天津市天津市南開小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷

天津市天津市南開小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷1．根據(jù)拼音和語境，在括號(hào)里寫出正確的詞語。媽媽常沉浸在對(duì)童年時(shí)光的回憶中：在田園里追húdié()，捉màzha()，對(duì)著藍(lán)天nàhǎn()；也會(huì)學(xué)男孩子拍著xiōngtáng()，握著quántóu()，練習(xí)shuāijiāo()；甚至有時(shí)候還在河邊f(xié)àngsì()地奔跑，把沒人看管的xiǎotǐng()劃走，見到大人來了嚇得兩腿chàndǒu()。2．下列詞語中的“疾”與“手疾眼快”中的“疾”意思一致的一項(xiàng)是（

）A．身患重疾 B．疾惡如仇 C．疾風(fēng)暴雨 D．痛心疾首3．下列詞語古今意義不同的一項(xiàng)是（

）A．同世而立

站立 B．足跌沒水中

淹沒C．問其故

緣故 D．為設(shè)果

擺設(shè)4．下面句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①有預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，以后，智能快遞站將伴隨快遞需求和服務(wù)的提升而高速發(fā)展。②收件人經(jīng)過手機(jī)查詢-輸入密碼-開門取件三個(gè)步驟，便可將包裹從智能快遞柜中取出。③快遞員將快遞包裹送到置于小區(qū)的智能快遞站中，給收件人發(fā)送取件短信。④智能快遞站已成為滿足消費(fèi)和商業(yè)需求的重要手段。收取非常方便。A．①②④③ B．②①③④ C．④③②① D．①②③④5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．他正在努力改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。B．我整理并收集了相關(guān)資料。C．同學(xué)們爭先恐后地陸續(xù)來到操場。D．泰山是我國五大名山之一。6．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A．王之渙的詩句：“欲窮千里目，更上一層樓”，應(yīng)該成為每一個(gè)有事業(yè)心的人的座右銘。B．上海的越劇、瀘劇、安徽的黃梅戲，在這次會(huì)演中，都帶來了新劇目。C．木報(bào)自去年開始的《集報(bào)花，中大獎(jiǎng)》活動(dòng)即將圓滿結(jié)束。D．我實(shí)在搞不懂他為什么要這么做？7．下列句子按照先后順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？②每當(dāng)你出去游覽時(shí)，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹？③所以，泥土是一切之源，它默默無聞地為人類奉獻(xiàn)著自己。④但是如果沒有泥土，哪來的樹木花草，哪來的人類生物呢？⑤你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒?，那么沒有吸引力。⑥你注意過那藏有植物根基的泥土嗎？A．②①⑤⑥④③ B．②①⑥⑤④③C．⑥⑤②①④③ D．⑥⑤②①③④8．按要求完成句段練習(xí)。（1）照樣子，仿寫句子。例：這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。云朵在天空飄蕩，就像_____________________________________。（2）從下列情景中選擇一個(gè)情景，通過動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的心情。①給爸爸過生日

②班級(jí)合唱比賽獲得第一名

③得知最好的同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)的消息_________________________________（3）修改錯(cuò)誤。三國演義是中國四大古典名著，在世界文化史上也享有勝名。書中塑造了諸葛亮、曹操和眾多人物形象，內(nèi)容精彩，讓人讀了愛不失手。______________________9．根據(jù)課本內(nèi)容填空。（1）從《草船借箭》中，我們認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的____________和嫉賢妒能的周瑜，以及忠厚守信的____________和謹(jǐn)慎多疑的曹操。（2）學(xué)完綜合性學(xué)習(xí)《邀游漢字王國》單元，我知道漢字字體的演變過程是：____________→金文→小篆→隸書→____________。（3）楚人自夸矛和盾，夸贊盾：“吾盾之堅(jiān)，_________”；夸贊矛：“吾矛之利，___________”。（4）一個(gè)懂得羞恥的人，就會(huì)主動(dòng)拒絕做一些事情。正如《朱子語類》所說：“__________，_________”。10．根據(jù)自己的積累填空。（1）童孫未解供耕織，________________。（2）______________，南望王師又一年。（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_____________。（4）又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，______________。”（5）畫時(shí)圓，寫時(shí)方。冬時(shí)短，夏時(shí)長。______________（猜一字）（6）______________：指女子十三四歲的年紀(jì)。（7）梁山泊的軍師——_______________（補(bǔ)全歇后語）閱讀短文，完成練習(xí)?！静牧弦弧浚菏澜缱x書日來臨之際，我校五、六年級(jí)學(xué)生在學(xué)校微信公眾號(hào)開展了“我最喜愛的一本書”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選票數(shù)排前幾名的書依次是：《城南舊事》269票；《西游記》257票；《草房子》203票；《狼王夢(mèng)》124票；《中國民間故事》103票，《安徒生童話》86票；《父與子》51票……從票數(shù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來看，兒童小說類書籍投票率占50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了童話類、故事類和圖畫書類書籍，是最受同學(xué)們喜歡的一類書籍?！静牧隙浚赫f完，呂洞賓拔出寶劍，一邊拋入海中，一邊念動(dòng)咒語。只見長劍倏（shū）地一下變成一條青龍，呂洞賓拱手說道：“小弟先走一步。”一飛身便躍到了青龍背上，青龍立刻飛速向遠(yuǎn)處游去。呂洞賓有青龍相助，其余七人見狀，紛紛各顯神通。鐵拐李將手中的拐杖拋到海里，喝了一聲“變”，一條大魚噌（cēnɡ）地躍出水面，然后他笑呵呵地跨上魚背。漢鐘離緊隨其后，將自己那柄芭蕉扇變作小船，舒舒服服地躺了上去。隨后，張果老、何仙姑等人也陸續(xù)將各自的寶物拋入水中，借助寶物大顯神通，游向遠(yuǎn)方?！静牧先浚簳骸禵________________》推薦理由：__________________（請(qǐng)從“內(nèi)容、語言、情節(jié)、人物、思想啟迪”這些角度中選擇一個(gè)角度把“推薦理由”寫具體，不少于50個(gè)字）。11、材料一中運(yùn)用了______和______的說明方法，明確告訴了我們最受歡迎的一類書籍是____________。12、材料二的語段選自中國民間故事《______》，語段中沒有出現(xiàn)名字的三位神仙分別是______、______、______。13、讀材料二時(shí)，當(dāng)我讀到“__________________”這一句時(shí)，就知道這一段講的主要內(nèi)容是____________（簡要概括），像這樣借助______來讀，可以提高我們閱讀的速度。14、材料三是推薦你最喜歡的一本課外書，請(qǐng)按要求完成推薦內(nèi)容。______________文言文閱讀。疑鄰竊斧有人亡其斧者，疑其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無為而不竊斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無似竊斧者。15、根據(jù)文意，給下面語句中的帶點(diǎn)詞語選擇合適的解釋。（1）有人亡其斧者，疑其鄰之子。()A．遺忘

B．丟失

C．逃亡

D．損壞（2）俄而，掘其谷而得其斧。()A．不久

B．突然

C．而且

D．果然16、用自己的話說說下面語句的意思。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無似竊斧者。_____________________17、亡其斧者，疑鄰竊斧后，對(duì)鄰居的態(tài)度發(fā)生了很多變化。文中是怎樣具體描寫的，請(qǐng)用橫線劃出有關(guān)的語句來。18、和這則文言短文的文體屬于同一類的是（

）A．大鬧天宮 B．拔苗助長 C．女媧補(bǔ)天 D．大禹治水19、這則短文想要表達(dá)的意思是（

）A．鄰居之間要友好相處，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就傷了和氣。B．丟了東西不能亂懷疑人，要及時(shí)報(bào)案。C．丟東西事小，冤枉人事大，沒有真憑實(shí)據(jù)，不能隨便懷疑人。D．我們?cè)谏钪胁灰獛е约旱某梢娍创齽e人。閱讀短文，完成練習(xí)。小名大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫“森兒”。在“森兒、森兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，便我取了個(gè)挺大眾化的名字，可家里人還是叫我小名，特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不尊重的感覺。終于有一天。我在聽到媽媽又一聲“森兒”的呼喚后，鄭重地對(duì)她說：“媽媽，有大名的，別叫我小名好嗎？”然后我在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。那天是我16歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不這地說謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的關(guān)小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)李萍將送給我的大蛋起端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋盒。我喊道：“媽媽，拿刀子來！”媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀“森兒，小心點(diǎn)！”“咦！你原來叫森兒呀，挺好玩的名字！”李萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉啊地紅到了耳根。晚上，臨睡覺時(shí)，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對(duì)她說：“媽媽，我不是說嘛，別叫我小名！”語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情?？戳诉M(jìn)來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對(duì)不起！高翔！”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。不知怎的，媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是小孩子了?！迸R上火車的時(shí)候，我同他們揮手告別。一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里含了淚，脫口喊了出來——“寫信回來，森兒！”我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。20、長大后的“我”為什么不喜歡媽媽叫“我”的小名？聯(lián)系全文概括出原因。____________________21、“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”的小名。第一次抗議的語氣______，媽媽的表情___________；第二次抗議的語氣______媽媽的表情___________。從媽媽兩次表情上，可以想象她當(dāng)時(shí)的心里話是：____________。22、讀讀關(guān)于“生日聚會(huì)”場景的描寫，你覺得下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．同學(xué)們都到家里祝賀體現(xiàn)了“我”愛熱鬧。B．爸爸媽媽忙前忙后，體現(xiàn)了對(duì)“我”的關(guān)愛。C．“我”熱情大方地招待同學(xué)們能體現(xiàn)出“我”的成長。23、“車站送別”最打動(dòng)你的細(xì)節(jié)是什么？用“”勾畫出來，并寫寫自己的感受。24、結(jié)尾處“心里似乎被什么東西猛撞了一下”表達(dá)出作者怎樣的心情？________________________25．習(xí)作。生活中，每個(gè)人都是一片獨(dú)特的葉子。在你的班集體中，也許他（她）不是最優(yōu)秀的，但他（她）的某方面才能或某一個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)，讓你覺得他（她）就是最“出彩”的。請(qǐng)以“他（她）是最出彩的”為題，寫一篇文章。要求：（1）選擇一兩件具體的事例，通過細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)他（她）的獨(dú)特。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、學(xué)名。（3）書寫工整，卷面整潔，400字左右?！緟⒖即鸢浮?．

蝴蝶

螞蚱

吶喊

胸膛

拳頭

摔跤

放肆

小艇

顫抖【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語。書寫時(shí)要注意“蝴、蝶、喊、胸、膛、拳、摔、肆、顫”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C本題考查對(duì)多義字的辨析。眼疾手快：形容做事機(jī)靈、機(jī)警、敏捷、反應(yīng)很快。出自《水滸傳》。疾：快速。A項(xiàng)，身患重疾：指生了很嚴(yán)重的病。疾：病。B項(xiàng)，疾惡如仇：憎恨壞人壞事就像憎恨仇人一樣，出自漢·孔融《薦禰衡表》。疾：憎惡。C項(xiàng)，疾風(fēng)暴雨：形容風(fēng)雨來勢(shì)猛。比喻迅猛激烈的斗爭。疾：又快又猛。D項(xiàng)，痛心疾首：形容痛恨到了極點(diǎn)。疾：痛。3．A解析：A本題考查一字多義。我們要具體分析這個(gè)字在不同語境中的不同含義。A項(xiàng)，“同世而立”出自《矛與盾》，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上，立：存在；“站立”的“立”是站立的意思。B項(xiàng)，“足跌沒水中”的“沒”意思漫過或高過；“淹沒”的“沒”意思是漫過或高過。C項(xiàng)，“問其故”的“故”意思緣由；“緣故”的“故”意思也是緣由；D項(xiàng)，“為設(shè)果”的“設(shè)”意思設(shè)置，擺放；“擺設(shè)”的“設(shè)”意思設(shè)置；所以選A。4．C解析：C本題主要考查句子排序。句子的排序的方法：首先反復(fù)閱讀句子，讀懂句子含義，了解整段話的核心思想。其次從選項(xiàng)著手，利用排除法確定首句，依次代入閱讀。最后，找準(zhǔn)邏輯連接詞或較為明顯的提示詞。如果是以時(shí)間順序來描寫的段落，句子中就會(huì)有較為明顯的時(shí)間提示詞。比如：早上、中午、晚上；昨天、今天；春天、夏天等，根據(jù)這些提示詞就可以確定句子排序的順序。這里④為中心句，即為這一段話的大意，因此排在第一句；③②介紹了智能快遞站收取快遞的步驟；①則寫了智能快遞站發(fā)展的前景，由此可知，句子排序?yàn)棰堍邰冖佟?．D解析：D【詳解】本題考查的是對(duì)語病的辨析和理解，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行辨析。本題中沒有語病的是D項(xiàng)。A項(xiàng)：詞語搭配不當(dāng)，把“改進(jìn)”改為“改正”B項(xiàng)：語序不當(dāng)，應(yīng)該是先收集再整理。C項(xiàng)：詞語搭配不當(dāng)，“爭先恐后”意思是意思是指爭著向前，唯恐落后?！瓣懤m(xù)”表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。去掉一個(gè)即可。6．A解析：A【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B.應(yīng)改為：上海的越劇、瀘劇，安徽的黃梅戲，在這次會(huì)演中，都帶來了新劇目。C.應(yīng)改為：木報(bào)自去年開始的“集報(bào)花，中大獎(jiǎng)”活動(dòng)即將圓滿結(jié)束。D.應(yīng)改為：我實(shí)在搞不懂他為什么要這么做。7．B解析：B【詳解】本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按句子間的邏輯關(guān)系排列，先提出只注意什么“每當(dāng)你出去旅游時(shí)，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木?”“是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草?”再提出注意過什么”你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？”接著說出原因”你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒?，那么沒有吸引力?！薄钡侨绻麤]有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類生物呢？”最后講結(jié)果“所以，泥土是一切之源，它默默地為人類奉獻(xiàn)自己”。所以選B答案。8．

一團(tuán)團(tuán)的棉花糖，看得我口水都要流出來了

得知最好的同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)的消息，他隨即一怔，目光暗淡下來，低垂著頭，一臉不悅，不停地喃喃自語：“怎么這么突然……”

《三國演義》是中國古典小說四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。書中塑造了諸葛亮、曹操等眾多人物形象，內(nèi)容精彩，讓人愛不釋手?！驹斀狻看祟}考查的是句子有關(guān)知識(shí)。（1）考查的是仿寫句子。根據(jù)句子：“這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行?！笨芍?，該句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，所謂的“比喻”是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，如：用“棉花糖”來說明“云朵”的特點(diǎn)，如：云朵在天空飄蕩，就像一團(tuán)團(tuán)的棉花糖，看得我口水都要流出來了。（2）本題考查的是學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力。完成時(shí)要注意理解詞語的含義，結(jié)合題目的要求，進(jìn)行合理的寫話。從情境中選擇一個(gè)，通過動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)自己的當(dāng)時(shí)心理活動(dòng)即可，如：得知最好的同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)的消息，他隨即一怔，目光暗淡下來，低垂著頭，一臉不悅，不停地喃喃自語：“怎么這么突然……”（3）本題考查的是修改病句。1.書的名稱要加書名號(hào)，將“三國演義”加上書名號(hào)。2.成分殘缺，將“古典小說的四大名著”改成“四大名著之一”。3.錯(cuò)字，將“享有勝名”改成“享有盛名”。4.意思重復(fù)，將“曹操和”改成“曹操等”5.錯(cuò)字，將“愛不失手”改成“愛不釋手”9．

諸葛亮

魯肅

甲骨文

楷書

物莫能陷也

于物無不陷也

人有恥

則能有所不為【詳解】本題考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的熟悉，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過程也是一次知識(shí)梳理的過程。（1）《草船借箭》，是我國古典名著《三國演義》中的一個(gè)故事。借箭由周瑜故意提出（限十天造十萬支箭），機(jī)智的諸葛亮一眼識(shí)破是一條害人之計(jì)，卻淡定表示“只需要三天”。后來，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于借到了十萬余支箭。從這個(gè)故事中，我們可以認(rèn)識(shí)到生性多疑的曹操、忠厚老實(shí)的魯肅、心胸狹窄的周瑜、足智多謀的諸葛亮。（2）漢字字體正確的演變過程是甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書，在本課“漢字字體的演變”部分有詳細(xì)的說明。（3）本句出自先秦韓非的《自相矛盾》原句：楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。譯文：有一個(gè)楚國人，既賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說：“我的盾堅(jiān)固無比，沒有什么東西能夠穿透它?！庇挚湟约旱拿f：“我的矛鋒利極了，任何堅(jiān)固的東西都穿得透?！庇腥藛査骸叭绻媚拿棠亩?，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。（4）人有恥，則能有所不為。出自朱熹《朱子語類》卷十三。大意是一個(gè)人有了羞恥心，就能不做那些不該做的事。人有了羞恥心，才會(huì)有志向、抱負(fù)和氣節(jié)，才能意志堅(jiān)定，于貧富、得失、義利之間有所取舍，而不是任憑物欲驅(qū)譴。10．

也傍桑陰學(xué)種瓜

遺民淚盡胡塵里

唯見長江天際流

于物無不陷也

日

豆蔻年華

無（吳）用【詳解】本題考查學(xué)生積累，按課文內(nèi)容填空。（1）此句出自范成大的《四時(shí)田園雜興》。全文如下：晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（2）遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡,他們盼望王師北伐盼了一年又一年。出自《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其二》，作者：陸游(宋)。（3）出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（4）出自唐代詩人無名氏的古詩《矛與盾》，譯文:又夸耀自己的矛，說：“我的矛鋒利極了，任何堅(jiān)固的東西都穿得透。（5）本題考查謎語。“畫時(shí)圓”說明這個(gè)字代表的事物是圓的，“寫時(shí)方”說明這個(gè)字寫出來是方形，“冬時(shí)短，夏時(shí)長”意為這個(gè)事物在冬天存在時(shí)間短，在夏天存在時(shí)間長。故答案為：日。（6）本題考查文化常識(shí)。指女子十三四歲的年紀(jì)可以是“豆蔻年華”。代指少女的青春年華。出自唐·杜牧《贈(zèng)別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！保?）本題考查歇后語。《水滸傳》里梁山泊的軍師是智多星吳用，“吳用”的諧音是“無用”，所以后人就有一個(gè)歇后語：梁山泊的軍師——無用“，指沒有用處的意思。11、

列數(shù)字

作比較

兒童小說類書籍12、

八仙過海

韓湘子

藍(lán)采和

曹國舅13、

呂洞賓有青龍相助，其余七人見狀，紛紛各顯神通。

八仙過海

關(guān)鍵信息14、《西游記》是我國文學(xué)史上一部最杰出的充滿奇思異想的神魔小說。作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象?！痉治觥?1、本題考查說明方法識(shí)記和判斷。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征。列數(shù)字：從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。句子“評(píng)選票數(shù)排前幾名的書依次是：《城南舊事》269票；《西游記》257票；《草房子》203票；《狼王夢(mèng)》124票；《中國民間故事》103票，《安徒生童話》86票；《父與子》51票……”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；句子“從票數(shù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來看，兒童小說類書籍投票率占50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了童話類、故事類和圖畫書類書籍，是最受同學(xué)們喜歡的一類書籍?！边\(yùn)用了作比較的說明方法。從票數(shù)信息可以知道最受歡迎的一類書籍是兒童小說類書籍。12、本題考查文學(xué)常識(shí)。八仙過海，是在中國民間流傳最廣的神話傳說之一。相傳白云仙長有回于蓬萊仙島牡丹盛開時(shí)，邀請(qǐng)八仙及五圣共襄盛舉，回程時(shí)鐵拐李建議不搭船而各自想辦法，就是后來“八仙過海、各顯神通”或“八仙過海、各憑本事”的起源。八仙分別為漢鐘離、張果老、韓湘子、鐵拐李、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和及曹國舅。文章只提到“呂洞賓”、“鐵拐李”、“漢鐘離”、“張果老”、“何仙姑”這幾個(gè)人物。13、本題考查閱讀策略與方法。從“呂洞賓有青龍相助，其余七人見狀，紛紛各顯神通?！笨梢灾黎F拐李建議不搭船而各自想辦法，同學(xué)們可以聯(lián)想到語段在講述“八仙過?！钡墓适?。閱讀時(shí)，借助語段中的關(guān)鍵信息，可以概括出語段的大意，這樣有助于提高閱讀速度。14、本題考查語言表達(dá)。材料一中提及到一些書籍，同學(xué)們可以參考材料一提到的書籍來進(jìn)行介紹。題目要求從“內(nèi)容、語言、情節(jié)、人物、思想啟迪”這些角度中選擇一個(gè)角度來推薦，同學(xué)們結(jié)合書籍的內(nèi)容和個(gè)人的感受來思考相應(yīng)的推薦理由。示例一：《西游記》是我國文學(xué)史上一部最杰出的充滿奇思異想的神魔小說。作者吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象。示例二：《草房子》講述了發(fā)生在20世紀(jì)60年代初江南水鄉(xiāng)一個(gè)動(dòng)人動(dòng)情的童年故事，主人公男孩桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事。B解析：15、

B

A16、后來再見到鄰居家的兒子，感覺他的動(dòng)作、神態(tài)等，都不像偷斧頭的人。17、視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無為而不竊斧也。18、B19、D【分析】譯文參考：從前有個(gè)丟了一把斧子的人。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了，觀察那人走路的樣子，像是偷斧子的人；看那人的臉色神色，也像是偷斧子的人；他的一言一行，一舉一動(dòng)，無一不像偷斧子的人。突然，丟斧子的人在山谷里挖水溝時(shí)，掘出了那把斧子，再留心察看鄰居家的兒子，就覺得他走路的樣子，不像是偷斧子的；他的臉色表情，也不像是偷斧子的人。15、考查對(duì)字詞的解釋。（1）有人亡其斧者，疑其鄰之子：從前有個(gè)丟了一把斧子的人。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了。亡指丟。（2）俄而，掘其谷而得其斧：突然，丟斧子的人在山谷里挖水溝時(shí)，掘出了那把斧子。俄而指突然。16、考查對(duì)句子的翻譯能力，這類題要注意結(jié)合直譯和意譯兩種方法進(jìn)行翻譯，如果語句不通順還要適當(dāng)注意調(diào)整。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無似竊斧者：后來再見到鄰居家的兒子，感覺他的動(dòng)作、神態(tài)等，都不像偷斧頭的人。17、考查對(duì)文章的理解。結(jié)合“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無為而不竊斧也?！笨梢钥闯?。18、考查對(duì)文章的理解。“疑鄰竊斧”屬于寓言故事，要告訴我們：在生活中不要帶著自己的成見看待別人的道理。A項(xiàng)，屬于神話故事。B項(xiàng)，屬于寓言故事。C項(xiàng)，屬于神話故事。D項(xiàng)，屬于神話故事。19、這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理。結(jié)合“他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無似竊斧者?！笨梢钥闯鲆嬖V我們：在生活中不要帶著自己的成見看待別人。A解析：20、覺得媽媽喚“我”小名時(shí)，好像有一種不尊重的感覺；在同學(xué)面前沒有面子（感到難堪、尷尬）。21、

鄭重

驚愕

不耐煩

復(fù)雜

為什么不讓我叫小名呢？可我已經(jīng)叫習(xí)慣了，看來是孩子長大了。22、A23、一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里競了淚。這是媽媽對(duì)即將遠(yuǎn)行的孩子的擔(dān)憂、不舍，體現(xiàn)了濃濃的母愛。24、后悔、難過?！窘馕觥?0、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合上下文分析。結(jié)合“再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不尊重的感覺”“朋友們也善意地哄笑起來，我的臉啊地紅到了耳根”可以知道，“我”覺得媽媽喚“我”小名時(shí)，好像有一種不尊重的感覺；而母親在同學(xué)面前喊“我”的小名，讓“我”在同學(xué)面前沒有面子（感到難堪、尷尬）。21、本題考查學(xué)生信息篩選和理解能力，注意認(rèn)真閱讀原文分析。結(jié)合第二段“我在聽到媽媽又一聲‘森兒’的呼喚后，鄭重地對(duì)她說：‘媽媽，有大名的，別叫我小名好嗎？’然后我在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間?！笨芍?，第一次抗議的語氣鄭重，媽媽的表情是驚愕；結(jié)合第六段“又一次對(duì)她說：‘媽媽，我不是說嘛，別叫我小名！’語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情”可知第二次抗議的語氣是不耐煩的，媽媽的表情是復(fù)雜的?！绑@愕”指吃驚而發(fā)呆，可見，媽媽此時(shí)對(duì)“我”不讓叫小名感到吃驚和不理解；結(jié)合“媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情。可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口”等可知，媽媽此時(shí)心中有對(duì)孩子態(tài)度的傷心、知道孩子長大的開心以及對(duì)改叫孩子大名的不習(xí)慣等，學(xué)生圍繞此作答即可，此空答案不唯一。22、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合上下文分析。結(jié)合“那天是我16歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的”可知，同學(xué)們主動(dòng)來給“我”過生日，體現(xiàn)的是同學(xué)之間的情誼，而不是“我”愛熱鬧，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。23、本題為開放性題型，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容，選擇最打動(dòng)自己的細(xì)節(jié)，說出自己的感受，表述合理即可。如：最打動(dòng)我的細(xì)節(jié)是：一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里含了淚，脫口喊了出來——“寫信回來，森兒！”。我的感受是：這是母親對(duì)即將遠(yuǎn)行的孩子的不舍和愛，是濃濃