勻變速直線運動的速度與時間的關系教學設計高一上學期物理人教版3

勻變速直線運動的速度與時間的關系一、教學目標1.物理觀念（1）知道勻變速直線運動的v—t圖象特點,理解圖象的物理意義。（2）掌握勻變速直線運動的概念,知道勻變速直線運動v—t圖象的特點。（3）理解勻變速直線運動v—t圖象的物理意義,會根據(jù)圖象分析解決問題。（4）掌握勻變速直線運動的速度與時間關系的公式,能進行有關的計算。2.科學思維學會觀察和分析生活中有關物理知識的實例與實驗現(xiàn)象，具有初步的觀察能力、分析概括能力。3.科學探究通過實踐和探究，讓學生感覺科學就在身邊。培養(yǎng)學生對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。4.科學態(tài)度與責任培養(yǎng)學生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學習習慣，以及應用物理知識解決實際問題的能力。二、教學重難點教學重點：理解勻變速直線運動v—t圖象的物理意義。教學難點：勻變速直線運動v—t圖象的理解及應用。三、教學分析本階段的學生已經(jīng)學習掌握了加速度,在前一節(jié)課的實驗中又認識了vt圖像。但學生對于利用已有知識創(chuàng)造出新的概念、理論的能力較弱。因此我講通過知識的歸納,問題情境的創(chuàng)設來激發(fā)學生的學習動機,并加以培養(yǎng)和教育。四、教學過程活動1【導入】勻變速直線運動速度與時間的關系活動1：（多媒體圖片展示）教師展示下列圖片，并設問：問題1這個vt圖像有什么特點？（學生觀察并回答）圖像是一條平行于時間軸的直線[問題2]表示的速度有什么特點？（學生觀察并回答）表示速度不隨時間變化[問題3]表示的加速度又有什么特點？活動2【講授】勻變速直線運動速度與時間的關系（同桌討論后回答）加速度a=0（教師由此引出勻速直線運動的概念并板書）勻速直線運動（學生甲歸納勻速直線運動圖像特點）勻速直線運動的vt圖像是一條平行于時間軸的直線（多媒體圖片展示）教師展示下列圖片，并設問：[問題1]下圖中物體的速度隨時間怎樣變化？（學生觀察并回答）速度隨時間均勻增大[問題2]表示的加速度又有什么特點？（學生思考）（教師提示引導）（學生歸納并回答）加速度不變（教師引出概念）這樣的運動叫勻變速直線運動（教師板書）勻變速直線運動（教師引導，學生概括）1、定義：沿著一條直線，且加速度不變的運動，叫做勻變速直線運動。2、vt圖像特點：是一條傾斜的直線。3、兩類勻變速直線運動：活動1：學生觀察vt圖像并歸納[問題1]速度隨時間如何變化？（學生觀察并回答）速度隨時間均勻增大[問題2]圖像有什么特點？（學生觀察并回答）vt圖像向上傾斜（教師引出概念）這樣的運動叫勻加速直線運動活動2：學生觀察vt圖像并歸納[問題1]速度隨時間如何變化？（學生觀察并回答）速度隨時間均勻減小[問題2]圖像有什么特點？（學生觀察并回答）vt圖像向下傾斜速度與時間的關系式活動1：速度與時間關系的推導（教師推導）時間變化量△t=t0速度變化量△v=vv0由于加速度是一個恒量【講授】小結一、勻變速直線運動:沿著