小學(xué)體育-山羊分腿騰躍教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《山羊分腿騰躍》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本次課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“健康第一”為指導(dǎo)思想，進(jìn)行教學(xué)。因此，在整個(gè)教學(xué)過程中采用師生之間、學(xué)生之間互相合作教學(xué)，教師通過語言引導(dǎo)、啟發(fā)，輔助練習(xí)、動(dòng)作提示、評價(jià)，使學(xué)生由易到難，循序漸進(jìn)掌握份分腿騰躍的動(dòng)作技能。激發(fā)學(xué)生以積極主動(dòng)、協(xié)助合作的態(tài)度參與到體育活動(dòng)中去。通過身體實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。二、教材分析：山羊分腿騰躍是體操技巧教材內(nèi)容，有一定的挑戰(zhàn)性，要結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)的實(shí)際水平區(qū)別對待，在練習(xí)中充分發(fā)揮互幫互學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)。經(jīng)常練習(xí)分腿騰躍對上下肢力量以及身體柔韌性、協(xié)調(diào)性有良好的作用，還可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和克服困難的精神。本項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容共分為3課次，本節(jié)課為第1課次.本課重點(diǎn)：直臂頂肩、提臀分腿。三、學(xué)生情況分析：五年級學(xué)生正處于青春前期，他們的力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)都得到了一定的發(fā)展，具有一定的好奇心，思維活躍，競爭意識比較強(qiáng)，但是有些同學(xué)出現(xiàn)了害羞，表現(xiàn)欲差的現(xiàn)象。體育教學(xué)中應(yīng)采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，增加一些挑戰(zhàn)性教法。我校五年級學(xué)生，整體上紀(jì)律性較強(qiáng)，身高體重比較勻稱，但是他們的肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性仍然需要提高，表現(xiàn)欲需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)，課堂上主要采用了游戲教學(xué)法，分組練習(xí)法開展教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的感受，增強(qiáng)練習(xí)自信心。四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識山羊分腿騰躍的動(dòng)作要領(lǐng)以及練習(xí)方法。2、技能目標(biāo)：使85%的學(xué)生學(xué)會“踏跳和直臂頂肩、提臀分腿的動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，以及積極思考、合作學(xué)習(xí)的意識。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：直臂頂肩、提臀分腿難點(diǎn)：提臀分腿《山羊分腿騰躍》教案執(zhí)教教師課型新授課施教對象五年級三班班級人數(shù)40人教學(xué)內(nèi)容《山羊分腿騰躍》教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識山羊分腿騰躍的動(dòng)作要領(lǐng)以及練習(xí)方法。2、技能目標(biāo)：使85%的學(xué)生學(xué)會“踏跳和直臂頂肩、提臀分腿的動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，以及積極思考、合作學(xué)習(xí)的意識。重難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：直臂頂肩、提臀分腿難點(diǎn)：提臀分腿課結(jié)構(gòu)內(nèi)容教學(xué)的組織與策略要求組織隊(duì)形預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)間次數(shù)開始部分一、課的常規(guī)1．體委整隊(duì)2．師生問好3．檢查服裝、安排見習(xí)生4．隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)1．體育委員整隊(duì)集合2．教師語言激趣，提出本課的任務(wù)和要求3．通過隊(duì)形練習(xí)，展示精神風(fēng)貌。1．師生精神飽滿，聲音洪亮，注意力集中。2．師生融入情境。31熱身準(zhǔn)備二、準(zhǔn)備活動(dòng)1．游戲：開開合合方法：將學(xué)生分為兩大陣營，音樂的節(jié)奏下學(xué)生散點(diǎn)在場地內(nèi)任意跑動(dòng)，一組學(xué)生負(fù)責(zé)把折疊的墊子打開，另一組學(xué)生負(fù)責(zé)把打開的墊子折疊，音樂停所有同學(xué)原地站好，教師評比輸贏，音樂再次開始互換角色再繼續(xù)。2、墊上操踏步上墊，并步跨墊，墊上吸腿，撐墊俯臥分腿提踵1.教師講解的游戲規(guī)則、方法。2.強(qiáng)調(diào)安全。3.游戲中互換角色，增加學(xué)生的體驗(yàn)樂趣。4．墊上操提臀分腿要充分通過游戲調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓身體逐步進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。墊上操充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)，讓學(xué)生體會提臀分腿圓形S形311基本部分1三、山羊分腿騰躍1、輔助性練習(xí)一游戲一：石頭剪刀布兩人一組，手臂撐墊俯臥，屁股抬起兩腿并攏伸直放于墊下，身體呈拱橋狀，用兩腿進(jìn)行石頭剪刀布的比賽。游戲二：蹺蹺板兩人一組，一個(gè)同學(xué)利用兩層墊高練習(xí)直臂頂肩，提臀分腿的動(dòng)作，另一名同學(xué)在練習(xí)者的前面，伸出雙手保護(hù)，防止練習(xí)者前倒。2名學(xué)生展示，點(diǎn)評，引入保護(hù)與幫助的方法2、輔助性練習(xí)二五層墊高的提臀分腿方法：五人一組，1號同學(xué)在練習(xí)者前面保護(hù)，2號同學(xué)在練習(xí)者側(cè)方托其腹部幫助提臀，3號同學(xué)手撐墊子做提臀分腿動(dòng)作，依次輪換練習(xí)。一步踏跳的提臀分腿講解示范，提臀不充分的學(xué)生，去另外的場地練習(xí)“小屁股碰氣球”，3、跳人羊五人一組，組長帶領(lǐng)下，1號先來當(dāng)人羊，2號同學(xué)保護(hù)，其余同學(xué)依次練習(xí)，1個(gè)輪次后換3號當(dāng)人羊，4號保護(hù)，依次進(jìn)行。要求：“石頭”時(shí)兩腿并攏，“剪刀”時(shí)兩腿前后呈弓步分開，“布”時(shí)兩腿左右直腿分開。技術(shù)動(dòng)作圍繞從低到高跳起，從簡單到復(fù)雜，難度循序漸進(jìn)1.教師講解示范動(dòng)作和保護(hù)與幫助的方法2.巡回指導(dǎo)標(biāo)貼鼓勵(lì)后進(jìn)生。3.強(qiáng)調(diào)安全4.對后進(jìn)生降低要求5.小標(biāo)貼獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真學(xué)習(xí)積極思考的小組。練習(xí)隊(duì)形：要求：二人一組，相互保護(hù)幫助、相互學(xué)習(xí)練習(xí)隊(duì)形：練習(xí)隊(duì)形：同上334494—54—54—55—6基本部分2四、素質(zhì)練習(xí)方法：音樂的節(jié)奏下半蹲跳剪刀腿開合跳平板支撐1．學(xué)生擺放墊子。2．教師領(lǐng)做3．音樂節(jié)奏下練習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏控制練習(xí)的次數(shù)和間歇時(shí)間練習(xí)隊(duì)形：四路縱隊(duì)要求：動(dòng)作幅度大，積極努力。31結(jié)束部分五、放松整理1．肢體放松2．總結(jié)評價(jià)3.回收器材4.宣布下課1．隨樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拉伸放松練習(xí)。2．學(xué)生談體會：今天我學(xué)會了什么？3．教師評價(jià)。4．師生再見，回收器材。放松身心能說出本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。練習(xí)隊(duì)形：四列橫隊(duì)1場地足球場1塊器材小體操墊50塊跳高架3個(gè)氣球2個(gè)音響1臺《山羊分腿騰躍》學(xué)情分析本單元的教學(xué)對象為五年級的學(xué)生，班級男女比例相當(dāng)，共40人。他們興趣廣泛，好奇心、競爭性強(qiáng)，但處于青春前期的他們出現(xiàn)害羞的現(xiàn)象，特別是女生，教學(xué)中我以游戲熱身，基本部分也以游戲?yàn)橹?，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)練興趣，并以兩聲哨音提示學(xué)生力爭站好，聽從指揮，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)練中的安全。在教學(xué)中，我通過巡視給提臀不充分的同學(xué)標(biāo)貼鼓勵(lì)，并降低要求，讓他們練習(xí)“小屁股碰氣球”的動(dòng)作，逐漸提高提臀的高度，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣?！渡窖蚍滞闰v躍》效果分析本節(jié)課通過多種練習(xí)方法，讓教學(xué)內(nèi)容的游戲化，收到了比較好的效果：1、準(zhǔn)備活動(dòng)中，充分利用場地器材，采用游戲“開開合合”讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏中熱身，墊上操的俯身提臀支腿繃腳尖的動(dòng)作，讓學(xué)生體會到直腿分腿的感覺，為接下來的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。2、讓學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)動(dòng)作，從一層墊高的提臀分腿——兩層墊高的提臀分腿——五層墊高的提臀分腿——跳人羊，讓學(xué)生逐漸建立踏跳和直臂頂肩、提臀分腿的動(dòng)作概念，逐步掌握分腿騰躍的方法和技能。3、教師在巡回指導(dǎo)中，關(guān)注了后勁生的學(xué)習(xí)并給予心理安慰，同時(shí)教師還專門設(shè)計(jì)了一個(gè)場地讓提臀不充的學(xué)生練習(xí)“小屁股碰氣球”，降低要求，在趣味中逐步提高動(dòng)作，體驗(yàn)成功的樂趣。4、經(jīng)過當(dāng)堂檢測85%的學(xué)生基本能夠獨(dú)立完成跪跳起的動(dòng)作，其中30%的學(xué)生能夠做到動(dòng)作輕巧，落地平穩(wěn)；15%的學(xué)生需要在保護(hù)下完成動(dòng)作，達(dá)到了本節(jié)課的預(yù)設(shè)目標(biāo)。5、縱觀整堂課，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)練興趣濃厚，相互之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)到了本節(jié)課的情感目標(biāo)?！渡窖蚍滞闰v躍》教材分析本課教材內(nèi)容選自人民教育出版社《體育與健康》課程，水平三的體操技巧內(nèi)容，是單元教學(xué)計(jì)劃中的第一課時(shí)。主教材《山羊分腿騰躍》是五年級上學(xué)期體操技巧教學(xué)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，也是五年級上學(xué)期的必學(xué)內(nèi)容之一?！渡窖蚍滞闰v躍》動(dòng)作，有一定趣味性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高。經(jīng)常練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，還可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和克服困難的精神。在動(dòng)作技術(shù)上突出了“直臂頂肩，提臀分腿”的基本動(dòng)作要點(diǎn)。針對該教材以上特點(diǎn)，本教材擬采用3課時(shí)教授，本課為第1課時(shí)，在教學(xué)中采用多種方式的輔助練習(xí)，主要讓學(xué)生初步掌握單腳起雙腳落的踏跳動(dòng)作和提臀分腿的技術(shù)?！渡窖蚍滞闰v躍》評測練習(xí)根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以及教育教學(xué)理論為依據(jù)，評價(jià)要力求多樣性，方式靈活，要提高評價(jià)的真實(shí)性和有效性；評價(jià)不能只關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，把終結(jié)性評價(jià)和形成性評價(jià)結(jié)合起來；還要確立多元的評價(jià)主體。因此本節(jié)課的評測練習(xí)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：集合速度，學(xué)習(xí)態(tài)度，合作能力，認(rèn)真思考積極發(fā)言，敢于展示，技能掌握等方面進(jìn)行評測練習(xí)。采用的方式有：語言評價(jià)，肢體評價(jià)，以及貼五星評比的方式評價(jià)本節(jié)課所學(xué)，在學(xué)生展示所學(xué)本領(lǐng)環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生對展示學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行合理評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)指出不足，共同提高?！渡窖蚍滞闰v躍》課后反思本課的教學(xué)內(nèi)容是山羊分腿騰躍，是五年級技巧教學(xué)的主要內(nèi)容之一。本課是第一課時(shí)，要解決踏跳和提臀分腿動(dòng)作。在課的準(zhǔn)備部分為了迅速集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，且充分利用器材，我安排了“開開合合”游戲。墊上操中加入了提臀分腿等活動(dòng)，為基本部分跪跳起的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在基本部分，主教材我利用從易到難、循序漸進(jìn)的方法從輔助性練習(xí)過渡到跳人羊，使學(xué)生比較容易的完成。通過輔助性游戲“石頭剪刀布”“蹺蹺板”等，形成階梯，由簡單到難，讓孩子體會提臀分腿，為學(xué)生在練習(xí)跳人羊的時(shí)候做好了鋪墊。通過教師的示范以及輔助練習(xí)，全班分組聽教師口令統(tǒng)一進(jìn)行練習(xí)，以及自主練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，互助互學(xué)的良好品質(zhì)。課堂中，及時(shí)激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練的積極性，以及關(guān)注團(tuán)隊(duì)的力量，讓學(xué)生互幫互助共同提高。通過本課的學(xué)習(xí),絕大部分學(xué)生基本掌握了動(dòng)作技術(shù)，學(xué)生的上下肢力量和身體協(xié)調(diào)性等得到了鍛煉，分腿騰躍的能力有一定提高，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生勇敢、團(tuán)結(jié)。但是在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)我也出現(xiàn)了一些失誤：在上課過程中,沒有很好地做到統(tǒng)觀全局,導(dǎo)致有部分學(xué)生在練習(xí)過程中有錯(cuò)誤動(dòng)作沒有及時(shí)加以糾正。語言需要進(jìn)一步精煉，用詞需要更加準(zhǔn)確，評價(jià)的語言需要充實(shí)，具體，讓孩子正真感受到老師帶給他的真誠，此外，評價(jià)的方式有些單一，應(yīng)該給學(xué)生提供互評、自評的機(jī)會。所以,在以后的教學(xué)中我一定要充分備課，做個(gè)細(xì)心人，充分備好教材和學(xué)生，加強(qiáng)自身素質(zhì)和能力，多搜集一些評價(jià)語；教學(xué)中要縱觀全局，發(fā)揮教育機(jī)智，把課堂教學(xué)推向一個(gè)更高的層次?！渡窖蚍滞闰v躍》課標(biāo)分析根據(jù)2011年新版《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，闡述水平三（五年級）山羊分腿騰躍在整個(gè)學(xué)科課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的定位：運(yùn)動(dòng)參與課標(biāo)要求學(xué)生能積極、愉快地參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本課參用游戲教學(xué)法,把動(dòng)作分解到多個(gè)游戲中進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和參與熱情，為本課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)技能課標(biāo)要求學(xué)生能夠獲得運(yùn)動(dòng)知識和體驗(yàn)，做出基本的身體活動(dòng)動(dòng)，能主動(dòng)規(guī)避運(yùn)動(dòng)傷害和危險(xiǎn)的意識和行為。本課通過教師示范以及動(dòng)作要領(lǐng)口訣化來幫助學(xué)生記住動(dòng)作名稱和方法，讓學(xué)生獲取分腿騰躍的基本知識。通過自主體驗(yàn)，集體練習(xí)，分組練習(xí)，游戲比賽，以及一些輔助練習(xí)讓學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)會運(yùn)動(dòng)技能，獲得運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。身體健康本課是以鍛煉上下肢協(xié)調(diào)以及腹部力量為主的體操技巧課，課中多種練習(xí)方法以及游戲讓學(xué)生的上下肢以及協(xié)調(diào)性在本課中都能得到很好的發(fā)展。（四）心理健康課標(biāo)要求培