小學(xué)英語-Unit 2 What time is it教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

四年級下冊Unit2Whattimeisit?ALet’slearn【教材分析】本部分通過John和ZhangPeng談?wù)撍囊惶烊粘；顒映尸F(xiàn)單本課時的單詞和詞組。進(jìn)一步應(yīng)用上一節(jié)課的句型并能熟練運用句型：It’stimefor...描述不同時間即將要做的活動。【目標(biāo)教學(xué)】知識目標(biāo) （1）能聽、說、認(rèn)讀單詞或詞組：breakfast,Englishclass,lunch,musicclass,PEclass,dinner（2）能聽、說、認(rèn)讀句型Whattimeisit?It’s9o’clock.，并能做替換練習(xí)。（3）能熟練運用句型It’stimeforEnglishclass.(4)能聽懂指示令，并能按指令做出相應(yīng)的動作。2.能力目標(biāo) （1）能夠在情景中運用句型Whattimeisit?詢問時間并做出回答，并能做替換練習(xí)。（2）能夠在情景中運用句型It’stimefor...描述不同時間即將要做的活動。3.情感、策略、文化目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時間觀,合理安排各項活動(2)一寸光陰一寸金，我們要珍惜時間.二、【教學(xué)重點】（1）能聽、說、認(rèn)讀單詞或詞組：breakfast,Englishclass,lunch,musicclass,PEclass,dinner（2）能夠在情景中運用句型Whattimeisit?詢問時間并做出回答，并能做替換練習(xí)。能夠在情景中運用句型It’stimefor...描述不同時間即將要做的活動。三、【教學(xué)難點】Breakfast的正確讀音，正確使用It’stimefor...描述不同時間即將要做的活動。四、【教學(xué)工具】PPT,詞卡，句卡，鐘表，打印好的時間活動安排表五、【教學(xué)流程】Beforeclass,Idivideyouintofourgroups.Group.Let’shaveacontest.Comeonboysandgirls.Step1.Preparation1.Let’ssing:It’stwelveo’clock.Thenanswerthequestion:What’sthesongabout?T:Yes.Thesongisabouttime.然后問生：Whattimeisitinthesong?T:Yes,It’stwelveo’clock.拿出提前準(zhǔn)備好的鐘表說：Inthesong,weseeaclock.Look,Ihaveaclock,too.Look,whattimeisitnow？然后撥動鐘表，讓生問答，可以讓生舉手搶答，并可以得到一顆星的獎勵。3.PPT出示本節(jié)課的主情景圖T:ThisisJohn’sclock.HeistalkingwithZhangPeng.Doyouwanttoknowwhattheyaretalkingabout?Thestudentslookatthepictureandguess.（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過的時間，日常活動，為后面的交流做好鋪墊。） Step2.Presentation（一）單詞導(dǎo)呈1.教學(xué)breakfast(1)T:ThisisJohn’sday.Let’sgoandhavealook.Now,weareZhangPeng.Let’saskJohn:Whattimeisit?課件呈現(xiàn)句子。T:Watch,listenandanswer.課件播放錄音，讓生回答。Yes,it’s7o’clock.It’stimefor....引導(dǎo)生答It’stimeforbreakfast.PPT出示bread，break讓生拼讀，以舊帶新，播放錄音跟讀，再出示詞卡教讀，示范發(fā)br-ea-k-fa-s-t.個讀，男女生讀進(jìn)行機(jī)械操練。（2）教讀：It’stimeforbreakfast.板書貼圖。（3）滲透：Let’sdo.It’stimeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.2.教學(xué)Englishclass（1）T:Johnhasbreakfastat7o’clock.Listenandanwer:Whattimeisitnow？播放錄音回答。讓生回答后說：Yes,it’s9o’clock.引導(dǎo)生回答：It’stimeforEnglishclass.播放錄音跟讀，出示詞卡跟讀，齊讀，排讀，個讀。師板書單詞。PPT出示Englishteacher,Englishbook,Chineseclass等讓生感知合成詞用法。教讀：It’stimeforEnglishclass.貼圖。師生對話練習(xí)，師問ZhangPeng,生為John.然后生生機(jī)械練習(xí)，挑幾組同學(xué)展示。（2）意義操練：生根據(jù)實際進(jìn)行問答，師示范：It’s8:30.It’stimeforEnglishclass.(3)滲透Let’sdo.It’stimeforEnglishclass.Let’sreadandwrite.3.教學(xué)lunch(1)師說：It’s7o’clock.It’stimeforbreakfast.It’s9o’clock.It’stimeforEnglishclass.It’s12o’clock.WhatdoesJohndo?Listenandanswer.播放錄音，讓生回答：It’stimeforlunch.放錄音跟讀,PPT出示fun,run,sun,teach讓生拼讀后再讀lunch,以舊帶新學(xué)習(xí)新詞，再出示詞卡跟讀，齊讀，排讀，個讀。師板書單詞。教讀：It’stimeforlunch.貼圖PPT出示John的日?；顒樱尵毩?xí)句型：It’stimefor...滲透Let’sdo.It’stimeforlunch.Let’shavesomechicken.4.Let’schantBreakfast,breakfast,it’stimeforbreakfast.Englishclass,Englishclass,it’stimeforEnglishclass.Lunch,lunch,it’stimeforlunch.5.教學(xué)musicclass(1)撥動鐘表到三點，問生：Whattimeisit？引導(dǎo)生回答：It’s3o’clock.播放齊唱歌曲的錄音問生：WhatdoesJohndonow?引導(dǎo)生回答。T:Yes,it’stimeformusicclass.跟讀錄音，出示詞卡跟讀，齊讀，排讀，個讀。師板書單詞。教讀：It’stimeformusicclass.貼圖(2)滲透Let’sdo.It’stimeformusicclass.Let’shavesinganddance.6.教學(xué)PEclass(1)T:At3o’clock,Johnhasmusicclass.Heisveryhappy.Now,listenandanswer:Whatshouldhedonext?播放錄音讓生回答。T:It’s3:40.It’stimeforPEclass.PPT出示字母PE用紅色筆標(biāo)注，提醒學(xué)生注意：PE是縮寫詞，所以兩個字母都是大寫的。跟讀錄音，出示詞卡跟讀，齊讀，排讀，個讀。師板書單詞。教讀：It’stimeforPEclass.貼圖(2))滲透Let’sdo.It’s3:40.It’stimeforPEclass.7.教學(xué)dinner(1)T:At3o’clock,Johnhasmusicclass.Heisveryhappy.Now,listenandanswer:Whatshouldhedonext?播放錄音，讓生回答。T:It’s3:40.It’stimeforPEclass.PPT出示字母PE用紅色筆標(biāo)注，提醒學(xué)生注意：PE是縮寫詞，所以兩個字母都是大寫的。跟讀錄音，出示詞卡跟讀，齊讀，排讀，個讀。師板書單詞。教讀：It’stimeforPEclass.貼圖(2))滲透Let’sdo.It’stimeforPEclass.Let’sjumpandrun.8.Let’schant(配樂師生拍手說唱）Breakfast,breakfast,it’stimeforbreakfast.Englishclass,Englishclass,it’stimeforEnglishclass.Lunch,lunch,it’stimeforlunch.Music,music,it’stimeformusicclass.PEclass,PEclass,it’stimeforPEclass.Dinner,dinner,it’stimefordinner.學(xué)生讀句子并總結(jié)It’stimefor的用法：It’stimefor后面跟的都是名詞。聽音正音Listenandimitate.課件呈現(xiàn)聽音提示：注意發(fā)音準(zhǔn)確，模仿逼真。T:Openyourbookandpointthewords,please.合作學(xué)習(xí)Readingroups.(三人一組，一人指圖，一人讀音，一人指單詞）找?guī)捉M同學(xué)展示，Step3.Practice1.看一看，讀一讀：教師出示單詞卡片讓生快速認(rèn)讀。2.What’smissing?:PPT出示本節(jié)課主要單詞和短語，快速蓋住一個，讓生說出蓋住的單詞3.Let’sdo.師播放視頻，師生拍手跟說并做動作。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計了看單詞卡片，快速反應(yīng)，Let’sdo和猜一猜游戲，能夠很好的鞏固本節(jié)課所學(xué)主要詞匯,為后邊的輸出做鋪墊。）Step4.Production1.師說：Thisclass,welearnaboutJohn’sday.Look,thisisJohn’sday.PPT出示John的日?；顒訒r間表，讓生askandanswerinpairs并完成表格。Makeamodle:T:Whattimeisit?S:It’s9o’clock.It’stimeforEnglishclass.T:Whattimeisit?S:It’s12o’clock.It’stimeforlunch.TimeActivitiesbreakfastEnglishclasslunchEnglishclassPEclassdinner找?guī)捉M同學(xué)展示對話。2.介紹John的一天PPT出示句型：It’s...o’clock.It’stimefor...3.設(shè)計自己的日常活動時間表TimeActivitiesbreakfastEnglishclasslunchEnglishclassPEclassdinner4.介紹自己的日常活動Hi,I’m…Thisismyday.It’sseveno’clock.It’stimeforbreakfast。5.情感教育：PPT出示圖片和句子：一寸光陰一分金，時間很寶貴，我們一定要珍惜時間。Step5.Progress圖片Lookandmatch.（看一看，連線。）圖片圖片breakfast圖片圖片PEclass圖片圖片dinner圖片圖片Englishclass圖片圖片lunch圖片musicclass2.Whathaveyoulearnedtoday?學(xué)生自己總結(jié)3.情感滲透：Boysandgirls,pleaseremember:Artislong,lifeisshort.人生短暫，學(xué)藝無窮。

Ayoungidler,anoldbeggar.少壯不努力，老大徒傷悲。

Timeismoney.時間就是金錢。

Timeandtidewaitfornoman.時間不等人。4.Homework (1).Listentothetapeandrepeatforthreetimes.（聽錄音，跟讀三遍。）2.Introduceyourtimetableandactivitiestoyourfamilies.(把你的家人介紹給你的時間表和日?；顒印＃┝?、【板書設(shè)計】Unit2Whattimeisit?ALet’slearnZhangPeng:Whattimeisit？圖片John:It’s9o’clock.It’stimeforbreakfast.圖片圖片Englishclass.圖片圖片lunch.圖片圖片musicclass.圖片圖片PEclass圖片圖片dinner圖片《Unit2Whattimeisit?ALet’slearn》學(xué)情分析本課是PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit2Whattimeisit?ALet’slearn部分和Let’sdo部分。本班學(xué)生在本單元第一課時Let’stalk部分已經(jīng)學(xué)習(xí)了句型Whattimeisit?It’s...在本節(jié)課堂上，學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上，談?wù)摿藭r間，并說了應(yīng)該干什么事，學(xué)習(xí)了六個跟生活息息相關(guān)的詞組，在學(xué)習(xí)這些詞組時，以舊引新，調(diào)動已有知識，引出新單詞，降低了學(xué)習(xí)難度。本班學(xué)生經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí)，具備了一定英語語言交際的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單交流，但是單詞遺忘性很高，詞匯儲備不足，因此，我在課上要先進(jìn)行復(fù)習(xí)，調(diào)動已有知識，展開學(xué)習(xí)。本節(jié)課詞組，容易調(diào)動學(xué)生積極性，我通過歌曲，圖片，活動等多種形式調(diào)動學(xué)生知識儲備，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，從而提高課堂效率?！禪nit2Whattimeisit?ALet’slearn》效果分析整堂課基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)分析如下：第一、熱身環(huán)節(jié)。欣賞英語歌曲，調(diào)動學(xué)生積極性，導(dǎo)入課題。第二、在自由對話環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的一天活動和時間的單詞、詞組，提出本節(jié)課話題，效果很好。第三、在新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聽音引出單詞、詞組，并進(jìn)行學(xué)習(xí)，在句子中操練，學(xué)習(xí)效果很好。第四、在鞏固操練環(huán)節(jié)。通過聽音正音等活動，達(dá)到了糾正發(fā)音的目的。第五、拓展運用環(huán)節(jié)，通過學(xué)生交流自己一天的活動安排，然后填出表格，再進(jìn)行展示的活動，讓學(xué)生把語言運用到交際中去，達(dá)到了語用的目的?？傊?，整堂課效果比較明顯，大部分環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期效果，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，效果不錯?！禪nit2Whattimeisit?ALet’slearn》教材分析本課是人教版四年級下冊Unit2Whattimeisit?單元，A部分內(nèi)容，包括Let’slearn和Let’sdo部分內(nèi)容。Let’slearn部分通過吳一凡和John的對話，導(dǎo)入學(xué)習(xí)了breakfast、Englishclass、musicclass、PEclass、lunch和dinner。進(jìn)一步應(yīng)用上節(jié)課的句型Whattimeisit?It’s...進(jìn)行問答。學(xué)習(xí)了句型It’stimefor...介紹該做什么。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠談?wù)撟约阂惶斓幕顒?，并與同伴進(jìn)行交流。Let’sdo活動用于操練Let’slearn中有關(guān)課程和三餐的單詞及詞組。通過TPR活動形式訓(xùn)練手、腦、眼的配合，強(qiáng)化單詞的音義匹配訓(xùn)練并提高課堂的趣味性。因此，本課教學(xué)設(shè)計時，先復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞和句型，以舊引新，進(jìn)行學(xué)習(xí)。本課話題貼近學(xué)生生活實際，容易調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己想法，把所學(xué)的句型運用到實際交流中?！禪nit2Whattimeisit?ALet’slearn》評測練習(xí)選出每組中不同類的一項。()1.A.PEclassB.musicclassC.lunch()2.A.breakfastB.dinnerC.maths()3.A.EnglishB.classC.PE()4.A.firstB.threeC.Two()5.A.timeB.eatC.jump情景選擇。()1.當(dāng)想問現(xiàn)在幾點了時，你可以說：A.It’s6o’clock.B.Whattimeisit?()2.當(dāng)想提議讀書寫字時，你可以說：Let’sreadandwrite.B.Let’ssinganddance.()3.當(dāng)想說吃午飯的時間到了時，你可以說：It’stimetolunch.B.It’stimeforlunch.()4.當(dāng)你想說現(xiàn)在9點了，你可以說：A.It’stime9.B.It’s9o’clock.《Unit2Whattimeisit?ALet’slearn》課后反思本課是PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit2Whattimeisit?ALet’slearn部分和Let’sdo部分，本課時通過吳一凡和John的對話，導(dǎo)入學(xué)習(xí)了breakfast、Englishclass、musicclass、PEclass、lunch和dinner。進(jìn)一步應(yīng)用上節(jié)課的句型Whattimeisit?It’s...進(jìn)行問答。學(xué)習(xí)了句型It’stimefor...介紹該做什么。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠談?wù)撟约阂惶斓幕顒?，并與同伴進(jìn)行交流。。根據(jù)教材目標(biāo)要求，并結(jié)合學(xué)生實際，我首先通過歌曲熱身導(dǎo)入話題，先復(fù)習(xí)了Let’stalk部分學(xué)過的句型，然后導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)，在吳一凡和John的對話中，導(dǎo)入學(xué)習(xí)了詞組，引出詞組以后，我都把單詞、詞組放在句子中進(jìn)行了機(jī)械操練，意義操練；最后輸出環(huán)節(jié)談?wù)摿俗约旱囊惶旎顒影才牛⒃谛〗M內(nèi)交流，展示。整節(jié)課圍繞一天的活動這一主線展開，采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生通過情景、活動、聽、說、讀等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)生能介紹自己的一天活動這個教學(xué)目標(biāo)。課后經(jīng)過聽課老師評課后，我認(rèn)真反思，感覺這節(jié)課有很多不足之處，主要有以下三方面：第一、我雖然強(qiáng)調(diào)了單詞的導(dǎo)入，但是在句型上拓展的不夠。雖然本單元的詞句較簡單，但在對話中卻由簡單的話題拓展到很寬泛的談話范疇，在這個拓展的度上我把握的不準(zhǔn)，這導(dǎo)致了在最后輸出環(huán)節(jié)，學(xué)生交流和展示時不是很精彩。第二、語言使用的素養(yǎng)有待提高。此次課堂教學(xué)的主題是發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力，雖然有好的語音語調(diào)，但并彌補(bǔ)不了交際口語使用的匱乏。同時，各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接，對學(xué)生的評價比較單一，以后要增加語言的多樣性和豐富性。第三、要合理設(shè)計教學(xué)活動，突出學(xué)生主體地位，調(diào)動學(xué)生積極性。