高三上學期11月語文試題匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀浙江省杭州市2023-2024學年高三一模（期中）語文試卷(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。郊行即事程顥①芳原綠野恣行事，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸?！咀ⅰ竣俪填棧罕彼卫韺W的奠基者。②游衍：指放任地游玩。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)緊扣詩題，“恣行”寫出了詩人隨性輕松的心境；“碧”字用詞精當，可與“春風又綠江南岸”的“綠”媲美。B.頷聯(lián)描繪了詩人在美景中盡興暢游的情形，“臨流水”“坐苔磯”真實寫出游玩之后的疲憊，也自然過渡到詩人的思考。C.同樣是寫落花，頸聯(lián)和頷聯(lián)的情致卻有所不同：頜聯(lián)寫面對良辰美景而興致勃勃，頸聯(lián)寫擔心花落而游興闌珊。D.前兩聯(lián)側(cè)重寫景，后兩聯(lián)側(cè)重抒情議論，在寫景敘事中巧妙地融入詩人的哲思，體現(xiàn)了宋詩富有理趣的特點。16.程顥崇尚“中庸”,中正平和，不走極端。這首詩有沒有體現(xiàn)這種追求?請結(jié)合詩句談談你的看法。(6分)浙江省衢州市、麗水市、湖州市2023-2024學年高三上學期11月教學質(zhì)量檢測語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩，完成15～16題。寫懷寄僧【明】沈周虛壁疏燈一穗紅，閑階隨處亂飛蟲。明河“有影微云外，清露無聲萬木中。澤國蒼茫秋水滿，居民流落野煙空。不知誰解拋憂患，獨對青山憶贊公°?！咀ⅰ竣倜骱?，指銀河。②贊公，宋僧人贊寧，這里借指所憶僧人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)用“虛壁”“疏燈”“閑階”“飛蟲”等意象來寫秋夜，“一穗紅”從形象和色彩來寫燈光。B.頷聯(lián)寫淡云遮映銀河，星跡影影綽綽，萬木叢中，清露無聲，天上人間一派靜謐出塵景象。C.頸聯(lián)寫秋水泛濫成災，百姓流離失所，而郊野煙波浩渺，一片空漾，與之形成鮮明對比。D.尾聯(lián)寫詩人不知何人能解除水患，此番憂慮只有僧人朋友才能領會，呼應題目“寫懷寄僧”。16.詩人在尾聯(lián)寫道“獨對青山憶贊公”,請結(jié)合詩句分析“憶贊公”的原因。(6分)浙江省紹興市2023-2024學年高三上學期11月選考科目診斷性考試語文試題（二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。九月一日夜讀詩稿有感走筆作歌陸游我昔學詩未有得，殘余未免從人乞。力孱氣餒心自知，妄取虛名有慚色。四十從戎駐南鄭，酣宴軍中夜連日。打球筑場一千步，閱馬列廄三萬匹。華燈縱博聲滿樓，寶釵艷舞光照席。琵琶弦急冰雹亂，羯鼓手勻風雨疾。詩家三昧忽見前，屈賈在眼元歷歷。天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺。世間才杰固不乏，秋毫未合天地隔。放翁老死何足論，廣陵散絕還堪惜。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分)A.起四句寫詩人回顧往日詩稿心感有愧，為下文敘寫詩歌創(chuàng)作的轉(zhuǎn)變抑遏蓄勢。B.四十多歲詩人從軍南鄭，受震撼人心的軍旅生活影響，詩歌風格一步步走向雄壯。C.詩人從屈原、賈誼的詩歌創(chuàng)作中悟得“詩家三昧”：詩歌須用心裁剪方臻妙境.D.最后四句轉(zhuǎn)向議論，強調(diào)了認識上的偏差會導致詩歌創(chuàng)作成就的天壤之別。16.在詩歌創(chuàng)作的今昔對比中，詩人主要談了哪些詩歌創(chuàng)作心得？（6分)浙江省寧波市2023-2024學年高三上學期一?？荚囌Z文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這組詩，完成15～16題。初入淮河三絕句宋·楊萬里（一）劉岳張韓①宣國威，趙張②二將筑皇基。長淮咫尺分南北，淚濕秋風欲怨誰？（二）兩岸舟船各背馳，波浪交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。（三）中原父老莫空談，逢著王人訴不堪。卻是歸鴻不能語，一年一度到江南?！咀ⅰ竣賱⒃缽堩n：南宋初年抗金名將劉光世、岳飛、張俊、韓世忠，并稱“中興四將”。②趙張：指當時另外兩位名將趙鼎、張浚。15．下列對這組詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.“欲怨誰”一句，采用疑問語氣，表達了對國土淪陷不知該譴責誰的茫然、無奈之情。B.“亦難為”一句，意為宋金以淮河為國境線，斷絕交通，似乎連波浪也截然分為兩半，沒有關涉。C.“逢著王人訴不堪”，指中原父老見到南宋皇帝的使者，訴說不堪忍受異族壓迫之苦。D.這三首詩內(nèi)容各有側(cè)重，但均將悲憤之情寄托于景物描寫之中，語言平易，風格沉郁。16．組詩三首都出現(xiàn)了地理概念“南”“北”。結(jié)合全詩，簡要闡述它們在詩中所寄寓的情感。（6分）浙江省金華十校2024屆高三11月模擬考試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。九月十六日夜夢駐軍河外遣使招降諸城覺而有作【宋】陸游殺氣昏昏橫塞上，東并黃河開玉帳。晝飛羽檄下列城，夜脫貂裘撫降將。將軍櫪上汗血馬，猛士腰間虎文韔①。階前白刃明如霜，門外長戟森相向。朔風卷地吹急雪，轉(zhuǎn)盼玉花深一丈。誰言鐵衣冷徹骨，感義懷恩如挾纊②。腥臊窟穴一洗空，太行北岳原無恙。更呼斗酒作長歌，要遣天山健兒唱?！咀⑨尅竣夙o:弓袋。②纊:絲綿。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩中“玉帳”指主帥所居營帳，“開玉帳”意謂宋軍于彼安營扎寨；“玉花”指雪，“盼玉花”這一細節(jié)側(cè)面寫出了將士的精神面貌。B.“將軍櫪上汗血馬”及以下三句，極寫宋軍裝備精良、軍容整齊，表現(xiàn)了宋軍將士高昂的戰(zhàn)斗熱情，間接反映了詩人的報國心志。C.“誰言鐵衣冷徹骨”反用岑參《白雪歌送武判官歸京》“都護鐵衣冷難著”句意，熱情歌頌了宋軍將士同心報國不畏艱險的精神。D.詩歌最后四句表明本詩作于宋軍經(jīng)過艱苦作戰(zhàn)收復太行、北岳之后，詩人在表達喜悅之情的同時，提出了進一步收復疆土的希望。16.本詩風格豪邁，請結(jié)合文本簡要分析這一風格形成的原因。(6分)古代詩歌閱讀浙江省杭州市2023-2024學年高三一模（期中）語文試卷(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。郊行即事程顥①芳原綠野恣行事，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍②莫忘歸?！咀ⅰ竣俪填棧罕彼卫韺W的奠基者。②游衍：指放任地游玩。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)緊扣詩題，“恣行”寫出了詩人隨性輕松的心境；“碧”字用詞精當，可與“春風又綠江南岸”的“綠”媲美。B.頷聯(lián)描繪了詩人在美景中盡興暢游的情形，“臨流水”“坐苔磯”真實寫出游玩之后的疲憊，也自然過渡到詩人的思考。C.同樣是寫落花，頸聯(lián)和頷聯(lián)的情致卻有所不同：頜聯(lián)寫面對良辰美景而興致勃勃，頸聯(lián)寫擔心花落而游興闌珊。D.前兩聯(lián)側(cè)重寫景，后兩聯(lián)側(cè)重抒情議論，在寫景敘事中巧妙地融入詩人的哲思，體現(xiàn)了宋詩富有理趣的特點。16.程顥崇尚“中庸”,中正平和，不走極端。這首詩有沒有體現(xiàn)這種追求?請結(jié)合詩句談談你的看法。(6分)【分析】（1）本題考查的是對詩歌理解和賞析的能力。首先審讀選項，把握內(nèi)容，再具體結(jié)合詩歌進行分析，得出答案。

（2）本題考查的是對詩歌內(nèi)容分析的能力。首先把握詩歌含義，找出關鍵句，進行分析，得出答案。【解答】（1）B.“‘臨流水’‘坐苔磯’真實寫出游玩之后的疲憊”錯誤，由“困”“坐”二字展現(xiàn)了游玩之后的疲憊。

故選：B。

（2）“莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片飛”意思是：休要推辭這杯酒，休要辜負十分誠摯勸酒的心意，只是怕風吹花落，一片片飛散了。面對漸飄漸遠的落花，詩里人想到了時間的珍貴，想到了聚少離多的世事，更想到了朋友，這是想象。他認為美好時光會像風吹花落一樣逝去，人生中會有的事物感情，終究有一天會煙消云散，好高騖遠不如抓住目前，珍惜今天所有的美好就是珍惜了自己的一生。表達了作者希望世人珍惜友情和美好時光的思想感情。尾聯(lián)是說何況今天是清明佳節(jié)，天氣晴朗，不放肆意游玩，但是呢不可以忘了回家的時間。詩人在前面寫的“恣行事”就是盡情游賞的意思，“興逐亂紅”是說自己乘著興致追逐落花，后面還寫到“莫辭盞酒”，說不要推辭這杯酒，這些都是他盡情游玩的體現(xiàn)，言語中又流露出怕春歸的傷感。最后兩句有說理，告訴我們趁著大好春光要盡情游玩，不要辜負了好春光，但是又要適可而止。

答案：

（1）B

（2）①詩人認為不應辜負友人誠摯勸酒的誠意，同時又表達了美好時光會像飛花一樣被吹散，快樂不會永存，這種情緒的交雜表現(xiàn)出了一種既享受眼前快樂，又不過度沉醉其中的態(tài)度，不偏不倚，中正平和。②詩人認為此時天朗氣清，應盡興游玩，但也不能樂而忘返，情感節(jié)制，體現(xiàn)了兼顧兩頭，不走極端的哲思。

譯文：

我在長滿芳草花卉的原野盡情地游玩，目睹春色已到遠山，四周一片碧綠。乘著興致追逐隨風飄飛的紅色花瓣，穿過柳絲飄搖的小巷；感到困倦時，對著溪邊流水，坐在長滿青苔的石頭上休息。休要推辭這杯酒，辜負十分誠摯勸酒的心意，只是怕風吹花落，一片片飛散了。況且今日是清明佳節(jié)，又遇著晴朗的好天氣，極宜游樂，但不可樂而忘返。

賞析：

這首詩可以分為兩個部分，前四個短句為一部分，后面的為一部分。前面寫郊外踏春，后面寫春游所得的感想。清明的原野那樣美麗，鄉(xiāng)間的景色清新如洗，飄著落花的流水明洌，對疲憊的人來說最好的休息就是坐下來注視那好像會說話的流水。面對漸飄漸遠的落花，詩里人想到了時間的珍貴，想到了聚少離多的世事，更想到了朋友。他認為人生中會有的事物感情，也終究有一天會煙消云散，好高騖遠不如抓住目前，珍惜今天所有的美好就是珍惜了自己的一生?！军c評】如何鑒賞詩歌：

（一）關注標題，明確內(nèi)容和情感

標題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結(jié)構及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關注作者，知人論世多關聯(lián)

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風格特點等。

（三）關注注釋隱含意

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L格。

（四）關注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。浙江省衢州市、麗水市、湖州市2023-2024學年高三上學期11月教學質(zhì)量檢測語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩，完成15～16題。寫懷寄僧【明】沈周虛壁疏燈一穗紅，閑階隨處亂飛蟲。明河“有影微云外，清露無聲萬木中。澤國蒼茫秋水滿，居民流落野煙空。不知誰解拋憂患，獨對青山憶贊公°?！咀ⅰ竣倜骱?，指銀河。②贊公，宋僧人贊寧，這里借指所憶僧人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)用“虛壁”“疏燈”“閑階”“飛蟲”等意象來寫秋夜，“一穗紅”從形象和色彩來寫燈光。B.頷聯(lián)寫淡云遮映銀河，星跡影影綽綽，萬木叢中，清露無聲，天上人間一派靜謐出塵景象。C.頸聯(lián)寫秋水泛濫成災，百姓流離失所，而郊野煙波浩渺，一片空漾，與之形成鮮明對比。D.尾聯(lián)寫詩人不知何人能解除水患，此番憂慮只有僧人朋友才能領會，呼應題目“寫懷寄僧”。16.詩人在尾聯(lián)寫道“獨對青山憶贊公”,請結(jié)合詩句分析“憶贊公”的原因。(6分)15.C（“郊野煙波浩渺，一片空濛，與之形成鮮明對比”錯誤，應為郊野只剩煙霧迷蒙，空空蕩蕩，襯托了百姓流離之態(tài)。）16.①詩人獨對疏燈、飛蟲，備感孤獨；②秋水成災，百姓流離失所，心懷悲憫；③無人能解除水患，內(nèi)心苦悶。（每點2分，共6分）浙江省紹興市2023-2024學年高三上學期11月選考科目診斷性考試語文試題（二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。九月一日夜讀詩稿有感走筆作歌陸游我昔學詩未有得，殘余未免從人乞。力孱氣餒心自知，妄取虛名有慚色。四十從戎駐南鄭，酣宴軍中夜連日。打球筑場一千步，閱馬列廄三萬匹。華燈縱博聲滿樓，寶釵艷舞光照席。琵琶弦急冰雹亂，羯鼓手勻風雨疾。詩家三昧忽見前，屈賈在眼元歷歷。天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺。世間才杰固不乏，秋毫未合天地隔。放翁老死何足論，廣陵散絕還堪惜。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分)A.起四句寫詩人回顧往日詩稿心感有愧，為下文敘寫詩歌創(chuàng)作的轉(zhuǎn)變抑遏蓄勢。B.四十多歲詩人從軍南鄭，受震撼人心的軍旅生活影響，詩歌風格一步步走向雄壯。C.詩人從屈原、賈誼的詩歌創(chuàng)作中悟得“詩家三昧”：詩歌須用心裁剪方臻妙境.D.最后四句轉(zhuǎn)向議論，強調(diào)了認識上的偏差會導致詩歌創(chuàng)作成就的天壤之別。16.在詩歌創(chuàng)作的今昔對比中，詩人主要談了哪些詩歌創(chuàng)作心得？（6分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)15.(3分)C(與“裁剪妙處非刀尺”不合。詩人受南鄭軍中生活刺激體會到詩歌創(chuàng)作的根源在于現(xiàn)實生活，并非在于精心裁剪，并由此更看清了屈原、賈誼一類憂國詩賦的精神實質(zhì)和根源)16,(6分)(1)向別人取材、學技巧，難免力孱氣餒，缺乏自得之妙。(2)來源于生活實踐的詩歌創(chuàng)作才現(xiàn)“詩家三味”,妙然天成。(一點3分，言之成理即可)浙江省寧波市2023-2024學年高三上學期一?？荚囌Z文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這組詩，完成15～16題。初入淮河三絕句宋·楊萬里（一）劉岳張韓①宣國威，趙張②二將筑皇基。長淮咫尺分南北，淚濕秋風欲怨誰？（二）兩岸舟船各背馳，波浪交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。（三）中原父老莫空談，逢著王人訴不堪。卻是歸鴻不能語，一年一度到江南?！咀ⅰ竣賱⒃缽堩n：南宋初年抗金名將劉光世、岳飛、張俊、韓世忠，并稱“中興四將”。②趙張：指當時另外兩位名將趙鼎、張浚。15．下列對這組詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.“欲怨誰”一句，采用疑問語氣，表達了對國土淪陷不知該譴責誰的茫然、無奈之情。B.“亦難為”一句，意為宋金以淮河為國境線，斷絕交通，似乎連波浪也截然分為兩半，沒有關涉。C.“逢著王人訴不堪”，指中原父老見到南宋皇帝的使者，訴說不堪忍受異族壓迫之苦。D.這三首詩內(nèi)容各有側(cè)重，但均將悲憤之情寄托于景物描寫之中，語言平易，風格沉郁。16．組詩三首都出現(xiàn)了地理概念“南”“北”。結(jié)合全詩，簡要闡述它們在詩中所寄寓的情感。（6分）15A項【解析】“欲怨誰”,這一句發(fā)人深思，是國土淪喪，該由誰來負責?表達了對南宋茍安投降派的強烈譴責之情。16①“長淮咫尺分南北”,以淮河為界作為分界線，南宋縱有那么多忠勇的將領，仍不免國土淪喪此間寄寓了對南宋朝廷偏安的憤懣和譴責。②“北去南來自在飛”,只有鷗鷺南來北往，任意飛翔，來反村詩人對國家南北分離的痛苦和無奈，表達了詩人對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強烈愿望③“一年一度到江南”,是指相比北方的遺民，詩人美慕鴻雁一年一度的南歸。遺憾的是，鴻雁不解人意，不能代為傳達中原父老企盼收復失地的故國之情。(每點2分，共6分)浙江省金華十校2024屆高三11月模擬考試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。九月十六日夜夢駐軍河外遣使招降諸城覺而有作【宋】陸游殺氣昏昏橫塞上，東并黃河開玉帳。晝飛羽