教育技能培訓心得體會1500字

教育技能培訓心得體會1500字教育技能培訓心得體會1500字（精選16篇）

教育技能培訓心得體會1500字篇1

教育技術力量培訓，收獲頗豐，現(xiàn)將部分心得體會，贅述如下：

一、教育技術力量培訓，是個什么樣的培訓呢？

1、是一項全員性培訓項目，絕大多數(shù)老師都得參與本項目培訓。

2、是一次任務驅動式的培訓，既在培訓當中要完成多項學習任務。

3、是一次以合作溝通為主要形式的培訓，培訓中老師們要以小組形式爭論，溝通，匯報。

4、不是信息技術的培訓，是基于信息技術的與教學相關的培訓。

二、教育技術力量培訓的意義：

從教育進展的角度看，現(xiàn)代教育技術是一種文化。伴隨新世紀的到來，人類文化學問傳承正在經(jīng)受著一場新的革命。我們知道，文化傳承經(jīng)受了三次革命，第一次是文字的消失，其次次是印刷術消失，第三次則是信息技術的消失。信息技術和網(wǎng)絡技術作為一種新的文化，正在深刻地轉變人的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段，必需在21世紀、人類社會已全面進入以網(wǎng)絡為載體的信息社會的形勢下肩負起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責。

現(xiàn)階段我們國家實施的是素養(yǎng)教育，而課堂教學則是實施素養(yǎng)教育的主渠道，因此提高課堂教學的水平必需合理運用現(xiàn)代教育技術。

首先，運用現(xiàn)代教育技術，可轉變過去那種老師講、同學聽，同學處在被動地位的局面。老師會更注意向同學呈現(xiàn)各種材料，關心同學思索，由“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩薄?/p>

其次，教學課件的使用進一步提高了課堂教學效率，使同學學得更主動、更直觀，更有利于同學力量的培育，更有利于教學質量的提高。比如，在有關幾何形體的教學中，老師通過教學課件，形象地展現(xiàn)出幾何形體的外形、結構、變化及各種不同形體之間的轉化過程，可充分把握各種幾何形體的關系，可獲得較好的教學效果。也可以說，教學課件的使用，讓我們告辭了教學的遠古洪荒，而步入了現(xiàn)代教學的殿堂。

再次，通過現(xiàn)代教育技術，可充分實現(xiàn)學校教育的資源共享。比如，老師的論文、教學課件、典型的教案，經(jīng)過教學實踐的不斷沉淀，逐步成為全校老師共同的才智結晶，可促進老師群體素養(yǎng)的不斷提高。

在初步理解現(xiàn)代教育技術理論的基礎上，通過北京高校楊張紅雁老師二十幾天的細心指導，我進一步鞏固了自己平常自學的和從實踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡學問，進一步練習了如何申請并使用，練習了如何申請電子信箱，如何用電子信箱收、發(fā)文件，感覺自己的視野一下子擴充了好多，仿佛我一下子擁有了整個世界。通過與學員們的溝通，無論是教育還是教學，我都能取長補短，大大提升了自我。

另外我還學習并把握了如何在網(wǎng)頁上抓圖，如何截取mp3中的音頻文件，如何進行屏幕錄像，如何在ppt文件中插入flash動畫，如何親自制作flash小動畫，如何下載文件，如何做幻燈片，如何運用“word”試卷王編輯試卷……。有了這些學問和技能的學習和實踐，我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡互動等今后必需或將會用到的教育技術都得到了長足的提高，在教學工作中更加得心應手了。

三、教育技術力量培訓的主要內容：

1、真正認清了“教育技術”、“信息技術與課程整合”、“教學設計”等概念。教育技術：指運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。信息技術與課程整合：指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合，建構有效的教學方式，促進教學的最優(yōu)化。教學指依據(jù)教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學的方法，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、方案并做出詳細支配的過程。

2、“老師引導———小組爭論——代表發(fā)言”的學習形式，不僅學到了許多新學問，而且是一個以符合教學、同學和同學學習進展需求的教學方式。

3、通過爭論練習進一步明確了“授導型教學設計”、“探究性教學設計”的特征。

4、明白了以課程為本位的信息技術整合的目標定位，即“三促進”：⑴利用信息技術促進同學的學習過程和學業(yè)成果，促進學科/領域的教學質量，提高學習效果和效率；⑵利用信息技術促進同學的綜合力量和科技創(chuàng)新力量，培育和提高同學的信息素養(yǎng)、技術素養(yǎng)和科技創(chuàng)新力量；⑶利用信息技術促進同學的社會化進展和良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。

5、弄清了整合的技術選擇原則，應當是“量課程之體，裁技術之衣”。不應當是課程順應信息技術，而應當是課程同化信息技術，應當是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過程中，應當留意到三方面的要求：⑴課程內容的適用性，必需適合利用信息技術教和學的內容；⑵同學的多樣化需求，以同學為主體的信息技術應用，同學的個別差異與多樣化需求；⑶學科/領域的不同特點，不同學科培育目標與認知規(guī)律的不同應當是技術選擇的一個重要方面。

6、讓我們明白了網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢所在：⑴能滿意多主題、分層次的教學任務；⑵可以預設和供應學習支持功能；⑶或以支持全員成果展現(xiàn)或全參加式的互評；⑷具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使老師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的.持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間。

總之，在今后的工作中，我們肯定會更加努力，將會上所學到的學問充分應用于教育教學的實踐中，為學校現(xiàn)代教育技術水平的提高，為信息技術與學科整合的進一步進展，作出自己的貢獻。

教育技能培訓心得體會1500字篇2

在某日的培訓中，林藩老師為我們講授了教育方案研討設計的問題。剛步入工作崗位，有時候對于教研活動時要聽課、評課、觀課會無從下手，甚至都會覺得每個人都上得很好。在聽了林教授的講座后，立刻清楚許多。他從評課的目的，評課的依據(jù)做了說明，提出評課中的“八觀”：一觀主題，即教學主題；二觀教學設計，呈現(xiàn)方式的動態(tài)與靜態(tài)；三觀課型；四觀老師；五觀板書；六觀作業(yè)布置；七觀同學；八觀效果。聽了他的這“八觀”觀課方法指導，我如醍醐灌頂，為我以后的聽課、評課指明白方向！

通過學習使我知道了課堂提問，就是老師在課堂上有目的的設疑，以引起同學樂觀的定向的思索。它是師生的教學過程中進行信息反饋，順當完成教學任務的一個重要手段。課堂提問要講究新奇好玩。同樣一個問題，老是“舊調重彈”將會令同學感到枯燥乏味。如變換一個角度使之新奇奇怪，那么同學就會愛好盎然，思維活躍。課堂提問要敏捷多樣，不同方式的提問，效果是不一樣的。老師在提問時應依據(jù)不同層次的同學做到直問與曲問相結合，正問與反問相結合，明問與暗問相結。課堂提問要準時調控。對問題提出后同學不同的反應實施問題調控：如同學一聲不吭時就要來點啟發(fā)、點拔；同學回答文不對題，答非所問時就要撥亂反正，回答的雖沒有錯，但與預想的答案還有一段距離時就要進一步誘導。

課堂提問也是一門藝術，我們必需做到細心設計，急躁聽取，正確評價，使每個同學具有樂觀的參加意識，保持高漲的學習心情。使老師的教與同學的學能緊密協(xié)作，使同學的主體作用與老師的主導作用都得以充分發(fā)揮，使課堂氣氛活躍，從而提高課堂教學的質量。

導入技能與提問技能有親密的關系。通過提出問題的形式進行導入，是導入的常用方法之一。導入常常和提問結合在一起，導入時的提問有時不需要同學進行即時的回答，而是讓問題伴隨著同學的學習過程，逐步明白。

老師要明確導入技能教學的目的，無論采納何種導入方式都要明確教學目標，聽從于教學任務和目的，圍繞教學和訓練的重點。使導入成為同學實現(xiàn)教學目標一個必要和有機的組成部分。

導入在教學中具有特別重要的作用，有利于激發(fā)同學的愛好，我會在以后的教學工作中，不斷提高自己的導入技能。

緊接著在某日的聽課評課中，我被其中那些真實的案例深深感染，被先進的理念深深折服，感受頗深，下面就與大家進行一下溝通。

講解技能的鋪開展述，讓我明白它們幾個要素間的聯(lián)系，以及在課堂上哪個地方相宜用講解技巧。視頻中運用了不少的教學案例，每一則都給我很大的啟發(fā)。案例生動闡述了教學技能。引導我在課堂的教學。通過對案例分析的學習探討，讓我從課堂上找到自己的不足，指明教學方法、恰當選擇、提高教學力量。由于受到課型的限制，老師只有短短十五分鐘的時間，須盡可能的揚長避短，充分展現(xiàn)出自己的亮點！雖然全程并沒有同學參加，但是必需假設同學參加講解過程的情境，并充分體現(xiàn)同學的主體地位，讓同學閱讀、練習、爭論、探究、實踐，回答問題，發(fā)表看法等，讓這堂課生動而熱鬧。在學校語文《燕子》這段視頻中，林藩老師強調老師運用的簡筆畫的特長，充分的為同學描繪的一幅生動的春景圖，這是值得確定的，但與同學的互動過少，沒有很好的體現(xiàn)出同學的主體地位，老師應化被動為主動，讓同學主動的去學習，去體會感悟！聽罷，我驚喜的發(fā)覺，這一點和我的想法竟然不謀而合！

通過教學語言技能的學習，使我明白老師與同學溝通的時候，語言要生動，表情要親切自然，精神要飽滿，聲音要嘹亮，在講解學問性問題的時候，應具體明白，便于同學理解。講解過程中須留意過渡的問題，不能生硬。教育無痕，要讓同學在潛移默化中感知文本，體會思想，碰撞出激情的火花。在中學語文《小石潭記》中就很好的體現(xiàn)了這一點。老師應用確定的語言激勵同學，表現(xiàn)出的是態(tài)度仔細，真誠，是擅長與同學溝通的樂觀心情表現(xiàn)。教學實踐證明，老師用這樣的溝通語言作用于同學，同學則精神興奮，樂觀學習，求知欲強，喜愛接近老師并提問，并擅長聯(lián)想、想象，表現(xiàn)出思維的活躍。教學必定有好的效果。

作為老師，應加強教學技能的學習和訓練，并在教學中有效的利用這些技能，使其更好地為教育教學服務。

教育技能培訓心得體會1500字篇3

全面推動計生系統(tǒng)教育培訓工作，是落實人才強國戰(zhàn)略、實現(xiàn)人才興稅的重要舉措。構建和諧計生，關鍵在于建設一支高素養(yǎng)的計生干部隊伍。因此，堅持以人為本，切實加大干部培訓力度，不斷提高計生干部的崗位技能和綜合素養(yǎng)，從而激發(fā)整個干部隊伍的生氣與活力，在當前計生干部隊伍建設中，顯得尤其重要。因此必需樹立戰(zhàn)略眼光，實施人才戰(zhàn)略，努力培育和造就一支高素養(yǎng)的計生干部隊伍。要達到這一目標，必需從人才資源開發(fā)和治理的高度，切實加強干部教育培訓工作，推動計生事業(yè)的全面進步。

一、做好教育培訓工作的重要意義

計生作為一項基本國策，涉及社會經(jīng)濟的各個方面，計生干部只有全面把握好各種相關學問，才能做好當前條件下的計生工作。我們應當立足現(xiàn)在，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，緊跟時代進展的步伐，努力全面進步自身的綜合素養(yǎng)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以適應學問經(jīng)濟對計生工作的新要求。我們的教育培訓肯定要適應科學技術進展的方向，適應我國人口進展的需要，適應計生工作進展的需求，使人口計生工作建立在復合型人才之基礎上，保證人口工作順當進行。

二、干部教育培訓工作中應解決的幾個問題解決好“為什么學”的問題

一是端正教育培訓的態(tài)度。我們要充分到加強干部培訓教育工作是新的稅收形勢的需要、是加強干部隊伍建設和進步干部素養(yǎng)力量的需要、是促進計生事業(yè)進展和做好各項計生工作的'需要，增加緊迫感、危機感和責任感，把學習培訓當作一種精神追求，以樂觀負責的態(tài)度參與培訓學習。

二是優(yōu)化學習培訓的風氣。著力克服和訂正學習培訓上的搞形式主義、做表面文章，不聯(lián)系思想和工作實際、生搬硬套、學而無功等不良傾向題目，促使大家真正投身進去，實現(xiàn)真正意義上的培訓學習和有效提升素養(yǎng)力量。

三是努力更新學習培訓的理念。實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉變，促使干部教育培訓的工作思路和落實措施與新的稅收形勢的要求相相宜。同時完善培訓質量考評、任職資格考試和培訓績效與個人政治經(jīng)濟利益掛鉤的制度機制措施，努力激發(fā)廣闊干部的學習培訓的樂觀性好主動性。

解決好“怎樣學”的問題。

一是拓寬培訓渠道。綜合運用托付培訓、合作培訓、自主培訓等多種途徑，堅持“走出往”與“請進來”相結合、集中輔導與在職自學相結合、理論學習與工作實踐相結合、參觀考察與調查討論相結合、老師講授與溝通探討相結合等多種方式方法提升培訓效果，促使培訓學員不能停留在學了什么、而應致力于學會什么，不只是需要明確學習什么、更應當知道怎樣學，真正把應學到的學問學得手，轉化為實際的稅收工作力量。

二是發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風。樹立“學以致用、用以促學、學用相長”的理念，以本職本崗的工作為立足點、以著力解決人口計生進展中的實際題目為落腳點、以討論探究和實踐運用所學學問為目的和動力，把提出題目、討論題目、解決題目貫串整個教育培訓活動的全過程，使之很好地轉化成為教學相長的課堂、溝通溝通的平臺、探討題目的論壇和提升素養(yǎng)的紐帶。

解決好“學得好”的問題。

一是切實加強對教育培訓工作的領導。要把加強領導詳細落實到對干部教育培訓工作的指導、協(xié)調、督促、檢查、評估活動中往，加大跟蹤問效治理的力度、準時發(fā)覺和解決培訓活動中的薄弱環(huán)節(jié)與存在題目，適時總結推廣好的做法和先進閱歷，協(xié)調人、財、物有關部分科室，形成聯(lián)動機制，營造良好環(huán)境，促進工作落實。

二是科學制訂培訓方案。堅持差別化培訓、共性化教學，按需培訓、貼近實際，尤其是要科學設置培訓班次，分層次、分崗位、分種別地組織干部培訓教育，努力做到針對不同的層次對象、落實不同的培訓方法和施教內容。

三是提高培訓的科學性。應建立健全以約束、考評、激勵為主的培訓績效評估體系。一是建立“考學”制度。做到“逢學必考，逢考必獎，凡考必通報”，每期稅干培訓均進行考試，成果記入干部教育培訓檔案作為考核依據(jù)。二是建立“獎學”制度。將培訓成果與季度考核、津貼發(fā)放、評先評優(yōu)掛鉤，獎優(yōu)罰劣，獎罰分明。三是建立“促學”制度。將教育培訓與人員使用相結合，做到“不培訓不任職、不培訓不提拔、不培訓不上崗”，切實提高培訓的權威性，力爭把我局干部的整體素養(yǎng)提高到一個新的水平。

教育技能培訓心得體會1500字篇4

帶著教育教學實踐中的種種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改善教育教學方法的急迫心境，參與了廣安市學校英語骨干老師遠程培訓學習，即將結束的培訓，讓我受益匪淺，收獲頗多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有學問上的積淀，也有學員間的互動溝通，教學技藝的增長。我對老師心理健康、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)及教學本領等方面都有了更新的熟悉。

“逆水行舟，不進則退”，說句實在話，我曾有過職業(yè)倦怠，很迷茫。經(jīng)過這次培訓，我找到了自我的方向，明確了自我的目標，這次培訓能夠說是一次心靈的凈化，使我消退了浮躁，真正感受到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自我肩負的職責，我從專家、學者身上不但學到了教學本事，并且學到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升，生命的升華。

一、精細化的課程支配，讓我耳目一新

我傾聽了十二個由公共通識、學科專業(yè)、學校英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神和熱忱開明、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，講座的資料在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內心的感應，一些教育教學實例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自我在教育教學中遇到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自我平常的課堂教學，需要學習與改善的地方實在是太多了。

二、專家引領，促我轉變教學觀念

要想跟上新世紀的教育教學步伐，首先要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增加喜愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得勝利的開頭，所以我們必需轉變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的師生觀，構建相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公平、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令同學不敢多說不敢質疑極大地壓制了同學制造思維的進展。我們老師僅有從觀念上更新，允許同學提出獨到的見解，為同學創(chuàng)設一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營造師生公平、其樂融融、共享民主的教學氛圍。

王曼怡老師娓娓道來的細節(jié)打算成敗，我感受很深。特殊是她講到外教上課風格值得我們借鑒我最有同感，自我學習英語時美國老師給我們上聽說課的情景歷歷在目：他們悄悄愛護同學的自尊、培育同學的自信，上課時淡化同學的一些錯誤，當同學表述有誤時，她們從不糾錯，而是親切地說出正確的;表揚、激勵的話語總是掛嘴邊;重視課堂的趣味性，說話時表情非?？鋸?但不失嚴謹，給同學示范讀音非常到位。比較我自我的教學總有一些不如人意之處，老師施教之工，貴在引路，妙在使同學開竅，今后我將適度使用夸大的生動活潑的面部表情、肢體語言和孩子溝通，甚至把自我融入所講的故事情節(jié)及活動主角，爭取在生動趣味的課堂中，與孩子一齊歡快一齊提高。

三、共享溝通、便于拓寬學習視野

“他山之石，能夠攻玉”，在參與培訓學習的這段時間里，結識了很多新同行，他們都擁有豐富的教學閱歷，能與他們探討教育教學中的問題感悟，我覺得非常榮幸。培訓活動中，大家在網(wǎng)上研討、溝通是那么踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

聽專家講座及班級沙龍踴躍發(fā)言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自我的觀點想法，與其他學員一同溝通和探討教學教育教學中感到懷疑的難以解決的問題，使自我能博采眾長、開闊視野。

四、課后深思，同感身心健康才能歡快工作

做個身心健康的老師，培育誕生理、心理健康的同學。專家們對心理健康的剖析，以及對老師所存在心理問題的揭示和調整方法的指導，我情不自禁開頭端詳自我，提示我要調適職業(yè)認知、不斷調整自我的心態(tài)、正確對待職業(yè)升遷，開心地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛同學，敬重同學，容忍理解同學成長性的錯誤，不但關注他們的成果，還要關注他們的身心健康，讓孩子健康開心地學習成長。

經(jīng)過本次緊急而短暫的培訓，我要重新端詳自我，現(xiàn)作為一名學校英語老師，必需不斷的學習，不斷地提高自我的專業(yè)學問與技能，不斷地充實自我，開闊視野，放開思路，開拓出屬于自我的新視角、新領域、新天地，實現(xiàn)自我的人生價值。在今后的教育教學工作中我更要深化學習教育教學理論，把學到的學問盡快消化、汲取，進取將本次培訓所學的閱歷及方法運用到教育教學中，變成自我的教學實踐、開拓創(chuàng)新，盡快探究出一條適合自我的切實可行的教學思路，構成自我的比較成熟的教研教學風格，不斷提高自身教育教學水平，爭取做一個有豐富的專業(yè)學問、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀老師。學海無涯，我將在學習中求提高，在培訓中求提高，在探究中求進展，我始終追尋的原則是：愛拼才會贏!

教育技能培訓心得體會1500字篇5

銷售培訓是一種相互溝通和溝通的過程，銷售人員向自身解釋其勝利和失敗的緣由的方式至關重要，形成一種風格，將逆境看作是臨時和獨立的，建立心理抗沖擊力、情感韌性和耐性，以便從挫折中振作起來，并在適當?shù)臅r候樂觀主動，下面介紹一下關于幾點銷售管理培訓心得。

大多數(shù)銷售人員沒有問正確類型的問題，即使他們在打推銷電話之前就事先預備好了問題，但大多數(shù)人沒有事先預備，銷售人員需要對客戶進行購買流程的理解。銷售培訓心得中就提到了這幾點，然后，銷售人員需要將其銷售流程和客戶的購買流程相匹配。當他們就最可行的解決方案達成全都時，銷售人員就開頭和客戶親密接觸。

銷售培訓心得之規(guī)劃推銷電話

今日的大多數(shù)公司缺乏一個定義明確的銷售過程。很少有能讓客戶供應強有力承諾的有文件記載的銷售實踐。因此，銷售人員沒有正確地方案推銷電話。

例如，每個電話都應當以客戶同意去做會將銷售過程向前推動的事情的某種承諾作為結束。

提出正確的問題大多數(shù)銷售人員沒有問正確類型的問題，即使他們在打推銷電話之前就事先預備好了問題，但大多數(shù)人沒有事先預備。提問技巧很糟糕的影響是巨大的。這會導致拖延和反對，供應不正確解決方案的糟糕演示，沒有區(qū)分于競爭對手，以及錯失銷售機會等形式的阻力。

銷售培訓心得之商業(yè)頭腦

假如你要關心你的客戶變得更加勝利，你需要了解企業(yè)通常如何運行，你的客戶的行業(yè)如何運作，你的客戶如何實現(xiàn)其市場目標，以及貴公司的產(chǎn)品如何才能關心他們更好的服務于他們自己的客戶。沒有業(yè)務技巧，你就永久不具備銷售所需要的信譽。

銷售培訓心得之樂觀傾聽

樂觀傾聽很重要，專業(yè)人士常因始終對自己及其產(chǎn)品喋喋不休，而錯過了重要的線索和信息。更為重要的是閉上你的嘴，讓客戶說話。銷售技巧培訓心得共享說，你應當引導談話，然后傾聽和正確的消化汲取，我們了解到許多客戶真正需要什么，以使你能正確定位你的產(chǎn)品。

銷售培訓心得之提出有意義的解決方案

大部分銷售人員聲稱這是他們最擅長的技能。事實上，作為經(jīng)理，我們傾向于雇傭"能說會道'之人。在現(xiàn)實中，當談到做演示，質量遠比數(shù)量重要。當銷售人員針對從前商定的需求，將重點放在呈現(xiàn)詳細的解決方案上時，他們很少失敗。

銷售培訓心得之獲得承諾

假如你真正思索這一點，聘用銷售人員的唯一緣由就是為了獲得客戶的承諾。然而，當問及這一問題時，大多數(shù)銷售人員承認這是其最薄弱的技能。討論表明，將近三分之二的銷售人員在推銷電話中未能要求承諾。任何有效的銷售培訓方案必需對這個問題有牢靠的解決方案。

銷售培訓心得之管理你的心情

銷售人員向自身解釋其勝利和失敗的緣由的方式至關重要。形成一種風格，將逆境看作是臨時和獨立的，建立心理抗沖擊力、情感韌性和耐性，以便從挫折中振作起來，并在適當?shù)臅r候樂觀主動。

競爭的結果無非就是優(yōu)勝劣汰，市場如戰(zhàn)場，要想贏得戰(zhàn)斗，光有士氣和膽識是不夠的。除了自己本身要把握豐富的學問，持有端正的態(tài)度，良好的習慣以外，有用的銷售技巧是必不行少的。而技巧的提升，必需通過大量的實踐和演練，最終讓市場來檢驗可行度。

教育技能培訓心得體會1500字篇6

有幸參與了黃石市舉辦的全科醫(yī)師規(guī)范化培訓。此次培訓的目的是培育全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務理念、管理經(jīng)營技巧和應變力量，通過對學員進行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)學問的學習和技能的訓練，提高了全科醫(yī)師的管理、服務力量和水平，加強溝通技巧，塑造和諧、向上的全科團隊精神和工作氛圍。培訓內容從全科醫(yī)學概論、社區(qū)預防與保健、社區(qū)衛(wèi)生服務管理、醫(yī)患溝通技巧等八大方面分別進行了闡述，提出的觀點清爽雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有勸說力的舉例和互動教學。讓學員真正參加并樂觀思索，使這次培訓取得了較好的效果，也使我受益匪淺。

一、明確了全科醫(yī)師的位置和任務

全科醫(yī)師、全科醫(yī)學、社區(qū)中心在以前，對我來說還是一個模糊的概念，我以為社康只是一個社區(qū)的小診所，全科醫(yī)師只是在基層看看小病，開開藥品的低水平醫(yī)師。但通過了近一段時間的理論學習，我對全科醫(yī)學有了一個正確的熟悉。全科醫(yī)學和臨床內科、外科、兒科、婦科一樣，都是臨床二級學科;社康中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更敬重人的衛(wèi)生服務機構。社康的服務對象不僅是病人，而且還有沒病的健康人群。全科醫(yī)師不單要會超群的醫(yī)術，還要懂得與患者溝通，進入患者的世界，不能像臨床?？漆t(yī)師一樣以被動和以疾病為導向的診療模式開展工作，而是要主動對社區(qū)居民開展衛(wèi)生服務、進行健康教育，更重要的是樹立以預防為導向的診療理念。通過這半個月的培訓來，我對全科醫(yī)師的理解從當時認為的：只要會看“發(fā)燒、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生，提高到對個人、家庭和社區(qū)供應人性化、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照看、健康維持和預防服務的經(jīng)過專業(yè)醫(yī)學訓練的高素養(yǎng)醫(yī)師。

二、提高了醫(yī)患溝通的力量的熟悉

現(xiàn)實社會的醫(yī)患關系日趨緊急，患者對醫(yī)生的信任度急劇下降，醫(yī)鬧也越演越烈，醫(yī)生越來越難當。這一切很大程度上，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問題。1977年恩格爾(G.L.Engel)首先提出了生物—心理—社會醫(yī)學模式，即人不僅是一個生物體，更重要的是一個具有心理—社會—文化和精神特征的綜合體，因此，以“醫(yī)療為中心”的服務模式漸漸被“以病人為中心在培訓中，通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心，健康為導向，加強溝通”的社區(qū)服務觀念。使我在潛移默化中對醫(yī)患溝通有了新的了解，在現(xiàn)實生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題，軀體的疾病只是患者健康問題的一部分。目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作非常繁重，每天可能需要看30-40位病人，試問大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時間與患者溝通，傾聽患者的心聲。而全科醫(yī)師則不同，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對?？漆t(yī)師少且固定，可以有較多的時間與患者進行溝通，同時便利對病人的預后進行跟蹤隨訪，甚至可以讓患者主動參加自己診療方案的制定或調整，充分體現(xiàn)了“以病人為主”的服務理念。這些都可以大大改進醫(yī)生與患者的溝通。

三、增加了對全科醫(yī)學的將來的信念

只有通過政府大力進展社區(qū)衛(wèi)生服務，為社區(qū)群眾供應便利的就醫(yī)場所，才可能解決社區(qū)群眾“看病難、看病貴”的問題。這是關系到國策民生的大事。所以在將來全科醫(yī)學將是朝陽學科。

俊康所系，性命相托，通過此次參與新職工崗前培訓，接受各位老師及先輩的教育，使我對這句話有了更深的理解：要做一位合格的醫(yī)生，不但要有扎實的理論基礎和臨床操縱力量，更要有高尚的職業(yè)素養(yǎng)。這些需要我們在平常的工作及生活中一點一滴地積累、培育，努力進步各方面素養(yǎng)。在這次崗前培訓中，我仔細學習了醫(yī)務職員的職業(yè)道德、職業(yè)禮節(jié)應用、醫(yī)患溝通技能、醫(yī)療平安及防范、院內感染等相干學問，對福院有了更進一步的了解，從醫(yī)院的進展史到醫(yī)院的現(xiàn)況、醫(yī)院的辦院宗旨、服務理念、硬件設施、行為規(guī)范等方面都有了深進的熟識。在培訓中，莊院長要求我們對待工作要勤奮、對待組織要敬業(yè)、對待上級要誠信、對待自己要自信，他剖析透徹，發(fā)人深醒。這讓我想起敬重的裘法祖院士對我們的教導：做人要滿意、做事要知不足、做學問要不滿意!只有這樣才能不斷地進步自己，更好地服務病人。這次的培訓當然短暫，卻帶給我許多的啟發(fā)，使我進一步熟識到，作為醫(yī)務職員，良好的醫(yī)德是第一名的。曾有一個艾滋病病人這樣說過：醫(yī)生是上帝伸向這個世界的唯一的手。這是多么高的評價，可見醫(yī)生是患者心目中的頂天柱!這句話提示我們需想患者之所想，急患者之所急，恪守醫(yī)德，全力以赴除人類之病痛，助健康之完善，維護醫(yī)術的圣潔和榮譽。

教育技能培訓心得體會1500字篇7

本次的培訓活動，內容豐富，有專家引領的講座，有新老師的教學匯報課，還有優(yōu)秀老師的展現(xiàn)課，有榜樣的成長經(jīng)受敘述，有小組成員之間的爭論，還出名師的課堂點評、診斷，真可謂是精彩豐呈。

一、專家講座引領我們成長。

1、周曉明老師“實踐、梳理、甄別”——精確?????把握《體育與健康》課教學的基本要意和常理的專業(yè)學問講座給了我諸多的感悟，為我對課堂教學的諸多理解打開了一扇新的大門。

周老師從課程名稱的轉變、原課程目標、新課程目標等多方面進行了分析，進行比較，從中發(fā)覺課程的變化，差異，這些都是作為體育老師的我們所需要了解的。

其次周老師著重從體育課的基本特征，體育教學目標如何制定，體育教學內容如何選編，怎樣教授動作技術與技能，體育課如何把握教學重點和難點，體育老師專業(yè)力量提高的著力點，逐一進行梳理，通過周老師的梳理，我明白了好的體育課有哪些要求，不好的體育課又是怎么樣的，當前的體育課又應當留意哪些問題等。

如：好的學校體育課的基本特征有學習動作技術的環(huán)節(jié)清楚，效果明顯（以常見運動項目的動作為主體），學練中結合體能科學練習（身體素養(yǎng)均衡進展），結合動作技術學習滲透有學問和原理的傳授（突出概念、并與青春期教育結合），樂觀創(chuàng)設和諧、歡快的上課氣氛（緊急和活潑），在學練中有體育行為規(guī)范的滲透、提示和教育，間或可以有“主題”，不宜再有“情景”和“故事”等等這些都是好的體育課的表現(xiàn)。

又比如：不好的體育課的基本特征又表現(xiàn)為動作技術學習不正確、不明顯或太短暫，單元方案和課的位置不清楚（新課和復習課），學校痕跡很濃的課（語言、情景），沒有結合動作技術學習的體能練習，沒有基本的運動量，沒有學問和原理的傳授和平安教育，沒有品德、行為教育等等。

這些好課與不好的課的基本特征，基本比較都是平常我們所需要提高進步的，也正是由于有了周老師的點撥，我才能更加清晰的理解，更加直觀的接受這樣的學問。對自己的提高有著很大的關心。

最終，周老師向我們強調，作為體育老師，我們上課要有底氣，只有有了底氣、上的課才會更有靈氣，也才能上出更大氣的課。底氣從何而來呢？從學習中來，從實踐中來，從反思中來，這就提示我們，要不斷的去學習，去接受新學問，同時不斷的去反思自己的教學，才能促進自己提高，增加自己上課的底氣。盼望我們都能成為一個有思想、有共性的體育老師，在專業(yè)化成長的道路上勇往直前，并能飛的更高，走的更遠。

2、包老師體育教學方法選用技巧與案例分析的講座，從體育教學方法的分類入手，對各個詳細的教學方法結合案例進行分析，讓我們最為直接的理解各個教學方法的運用，以及在運用中該留意的事項。如：運用以語言傳遞信息為主的方法時，要遵循以下幾點基本要求：

（1）科學地組織教學內容；

（2）老師的語言要清楚、簡練、精確?????、生動，并富有感染力；

（3）要多用設問和解疑；

（4）結合掛圖等進行講授和爭論。

通過包老師的講座，讓我有一種撥開云霧見月明的感覺，平常對諸多教學方法運用中存在的困惑，瞬間解決，讓自己豁然開朗。正所謂，讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如專家引路！

二、精彩豐呈的課堂教學展現(xiàn)活動。

本次的培訓，課堂教學展現(xiàn)也是一項重要的內容。本次的教學展現(xiàn)有新老師的匯報課，也有骨干老師的展現(xiàn)課，可以說是你方唱罷，我登臺，每一節(jié)課都給我不一樣的感受，都對自己有著不一樣的沖擊，也正是通過聽這些老師的課堂教學，去與自己的課堂教學去做對比，準時吸取各位老師的精華，同時發(fā)覺自己的不足，并盼望通過以后的教學工作之中不斷的去改進自己，最終能讓自己真正成為一名合格的體育老師。同時，作為學校體育老師的我，在本次活動中，聽到的幾節(jié)學校的體育課，對我的感受特深，通過對比，我發(fā)覺了學校和學校的體育課堂教學中所存在的不同，引起自己的思索，學校體育課教學的一些形式，一些方法在我們學校的課堂中也適用不等，這就有待于在以后的教學中去試驗得結論了。

三、榜樣、激勵著我前行

包達品：我們一線一名普一般通的體育老師，在體育教學的路上已經(jīng)走過了三十二年的風雨歷程，他頭上頂著諸多的光環(huán)，這即讓我艷羨，又讓我感受到了一種壓力，也是一種動力，我不經(jīng)的問自己，通過我自己的努力，若干年后我能達到包老師的高度嗎，甚至去超越包老師呢？可以說包老師，成為了我的一個標桿，以他為榜樣，向他學習，他身上所散發(fā)出來的那種高尚品質，激勵著自己前行，在體育教學的這條路上前行，在教書育人的道路上前行，在做人做事的道路上前行。

每一次的學習都是對自己思想的一次洗禮，一次沖撞，也是對自己的一次提高，我信任只要我在體育教學的這條路上連續(xù)前行，不斷學習，不斷積累，不斷反思，不斷總結，那么最終肯定會走出一條屬于自己的教育教學之路，在這條路上散發(fā)著屬于我的光線！

教育技能培訓心得體會1500字篇8

根據(jù)隊平安生產(chǎn)科的統(tǒng)一支配，3月4日，我參與了為期天的鉆探崗前平安教育和職業(yè)技能培訓。此次培訓時間支配的很緊，仿佛一下子又回到了學校，找到了捧著書本去上課的感覺，又一次感受到學習帶來的歡樂和圓滿。感到歡樂，是由于此次學習讓我進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己在鉆機核算方面的理論基礎進一步提高，使自己在預防平安事故的發(fā)生、工傷保險條例的了解、各類防火措施的執(zhí)行方面有了較大的強化。感到圓滿的是，學習的時間有限，要學的東西太多，此次培訓只是讓我觸摸到鉆探學問的冰山一角。此次培訓總的來說有幾下幾點體會：

一、通過培訓，使我進一步增加了對平安教育的重視

一起平安事故的發(fā)生，對于單位來說，損失是慘重的，對于一個家庭來說，哀思更是無法估量的。以前總以為只有鉆機搬遷和施工，才存在著各種各樣的風險，似乎平安事故與我們在辦公大樓上班的人毫不相干，其實不然。平安無小事，風險大過天。平安無時無刻不陪伴著我們身邊，這就需要通過平安教育來預防事故的發(fā)生。此次培訓，邢士學和姜南分別講解了地質勘探危急源與風險分析、各類防火措施、工傷保險相關學問等，通過培訓，我學習到關于各類火災事故的預防措施，了解了鉆機各類平安事故的預防以及排查措施，使我進一步增加了對平安教育的重視。

二、通過培訓，使我進一步提高了核算鉆機費用的水平

干一行就要愛一行，既然選擇做地勘單位的財務人，就要將地勘核算工作做的仔細、細致和專業(yè)。在培訓課上，802鉆機班長王野給我們講解了鉆具的級配和鉆頭的使用等學問，讓我對鉆機所用工具有了新的熟悉，不再只停留在看什么都像鐵疙瘩的時候了，比如金剛石鉆頭和復合片鉆頭應用在不同的孔內鉆進中，在費用核算上也有較大的不同；通過機長蘇永波對泥漿實戰(zhàn)技術和孔內漏失狀況的講解，為我們核算人員把握鉆機費用狀況供應了理論基礎，通過了解孔漏狀況和堵漏措施應當使用多少水泥、小料等材料費用，對新的一年即將發(fā)生的鉆機費用核算又有了新的把握，使工作水平有了進一步提高。

三、通過培訓，使我更加堅決了為地勘事業(yè)奮斗的目標

此次培訓，利用半天的時間，由鉆機中的青年職工為我們進行職業(yè)技能培訓，課上有幻燈片展現(xiàn)，有文字的生動講解，讓我對鉆機鉆進有了整體的熟悉。青年職工的最大優(yōu)點是布滿激情、思維活躍。從他們的言語中我看到了地勘事業(yè)將來的盼望，這種專業(yè)性的學問和延展，讓我更加堅決了自己為地勘事業(yè)進展奮斗的決心。

時代是不斷進步的，作為一名財務人員，肯定要樹立終身學習的理念，在時間中重視和加強進修、學習，才能與時俱進，保持專業(yè)素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，不被時代淘汰。

培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。今后地勘事業(yè)將實現(xiàn)改革跨越式進展，需要我們勇于站在改革進展的風頭浪尖，需要我們做事業(yè)的開拓者，做好每一項工作，經(jīng)過千辛萬苦，經(jīng)過千錘百煉，才能譜寫人生的精彩篇章。

教育技能培訓心得體會1500字篇9

在老師技能培訓中，我獲得了一筆精神財寶！我熟悉到了本次教學技能培訓的重要性及必要性。特殊是傾聽了林景教研員關于“有效教學的思索”專題講座和各位優(yōu)秀老師對于新課程及新的教學理念的品評，使我的教育教學觀念和業(yè)務素養(yǎng)得到進一步提高，可謂收益頗豐。下面我就來談談幾點體會。

一、擅長學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。

在學問更新日益加快的今日，假如不準時補充新學問，把握新技能，拓展新視野，勢必丟失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們老師更新專業(yè)學問，更新學問結構，拓寬學問視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必需有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學習和討論先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、仔細消化、并付諸于實踐。我們要養(yǎng)成終身學習的習慣，不要放過任何一個學習的機會。還要放開心胸，虛心向他人學習、借鑒教學閱歷，取長補短，為我所用。要以這次學習為新的起點，不斷探究學習提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，把教育事業(yè)不斷推向前進。

二、進一步錘煉師德師風，加強自身道德修養(yǎng)。

老師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培育合格人才，提高民族素養(yǎng)的重任。老師的學問水平、業(yè)務力量、思想道德、心理素養(yǎng)如何，將直接影響到人才的質量與教育的效果。老師只有具備了良好的道德品質，才能更好地教育和影響同學。一位好的老師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優(yōu)秀老師為榜樣加強自身修養(yǎng)，不斷學習提高思想熟悉和道德覺悟，平常嚴格要求自己，以良好的師德形象為同學樹立一個表率，以自己的人格力氣去影響同學，達到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，除了必需以滿腔的熱忱對待事業(yè)，對待同學以外，還必需自覺地，高標準地去塑造自身的人格，才能培育出同學健康的人格。

三、合作學習，共同成長。

在培訓學習期間，全體學員合作學習，共同成長，成為一個親熱和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友情。這次培訓學習都是在這樣輕松、樂觀、合作、開心的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加好玩和有效。培訓結束后，就是我們新的合作開頭，我們將相互學習、切磋、溝通教學閱歷，共同成長。

通過這次學習培訓，我從各位優(yōu)秀老師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參與老師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我肯定要把壓力變成動力，今后在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業(yè)務學問，與全體老師共同致力于新課改的討論和探究中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培育更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的合格人才做出貢獻！

教育技能培訓心得體會1500字篇10

近年來，我以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”的人生信條，從每一件小事做起，從點點滴滴做起，在平凡的崗位上忠實踐行“三個代表”重要思想，悄悄的奉獻自己的青春，受到領導和同志們的全都好評。

勤奮學習，加強理論武裝

有堅決的抱負信念，能自覺的用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。從工作實際動身，以黨員先進性教育活動為動力，仔細學習“十八大”精神，努力實踐“三個代表”重要思想做到“講政治、講學習、講正氣、講貢獻、講創(chuàng)新”。

金融工作說究竟是一個“錢”字，然而細究起來，卻又不僅僅是一個“錢”字。農(nóng)業(yè)銀行把最廣泛的資金汲取為存款，同時又把最多的存款通過貸款發(fā)放出去，中間還有很多細小環(huán)節(jié)，這是一個系統(tǒng)、有機而又簡單的運作過程。為此，我在繁忙的工作之余，擠出時間，仔細學習和鉆研各項基本制度和操作規(guī)程，把握了其基本內容和精神實質，并依據(jù)實際狀況和自身特點，仔細總結，做到業(yè)務操作又快又準。

除了樂觀學習金融學問，還樂觀參與國家認可的學歷教育和職稱考試，取得了保險代理資格證書，不斷提高自己的理論水平。

嚴于律己，樂于奉獻

在工作中時刻以一個黨員的標準嚴格要求自己，做到口勤、腿勤、不怕苦、不怕累，力爭為大家辦好事、辦實事，主動擔當打掃辦公室的衛(wèi)生，每天提前半小時清掃。

春節(jié)期間是農(nóng)行全年資金組織工作的重中之重，身為一線柜員，發(fā)揚犧牲奉獻精神，主動放棄春節(jié)與家人團聚的時間，仔細做好柜臺業(yè)務，保證了全所的資金組織工作圓滿完成。

從自身工作實際動身，以良好的大局意識、創(chuàng)新意識和責任意識，投入到工作當中去;以優(yōu)質的服務，面對人民群眾;以優(yōu)異的成果來報答黨組織對我的栽培和厚望。牢記黨的全心全意為人民服務的宗旨，永葆共產(chǎn)黨人的先進本色，始終把客戶滿足不滿足作為工作標準。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作。

擅長總結，做好領導工作的參謀和助手

在一線柜臺樂觀做好信息采集工作，準時對各種信息進行總結，提出建議和看法為領導決策參考。

依據(jù)春節(jié)期間業(yè)務特點，向領導提出對客戶進行細分，整合柜臺優(yōu)勢，實行差異化服務，保證了工作的順當開展，提高了工作的整體效益。

在優(yōu)化服務環(huán)境方面，樂觀提倡人性化服務，依據(jù)客戶的實際困難，打印出溫馨提示，給客戶帶來很大的便利。

立足本職，爭創(chuàng)一流業(yè)績

銀行是國家融資工作機構，但衡量一個金融機構運行狀況的硬性指標卻往往是儲蓄存款余額。為此，利用自己是本地人的關系，親戚伴侶比較多，主動上門宣揚農(nóng)業(yè)銀行的業(yè)務品種，并且發(fā)動親朋好友也成為農(nóng)行的義務宣揚員，大力宣揚農(nóng)行的特色產(chǎn)品，吸引了一大批客戶到我行開戶，今年僅親友介紹的存款就近百萬。

我決心從自身工作實際動身，以黨員先進性教育活動為動力，對工作的全身心的投入，樹立堅決的信念，面對任何困難和挑戰(zhàn)，把握人生方向，找準人生坐標，通過不斷的學習和實踐，提高自身素養(yǎng)，樂觀投身農(nóng)業(yè)銀行改革和進展大潮中去，讓人生價值在農(nóng)業(yè)銀行改革中充分發(fā)揮和升華。

有一種事業(yè)，需要青春和抱負去追求，有一種追求需要付出艱辛的勞動力和心血汗水，我愿我所從事的金融事業(yè)永久年輕和壯美，興盛和發(fā)達。

教育技能培訓心得體會1500字篇11

20xx年12月10號我參與了教育局舉辦的青年老師教學技能培訓，本次培訓只有短短的一天時間，但培訓的內容比較豐富全面，而且也比較細致。在這次的培訓中，我從中受益匪淺，感受頗多。

上午聽了孟憲凱教授的課堂教學技能講座和楊美鳳教授的組織教學技能講座，我進一步了解了一個優(yōu)秀的老師應當具備的基本技能與基本素養(yǎng)。孟憲凱教授敘述了課堂教學中必需把握的10種教學技能，根據(jù)微格教學訓練的思路，介紹了各種教學技能的概念、功能、類型、要素、策略以及整合與評價等內容，讓我耳目一新。孟憲凱教授和王美鳳教授的專題講座，加深了我對“有效教學”的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學觀念。

下午領導又讓六位來自不同學校的優(yōu)秀老師分別給我們做了精彩的報告。王老師的報告主題是《讓青春在平凡中綻放光榮》，黃麗老師的《做一個幸福的趕路人》，王朝霞老師的《我的成長我的夢》，崔艷艷老師的《讓我們幸福成長》，高翔老師的《情定教學，愛歸孩子》等等。他們的報告都特別精彩，具有針對性和科學性，同時也提出了自己珍貴的見解，對我們的關心很大。

從最終領導的講話中，我感受到了本次老師培訓的重要性和必要性，領導給我們提出四項要求：

1、強化一個意識：自主發(fā)言意識；

2、解決兩個問題，克服學案意識和克服浮躁心理；

3、養(yǎng)成三種習慣：寫反思，積累和讀書；

4、落實四項要求：遵循課堂堂規(guī)，堅持以人為本，嘗試教學改革，嚴謹治學。

這些都讓我感受到新課程改革的形勢下我們每一個老師都應當更新自己的教育教學觀念。下面我就本次培訓的狀況談談我自己的一些體會：

一、在理論課方面，多讀書用理論武裝自己的頭腦。

我應當博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給同學一杯水，自己要有一桶水”。老師必需勤奮進取，不斷學習新的學問豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好同學。根據(jù)學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合同學實際狀況的授課方案，然后仔細進行備課，講課時留意基本概念精確?????，思路清楚，還要樂觀進行改革，注意同學實際力量的培育，上課時，盡量實行啟發(fā)式和爭論式教學，調動同學的樂觀性，引發(fā)同學的學習愛好。課后，多和同學進行溝通，給同學講解疑難問題，了解同學學習狀況，每次上完課仔細總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。

二、在同學管理方面，讓同學自治自理。

主要存在的問題是對同學的狀況了解的不夠深化，雖然工作布滿熱忱但班級紀律對我來說始終是一個大的問題，即便投入了大量的精力和急躁，也向其他閱歷豐富的老老師請教方法，但是由于本人閱歷不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致管理起來比較費勁，自己也覺得很是難過上火，我打算今后應當更多的向閱歷豐富的老老師請教閱歷，對同學有急躁和愛心，多多了解同學在學習和生活方面的問題，關心同學學會獨立生活，培育同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，讓全班同學共同參加制定班級堂規(guī)，實施自我約束，實現(xiàn)同學自治自理，也努力使自己成為同學的良師益友。

這次培訓的時間雖然短暫，但意義深遠，它不僅使我們新老師在教學技能上有所提升，同時也錘煉了我們老師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的學問視野，為我們供應了一次很好的充電機會，肯定能為我以后的教育教學工作帶來很大的關心。

教育技能培訓心得體會1500字篇12

我們參與了由溫州教研室主辦的通用技術課程的老師培訓，經(jīng)過兩天在梧田中學的學習和研討，使我受益特別大。我會把在這里學到的關于通用技術課的教學理念融入我的教學實踐中，上好這門課。

通過觀看作品大賽，各位專家、學者講解，語言生動好玩，使各位學員受到了很好的教育，也引發(fā)了更多的爭論和思索，這將有助于我們更好地明白通用技術在生活中的意義。

通過幾天的學習、爭論，學到了很多學問，也有了自己的一些看法。一般高中開設通用技術以提高同學的技術素養(yǎng)為主旨的教育，我進一步了解什么是“技術素養(yǎng)”，技術素養(yǎng)不僅僅是指使用技術，還包括理解技術、評價技術和管理技術。通用技術這門學科其核心目標應是提高同學的技術素養(yǎng)，即促進同學全面而富有共性的進展。

關注全體同學的進展，著力提高同學的技術素養(yǎng)。這就必定要求在詳細實施時在觀念上要進行觀念的轉變和轉化，這些是我們在思想觀念上所必需做到的和傳統(tǒng)觀念的轉變。對“通用技術”的內涵有了更深的了解，從而在思想上對“通用技術”這門學科形成一個比較完整的框架。通用技術是一門全新的課程，沒有太多的現(xiàn)成閱歷可以借鑒，因此，在教學過程中產(chǎn)生的許多問題都需要任課老師獨自解決。為了讓整個教學過程不偏離方向，就必需仔細研讀新課標，以及相關的解讀資料。

從新課標中查找解決問題的方向。能否比較好地達到新課程的目標，取決于老師在教育過程中能否很好地把握通用技術課程標準，并依據(jù)課標做好落實工作。只有通用技術老師在思想上對課程的價值和重要性熟悉到位了，才可能在思想上主動重視通用技術課程標準。當然，對課程的熟悉很難一步到位，需要在教學實踐、學習溝通、閱歷總結中不斷提升。在課程實施過程中，老師自始至終都必需堅持一點，那就是一切通用技術教育活動都要以通用技術課程標準為依據(jù)。課標既是課程實施的起點，又是課程實施的歸宿。理論上講，課標應當是指揮棒，老師在教學過程中要常常翻閱，對比實踐不斷體會、加深領悟。比如，老師在教育過程中選擇怎么樣的教材、案例，實行什么樣的教法等等都應從課標動身去考慮。經(jīng)過各位培訓老師的講解讓我有了一個也許的方向。

上課的時候最好不要根據(jù)課本原原本本的講，要充分利用多媒體、網(wǎng)絡等教學資源，多向同學介紹最新的技術進展，通過各種圖片、視頻、實物向同學傳達一種技術設計的思想。同學技術思想的形成比詳細技術技能的把握更重要，技術思想的重要內涵就是創(chuàng)新思想，這是符合新時代的要求的，對同學今后的進展也有好處。雖然通用技術強調的是技術設計的思想，但是還是要求同學有肯定的動手力量，讓同學自己的設計思想通過技術操作變成詳細的作品，能夠極大地激發(fā)同學對通用技術的愛好，同時技術操作過程能夠培育同學正確的勞動習慣。同時，技術試驗也是優(yōu)化設計的一種重要方法。

注意的是同學制造潛能的開發(fā)，加強了同學實踐力量的培育。通用技術的教學則摒棄了傳統(tǒng)模式，它可以針對不同的同學實行相應的教材，并將教材所講付諸實踐，在實踐中成長，使得同學的潛能得以開發(fā)，實踐力量也會有相應的提高。通用技術課程的教學并非僅僅教給同學怎樣去制造，而是要在肯定的科學、文化、社會常識的基礎上去制造，一個什么也不懂的人是不上會制造出什么新東西的。

總之，幾天的學習的確增加了我的信念，增加了責任感、使命感。作為通用技術老師的我們應當努力學好通用技術的教學方法，領悟通用技術課程的精髓，以便更好地搞好通用技術的.教學工作。

自從陜西省20xx年進行課改以來，接觸《通用技術》學科已經(jīng)整整四年了，在這四年的時間里，我孜孜不倦地學習，踏踏實實地工作，漸漸摸索到一些《通用技術》學科的一些門道，但我也清晰地熟悉到這只是搞好通用技術教學工作的冰山一角，后面還有許多路要走。

通用技術課程要求老師具有比較廣泛的學問面，并且需要有一些技術設計的經(jīng)受。通用技術的教學內容涉及多種常見技術與技能。一位通用技術課老師不行能精通全部的技術，但必需對課程標準中涉及到的各門技術都有較好的了解，只有這樣才能駕馭通用技術教學。通用技術的課程目標強調提高同學的技術素養(yǎng)，教學內容涉及到技術的一些基本理論，對同學的設計、制作要進行實踐和指導。只有能夠把握某一門技術，才能對技術素養(yǎng)的內涵有深刻地理解和體會；對技術的基礎理論有較深刻地理解；才能指導同學的設計與制作，不至于引領同學走錯方向。通用技術課程以技術設計為載體來培育同學的技術素養(yǎng)，假如老師沒有設計的實踐閱歷，就很難把握設計的過程，很難理解設計的思想和方法，那么就談不上主動地、有方案地培育同學的技術素養(yǎng)。對一門技術很熟識，又具有較為廣泛的技術學問面，同時還有技術設計的實踐閱歷，這是做一個優(yōu)秀通用技術老師的基礎。

對本次培訓的期望，就是能參加到這個討論群體中，與各位同仁共同進步、共同成長，從而使自己的專業(yè)成進步入一個嶄新的進展。

教育技能培訓心得體會1500字篇13

力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備學問，摸索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教學技術和手段。

通過網(wǎng)絡學習，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

一、老師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內涵必定融匯于整個社會公德之中;而老師的特別職業(yè)與地位，則打算著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。

二、老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想

放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進行觀看分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪头桨?，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在肯定程度上防備孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。

三、老師要會寬容孩子

假如說，敬重、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要士氣和更大的投入，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的熟悉反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實。最詳細的體現(xiàn)。寬容應當有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應為幼兒排解不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，敬重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子溝通的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、關心，少一點指責。批判;多一份寬容。急躁，少一點責難、懲處!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

四、老師要學做會反思

應當說，反思對于激發(fā)老師的自我提高動機，調動老師樂觀的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學觀念、教育教學行為和力量有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。老師的自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調整自己的教育策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。:

五、要做終身學習型老師

只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備學問，摸索教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教學技術和手段。要做終身學習的老師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。

教育技能培訓心得體會1500字篇14

20年8月20日為期一天的《專業(yè)銷售技巧》培訓已經(jīng)落下帷幕。作為剛剛步入上海寶井做為銷售代表的我，明顯無論是主角的轉變還是新環(huán)境的適應都還需要一個循序漸進的過程，因而剛開頭內心難免會消逝一些不成熟或者說是很稚嫩的想法。然而幸運的是，公司很快為我們搭建了這樣一個很好的平臺，特別感謝公司給我一個良好的學習機會，學習時間雖然很短，但我感覺的確是受了很大的啟發(fā)，受益匪淺，或許在多年以后這照舊是我能夠清晰記得的最完善的回憶;其次，我要感謝公司的人事部，給我們如此珍貴的機會去深化的了解銷售，熟識銷售;然后還要感謝的是在這一天，為了培訓，辛勤勞作的培訓老師及后勤人員，是你們卓越的組織潛力讓這次活動豐富多彩，高潮迭起，是你們的敬業(yè)精神和無私奉獻，讓我們感覺到我們的培訓頗有收獲。

聽完孫培俊先生的課，深感銷售人員是企業(yè)開拓市場的先鋒，而一個優(yōu)秀的銷售人員應具備以下素養(yǎng)：

一、良好的專業(yè)學問。對于社會各類信息的收集很重要，而對于本行業(yè)的專業(yè)學問更要清楚把握，打電話前、訪問客戶前就就應清楚地明白自己將要做什么、需要得到什么，也就能讓自己在第一時間清楚，自己該預備什么;在與客戶溝通時，有了強大的信息庫支持，不但體現(xiàn)出業(yè)務員淵博的學問，而且能讓你從容不迫。

二、旺盛的`學習的熱忱?！八枷朕D變命運，此刻準備將來”，那我們此刻該做些什么?此刻就應多學習：拜良師、結益友、讀好書、愛培訓。我將以自己的實際行動證明這一點，先每天賦不足，用后天的努力來彌補。

三、敏銳的觀看潛力和口才。在那里，孫先生提到“細節(jié)準備成敗”，他說“好的業(yè)務員就應常做到臉笑、口甜、腰軟、手腳快”!

四、懂傾聽，會提問，擅長把握客戶的性格特點，認清人際風格，加以利用。人脈是事業(yè)的基石!如何正確地處理人際關系，將準備著業(yè)務是否能順當進行;而懂得認真傾聽，表現(xiàn)出應有的虛心，是處理人際關系中最起碼的先決條件。

五、對工作持續(xù)用心進取的心態(tài)，別人能做到的，我也能做到，還會做的更好。孫先生經(jīng)受過成功，也感覺過失敗，但他照舊以用心進取的態(tài)度，品嘗著人生百味，他，做到了一般人無法做到的，這種用心樂觀的精神確定值得我學習。

六、不要輕易放下。

在培訓資料上，孫培俊先生更多的時候是在“授人以魚，不如授人以漁”的指導思想下講授《專業(yè)銷售技巧》，對我們“職業(yè)生涯”進行規(guī)劃，讓我們學會用用心、主動的心態(tài)看待工作，并讓我們堅決工作信念，更多的是，孫先生指明白我今后的工作方向，為我梳理出更清晰、明暢的工作方法。

什么樣的態(tài)度準備什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。我會由于布滿樂觀的信念而歡快喜悅，我會由于付出而期盼著收獲，我會在我的人生道路上去領悟孫先生在授課中傳達的精神力氣，持續(xù)一種客觀的奮勉向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，享受生命的充盈，感受工作的歡快!

教育技能培訓心得體會1500字篇15

通過這次培訓學習，無論是在體育理論學問還是在老師專業(yè)進展的思想覺悟上，我都有了很大進步。在學習期間，我始終抱著仔細的態(tài)度參與每一次的學習并樂觀思索和記錄，認真觀摩了各位老師的精彩課堂，悉心傾聽了各位專家的精彩報告和點評，深化了解了當前先進體育課程的教學理念，明確和加強了老師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)老師職業(yè)的進展方向，使我對體育與健康課程的理解和老師的任務的熟悉又得到了一次提高，從而更加堅決了我做好一名體育老師的信念和決心。以下是我對這次學習心得的幾點總結：

首先，通過這次學習培訓，我熟悉到體育課具有鮮亮的基礎性、實踐性和綜合性，是實施素養(yǎng)教育，培育德智體美全面進展人才不行缺失的途徑。以后的上課要堅持以德育為先，促進同學心理和身體的全面進展。

其次，通過這次學習使我更加明確教案的設計要包含五大要素：指導思想、教材分析、學情分析、學習目標、重點難點。加深了我對體育教案的理解，體育教案要堅持“健康第一”的教學理念，要以同學為主體，關注同學的個體差異，照看好每一個同學，發(fā)揮每一個同學的樂觀性和主動性。

再次通過這次學習明確了教學的四大理念：同學為本、師德為先、力量為上、終身學習。明確了老師職業(yè)的進展方向，和老師專業(yè)的特別性和實踐性。明確了青年老師如何成為專家型老師所必需具備的條件和素養(yǎng)，為我以后的進展指明白前進的方向。

總之，通過這次培訓班的培訓，使我進一步加強了體育教學理論的學習，進一步樹立了正確的老師專業(yè)進展概念和先進的體育教學理念。為我以后的教學工作起到了樂觀的指導作用。今后，我將更加樂觀和仔細學習先進的教學理念和學問，嚴格的要求自己，不斷地努力、不斷地學習、不斷地提高和完善自己，爭取為早日成為專家型老師而奮斗。

老師是人類靈魂的工程師，體育老師則是同學健康體格的塑造者。身體是革命