2023年幼兒園音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

2023年幼兒園音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動目標(biāo)

1、會完整精確的演唱歌曲；

2、體會酷愛祖國，酷愛家鄉(xiāng)的愛國心情；

活動打算

鋼琴、小帽子，鈴鼓、小圖片等。

活動過程

1、幼兒觀賞音樂《哇哈哈》。了解音樂的節(jié)奏；

2、講解歌詞的內(nèi)容：老師念一句，小摯友念一句；

3、和老師一起演唱歌曲，男生、女生辨別別演唱；

4、請大家自由選擇自己喜愛的頭飾，依據(jù)頭飾請小摯友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小摯友和小蝦，拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂邊唱邊表演追逐，音樂停止小摯友立即停止追跑，說出小摯友身上的'圖形是什么？像什么？兩人相互交換角色，更換圖形接著進(jìn)行。假如說不出圖形的名稱，暫停嬉戲一次；

5、幼兒依據(jù)音樂自由表演嬉戲，老師提示幼兒留意平安，不要遇到別人；

6、幼兒再次嬉戲，加深對嬉戲規(guī)則的相識。

課后評析：

小摯友對音樂活動的愛好比以前提高了許多，音準(zhǔn)和節(jié)奏也有進(jìn)步，對于課堂上的材料關(guān)注的比較多，紀(jì)律不是很好，特殊是在自由表演的時(shí)候，有點(diǎn)吵鬧。

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活動目標(biāo)：

一、通過好玩的歌詞激發(fā)幼兒對唱唱的愛好。

二、幼兒投入情景表演，在快樂的氣氛下進(jìn)行仿照律動，感受嬉戲的樂趣。

三、遵守嬉戲規(guī)則。

活動打算：

一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

二、幼兒熟識兒歌旋律、歌詞。

活動過程：

一、律動：《小老鼠上燈臺》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四、嬉戲：貓和老鼠

1.交代嬉戲規(guī)則：

(1)讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的'律動動作應(yīng)當(dāng)是怎樣的(吃東西，走路等)。

(2)特殊強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動作。(老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來輕輕地走路?！?

(3)跟幼兒交代假如有貓來的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做。(老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很銳利的，而且小貓比我們要大許多許多，假如給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以假如等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到平安的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎?”)

2.嬉戲。

3.重復(fù)嬉戲一次。

4.加大難度：設(shè)障礙物

(1)在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必需經(jīng)過“下水管道”才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)覺，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不當(dāng)心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必需在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎?”)

(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里就是下水管道，你們肯定要在中間走，不要掉到污水里啊!”

5.嬉戲結(jié)束，幼兒出活動室。

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(一)活動目的

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲;

2、教化幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。

(二)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲

難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

(三)活動打算：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

(四)活動過程

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小摯友們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去吧!”

2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今日，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲其次遍。老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒愛好。

(1)老師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。

(2)老師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒?”，說著放入背景圖中。

(3)他是花兒的.好摯友，它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

(4)聽――，猜猜它是誰?“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，剛好表揚(yáng)。

5、出示“小摯友”圖片。老師：“小摯友愛上哪兒呢?為什么?”

6、觀賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

(五)活動延長：

歌曲《我愛我的幼兒園》。

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設(shè)計(jì)意圖：

對我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都特別的感愛好，他們喜愛仿照動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動物，使幼兒能感受小鳥的`形象，仿照小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說，駕馭肯定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有肯定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動內(nèi)容：

《小鳥進(jìn)窩》

活動目標(biāo)：

1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

2、激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好。

活動難點(diǎn)及重點(diǎn)：

能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動打算：

磁帶、小鳥頭飾

活動過程：

(一)以小鳥的叫聲引出課題

師：小摯友，今日有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰?

(二)熟識音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧!(老師放音樂)小鳥唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(幼兒拍手)恩~!小鳥說小摯友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小摯友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小摯友拍手，我們一起來開一個(gè)音樂會吧!(老師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)小摯友表演的真好，小鳥也越唱越興奮越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的(放音樂)，現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊?我們又要開音樂會了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣啊?(老師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手)

(三)聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個(gè)人飛太孤寂了，我們小摯友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小摯友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，打算好了嗎!(幼兒跟著小鳥聽音樂飛)

(四)結(jié)束活動

師：聽!電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!”哦!原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊!那我們就一起飛到森林里去吧!(老師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動室)

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活動目標(biāo)

1、能歡快地歌頌這首新疆民歌;

2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符;

3、培育幼兒樂觀愉悅的心情。

活動打算

風(fēng)琴。

活動過程

(一)、導(dǎo)入部分：

孩子們，你們?nèi)ミ^新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有很多很多的棉花和牛羊，是一個(gè)漂亮的地方，那里的`孩子們也很歡樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今日老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。

(二)、主體部分：

1、老師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼專心情去