湘潭市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末試卷(含答案)

湘潭市小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末試卷（含答案）1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）現(xiàn)在正是冬天流感高發(fā)時(shí)期，不shìyí()外出，你邀請(qǐng)我，我當(dāng)然得jùjué()了。（2）kànɡhónɡ()人員tuōxié()wǎnkù()，赤腳踏入水中搶救人民群眾。（3）你jìnɡrán()給我這么大的回報(bào)，我怎么rěnxīn()接受呢？請(qǐng)收回吧。2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．孫臏出謀劃策，讓田忌贏得了比賽。B．嚴(yán)監(jiān)生神機(jī)妙算，哪怕是多點(diǎn)一莖燈草也不肯。C．重慶的立交橋縱橫交錯(cuò)，像個(gè)迷宮一樣。D．那冰雪中的豐碑令人肅然起敬。3．李琪真誠(chéng)地安慰比賽失利的同學(xué)，老師稱贊他“__________________”橫線上適合填寫(xiě)的內(nèi)容是（

）A．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 B．吾善養(yǎng)浩然之氣C．惻隱之心，仁之端也。 D．精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)4．對(duì)下面文段中所使用的修辭方法及作用理解有誤的一項(xiàng)是（

）①吳越古道，處處佳境。②或古樹(shù)參天，或落英繽紛，或瀑布飛掛，或石橋橫臥。③蓊蓊郁郁的古道那么長(zhǎng)，長(zhǎng)得看不到盡頭；斑斑駁駁的古道是那么深，深得聽(tīng)不見(jiàn)外界的聲音。④既有大自然隨處可見(jiàn)的鬼斧神工，又有人類千百年來(lái)的巧奪天工。⑤一束極細(xì)的陽(yáng)光從遙遠(yuǎn)的天際投射過(guò)來(lái)，撫摸著那歷經(jīng)悠悠歲月的古道刻痕，似乎也在駐足凝思。⑥荒涼，有時(shí)呈現(xiàn)另類美麗；靜默，或許傾訴別樣情懷。⑦我們仿佛在穿越古今，忽然一聲清脆的鳥(niǎo)鳴，讓我們收住思緒，又邁步前行。A．選段第②句，運(yùn)用“或……”的排比句式，表現(xiàn)力吳越古道佳景多而美的特點(diǎn)，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。B．選段第⑤句，將“陽(yáng)光”人格化，寫(xiě)出了吳越古道的厚重歷史，極易引起觀景者的千古幽思。C．選段第⑥句，用對(duì)偶的形式，抒發(fā)了作者對(duì)吳越古道的“荒涼”與“靜默”之美的獨(dú)特感受。D．選段第⑦句，作者以“穿越古今”來(lái)比喻千年古道中的無(wú)限幽思，鳥(niǎo)鳴聲把作者的思緒拉回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．夏日的青城山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。B．經(jīng)過(guò)幾個(gè)月緊張的復(fù)習(xí)，使我可以從容、鎮(zhèn)定地面對(duì)這次考試。C．面對(duì)流感疫情，學(xué)校及時(shí)采取有效措施，確保全校師生身體健康。D．看到眼前的照片，小明不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同桌共讀。6．按要求完成句子練習(xí)。（1）白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？（換一種說(shuō)法，意思不變）___（2）它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（仿寫(xiě)一個(gè)比喻句）___（3）《繁星》的作者是冰心寫(xiě)的。（修改病句）___（4）“開(kāi)辟”有兩個(gè)意思：①打開(kāi)通路②開(kāi)創(chuàng)，創(chuàng)立。請(qǐng)你選擇一個(gè)意思造句：___7．誦讀積累，準(zhǔn)確填空。（1）春天最美是___。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒___，染上___，飄著___。（2）《示兒》作者是___朝詩(shī)人___。詩(shī)的前兩句是___，___。詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人___的情感。（3）明月松間照，___。（4）___，非是藉秋風(fēng)。（5）余___讀書(shū)有三到，___、___、___。（6）“知之為知之，___，___也。”這句話出自___（7）“人生自古誰(shuí)無(wú)死？___。”這句話出自文天祥的《___》。（8）酒入___，化作___。選自范仲淹《蘇幕遮·碧云天》非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧俊吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對(duì)她紛紛表示贊賞，但也有人對(duì)此提出質(zhì)疑：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞?！静牧隙看髮W(xué)者王國(guó)維認(rèn)為在詩(shī)詞創(chuàng)作過(guò)程中，可以將詩(shī)詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫(xiě)境”兩種不同的形態(tài)?！霸炀场奔刺摂M之境，如：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心；“寫(xiě)境”即寫(xiě)實(shí)之境，如：明月松間照，清泉石上流?！静牧先看汗?jié)過(guò)后第一周，由中央電視臺(tái)推出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺(tái)前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對(duì)此做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，以上是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖。11、讀了【材料一】，你認(rèn)為在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞？說(shuō)說(shuō)理由。____________________12、你看過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》嗎？請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一位冠軍得主的名字。_____________________13、根據(jù)【材料二】的內(nèi)容判斷正誤，在正確說(shuō)法后面括號(hào)里畫(huà)“√”。①“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”屬于“造境”。()②“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”屬于“寫(xiě)境”。()14、用一句話概括【材料三】顯示的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布。______________________文言文閱讀。州官放火田登作①郡，自諱②其名。觸者必怒，吏卒多被榜笞。于是舉州皆謂“燈”為“火”。上元③放燈，許人入州治游觀。吏人遂書(shū)榜揭于市曰：“本州依例放火三日?！保懹巍独蠈W(xué)庵筆記》）【注釋】①作：充任。②諱：避諱，畏忌人家直稱名字。③上元：陰歷正月十五。15、解釋下面加點(diǎn)的字。（1）觸者必怒

_______（2）于是舉州皆謂“燈”為“火”

________16、翻譯下列句子。（1）于是舉州皆謂“燈”為“火”。_____（2）吏人遂書(shū)榜揭于市曰：“本州依例放火三日。”_____17、這則故事后來(lái)演化為一句俗語(yǔ)，這句俗語(yǔ)是（）A．燈臺(tái)不照自己，燈草不燒旁人。B．只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。C．燈不明一撥拉，火不歡一篤達(dá)。D．新官上任三把火。18、讀完短文，你認(rèn)為田登是個(gè)怎樣的人？______閱讀短文，完成練習(xí)。最幸福的理發(fā)師在寸土寸金的繁華商業(yè)街角，有一個(gè)毫不起眼的小小理發(fā)店，店內(nèi)只有一位白發(fā)如雪的老理發(fā)師，帶著一個(gè)勤快的年輕助手。老人已經(jīng)85歲了，依然精神矍鑠，耳不聾、眼不花，理起發(fā)來(lái)還是那么手法嫻熟，干凈利落，令人（

）。如今，各類美發(fā)屋遍布大街小巷，各種時(shí)尚的發(fā)型設(shè)計(jì)理念不斷更新，各種現(xiàn)代化的理發(fā)工具也在不斷涌現(xiàn)，而老人卻始終以追求舒適為主，不趕時(shí)髦，而且收費(fèi)依然低得可憐，就連他手上的理發(fā)工具，也幾十年沒(méi)有變化，仍舊主要是一把推子和一把剃刀。他的理發(fā)店規(guī)模一直不大，多是一些老年人和一些收入偏低的“底層人士”光臨。一位記者聞知老人的故事，好奇地讓我?guī)フJ(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位高齡的理發(fā)師。那天，我們走進(jìn)門(mén)臉不大、裝修簡(jiǎn)單得近乎寒磣的小店，老人正笑容可掬地給一位老者理發(fā)。只見(jiàn)他穿一件很干凈的白色大褂，左手撫著老者的頭，右手握一把擦得锃亮的推子，咔嚓咔嚓地修剪著，剪下的碎發(fā)，很聽(tīng)話地被他輕輕甩入腳邊的一個(gè)紙桶里，地上幾乎不見(jiàn)一絲碎發(fā)。過(guò)了一會(huì)兒，他又用剃刀背輕輕地摩挲幾下老者的脖頸，然后輕快地刮去上面殘留的幾許發(fā)根。接下來(lái)，他又拿出一個(gè)形狀特別的耳勺，幫老者掏出耳朵里的殘繭，喜得老者連連慨嘆“真舒服”。最后，他讓助手打來(lái)一盆清水，親自為老者洗去頭上和頸間的發(fā)渣。最后，他認(rèn)真地端詳了一番，才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)老者的五元錢(qián)報(bào)酬。整整40分鐘，我們看著他（）地忙碌，簡(jiǎn)直是在欣賞民間藝術(shù)表演。我不解地問(wèn)他這么大年紀(jì)了，為什么還要出來(lái)給人理發(fā)，他笑著回答了兩個(gè)字——高興。我又問(wèn)他：“只是剪一個(gè)普通的頭，賺錢(qián)不多，為什么要花那么多時(shí)間，還那么認(rèn)真呢？”“那是我的職責(zé)啊，習(xí)慣了。”他喝了一口茶。我驚訝：“您這么一把年紀(jì)了，那可不輕松??！”他依然（

）：“你不知道，聽(tīng)著推子咔嚓咔嚓地游走，看剪下的頭發(fā)輕輕飄下，心里別提有多么舒坦了，簡(jiǎn)直是一種美的享受啊?！痹瓉?lái)，我們眼里看似很辛苦的勞動(dòng)，在他那里卻是一種快樂(lè)的享受。接下來(lái)，記者對(duì)他的一番聊家常般的采訪，讓我們更是驚訝不已，感慨不已。實(shí)際上，他不但不缺錢(qián)，還用理發(fā)賺來(lái)的錢(qián)資助了好幾個(gè)貧困學(xué)生，現(xiàn)在還給兩個(gè)大學(xué)生郵寄學(xué)費(fèi)呢。他有一雙特別有出息、特別孝順的兒女。兒女曾多次勸他不要再去做理發(fā)師了，好好在家享享清福。他卻說(shuō)最好的享受是做自己喜歡的事，兒女要給他投資一個(gè)美發(fā)屋，他不同意，理由是跟那個(gè)陪伴了他幾十年的小理發(fā)店有感情了。他說(shuō)他現(xiàn)在給人理發(fā)，賺的就是快樂(lè)，一間小店足夠了。記者敬佩地問(wèn)他打算將理發(fā)店開(kāi)到何時(shí)，他呵呵笑著：“只要干得動(dòng)，就會(huì)一直開(kāi)下去。瞧我現(xiàn)在這精神頭啊，估計(jì)當(dāng)個(gè)百歲理發(fā)師問(wèn)題不大呀?！崩先说目鞓?lè)深深地感染了我們。走出小店很遠(yuǎn)了，我們還在（

）地慨嘆：他是我們遇見(jiàn)的最幸福的理發(fā)師。道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了——做自己喜歡的事情，并懂得享受做事過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)，便自然會(huì)擁有浸潤(rùn)心靈的幸福，久久地，陪伴在自己的人生路上。19、將下列詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。有條不紊

不約而同

笑容滿面

嘆為觀止20、短文第二自然段運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法寫(xiě)老人的理發(fā)店，突出了老人_____________；而第四自然段主要通過(guò)對(duì)老人的____________描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人_________________。21、短文畫(huà)“______”的句子中“整整40分鐘”的作用是____________________。22、短文通過(guò)介紹老人的家庭背景，說(shuō)明老人堅(jiān)持做理發(fā)師是為了_______________________。23、從文中這位理發(fā)師老人身上你得到了什么啟示？___________________________________________24．習(xí)作。你的心愛(ài)之物是什么呢？是海灘上拾到的貝殼，還是一本精美的畫(huà)冊(cè)，是親手制作的手工，還是一件有意義的禮物……以《我的心愛(ài)之物》為題完成習(xí)作。要求：（1）寫(xiě)寫(xiě)它的樣子，你怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物。（2）圍繞心愛(ài)之物，寫(xiě)出自己的喜愛(ài)之情。（3）字?jǐn)?shù)不少于300字?！緟⒖即鸢浮?．

適宜

拒絕

抗洪

脫鞋

挽褲

竟然

忍心【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“拖鞋、挽褲、竟然”這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B本題考查詞語(yǔ)搭配。神機(jī)妙算，意思是驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略。由“哪怕是多點(diǎn)一莖燈草也不肯”可知這個(gè)人是吝嗇的，可改為：一毛不拔。故選B。3．C解析：C本題考查名言警句。A學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的意思是：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)望文生義，迷惑而無(wú)所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無(wú)所得。B吾善養(yǎng)浩然之氣的意思是：善于培養(yǎng)我擁有的浩然之氣。C惻隱之心，仁之端也的意思是：同情心就是施行仁的開(kāi)始，羞恥心就是施行義的開(kāi)始D精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)意思是：人的誠(chéng)心所到，能感動(dòng)天地，使金石為之開(kāi)裂。根據(jù)句意符合題意的是C項(xiàng)。4．D解析：D【詳解】本道題考查學(xué)生讀常見(jiàn)修辭手法及其作用的認(rèn)識(shí)掌握,要注意嚴(yán)格根據(jù)修辭手法的定義來(lái)判斷。、D．有誤，比喻就是通常說(shuō)的打比方，即用具體的、淺顯的、熟知的一個(gè)事物或情境來(lái)比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物或情境的一種修辭手法?！拔覀兎路鹪诖┰焦沤瘛睕](méi)有本體和喻體，不是比喻句。5．C解析：C【詳解】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因，然后沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。A．搭配不當(dāng)。把“季節(jié)”改為“地方”。B．成分殘缺，缺主語(yǔ)，去掉“使”。C．句子正確。D．成分殘缺，應(yīng)在句末加“的情景“。6．

白鷺本身就是一首優(yōu)美的歌。

它好瘦，整個(gè)身子好像一根纖細(xì)的竹竿。

《繁星》的作者是冰心。##《繁星》是冰心寫(xiě)的。

①打開(kāi)通路：什么是路？就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。【詳解】本題主要考查對(duì)改寫(xiě)句子以及修改病句。（1）本題主要考查了反問(wèn)句改陳述句。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。本句把“不”“嗎”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。即：白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。（2）本題主要考查仿寫(xiě)句子。例句運(yùn)用比喻的手法，把“身子”比喻成“球兒”仿寫(xiě)時(shí)，需要注意。如：人潮卷來(lái)卷去，地壩變成了露天舞臺(tái)。（3）本題主要考查修改病句。前后矛盾，去掉“的作者”。或者去掉“寫(xiě)的”。（4）本題主要考查用多義詞造句?！伴_(kāi)辟”意思：打開(kāi)通路。造句：他開(kāi)辟了一條新道路。“開(kāi)辟”意思：開(kāi)創(chuàng)，創(chuàng)立。造句：一位頂天立地的巨人站出來(lái)，引導(dǎo)著人民掃清攪天風(fēng)雪，開(kāi)辟出人類歷史上空前未有的頭一個(gè)春天。7．

黎明

泛著魚(yú)肚色的天空

微微的紅暈

紅紫紅紫的彩云

宋

陸游

死去元知萬(wàn)事空

但悲不見(jiàn)九州同

憂國(guó)憂民

清泉石上流

居高聲自遠(yuǎn)

嘗謂

心到

眼到

口到

不知為不知

是知也

《論語(yǔ)》

留取丹心照汗青

過(guò)零丁洋

愁腸

相思淚【詳解】考查默寫(xiě)。（1）出自清少納言的《四季的美》，原文為春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（2）出自宋朝陸游《示兒》，全詩(shī)為死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。意思是我本來(lái)知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無(wú)關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒(méi)能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一。因此，當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來(lái)之時(shí)，你們舉行家祭，千萬(wàn)別忘把這好消息告訴你們的父親！這首詩(shī)用筆曲折，情真意切地表達(dá)了詩(shī)人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和他憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷，既有對(duì)抗金大業(yè)未就的無(wú)窮遺恨，也有對(duì)神圣事業(yè)必成的堅(jiān)定信念。（3）出自王維《山居秋暝》，全詩(shī)為空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（4）出自虞世南《蟬》，全詩(shī)為垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（5）出自朱熹《讀書(shū)有三到》，意思是讀書(shū)有三到，就是心到、眼到、口到。（6）出自《論語(yǔ)》，意思是知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學(xué)問(wèn)態(tài)度要端正，也指做人要誠(chéng)實(shí)。（7）出自文天祥《過(guò)零丁洋》，全詩(shī)為辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（8）出自范仲淹《蘇幕遮·碧云天》，全詞為碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。11、我認(rèn)為必要。因?yàn)楸痴b古詩(shī)詞能傳承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用，同時(shí)還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)習(xí)。12、第一季冠軍殷怡航。13、

√

√14、19歲以下人群對(duì)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》關(guān)注度最高，關(guān)注人群數(shù)量隨著年齡增長(zhǎng)而遞減,50歲以上人群關(guān)注度最低?！窘馕觥?1、本題考查對(duì)內(nèi)觀點(diǎn)的看法的表達(dá)。要針對(duì)材料一，某些人質(zhì)疑在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，是否有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞來(lái)表明自己的看法。如：我認(rèn)為有必要，因?yàn)楸痴b古詩(shī)詞能傳承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)的提升有潛移默化的作用。同時(shí)還能拓展思維，激發(fā)靈感，促進(jìn)學(xué)習(xí)。12、本題考查對(duì)文化常識(shí)的一些積累。此題要求學(xué)生平時(shí)多看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，從中得知每期的冠軍得主，從而積累下來(lái)?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》第一季冠軍殷怡航，第二季冠軍武亦姝，第三季冠軍雷海為，第四季冠軍陳更。13、本題考查材料二內(nèi)容的理解。材料二中寫(xiě)道：大學(xué)者王國(guó)維認(rèn)為在詩(shī)詞創(chuàng)作過(guò)程中，可以將詩(shī)詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫(xiě)境”兩種不同的形態(tài)?！霸炀场奔刺摂M之境，“寫(xiě)境”即寫(xiě)實(shí)之境。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”選自岑參的《白雪歌送武判官歸京》，意思是：仿佛一夜之間春風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上有如梨花爭(zhēng)相開(kāi)放。該句是作者早晨起來(lái)看到奇麗雪景后的想象：掛在枝頭的積雪，在詩(shī)人的眼中變成了一夜盛開(kāi)的梨花，和美麗的春天一起到來(lái)。所以這句詩(shī)歌屬于虛擬之境——造境。故①句敘述正確。“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”選自王唯的《使之塞上》，意思是：浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。該句是詩(shī)人奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中對(duì)邊陲大漠中壯闊雄奇的景象的描繪，屬于寫(xiě)實(shí)之境，即“寫(xiě)境”。故②句敘述正確。14、考查了對(duì)材料三內(nèi)容的掌握情況。材料三是某知名網(wǎng)站對(duì)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群年齡分布情況的統(tǒng)計(jì)，閱讀統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容可知，19歲以下人群對(duì)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》關(guān)注度最高，占40%以上，50歲以上人群關(guān)注度最低，不足10%，關(guān)注人群數(shù)量隨著年齡增長(zhǎng)而遞減。B解析：15、

違背，冒犯

全，全部16、

于是整個(gè)州郡內(nèi)的人都把“燈”說(shuō)成“火”。

衙吏于是書(shū)寫(xiě)告示張貼在集市上，告示上寫(xiě)著：“本州按照慣例放火三天?！?7、B18、田登是一個(gè)專制、蠻橫、獨(dú)裁，不顧老百姓生活的胡作非為的昏官?！窘馕觥?5、本題考查字詞解釋。（1）觸者必怒：誰(shuí)誤犯了他的名字就生氣。觸：違背，冒犯。（2）于是舉州皆謂“燈”為“火”：于是全州的人們不得不把“燈”叫“火”。皆，全、全部。16、本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞及常用句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（1）舉：全。皆，都、全部。句意為：于是全州的人們不得不把“燈”叫“火”。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解：榜揭：張貼告示，榜，告示；揭，高舉，舉，這里是張貼的意思。依例：依照慣例。句意：衙吏于是書(shū)寫(xiě)告示張貼在集市上，告示上寫(xiě)著：“本州按照慣例放火三天?！?7、本題考查了對(duì)俗語(yǔ)的理解。這則故事后來(lái)衍化為俗語(yǔ)“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”，這個(gè)俗語(yǔ)常用來(lái)比喻自己可以任意而行，卻蠻橫無(wú)理禁止別人的言行自由。18、本題考查了對(duì)人物的理解。田登作為州官，不去為民服務(wù)，而是誰(shuí)冒犯他的名諱就認(rèn)為是“犯上”，就會(huì)懲罰誰(shuí)，從中可看出這是一個(gè)橫行霸道、蠻不講理、自私自利、不顧老百姓生活的胡作非為的昏官?！军c(diǎn)睛】參考譯文：

田登做州官時(shí)，自己規(guī)定要避諱他的名字。誰(shuí)誤犯了他的名字就生氣，吏卒大多因此挨板子。于是全州的人們不得不把“燈”叫“火”。正月十五擺設(shè)花燈，允許民眾進(jìn)城觀看，吏卒書(shū)寫(xiě)告示，公布在集市上：“本州依照慣例，放火三天?！?9、嘆為觀止

有條不紊

笑容滿面

不約而同20、

開(kāi)理發(fā)店的與眾不同

動(dòng)作

高超的技術(shù)和周到的服務(wù)21、強(qiáng)調(diào)了老人工作時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大，突出了老人對(duì)工作不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且把它當(dāng)成了一種快樂(lè)的享受。22、享受理發(fā)帶給自己的快樂(lè)23、做自己喜歡的事情,并懂得享受做事過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)，就可以擁有浸潤(rùn)心靈的幸福?！窘馕觥?9、本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。有條不紊：有條理，有次序，一點(diǎn)不亂。不約而同：沒(méi)經(jīng)過(guò)商量而彼此一致。笑容滿面：神情愉悅、充滿笑容的樣子。嘆為觀止：用來(lái)贊嘆所見(jiàn)的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。根據(jù)釋義，結(jié)合語(yǔ)境，依次填入：嘆為觀止、有條不紊、笑容滿面、不約而同。20、本題考查描寫(xiě)手法的賞析和文章的理解。結(jié)合文中“如今，各類美發(fā)屋遍布大街小巷，各種時(shí)尚的發(fā)型設(shè)計(jì)理念不斷更新，各種現(xiàn)代化的理發(fā)工具也在不斷涌現(xiàn)，而老人卻始終以追求舒適為主，不趕時(shí)髦，而且收費(fèi)依然低得可憐”可知，這里用老頭的理發(fā)店和各類美發(fā)屋作對(duì)比，突出了老人開(kāi)理發(fā)店的與眾不同。結(jié)合第四自然段中“甩入”、“摩挲”、“刮去”等詞可知，第四自然段主要通過(guò)對(duì)老人的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人高超的技術(shù)和周到的服務(wù)。21、本題考查句子的理解。結(jié)合句子“整整40分鐘，我們看著他有條不紊地忙碌，簡(jiǎn)直是在欣賞民間藝術(shù)表演?！敝小罢?0分鐘”強(qiáng)調(diào)了老人工作時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大，同時(shí)也突出了老人對(duì)工作不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且把它當(dāng)成了一種快樂(lè)的享受。22、本題考查提取信息的能力。解答時(shí)，我們要通讀片段，勾畫(huà)出與題目相關(guān)的語(yǔ)句，然后篩選出有效信息，總結(jié)作答即可。結(jié)合文中第六自然段“我不解地問(wèn)他這么大年紀(jì)了，為什么還要出來(lái)給人理發(fā)，他笑著回答了兩個(gè)字——高興?！钡谑匀欢巍澳悴恢?，聽(tīng)著推子咔嚓咔嚓地游走，看剪下的頭發(fā)輕輕飄下，心里別提有多么舒坦了，簡(jiǎn)直是一種美的享受啊?！钡谑匀欢巍皩?shí)際上，他不但不缺錢(qián)，還用理發(fā)賺來(lái)的錢(qián)資助了好幾個(gè)貧困學(xué)生，現(xiàn)在還給兩個(gè)大學(xué)生郵寄學(xué)費(fèi)呢?！笨芍?，說(shuō)明老人堅(jiān)持做理發(fā)師是為了享受理發(fā)帶給自己的快樂(lè)。23、本題考查課文的理解。結(jié)合文中最后一個(gè)自然段“做自己喜歡的事情，并懂得享受做事過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)，便自然會(huì)擁有浸潤(rùn)心靈的幸福，久久地，陪伴在自己的人生路上?！备爬芍鸢?。24．范文