們一個道理：每個人都有自己的價值。內(nèi)容摘要二、設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。為此，在教學(xué)本課中，我制定以下教學(xué)環(huán)節(jié)。內(nèi)容摘要三、教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解豌豆的生活環(huán)境，體會豌豆各具特點(diǎn)的性格，感悟豌豆和豆莢共同生長相互依存的關(guān)系。內(nèi)容摘要2、學(xué)習(xí)豌豆們克服困難、頑強(qiáng)生長的精神，啟迪學(xué)生懂得：只要充滿愛與熱情投入生活，就能創(chuàng)造美好與快樂。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后一個自然段。重點(diǎn)：通過品詞讀句體會豌豆的性格特點(diǎn)。難點(diǎn)：理解最后一個自然段所蘊(yùn)含的意義。難點(diǎn)：理解最后一個自然段所蘊(yùn)含的意義。五、教法學(xué)法：為了突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教學(xué)模式，結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，本課我采用了“自主讀書、合作學(xué)習(xí)、探究感悟”的方式方法進(jìn)行教學(xué)。通過課堂上學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)難點(diǎn)：理解最后一個自然段所蘊(yùn)含的意義。生更加親密的接觸課文，加深對課文的理解，并從中受到啟迪和教育。多媒體課件。多媒體課件。七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們見過豌豆嗎？誰能介紹一下豌豆？今天我們來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，（板書課題）課文的題目就是“一個豆莢里的五粒豆”。（學(xué)生齊讀課題）（二）初讀課文，感知大意。（二）初讀課文，感知大意。1、請同學(xué)們打開課本第69頁，自由讀讀這篇課文吧！邊讀邊把本課的生字新詞用△圈起來。再標(biāo)上小節(jié)號。把課文讀通順、流利。（學(xué)生自由讀課文）2、檢查學(xué)生的讀書情況。（出示詞語）2、檢查學(xué)生的讀書情況。（出示詞語）3、誰來試著讀一讀？（指名學(xué)生讀）其他同學(xué)一邊聽一邊思考：這五粒豌豆之間發(fā)生了怎樣的故事？（學(xué)生回答并板書）2、檢查學(xué)生的讀書情況。（出示詞語）4、讓我們走進(jìn)這個豆莢去看看這五粒豌豆吧?。úシ耪n件）同學(xué)們看完了豌豆的故事，你能試著用自己的話簡單說說每粒豌豆的性格特點(diǎn)嗎？學(xué)生交流：（板書：豌豆性格）2、檢查學(xué)生的讀書情況。（出示詞語）5、讓我們再次走進(jìn)這個豆莢去看看這五粒豌豆吧！這次請你一邊看一邊把你印象深的豌豆的性格特點(diǎn)用筆畫下來。（學(xué)生邊看邊畫）2、檢查學(xué)生的讀書情況。（出示詞語）6、誰來把你印象深的豌豆的性格特點(diǎn)給大家讀一讀？（指名學(xué)生讀）還有誰來補(bǔ)充一下？老師這兒有一粒豌豆也很有意思。（教師出示句子：那粒要跑到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去住的孩子，卻什么也沒有說，就離開了隊(duì)伍。）這粒豌豆有意思嗎？為什么？2、檢查學(xué)生的讀書情況。（出示詞語）如果是你，你會怎么想呢？學(xué)生交流。這粒豌豆雖然落在了后面，但它會想：不管遇到什么困難我不怕。它堅(jiān)強(qiáng)樂觀面對生活。還有誰來補(bǔ)充一下？這粒豌豆不僅很有意思而且很偉大。是嗎？說說你的理由吧！學(xué)生交流。這粒豌豆就像雷鋒叔叔一樣無私2、檢查學(xué)生的讀書情況。（出示詞語）奉獻(xiàn)自己的一切。（板書：雷鋒精神）這粒豌豆就像張海迪大姐姐一樣身殘志堅(jiān)。不向命運(yùn)低頭。（板書：身殘志堅(jiān)）這粒豌豆就像于娟姐姐一樣熱愛生命、熱愛生活。（板書：熱愛生命）這粒豌豆就像居里夫人一樣為科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。2、檢查學(xué)生的讀書情況。（出示詞語）（板書：科學(xué)精神）這粒豌豆就像焦裕祿一樣為人民服務(wù)。（板書：為人民服務(wù)）老師也寫了一段關(guān)于居里夫人的資料，讓我們來看看居里夫人吧?。ń處熍錁防收b居里夫人的故事）（出示居里夫人資料及圖片）現(xiàn)在你想說什么？學(xué)生自由表達(dá)。2、檢查學(xué)生的讀書情況。（出示詞語）教師總結(jié)：同學(xué)們說得真好！這粒豌豆和這些偉人一樣都有自己的價值。他們雖然來自不同的地方但他們有一個共同的特點(diǎn)那就是都很有價值。他們不僅有價值而且他們還讓自己的價值得到了充分的體現(xiàn)。老師相信我們班的每一個同學(xué)都有自己的價值而且我們班2、檢查學(xué)生的讀書情況。（出示詞語）的每一個同學(xué)都能像這些偉人一樣讓自己的價值得到充分的體現(xiàn)。你們有信心嗎？讓我們一起充滿自信的回答老師好嗎？參考內(nèi)容1、能正確、流利地朗讀課文，復(fù)述故事。1、能正確、流利地朗讀課文，復(fù)述故事。2、理解課文內(nèi)容，深刻領(lǐng)悟在人生的道路上，理想、信念和毅力能幫助我們克服困難。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利地朗讀課文。1、正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感悟豌豆苗在生長過程當(dāng)中，自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神對人們戰(zhàn)勝挫折的巨大影響。1、正確、流利地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：深刻領(lǐng)悟在人生的道路上，理想、信念和毅力能幫助我們克服困難。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、師：孩子們，這節(jié)課老師為大家?guī)硪粋€小伙伴——豌豆苗?？?，他來了！（出示圖片）來，跟豌豆苗打個招呼！一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。2、師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于它的文章——（板書課題）一個豆莢里的五粒豆。誰來讀課題？一起讀！一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。3、師：讀了課題，你有什么問題想問？（生提問，師評價鼓勵并引導(dǎo)找答案）4、師：讓我們帶著問題來學(xué)習(xí)這篇課文吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語。1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、檢查生字詞語。（課件出示詞語）2、檢查生字詞語。（課件出示詞語）3、再讀課文，思考：這個豆莢里到底有哪五粒豆？其他四粒豆為什么不能像第五粒豆一樣讓豌豆苗茁壯成長？三、學(xué)習(xí)課文，理解感悟。4、學(xué)習(xí)第一部分：豌豆苗的成長。4、學(xué)習(xí)第一部分：豌豆苗的成長。（1）師：請同學(xué)們默讀課文第一部分（1~12自然段），邊讀邊思考：你從哪里可以看出這個豆莢里的五粒豆是非?？鞓返模空业接嘘P(guān)的詞句劃下來。4、學(xué)習(xí)第一部分：豌豆苗的成長。（2）交流：（課件出示句子）你從哪里可以體會到他們的快樂？為什么？（3）師：第五粒豆快樂地成長著，可其他四粒豆怎么樣了呢？（課件出示圖片及句子）看圖說說這四粒豆為什么不快樂？可以結(jié)合課文中的句子來說說。4、學(xué)習(xí)第一部分：豌豆苗的成長。（4）師小結(jié)：這四粒豆有的因?yàn)樽愿咦源螅械囊驗(yàn)檫^于急切，有的因?yàn)楹ε吕щy，有的因?yàn)閷ξ磥頉]有信心，所以他們都沒有像第五粒豆一樣健康快樂地成長?？磥?，要想成為有用的人，首先要有正確的態(tài)度和克服一切困難的勇氣！4、學(xué)習(xí)第一部分：豌豆苗的成長。（5）師：讓我們來讀讀課文第一部分吧！請同學(xué)們選擇自己喜歡的段落好好讀一讀。（生自由練讀——指名讀——齊讀）4、學(xué)習(xí)第一部分：豌豆苗的成長。（6）師：在豌豆苗的成長過程中，小女孩也起到了很重要的作用。請你從文中找到有關(guān)的句子讀給同學(xué)們聽。（生讀句子）（課件出示句子）從這些句子中你體會到了什么？（生自由談體會）是??！小女孩的善良和樂觀給了它巨大的鼓舞。4、學(xué)習(xí)第一部分：豌豆苗的成長?？矗ㄕn件出示圖片及句子）當(dāng)豌豆苗開出小花時，小女孩笑了，笑得那么甜，那么美！此時，你想對小女孩說些什么？對豌豆苗說些什么？快寫下來吧！還可以加上自己的想象哦?。ㄉ杂蓪懽鳌涣髯髌罚?、學(xué)習(xí)第一部分：豌豆苗的成長。（7）師小結(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富！豌豆苗因?yàn)橛辛诵∨⒌暮亲o(hù)和陪伴而茁壯成長。那么，這個故事給我們留下了怎樣的啟示呢？下節(jié)課我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！讓我們帶著問題走出課堂吧！2.學(xué)習(xí)第二部分：一個奇跡的產(chǎn)生。2.學(xué)習(xí)第二部分：一個奇跡的產(chǎn)生。（1）師：請同學(xué)們按自己喜歡的方式自由閱讀第二部分（13~21自然段），邊讀邊思考：這個奇跡是什么？奇跡的產(chǎn)生說明了什么？用筆把你找到的句子劃下來?？梢允窃~句，也可以是段落。還可以把自己的體會寫在書旁的空白處。（生自由閱讀——交流——匯報）2.學(xué)習(xí)