部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：第三課-做學(xué)習(xí)的主人-教案

部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：第三課做學(xué)習(xí)的主人教案課題第一單元快樂(lè)學(xué)習(xí)第三課做學(xué)習(xí)的主人課時(shí)第一課時(shí)課型新授教學(xué)內(nèi)容第三課做學(xué)習(xí)的主人第14頁(yè)至第19頁(yè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道只要努力人人都能學(xué)得好的道理，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的自信心；2、培養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題才是愛(ài)思考的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽提問(wèn)敢于提問(wèn)敢于刨根問(wèn)底的積極性。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件（教材插圖）。學(xué)生準(zhǔn)備說(shuō)一件自己在學(xué)習(xí)中遇到困難的事。主備教師孫國(guó)成審核教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改一、導(dǎo)入新課同學(xué)們;我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好。大家看教材14頁(yè)，看看他們有哪方面的長(zhǎng)處，然后說(shuō)一說(shuō)，你在哪些方面做的比較好。二、探索新知一、人人都能學(xué)得好既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)的不夠理想呢？仔細(xì)想一想，互相交流一下原因。（完成教材15頁(yè)上部表格）每個(gè)人都有這樣或那樣的潛力，但有時(shí)候我們自己還不知道。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫我們找找。（完成教材15頁(yè)下部圓形）二、多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)“問(wèn)題”是最好的老師。要想學(xué)得好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。你心中有哪些小問(wèn)號(hào)：為什么夜空會(huì)有那么多的星星呢？城市里為什么經(jīng)常多車(chē)？（3）閱讀16頁(yè)“故事屋”、“問(wèn)號(hào)之歌”…………三、應(yīng)用實(shí)踐有些同學(xué)因?yàn)榉N種原因不愿意提問(wèn)題或者害怕提問(wèn)題。你怎樣看待這樣的想法？你和他們有同樣的想法嗎？我不好意思提問(wèn)；我的問(wèn)題是不是太傻了；…………認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。能提問(wèn)題的學(xué)生才是愛(ài)思考的學(xué)生。開(kāi)展一次觀察活動(dòng)，看看同學(xué)們能提出什么樣的問(wèn)題。（1） 觀察秋天的植物有什么變化；（2） 觀察周邊的環(huán)境衛(wèi)生情況；……當(dāng)我們有了疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案呢？（向別人請(qǐng)教、查閱資料、實(shí)地調(diào)查……）四、總結(jié)拓展活動(dòng)園“我問(wèn)你答”游戲，看誰(shuí)提出的問(wèn)題更能激發(fā)思考，看誰(shuí)能開(kāi)動(dòng)腦筋解答別人提出的問(wèn)題。小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該明確只要努力人人都能學(xué)得好的道理，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的自信心，遇事要大膽提問(wèn)敢于提問(wèn)敢于刨根問(wèn)底。板書(shū)設(shè)計(jì)3.做學(xué)習(xí)的主人人人都能學(xué)得好多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)教學(xué)反思課題第一單元快樂(lè)學(xué)習(xí)第三課做學(xué)習(xí)的主人課時(shí)第二課時(shí)課型新授教學(xué)內(nèi)容第三課做學(xué)習(xí)的主人第20頁(yè)至第23頁(yè)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合理利用時(shí)間的理念。指導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間的方法。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生合理利用時(shí)間的理念。教學(xué)難點(diǎn)怎樣合理調(diào)配時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件（教材插圖）學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容。主備教師孫國(guó)成審核教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主案?jìng)€(gè)性修改一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們每天是怎樣完成家庭作業(yè)的，用了多長(zhǎng)時(shí)間？教師講述教材21頁(yè)的故事——《奧妙在哪里》，讓學(xué)生思考，為什么兩次做作業(yè)所用時(shí)間會(huì)不一樣呢？二、探索新知一、我和時(shí)間交朋友要想學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間，這樣才能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分的休息。觀察：教材20頁(yè)圖片，看看這些同學(xué)能不能和時(shí)間交上朋友。小組交流：你能給他們提提建議嗎？如果你在星期天要做以下幾件事，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。（見(jiàn)教材22頁(yè)）把你的方案填在書(shū)上，同桌互查。好經(jīng)驗(yàn)共分享如何做學(xué)習(xí)的主人，不同的人有不同的方法。大家看教材23頁(yè)圖片，你從中收到了哪些啟發(fā)？他們的好經(jīng)驗(yàn)是什么，你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是……三、應(yīng)用實(shí)踐閱讀教材20~23頁(yè)，歸納整理出合理利用時(shí)間的方法，并把它寫(xiě)在23頁(yè)的“我的學(xué)習(xí)錦囊”里。四、總結(jié)拓展同學(xué)們，學(xué)到這里你們有什么收獲和體會(huì)？學(xué)生自由交流。板書(shū)設(shè)計(jì)做學(xué)習(xí)的主人我和時(shí)間交朋友好經(jīng)驗(yàn)共分享教學(xué)反思部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：3做學(xué)習(xí)的主人教案《做學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】熱愛(ài)并主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，掌握學(xué)習(xí)的方法?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣并傳授方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，勇于面對(duì)與克服困難，更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)方法：敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；合理安排時(shí)間；經(jīng)驗(yàn)共享。課前準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課前準(zhǔn)備一張白紙，教師準(zhǔn)備多媒體課件與相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課課堂互動(dòng)自由發(fā)言，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“學(xué)習(xí)”這一詞語(yǔ)的看法（例如：大家認(rèn)為學(xué)習(xí)是僅限于課本知識(shí)還是其他？你覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣嗎？你喜歡學(xué)習(xí)嗎……）人人都能學(xué)得好活動(dòng)一：人人都有閃光點(diǎn)1、教師讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的白紙，在白紙上寫(xiě)出自己的特長(zhǎng)，至少三點(diǎn)。2、請(qǐng)幾位學(xué)生自愿上臺(tái)表演自己的特長(zhǎng)。【設(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，擁有學(xué)習(xí)的潛力，更加愿意去學(xué)習(xí)）二、怎樣才能學(xué)得好活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件與課本案例）1.請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)舉手發(fā)言，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。2.針對(duì)提出的問(wèn)題，其他同學(xué)可提出自己的建議。3.教師結(jié)合書(shū)本案例分析，對(duì)問(wèn)題與建議進(jìn)行歸納總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提出解決方法）課堂小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，擁有巨大的學(xué)習(xí)潛力。也許我們的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，積極尋找解決辦法，更好地去學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)一、人人都能學(xué)得好二、怎樣才能學(xué)得好1.學(xué)會(huì)思考，提出問(wèn)題2.合理安排時(shí)間3.分享經(jīng)驗(yàn)……課堂練習(xí)“學(xué)而不思則罔”，這句話是孔子所提倡的一種讀書(shū)方法。指的是一味讀書(shū)而不思考，就不能深刻體會(huì)書(shū)本的意義而不能合理利用書(shū)本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?。這句話告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)（）學(xué)會(huì)思考，提出問(wèn)題合理安排時(shí)間分享經(jīng)驗(yàn)死記硬背答案：A教學(xué)反思：本框是道德與法治三年級(jí)第一單元第三課的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中要注重與學(xué)生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)討論中。同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題，克服這些困難，掌握學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的小主人。部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：3.做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)設(shè)計(jì)做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《做學(xué)習(xí)的主人》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課的內(nèi)容。在教育活動(dòng)中，學(xué)生是積極的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是正在成長(zhǎng)著的人。樹(shù)立學(xué)生在教育過(guò)程中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地參與到其中，克服過(guò)程中的困難，學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)，是本課的主要目的。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】熱愛(ài)并主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難，掌握學(xué)習(xí)的方法?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣并傳授方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，勇于面對(duì)與克服困難，更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握學(xué)習(xí)方法：敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；合理安排時(shí)間；經(jīng)驗(yàn)共享。課前準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課前準(zhǔn)備一張白紙，教師準(zhǔn)備多媒體課件與相關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課課堂互動(dòng)自由發(fā)言，請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“學(xué)習(xí)”這一詞語(yǔ)的看法（例如：大家認(rèn)為學(xué)習(xí)是僅限于課本知識(shí)還是其他？你覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣嗎？你喜歡學(xué)習(xí)嗎……）人人都能學(xué)得好活動(dòng)一：人人都有閃光點(diǎn)1、教師讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的白紙，在白紙上寫(xiě)出自己的特長(zhǎng)，至少三點(diǎn)。2、請(qǐng)幾位學(xué)生自愿上臺(tái)表演自己的特長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，擁有學(xué)習(xí)的潛力，更加愿意去學(xué)習(xí)）二、怎樣才能學(xué)得好活動(dòng)二：課堂互動(dòng)（結(jié)合課件與課本案例）1.請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)舉手發(fā)言，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。2.針對(duì)提出的問(wèn)題，其他同學(xué)可提出自己的建議。3.教師結(jié)合書(shū)本案例分析，對(duì)問(wèn)題與建議進(jìn)行歸納總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提出解決方法）課堂小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，擁有巨大的學(xué)習(xí)潛力。也許我們的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，積極尋找解決辦法，更好地去學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)一、人人都能學(xué)得好二、怎樣才能學(xué)得好1.學(xué)會(huì)思考，提出問(wèn)題2.合理安排時(shí)間3.分享經(jīng)驗(yàn)……課堂練習(xí)“學(xué)而不思則罔”，這句話是孔子所提倡的一種讀書(shū)方法。指的是一味讀書(shū)而不思考，就不能深刻體會(huì)書(shū)本的意義而不能合理利用書(shū)本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦?。這句話告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)（）學(xué)會(huì)思考，提出問(wèn)題合理安排時(shí)間分享經(jīng)驗(yàn)死記硬背答案：A教學(xué)反思：本框是道德與法治三年級(jí)第一單元第三課的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中要注重與學(xué)生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)討論中。同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題，克服這些困難，掌握學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的小主人。部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：3.做學(xué)習(xí)的主人教案做學(xué)習(xí)的主人【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)時(shí)間分配。2．情感與態(tài)度了解自己的學(xué)習(xí)潛力，加強(qiáng)信心。3．過(guò)程與方法通過(guò)交流與游戲等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多提問(wèn)的習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．重點(diǎn)了解自己的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)潛力。2．難點(diǎn)如何進(jìn)行時(shí)間分配，提高學(xué)習(xí)效率?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】關(guān)于學(xué)習(xí)的相關(guān)資料與課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、人人都能學(xué)得好師：我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好?？纯凑n文中的五個(gè)學(xué)生都有什么長(zhǎng)處。小組內(nèi)交流一下，你在哪些方面做得比較好？學(xué)生交流、討論，師相機(jī)引導(dǎo)。師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)的不夠理想呢？生1：沒(méi)有找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。生2：把太多時(shí)間用在了玩耍和休息?！瓗煟好總€(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)潛力，有時(shí)候自己卻不知道。請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫我們找找學(xué)習(xí)潛力吧！生討論、在課文中填寫(xiě)作答。【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛力?！慷⒍嘣谛闹挟?huà)問(wèn)號(hào)師：“問(wèn)題”是最好的老師。要想學(xué)得好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。大家心中有哪些小問(wèn)號(hào)呢？生舉手回答。生1：為什么夜空中會(huì)有那么多星星呢？生2：城市為什么經(jīng)常堵車(chē)？……師：大家問(wèn)得很好。但是有些同學(xué)不愿意提問(wèn)或者害怕提問(wèn)。你怎樣看待這樣的看法？你和他們有同樣的想法嗎？學(xué)生分小組討論?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多提問(wèn)題的習(xí)慣。】師：當(dāng)我們有了疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案呢？生1：向別人請(qǐng)教。生2：查閱相關(guān)資料。生3：實(shí)地調(diào)查?！顒?dòng)：“我問(wèn)你答”開(kāi)展一個(gè)“你問(wèn)我答”的游戲，看誰(shuí)提的問(wèn)題更能激發(fā)思考，看誰(shuí)能開(kāi)動(dòng)腦筋解答別人提出的問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖：以活動(dòng)形式啟發(fā)學(xué)生多提問(wèn)，鍛煉學(xué)生思維?！咳⑽液蜁r(shí)間交朋友師：要想學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。大家看看課本中的四個(gè)同學(xué)，他們能不能和時(shí)間交上朋友？學(xué)生交流、討論。師：再看看課文中小麗寫(xiě)作業(yè)的故事，你們覺(jué)得其中的奧秘在哪里？學(xué)生討論并派代表回答。生1：因?yàn)樾←愖鲎鳂I(yè)變得專心了。生2：她合理地安排了玩耍和做作業(yè)的時(shí)間?！瓗煟嚎梢?jiàn)合理安排時(shí)間非常