四年級下冊《小數(shù)點位置變化》獲獎教案下載西南師大版-四年級數(shù)學教案

小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化萬源市黃鐘鎮(zhèn)中心小學校：董存興教學要求：通過觀察、比較、討論，歸納出小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。感受教學知識的嚴謹性。能應用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律進行計算，并解決實際問題，培養(yǎng)應用意識。在探索中學會用變化規(guī)律認識事物。教學重點：掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學難點：明確數(shù)位不夠如何用“0”補足。教學過程：問題引入同學們，我們今天一起來學習有關(guān)小數(shù)點的知識，因為小數(shù)點，在我們的實際生活分不開。那么我們今天學習有關(guān)小數(shù)點的什么知識呢？

首先請同學們計算下面的題目（多媒體打出幻燈片一）。（學生計算后，老師請學生回答，接著打出幻燈片二。讓學生計算?？赡芎芏嗤瑢W計算困難。）

師：既然計算困難，那么我們今天就來探討小數(shù)點在這些計算中的作用。（多媒體打出課題。）

小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化（同時教師板書課題。）

師：請學生齊讀課題兩遍。

分析課題的重點，難點與學生討論。

給出問題，（教材57頁。）

比一比，議一議。（多媒體打出四個圖形。）

師問：一、請同學們觀察四幅圖形。你從圖中獲取了哪些信息？

問1：四副圖是怎樣平均分的？

生A：回答后老師糾正。四個圖形，都是把一個正方體，平均分成1000份。

問2：各圖中紅色部分有多少份？

生B：第一個圖形中紅色部分是1份，第二個圖形中，紅色部分是10份，第三個圖形中紅色部分是100份。

問3：相鄰兩個圖形中紅色部分的比較。

生C：從第二個圖形開始后一個圖形中紅色部分是前一個圖形的10倍。

問4：后三幅圖形中紅色部分與第一幅圖形中紅色部分的比較。

生D：第二個圖形中紅色部分是第一個圖形的10倍，第三個圖形中紅色部分是第一個圖形中紅色部分的100倍，第四個圖形中紅色部分是第一個圖形中紅色部分的1000倍。

二、探索小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

師：四幅圖形，紅色部分用數(shù)字表示，分別是（0.001）（0.01）（0.1）（1）

師問：這四個數(shù)的小數(shù)點的位置，有什么變化？

引導學生觀察。

板書：小數(shù)點向右移動三位擴大1000倍從————————————————————————————————↓左↓往小數(shù)點向右移動兩位擴大100倍右————————————————————↓觀小數(shù)點向右移動一位擴大10倍察————————————↓0.0010.010.11小數(shù)點向左移動一位縮小到原數(shù)的倍↑——————————從小數(shù)點向左移動兩位縮小到原數(shù)的倍右↑_______________________________________往左小數(shù)點向左移動三位縮小到原數(shù)的倍觀↑__________________________________________________________察

三、歸納小結(jié)，教師引導學生歸納。

小數(shù)中小數(shù)點的位置向右移動一位、兩位、三位……小數(shù)就擴大10倍、100倍、1000倍......小數(shù)點的位置向左移動一位、兩位、三位......小數(shù)就縮小到原來的、，......

四、小數(shù)點位置移動的注意事項。位數(shù)不夠用您“0”補足。

五、課堂練習

（1）把5