課外體育作業(yè)設計“五要”論文_第1頁
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課外體育作業(yè)設計“五要”摘 要：課外體育作業(yè)設計要突出思想性、單元性、全面性、可行性和針對性等方面的要素。關(guān)鍵詞：課外體育作業(yè) 要素業(yè)時，要注意以下幾個要素：一、設計課外體育作業(yè)要突出思想性要素了解其基本的比賽規(guī)則與裁判法，了解合法公平的競爭才是健康向上的體育精逐一列出，一目了然，避免練習的盲目性。二、設計課外體育作業(yè)要突出單元性要素《義務教育體育與健康課程標準（202218369的練習；6.立定跳遠；7.雙手頭上前擲實心球；8.原地側(cè)向推實心球；9發(fā)展投5個學時，而作者只設計了一定要避免。三、設計課外體育作業(yè)要突出全面性要素方面提高了其運動興趣，另一方面對其體育品德的形成也起了潛移默化的作用。肌力量可以設計“插秧”游戲性練習，一排必須插“七顆”才可以后退一只腳，能力。四、設計課外體育作業(yè)要突出可行性要素我們認為，設計課外體育作業(yè)時，要盡量考慮練習者能安全、獨立地完成，學時）時，除了基本技術(shù)練習（3個學時，在家庭中可以完成）外，另外三個學時側(cè)重于綜參與，完成這樣的練習有一定的時空局限性，不適合學生在家庭中完成。五、設計課外體育作業(yè)要突出針對性要素3-4年級中可以傳的滾動練習；對不能以頭后部先著墊的，可以讓其先“胯下望天”再前倒?jié)L翻，完成“前滾翻”動作，我們在設計作業(yè)時，可以安排與生活相關(guān)的實用性練習，習，對手臂力量弱的安排引體向上或俯臥撐練習等。參考文獻[1]義務教育體育與健康課程標準（2022版）[2]季瀏：基于核心素養(yǎng)的專項運動技能大單元教學設計與實施中國學校體育2022.07第9頁

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