部編版六年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷測(cè)試卷(帶答案)

部編版六年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷測(cè)試卷（帶答案）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。línglì

shòuxuē

qínjiàn

dǐyùhéǎi

kāngkǎi

zāogāo

rìkòu2．下列注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．?huà)趁模╳ǔ）

參差（cī）

渲染（xuàn）

豁口（huò）B．冠冕（guàn）

旖旎（yǐ）

山澗（jiàn）

隕石（yǔn）C．繃緊（bēng）

掄起（lūn）

揪?。╦iū）

縫補(bǔ)（féng）D．角色（jué）

作坊（zuò）

婆娑（suō）

盤(pán)踞（jù）3．下列詞語(yǔ)的字形和劃線字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．奇嶇

沉著（zháo）

磅礴 B．蘊(yùn)藏（cáng）

盡（jín）量

搖藍(lán)C．曝曬

霎（chà）時(shí)

參差（cī） D．濫（làn）用

吞沒(méi)（mò）

苔蘚4．下列運(yùn)用修辭手法的句子，有問(wèn)題的一項(xiàng)是（

）A．項(xiàng)羽大喝一聲，好似把眼前的山也震得晃動(dòng)起來(lái)。（夸張）B．古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”（引用）C．大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水。（擬人）D．四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（反問(wèn)）5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（

）A．經(jīng)過(guò)這次旅游，讓我們大開(kāi)了眼界。B．《草原》的作者是有“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的老舍寫(xiě)的。C．我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚(yú)湯里。D．你去勸勸他，過(guò)去的往事不要再提了。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？B．整個(gè)上午我就跟在母親腳底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧……C．中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。D．我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地在說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”7．穿越時(shí)空隧道，你見(jiàn)到了憧憬電燈光亮，向往美好生活的郝副營(yíng)長(zhǎng)，你想怎樣向他介紹現(xiàn)代科技給我們生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)等帶來(lái)的哪些美好改變呢？________________________________8．積累運(yùn)用。（1）魯迅先生說(shuō)：我們從古以來(lái)，就有___________的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人……這就是中國(guó)的脊梁。長(zhǎng)征路上，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_________________。”鴨綠江上，戰(zhàn)士們“_____________，視死忽如歸”，他們都是中國(guó)的脊梁。（2）徜徉在唐詩(shī)宋詞的海洋中，我們欣賞杜牧筆下“________________，水村山郭酒旗風(fēng)”的江南春景；暢想辛棄疾筆下“_________________，聽(tīng)取蛙聲一片”的豐收景象；品味孟浩然筆下“綠樹(shù)村邊合，______________”的田園風(fēng)光。（3）古代有關(guān)于”五”的傳統(tǒng)文化。其中“五谷”是指：_________________，“五彩”是指_____________________。9．積累運(yùn)用。（1）《江南春》中描寫(xiě)春天的詩(shī)句是：__________________，水村山郭酒旗風(fēng)。像這樣描寫(xiě)景色的詩(shī)句還有：一水護(hù)田將綠繞，________________________。（2）鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，________________________。（3）同是描寫(xiě)月夜，詩(shī)人表達(dá)的情感完全不同，《宿建德江》“野曠天低樹(shù)，________________________”，表達(dá)詩(shī)人獨(dú)自外地游歷時(shí)內(nèi)心的____________之情?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》“________________________，清風(fēng)半夜鳴蟬”，表達(dá)了詞人_________________之情。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。①“撒哈拉”在阿拉伯語(yǔ)中意為“大荒漠”。公元前430年。希臘學(xué)者希羅多德第一次把“撒哈拉”描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形與2000多年前沒(méi)多大改變：沙海茫茫，無(wú)路可尋；氣候奇熱，人跡罕至。②然而“撒哈拉”并不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點(diǎn)從撒哈拉沙漠中發(fā)現(xiàn)的史前壁畫(huà)和巖畫(huà)可以得到證明。大約在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉處于一個(gè)綠茵時(shí)代，這里曾有過(guò)充沛的雨量，蔥郁的森林，青蔥的草原，發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)，好似“人間天堂”。③這片一度豐腴的沃土，而今為何面目全非呢？據(jù)科學(xué)家考察研究，這緣于“季風(fēng)雨，”的變化。季風(fēng)雨從非洲西部及中部把水分帶到撒哈拉。公元前1萬(wàn)年左右，撒哈拉草原越來(lái)越潮濕；公元前3500年左右，湖泊面積也越來(lái)越大?？墒牵瑥倪@以后不知什么原因，撒哈拉的季風(fēng)雨卻少了起來(lái)，降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)。降下的雨水本已減少，又很快被太陽(yáng)蒸發(fā)，水分難以積存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在這種濕潤(rùn)期和干旱期的反復(fù)更替中，逐漸演變成為大沙漠。④當(dāng)然，撒哈拉的變化也無(wú)不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、破壞植被有著密切的關(guān)系。經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì)，這里的植物枯萎退化。撒哈拉從熱帶的“稀樹(shù)草原”變成“干曠草原”，又從“干曠草原”變?yōu)樯衬＂萑龉淖兓o人類(lèi)留下了不少值得深思的問(wèn)題。10、短文第②自然段中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法是（

）A．作比較 B．作假設(shè) C．打比方 D．舉例子11、這篇短文最合適的題目是（

）A．“撒哈拉”的過(guò)去 B．“撒哈拉”的未來(lái)C．“撒哈拉”的變化 D．“撒哈拉”大沙漠12、作者在第③自然段中要表達(dá)的觀點(diǎn)是（

）A．“撒哈拉”原先一片豐腴的沃土，如今已面目全非B．季風(fēng)雨讓撒哈拉草原越來(lái)越潮濕，湖泊面積越來(lái)越大。C．撒哈拉的季風(fēng)雨少了起來(lái)，降雨量和蒸發(fā)量發(fā)生了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的失調(diào)。D．因?yàn)榧撅L(fēng)雨的變化，撒哈拉大草原在濕潤(rùn)期和干旱期的反復(fù)更迭中，逐漸演變成為大沙漢。13、關(guān)于短文的信息，描述完全正確的一項(xiàng)是（

）A．“撒哈拉”自古就是不毛之地。B．大約在公元前5000年至公元前3500年，撒哈拉處于一個(gè)綠茵時(shí)代。C．“季風(fēng)雨”的變化是導(dǎo)致“撒哈拉”變化的唯一原因。D．“撒哈拉”的變化經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。14、從全文看，撒哈拉沙形成的過(guò)程是：青蔥草原→____________→干曠草原→____________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。抬起頭來(lái)做人那一年，有個(gè)小男孩不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要找人捐錢(qián)?！睂?duì)小孩來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽取出5元錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦？”小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100元、50元。”小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！保ｉT(mén)外，每天都有小轎車(chē)等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累全班。媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富即貴。我們必須量力而為，我們所捐的5元錢(qián)，其實(shí)比他們的500元錢(qián)還多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！钡诙?，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師，當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。媽媽說(shuō)的那一番話，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。15、結(jié)合上下文，解釋下列詞語(yǔ)。①達(dá)官貴人：______________________________②獨(dú)一無(wú)二：________________________________16、“他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的‘功課’做好?！本渲袃蓚€(gè)“功課”，前一個(gè)“功課”指：_______________；后一個(gè)“功課”指：_______________。17、“我們必須量力而為，我們所捐的5元錢(qián)，其實(shí)比他們的500元錢(qián)還多?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？________________________________18、這篇短文的主要內(nèi)容是什么？_________________________________19、文題“抬起頭來(lái)做人”有何深刻含義，試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中蘊(yùn)含的哲理。___________________________________20．習(xí)作表達(dá)。題目：我流淚了提示：“淚”有傷心的，也有幸福的；可能是被感動(dòng)而流淚，也可能是受了委屈或因悔恨而流淚……你可曾流過(guò)淚？選擇一件印象深刻的事，以“我流淚了”為題寫(xiě)一篇作文。要求：內(nèi)容具體，條理清楚，富有真情實(shí)感，不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱(chēng)?！緟⒖即鸢浮?．伶俐瘦削琴鍵抵御和藹慷慨糟糕日寇【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“伶、瘦、琴、鍵、御、慷、慨、寇”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】本題考查了對(duì)漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A.有誤，“豁口”的“豁”應(yīng)讀“huō”，讀“huò”是指豁然、豁達(dá)。B.有誤，“冠冕”的“冠”應(yīng)讀“guān”，讀”guàn”時(shí)指第一。C.正確。D.有誤，“作坊”的“作”應(yīng)讀“zuō”，讀“zuò”時(shí)指完成。3．D解析：D【詳解】本題考查字音及字形辨析。A項(xiàng)，奇嶇——崎嶇：形容山路不平，也比喻處境艱難。沉著（zháo）——沉著（zhuó）：.鎮(zhèn)靜；不慌不忙。B項(xiàng)，盡（jín）量——盡（jǐn）量：表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。搖藍(lán)——搖籃：供嬰兒睡覺(jué)的家具，形狀略像籃子，多用竹或藤制成，可以左右搖動(dòng)，使嬰兒容易入睡。C項(xiàng)，霎（chà）時(shí)——霎（shà）時(shí)：形容極短的時(shí)間。D項(xiàng)，正確。4．C解析：C【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。解答此題時(shí)，要了解常見(jiàn)的修辭方法，如：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．這是夸張句，“能把山也震得晃動(dòng)起來(lái)”屬于夸張。B．這是引用的修辭手法，“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！背鲎运未K軾的《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》。C．這句話采用了比喻的修辭手法，寫(xiě)大紅花和斑紅花倒映在河水中的影子很美，把河水也映紅了。是錯(cuò)誤的。D．這是反問(wèn)句，改為陳述句：四周黑洞洞的，容易碰壁。5．C解析：C【詳解】本題考查病句辨析。A．句子“經(jīng)過(guò)這次旅游，讓我們大開(kāi)了眼界。”存在語(yǔ)病成分殘缺。“經(jīng)過(guò)”應(yīng)搭配主語(yǔ)“我們”，“讓”應(yīng)搭配主語(yǔ)“這次旅游”，但是，關(guān)聯(lián)詞“經(jīng)過(guò)”和“讓”都放在了分句的前面，使句子缺少主語(yǔ)。原句應(yīng)刪去“經(jīng)過(guò)”或“讓”。B．句子“《草原》的作者是有“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的老舍寫(xiě)的?！贝嬖谡Z(yǔ)病句式雜糅?！啊淖髡呤恰焙汀啊恰瓕?xiě)的”都是介紹文章作者的句式，不能用在同一個(gè)句子里。原句應(yīng)刪去“的作者”或“寫(xiě)的”。C．句子“我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚(yú)湯里?！睕](méi)有語(yǔ)病。D．句子“你去勸勸他，過(guò)去的往事不要再提了。”存在語(yǔ)病重復(fù)累贅?！斑^(guò)去的”和“往”意思相近，不能與句子里同一個(gè)詞搭配。原句應(yīng)刪去“過(guò)去的”或“往”。根據(jù)以上分析，選項(xiàng)C的句子沒(méi)有語(yǔ)病。故選C。6．C解析：C【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析與應(yīng)用。認(rèn)真分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、用詞等方面的特點(diǎn)，根據(jù)對(duì)標(biāo)點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行選擇。學(xué)生在平時(shí)的閱讀與寫(xiě)作中要注意標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用。解答本題時(shí)，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜臺(tái)運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。A本項(xiàng)句子是一句疑問(wèn)句，句尾用問(wèn)號(hào)。故本項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。B本項(xiàng)句子中“整個(gè)上午我就跟在母親腳底下”是這句話的總結(jié)話語(yǔ)，后面分句是進(jìn)行分說(shuō)，在“腳底下”用冒號(hào)。分說(shuō)里短語(yǔ)“去嗎”后用問(wèn)號(hào)；“去吧”“走吧”用逗號(hào)隔開(kāi)；“怎么還不走啊”用問(wèn)號(hào)；“走吧”后用省略號(hào)，表示語(yǔ)意未盡。故本項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。C本項(xiàng)句子“說(shuō)過(guò)”后要加上冒號(hào)。故本項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。D本項(xiàng)句子是母親對(duì)“我”說(shuō)的話，在說(shuō)的后面用冒號(hào)與雙引號(hào)，說(shuō)話里是重復(fù)道歉的話，故后面的“對(duì)不起”要接省略號(hào)，表示話語(yǔ)重復(fù)。故本項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。故選：C。7．移動(dòng)支付、電子商務(wù)、共享單車(chē)等互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的創(chuàng)新成果已經(jīng)成為中國(guó)新的技術(shù)名片，被網(wǎng)民歸入“新四大發(fā)明”。新技術(shù)新應(yīng)用層出不窮、各領(lǐng)風(fēng)騷，讓世界各國(guó)嘉賓看到了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的創(chuàng)新成果，點(diǎn)亮了百姓智慧新生活?！驹斀狻勘绢}主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生平時(shí)注意多練習(xí)積累。閱讀題干可知，要向郝副營(yíng)長(zhǎng)介紹現(xiàn)代科技帶給人們的變化，表達(dá)時(shí)要注意現(xiàn)有的科技具體帶給我們那些變化，對(duì)我們是生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些方面的好的影響?，F(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)提供了電視廣播、電影、錄像、網(wǎng)絡(luò)，空氣屏幕，直接投影到視網(wǎng)膜，透明手機(jī)，太空武器，戰(zhàn)術(shù)機(jī)器人等等，描述的時(shí)候要根據(jù)描繪的事物最具代表性的特點(diǎn)進(jìn)行介紹，答案不一。如：電視廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等現(xiàn)代科技極大的提高了人們的生活技術(shù)含量和生活方式，信息技術(shù)讓我們隨時(shí)隨地打開(kāi)視頻，面對(duì)面進(jìn)行溝通，使生活更便捷。8．

埋頭苦干

萬(wàn)水千山只等閑

捐軀赴國(guó)難

千里鶯啼綠映紅

稻花香里說(shuō)豐年

青山郭外斜

稻、麥、黍、菽、稷

黃、青、赤、白、黑【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的識(shí)記。如果記不清，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。（1）《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是魯迅先生在民國(guó)時(shí)期所著的一篇駁論文，最早于1934年刊發(fā)，后由作者編入《且介亭雜文》。這篇駁論文作于九一八事變?nèi)苣曛H，反駁了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)以及指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。七律·長(zhǎng)征

毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸：語(yǔ)出曹操之子曹植《白馬篇》，意思是：為了解除國(guó)難獻(xiàn)身，把死亡看作回家一樣。意思是為國(guó)獻(xiàn)身，去血灑疆場(chǎng)，贏得勝利與自由的榮光!（2）江南春

杜牧（唐）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。西江月·夜行黃沙道中

辛棄疾（宋）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年。聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。過(guò)故人莊

孟浩然（唐）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（3）五谷：平常俗稱(chēng)的“五谷”所指的五種谷物。“五谷”，古代有多種不同說(shuō)法，最主要的有兩種：一種指稻、黍、稷、麥、菽；另一種指麻、黍、稷、麥、菽。兩者的區(qū)別是：前者有稻無(wú)麻，后者有麻無(wú)稻。古代經(jīng)濟(jì)文化中心在黃河流域，稻的主要產(chǎn)地在南方，而北方種稻有限，所以“五谷”中最初無(wú)稻。五彩：青、黃、赤、白、黑，泛指各種顏色。這五種顏色從陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)上講，分別代表木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力。在明清兩代得到發(fā)明和發(fā)展。主色調(diào)有赤、黃、綠、藍(lán)、黑、紫。9．

千里鶯啼綠映紅

兩山排闥送青來(lái)

以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者

江清月近人

愁苦

明月別枝驚鵲

喜悅、歡快【詳解】本題考查詩(shī)詞名句、文言文填空及名句理解。（1）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，第一個(gè)橫線上應(yīng)填寫(xiě)“千里鶯啼綠映紅”。詩(shī)句出自唐代杜牧的《江南春》，原詩(shī)是：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。第二個(gè)橫線上應(yīng)填寫(xiě)“兩山排闥送青來(lái)”。詩(shī)句出自宋代王安石的《書(shū)湖陰先生壁》，原詩(shī)是：茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（2）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《伯牙破琴》，原句是：鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。意思是：鐘子期死后，伯牙悲痛萬(wàn)分，拉斷了琴弦，把琴摔破，并發(fā)誓終身不再?gòu)椙?。他認(rèn)為這個(gè)世上沒(méi)有值得再為之彈琴的人了。根據(jù)原句把空缺處補(bǔ)充完整即可。（3）根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題第一個(gè)橫線上應(yīng)填寫(xiě)“江清月近人”。這兩句詩(shī)出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：原野無(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹(shù)林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親，表達(dá)詩(shī)人獨(dú)自外地游歷時(shí)內(nèi)心的愁苦之情。第三個(gè)橫線上應(yīng)填寫(xiě)“明月別枝驚鵲”，句子出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，整句話是意思是：皎潔的月光從樹(shù)枝間掠過(guò)，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來(lái)仿佛聽(tīng)見(jiàn)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲，表達(dá)了詞人喜悅、歡快之情。C解析：10、C11、C12、D13、D14、

稀疏草原

沙漠【分析】10、本題考查說(shuō)明方法。打比方指的是通過(guò)比喻的修辭方法來(lái)說(shuō)明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性的說(shuō)明方法叫做打比方。結(jié)合句子好似“人間天堂”可知運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。11、本題考查給文章加標(biāo)題。通讀全文，文章主要寫(xiě)的是撒哈拉沙漠從綠茵時(shí)代變成了現(xiàn)在面目全非，所以題目可以定為“撒哈拉”的變化。12、本題考查概括段落層意。方法：①分析關(guān)系，找中心句②分清主次，歸納段意：抓住主要人物、事件，圍繞題目和內(nèi)容描述這段寫(xiě)了誰(shuí)，發(fā)生了什么事，結(jié)果如何，下一段寫(xiě)了誰(shuí)，發(fā)生什么事，結(jié)果如何。③體會(huì)內(nèi)容，歸納段意：看每一段圍繞全文的主要內(nèi)容說(shuō)了什么，體會(huì)作者的意思，之后用自己的話把這一段的主要內(nèi)容加以概括，作為段意。結(jié)合第三自然段最后一句話“撒哈拉大草原就在這種濕潤(rùn)期和干旱期的反復(fù)更替中，逐漸演變成為大沙漠。”可知答案。13、本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。A項(xiàng)：結(jié)合文章第二自然段內(nèi)容“然而“撒哈拉”并不是希羅多德筆下所描述的那樣，自古就是不毛之地，這一點(diǎn)從撒哈拉沙漠中發(fā)現(xiàn)的史前壁畫(huà)和巖畫(huà)可以得到證明。”可知錯(cuò)誤。B項(xiàng)：結(jié)合文章第二自然段內(nèi)容“大約在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉處于一個(gè)綠茵時(shí)代”可知錯(cuò)誤。C項(xiàng)：結(jié)合文章第四自然段內(nèi)容“當(dāng)然，撒哈拉的變化也無(wú)不與非洲最早的刀耕火種、亂伐森林、破壞植被有著密切的關(guān)系?！笨芍e(cuò)誤。D項(xiàng)：結(jié)合文章第四自然段內(nèi)容“經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)又一個(gè)世紀(jì)，這里的植物枯萎退化?！笨芍_。14、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合文章第四自然段內(nèi)容“撒哈拉從熱帶的“稀樹(shù)草原”變成“干曠草原”，又從“干曠草原”變?yōu)樯衬??！笨煽刂拼鸢浮?5、

指地位高的大官和出身侯門(mén)身價(jià)顯赫的人。

指沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的，形容十分稀少。16、

平時(shí)老師布置的作業(yè)

每個(gè)學(xué)生都要捐錢(qián)17、小男孩家境貧窮，5塊錢(qián)可能是他們一天的生活費(fèi)；而對(duì)家境優(yōu)越的人來(lái)說(shuō)，即使捐出500塊錢(qián)，對(duì)他們的生活也毫無(wú)影響。18、主要寫(xiě)了在媽媽的教育下，一個(gè)貧窮的小男孩自信成長(zhǎng)的故事。19、一個(gè)人即使身處貧困的境地，也不要自卑，要相信自己的價(jià)值。不要和別人攀比，也不要抱怨自己生活的不如意，要相信通過(guò)自己的奮斗，能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，從而昂首生活于這個(gè)世界?！窘馕觥?5、本題考查詞語(yǔ)解釋。①達(dá)官貴人：指地位高的大官和出身侯門(mén)身價(jià)顯赫的人。句中指有錢(qián)，身份地位高的人。②獨(dú)一無(wú)二：指沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的，形容十分稀少。句中指小男孩找到了自己與別人不同的地方和價(jià)值。16、本題考查詞語(yǔ)含義的理解?！八幌蚨颊J(rèn)真對(duì)待老師交代的功課”，這個(gè)“功課”是指日常完成的學(xué)習(xí)任務(wù)；由第①段“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要找人捐錢(qián)”可知第二次“功課”是指每個(gè)學(xué)生都要捐錢(qián)的事。17、本題考查句子含義的理解。從“我們必須量力而為”來(lái)看，這個(gè)家庭并不富裕，小男孩子捐了5塊錢(qián)，其實(shí)已經(jīng)是盡了最大的努力了，而且是出于內(nèi)心深處的，真心想幫助別人的。而對(duì)于那些有錢(qián)人家來(lái)說(shuō)，拿出對(duì)于他們來(lái)說(shuō)微不足道的元，是十分