【語文】江蘇省蘇州市星海小學四年級下冊期末復習試題(含答案)

【語文】江蘇省蘇州市星海小學四年級下冊期末復習試題（含答案）1．看拼音，寫詞語。wèijiè()

shǎnshuò()

miáohuì()

suìdào()shūcài()

jiànkāng()

yōulǜ()

mǐnjié()2．把下列詞語補充完整，并完成練習。①()息凝()②局()不安③()長而去④生機()（1）寫出兩個與④結構相同的詞語：____________、____________（2）形容大模大樣離開的詞語是____________3．下面句子中，加點詞語運用正確的是（

）A．這樣深厚的情誼，我們怎能忘懷呢？B．海風激烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。C．警察叔叔在烈日下保持交通秩序，非常辛苦。D．張其作業(yè)馬馬虎虎、一絲不茍，經常被老師批評。4．把下列詞語補充完整，并根據語境選擇合適的成語填空。慈()善()()耳()聾

各()神()()堂大()（1）比賽場上，同學們的“加油”聲簡直________________。（2）這位_____________的老紅軍給大家留下了深刻的印象。5．下列句子沒有語病的是哪一項？（

）A．通過老爺爺的鼓勵，使我有了勇氣爬上天都峰。B．我看見一個沒有傘、走路顫顫巍巍的老爺爺，在雨中健步如飛。C．每次看見那個美麗的芭比娃娃，我就情不自禁地想起我可愛的小表妹。D．天和地終于恢復了平靜，人類獲得了新生，女媧心里露出了勝利的喜悅。6．依次填入橫線的詞語最合適的一組是（

）習近平說：“幸福都是奮斗出來的。”的美好生活不會從天而降。雨來臉上笑嘻嘻的，他地領著鬼子在莊稼地里來來回回繞圈子。“魚類沒有發(fā)聲器官，”寶葫蘆地發(fā)言，“而且也沒有這么多思想?！盇．無憂無慮

慢條斯理

鎮(zhèn)定自若 B．無憂無慮

鎮(zhèn)定自若

慢條斯理C．慢條斯理

無憂無慮

鎮(zhèn)定自若 D．慢條斯理

鎮(zhèn)定自若

無憂無慮7．將下列語句依次填入片段橫線上，最恰當的一項是（

）中國精神在哪里？它在軍人的里，它在科學家的里，它在法官的里，它在教師的里。A．愛心和責任

勇敢和堅強

執(zhí)著和奉獻

公正和敬業(yè)B．勇敢和堅強

執(zhí)著和奉獻

公正和敬業(yè)

愛心和責任C．公正和敬業(yè)

愛心和責任

勇敢和堅強

執(zhí)著和奉獻D．勇敢和堅強

公正和敬業(yè)

愛心和責任

執(zhí)著和奉獻8．學會交際。在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學交流。說說你對新聞的看法。___________________9．按要求完成句子練習。（1）他自豪地說：“我們鄉(xiāng)下人吃飯，天高地闊，鳥兒為伴。”（改成轉述句）_______（2）例：有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。（仿照例句，用這種方法介紹事物。）_______（3）例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。（照樣子仿寫句子，注意冒號的用法。）_______（4）例：云像一個忙碌的畫家，在天空中畫出一幅又一幅的圖畫。（照樣子，運用比喻和擬人的修辭手法寫句子）_______10．根據所學知識填空。（1）《四時田園雜興》（其二十五）中的詩句“__________________，__________________”寫出了晝長人稀，蜻蜓和蝴蝶飛舞的畫面，以動襯靜，從側面反映了農民勞動的情況。（2）冬風蕭瑟，冰天雪地，梅花卻凌寒獨放，我吟誦起毛澤東的詞句：“風雨送春歸，飛雪迎春到。__________________，___________________?！保?）到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、____________、_______________、_____________………綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風是綠的，___________是綠的，___________是綠的，___________也是綠的。（4）遇到不懂的問題，我通常會__________________________，_______________________。閱讀下面文章，完成問題。地球的衣裳①人有各種料子做成的衣裳，穿起來有的涼爽，有的保暖。②地球也有各式各樣的衣裳，絢爛多彩，而且會隨歲月的更替而變化。③藍色的衣裳是海洋湖泊，起著冬天暖和、夏天涼爽的作用。這是因為水所能吸收容納的熱量特別多，使1立方厘米的水升高溫度1℃所需的熱，足以使3000多立方厘米的空氣或是5立方厘米的花崗巖也升高1℃。當陽光強烈時，水把大量的熱吸去了，起了降低氣溫的作用；當天氣轉冷后，水又把熱陸續(xù)放出來，使氣溫不致降得太低。④地球上約有71％的面積遮蓋著藍色的衣裳，而在大陸上又有大約1／5的土地穿著黃色的衣裳，這是沙漠或半沙漠地區(qū)。⑤大氣是地球最重要的一件外衣，它攔截阻擋著太陽射來的熱，同時也阻攔地面的熱向宇宙中散失。⑥在高山上，空氣稀薄，水蒸氣的含量也少，熱量來得雖多，去得也快，到了一定程度，支出更超過了收入。那里常常終年被冰雪所掩蓋，穿起了白色的衣裳。⑦兩極也是終年穿著白色衣裳的地區(qū)，那里因為所處地理位置的影響，陽光是斜射的，陽光在大氣中旅行的路線長，沿途被攔截阻擋掉的熱就多，所以到達地面的熱量少，因此兩極的氣候嚴寒。⑧包括兩極和高山地區(qū)在內，地球上約有1／10的陸地終年穿著白色的衣裳。這些白色的衣裳對地球上的氣候有重要的影響。⑨能夠使地球上冷暖干濕更加適合人類需要的，是綠色的衣裳。植物掩蓋著地面，掩蓋得最密的是森林，它對改善氣候起著重要的作用?？上У氖牵臀覈|闊的領土面積比較起來，森林面積顯得太少了。⑩地球的衣裳和氣候的關系如此密切，我們要努力幫它穿上合適的衣裳。植樹造林、合理密植就是在加緊織造綠色的衣裳；修水庫擴大水田則是使陸地上有更多的地區(qū)穿上藍色的衣裳；這些工作的結果又都使黃色的衣裳逐漸減少。黑化冰川，使白色衣裳變黑的工作也已開始了，還有更多的為大地剪裁衣裳、描龍繡鳳的工作將要進行。11、關于地球綠色的衣裳，描述不正確的一項是（

）A．相對于我國領土面積，綠色的衣裳特別少。B．綠色的衣裳中掩蓋地面最密的是森林。C．綠色的衣裳對改善氣候的作用不太大。D．能使地球冷暖干濕更適合人類需要的是綠色衣裳。12、下列描述與短文內容不相符的一項是（

）A．黃色的衣裳是地球最重要的一件外衣。B．藍色的衣裳是海洋湖泊，起著冬天暖和、夏天涼爽的作用。C．大氣攔截阻擋太陽射來的熱，也阻攔地面的熱向宇宙中散失。D．包括兩極和高山地區(qū)，地球上約有1／10的陸地終年穿著白色的衣裳。13、以下是對短文第⑩自然段的概括，你認為最全面的一項是（

）A．黑化冰川，使白色衣裳變黑的工作也已開始了。B．修水庫擴大水田，可以給陸地穿上更多藍色的衣裳。C．植樹造林合理密植，可以給地球制造更多綠色的衣裳。D．地球的衣裳和氣候的關系密切，我們要努力幫它穿上合適的衣裳。14、第④自然段中使用的說明方法是____________。15、地球有各式各樣的衣裳，藍色的衣裳是海洋湖泊，黃色的衣裳是______，白色的衣裳是_________，綠色的衣裳是________。無色的衣裳是_________。閱讀下面文章，完成問題。說聲“對不起”一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了點兒皮，他哭了。我一時不知所措，窘（jiǒng）得滿臉通紅。同學們急忙去叫老師。老師走進教室，說來也奇怪，她一點兒沒發(fā)火，只是溫柔地問我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說不出一句完整的話，淚水在眼眶里直打轉。老師轉過身看了看陸葉的傷口，關切地問：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說：“”教室里靜得出奇，我知道老師和同學們都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了一塊石頭似的，連一個字都吐不來。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺到老師正在期待地看著我。老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經責備自己多少遍了。我并不是一個固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認錯誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。時間仍在一分一秒地過去，同學們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說：“說吧，快說吧！”是啊，只要說出“對不起”三個字，我就可以回到自己的座位上，老師會原諒我，同桌會原諒我，同學們也不會責備我?？墒?，要說出這三個字，真的好難好難。“陳剛，說吧，大家都沒有怪你?！崩蠋熡H切地撫摸著我的頭說。是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應該說聲“對不起”，這有什么好猶豫的呢？同學們平時不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說：“陸葉，對不起?！标懭~很自然地說了聲“沒關系”。從此，我和陸葉更要好了。這一次，我超越了自己。16、根據意思從文中找出相應的詞語，寫在下面括號里。（1）指說話吞吞吐吐含混躲閃。()（2）不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。()17、這篇短文是按事情發(fā)展的順序進行描寫，事情的起因是：陳剛突然被同桌陸葉撞了一下，手中的鉛筆不小心劃破了陸葉的下巴，陸葉哭了；經過是：______________________結果是：______________________18、細讀短文第3自然段畫橫線句子的批注“說聲“對不起”真的這么難嗎？”，我知道學習小伙伴是從______（填序號）這個角度來做批注的。①內容寫得好

②有疑問

③受到啟發(fā)針對這一段，我會從另一個角度做批注：________________________。19、陳剛為什么應該對陸葉說“對不起”？聯系短文和生活實際寫一寫。_________________________20、在我們身邊，經常會發(fā)生這樣的小摩擦。如果你是“老師”，會如何來安慰陸葉呢？聯系上下文想一想文中的橫線處老師安慰他的話，寫在下面。______________________21、習作。同學們，你喜歡小動物嗎？你曾經養(yǎng)過哪種小動物？它有怎樣的特點？請你選擇一種動物，介紹一下它某一方面的特點。如：外形特點、生活習性、活動特征等。題目自擬，不少于400字。1．

慰藉

閃爍

描繪

隧道

蔬菜

健康

憂慮

敏捷【詳解】本題考查詞語的拼寫能力。首先要把拼音讀準，知道要寫什么詞語，明確字的結構和易錯點，正確書寫，一筆一劃注意間隔，做到規(guī)范、美觀，每寫完一個詞語及時檢查?！拔拷濉眱蓚€字的筆畫都比較多，注意一筆一畫寫清楚，“藉”是草字頭，不要寫成“籍”。“隧”是左耳刀?！笆摺笔遣葑诸^，上下結構的?！皯]”下面是一個心字底，不要寫成“虛”。“捷”右邊部分中的那一豎，是從上往下一筆穿的，注意筆畫順序。2．A【解析】

屏

視

促

揚

勃勃

文質彬彬

得意揚揚

揚長而去【詳解】本題考查補寫詞語、選詞填空及仿寫詞語。平時注意積累和識記。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，選詞填空時要依據意思結合語境來選。①屏息凝視：指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。②局促不安：形容舉止拘束，心中不安。③揚長而去：大模大樣地離開。④生機勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。（1）“生機勃勃”是ABCC式的詞語，此類詞語還有：孜孜不倦、炯炯有神、竊竊私語、欣欣向榮、栩栩如生、喋喋不休、面面相覷、默默無聞等。（2）形容大模大樣離開的詞語是“揚長而去”。3．A【解析】A【詳解】考查對詞語的理解和搭配的辨析能力。忘懷：忘記（多用于否定式）。激烈：（動作、言論等）劇烈；（性情、情懷）激奮剛烈。保持：維持（原狀），使不消失或減弱。一絲不茍：形容做事十分認真、細致，一點兒也不馬虎。B項，結合“澎湃的波濤”來看搭配不當。C項，結合“交通秩序”來看搭配不當。D項，結合“馬馬虎虎”和“經常被老師批評”來看搭配不當。4．

眉

目

震

欲

顯

神

哄

大

震耳欲聾

慈眉善目【詳解】本題考查補全詞語和運用詞語的能力。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。（1）結合詞義，比賽場上的加油聲應該是很大，應選“震耳欲聾”。（2）結合詞義，形容老紅軍的詞語應選“慈眉善目”。5．C【解析】C【詳解】這道題考查學生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。A．有誤，缺少主語，刪掉“通過”或“使”；B．有誤，搭配不當，健步如飛：形容步伐矯健有力，走得很快。把“健步如飛”改成“步履蹣跚”；C．正確；D．有誤，搭配不當，把“心里”改成“臉上”。6．B【解析】B本道題考查學生結合語境選擇詞語的能力，要準確辨析三個詞語的含義，結合語境填入即可。無憂無慮：指沒有一點憂愁和顧慮，形容心情安然自得。慢條斯理：原指說話做事有條有理，不慌不忙；形容說話做事慢騰騰，從從容容，不慌不忙。鎮(zhèn)定自若：遇到緊急情況不慌不亂。結合“美好生活”可知前面應該填“無憂無慮”；結合“雨來臉上笑嘻嘻”和“領著鬼子”可知應該填“鎮(zhèn)定自若”；結合“發(fā)言”可知可知應該填“慢條斯理”。所以選擇B答案。7．B【解析】B本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填空。根據選項中的詞語，結合本題語境?！败娙说木瘛笔怯赂液蛨詮?；“科學家的精神”是執(zhí)著和奉獻；“法官的精神”是公正和敬業(yè)；“教師的精神”是愛心和責任。8．我瀏覽網頁時看到，2020年我國將建成北斗全球系統(tǒng)，并向全球提供服務。看到這則新聞，我感到特別的驕傲和自豪，我們的國家越來越強大了。本題考查了學生復述及語言表達的能力。認真分析題目中所給材料的特點，結合課內學習及交際實踐完成。答題時要把新聞講清楚，準確傳達信息，不要添加自己的個人觀點。注意不要忘記說明新聞的來源。要結合熱點新聞，表達自己的真實感受。9．A【解析】

他自豪的說，他們鄉(xiāng)下人家吃完飯，天高地闊鳥兒為伴。

太平洋占的面積差不多等于其它三個大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。

雖然我家養(yǎng)過了幾只小狗，但是這只要屬長得最奇怪了：小狗的四只腳、尾巴、脖子和頭頂上是白色的，其余都是黑色的，正因為這樣，它挺討人喜歡的，有人見了就會這里瞧瞧，那里摸摸，小狗也十分聽話，別人摸也不介意。

在綠色的荷葉間，一朵白色的荷花包裹著淡淡薄紗，微笑著翩翩起舞。【解析】本題考查的是句型變化，根據題干的要求進行相應的變化即可。（1）本題考查的是直述句改為轉述句，引述句和轉述句之間的轉換：①A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。②陳述轉轉述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為他自豪的說，他們鄉(xiāng)下人家吃完飯，天高地闊鳥兒為伴。（2）本題考查的是仿寫句子，根據題干的要求運用作比較的說明方法進行描寫。首先明確作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強調事物的某種特征。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比。仿寫的是注意運用作比較即可。（3）本題考查的是仿寫句子，根據題干的要求仿寫句子時注意冒號的作用，本題中冒號位于句首作用是引起下文，所以仿寫的時候，要在句首引起下文的冒號作用即可。（4）本題考查的是仿寫句子，根據題干的要求仿寫句子時注意使用比喻和擬人的修辭手法，比喻即有本體和喻體的句子，擬人即把物當成人來寫的句子。仿寫的時候注意修辭和句式的特點，不要寫錯別字，語言完整流暢即可。10．

日長籬落無人過

惟有蜻蜓蛺蝶飛

已是懸崖百丈冰

猶有花枝俏

翠綠

淡綠

粉綠

下的雨

流的水

陽光

聯系上下文

并結合生活經驗來解決問題【解析】本題考查詩詞歌賦默寫及課文理解。（1）《四時田園雜興》（其二十五）中的詩句“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。”意思是白天變長了，大家都在田間忙碌，籬落邊無人經過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。寫出了夏季南方農村農事正忙，農民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。作者是宋代詩人范成大。（2）“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！背鲎悦珴蓶|的《卜算子·詠梅》，這兩句詞的意思是：風雨將春天送走了，飛雪又把春光迎來。正是懸崖結下百丈冰柱的時節(jié)，但仍然有花枝俏麗競放。（3）這段話出自四年級下冊課文《綠》，是艾青寫的一首詩歌。詩歌用文學的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風的春拂下來回擺動，風是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。綠是自然的顏色，是希望，是慰安，是快樂?。?）在自主學習時遇到問題改怎么辦？可以聯系上下文，并結合生活經驗來解決問題。還可以通過查閱資料解決問題，也可以通過請教別人來解決問題。答案不唯一。C【解析】11、C12、A13、D14、列數字15、

沙漠或半沙漠地區(qū)

兩極和高山地區(qū)

植物

大氣【解析】11、本題考查文章內容理解。文章的第九段講的是地球綠色的衣裳。A．從文中的“可惜的是，和我國遼闊的領土面積比較起來，森林面積顯得太少了?！笨梢灾老鄬τ谖覈I土面積，綠色的衣裳特別少。選項說法正確。B．從“植物掩蓋著地面，掩蓋得最密的是森林，它對改善氣候起著重要的作用?！笨梢灾谰G色的衣裳中掩蓋地面最密的是森林。選項說法正確。C．從“植物掩蓋著地面，掩蓋得最密的是森林，它對改善氣候起著重要的作用?！笨梢灾谰G色的衣裳對改善氣候的作用很大。選項說法錯誤。D．從“能夠使地球上冷暖干濕更加適合人類需要的，是綠色的衣裳?！笨梢灾肋x項說法正確。選項C的說法錯誤。故選C。12、本題考查文章內容理解。A．從第五段的“大氣是地球最重要的一件外衣”可以知道黃色的衣裳不是地球最重要的一件外衣。選項說法錯誤。B．從第三段的“藍色的衣裳是海洋湖泊，起著冬天暖和、夏天涼爽的作用?！笨梢灾肋x項說法正確。C．從第五段的“大氣是地球最重要的一件外衣，它攔截阻擋著太陽射來的熱，同時也阻攔地面的熱向宇宙中散失?！笨梢灾肋x項說法正確。D．從第八段的“包括兩極和高山地區(qū)在內，地球上約有1／10的陸地終年穿著白色的衣裳。”可以知道選項說法正確。選項A的說法錯誤。故選A。13、本題考查文章內容概括。第十段是文章的最后一段，通常末段有總結全文的作用。第十段先提出中心句“地球的衣裳和氣候的關系如此密切，我們要努力幫它穿上合適的衣裳。”，再列出我們如何幫地球穿上合適的衣裳。因此，對短文第⑩自然段的概括，最全面的是：地球的衣裳和氣候的關系密切，我們要努力幫它穿上合適的衣裳。故選D。14、本題考查說明方法。列數字：從數量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。數字要準確無誤，估計數字要有可靠根據。列舉的時間年代不屬于列數字。第四段運用了列數字的說明方法，“約有71％”和“大約1／5”都是比較準確的數字，運用了這些數據更加準確地說明地球上海洋和沙漠或半沙漠地區(qū)的覆蓋率。15、本題考查提取關鍵信息。通讀全文可知，第三段主要介紹了藍色的衣裳——海洋湖泊；第四段介紹黃色的衣裳——沙漠或半沙漠地區(qū)；第五段介紹——大氣；第六至八段介紹白色的衣裳——兩極和高山地區(qū)；第九段介紹綠色的衣裳——植物。文章沒有直接表明無色的衣裳是什么，但根據常理可知，大氣層是透明無色的。因此，無色的衣裳是大氣。16、

支支吾吾

不知所措17、

陳剛在老師和同學的鼓勵下，克服心理障礙，向陸葉說“對不起”。

陳剛經歷過這件事后和陸葉更要好了，超越了自己。18、

②

“我的嗓子眼兒里像堵住了一塊石頭似的”寫出了“我”內心的愧疚和張不開口道歉的窘態(tài)。19、因為無論陳剛是不是故意的，他把陸葉的下巴劃破是事實，他對陸葉造成了傷害，所以應該對陸葉說對不起。生活中如果我們傷害或影響了別人，就應該向別人道歉。20、沒事，只是劃破了點兒皮，陳剛也不是故意的，你們以后都要小心點。我讓陳剛給你道個歉?！窘馕觥?6、考查詞語。結合文章中的前后句進行分析可知，文中句子說“窘得滿臉通紅，同學們急忙去叫老師?！闭f明他很慌張，所以意為不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急的詞語可以是“不知所措”，通過文中句子可知，“支支吾吾”通過文中“我——我——我”可以看出我當時說話吞吞吐吐，而表示這一意思的詞語就是“支支吾吾”，所以答案是支支吾吾和不知所措。17、考查文章內容。解答本題要帶著題干要求在文章中尋找相應的語段。通過閱讀文章可知，文章是這樣描寫事情的經過的“教室里靜得出奇，我知道老師和同學們都在等我道歉，……在心里，我不知道已經責備自己多少遍了?！泵鑼懡Y果的是最后一段。在理解原文的基礎上，精簡語言，可得老師讓“我”向他道歉，可是“我”說不出口。然后在老師和同學的鼓勵下，“我”大聲地向陸葉說了聲“對不起”。18、考查文章理解。通過閱讀文章可知，短文第3自然段的批注，我知道學習小伙伴是從有疑問這個角度給這段話作批注的。通過文中這句話可以看出“老師啊，您為什么非得讓我開口呢？”而從另一個角度批注，這屬于開放性回答，合理即可，所以答案是：②，這段運用動作、心理描寫將“我”的為難表現得很真切。19、考查文章主旨。通過閱讀文章可知，陳剛對陸葉說聲“對不起”原因是文章是這樣描述的“不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應該說聲“對不起”，而在生活中如果