小學(xué)體育-【課堂實(shí)錄】足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

體育與健康教案四年級(jí)教材內(nèi)容足球腳內(nèi)側(cè)傳接球任務(wù)要求1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)與了解足球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)原理及作用，建立腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作概念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。

2、過程與方法：通過本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對(duì)球的控制能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，勇敢頑強(qiáng)的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段與組織教法強(qiáng)度開始部分約2分鐘1、課堂常規(guī)。2、師生問好。3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容和要求。4、安排見習(xí)生?！鳌睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢罱M織：四列橫隊(duì)，背風(fēng)背光背干擾源。2、精神飽滿，積極參與。小準(zhǔn)備部分約8分鐘徒手操以及球性練習(xí)。2、熱身小游戲—傳接球接力?！睢睢睢睢鳌睢睢睢罱M織：以教師為圓心在圓周上運(yùn)動(dòng)。2、精神飽滿，積極參與。中基本部分約25分鐘1、腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)動(dòng)作：踢球前擺過程中屈膝外轉(zhuǎn)，踢球腳的內(nèi)側(cè)正對(duì)出球方向，小腿加速前擺，腳尖稍翹起，腳掌與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的后中部。2、腳內(nèi)側(cè)接球技術(shù)動(dòng)：支撐腳腳尖上對(duì)來球，膝關(guān)節(jié)微曲，同側(cè)肩正對(duì)來球。接球腿提膝大腿外展，腳尖微翹，腳底基本與地面平行，腳內(nèi)側(cè)正對(duì)來球并前迎，當(dāng)腳內(nèi)側(cè)與球接觸的一剎那迅速后撤，把球接在腳下。1、教師講解示范腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)；2、學(xué)生踢固定球練習(xí)；3、兩人傳接球練習(xí)；4、教師個(gè)別指導(dǎo)；學(xué)生展示，教師再次講解；學(xué)生再次練習(xí)；7、傳接球接力賽。中結(jié)束部分約5分鐘1、放松活動(dòng)；2、課堂小結(jié)；3、回收器材；4、師生再見。小場地器材足球場、足球、地標(biāo)負(fù)荷課后小結(jié)90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)90-120學(xué)情分析本次授課面對(duì)的是四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)能夠規(guī)范自己的動(dòng)作，而足球運(yùn)動(dòng)是四年級(jí)學(xué)生非常喜歡的體育項(xiàng)目，如果以規(guī)范的足球技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平的提高。

效果分析這節(jié)課通過游戲、熟悉球性來做準(zhǔn)備活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在一種寬松和諧環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性。在基本部分教學(xué)中，先講解示范，然后讓學(xué)生根據(jù)要求練習(xí)，允許學(xué)生自由發(fā)揮，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性；通過練習(xí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)。在練習(xí)中教師巡回指導(dǎo)和主動(dòng)參與，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，學(xué)習(xí)效果更加明顯，從而使課堂教學(xué)組織活而不亂，生動(dòng)有序。教學(xué)比賽把課堂教學(xué)推向了高潮，學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相鼓勵(lì)、積極進(jìn)取的精神得到了充分的展現(xiàn)。在結(jié)束部分中，通過放松使學(xué)生從激烈的競爭中回歸到平和的心態(tài)，愉快地結(jié)束這堂課。教材分析腳內(nèi)側(cè)傳球由從助跑、支撐腳站位、腳觸球、踢球腿的擺動(dòng)和踢球后的隨球擺動(dòng)動(dòng)作組成的動(dòng)作技術(shù)，它是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊(duì)員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價(jià)值和意義。評(píng)測練習(xí)固定球練習(xí)；兩人傳接球練習(xí)；3、運(yùn)球傳球接力比賽：分成相同數(shù)量的兩隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，兩組相距兩塊草皮，將球傳到對(duì)面隊(duì)友腳下，快速跑到對(duì)面組的隊(duì)尾，依次進(jìn)行，直至全部完成。課后反思一、主體引導(dǎo)激發(fā)情趣；由教師直觀演示動(dòng)作方法，學(xué)生模仿練習(xí)，逐漸加深難度，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)。二、開開心心玩游戲；為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整課堂氣氛，在游戲比賽過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)合作意識(shí)和合作行為。促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。不足之處：課堂過于活躍；在練習(xí)過程中有些學(xué)生散漫，練習(xí)不認(rèn)真。課標(biāo)分析新的課標(biāo)要求在教學(xué)中要樹立"健康第一"的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，重視學(xué)生的主體地位，改善學(xué)生的心理