《動畫運動規(guī)律》課程標準

《動畫運動規(guī)律》課程標準一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字媒體類動漫與游戲制作專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，是在《動漫造型》《美術(shù)基礎(chǔ)》等課程基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)課程，其任務(wù)是讓學(xué)生掌握動畫繪制的基礎(chǔ)知識和基本技能，為《三維動畫設(shè)計》等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)時與學(xué)分72學(xué)時，4學(xué)分。三、課程設(shè)計思路本課程按照立德樹人根本任務(wù)要求，突出核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力，兼顧中高職課程銜接，高度融合運動規(guī)律基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)和職業(yè)精神的培養(yǎng)。1.依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字媒體類動漫與游戲制作專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》中確定的培養(yǎng)目標、綜合素質(zhì)、職業(yè)能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，突出動畫繪制應(yīng)用能力的培養(yǎng)，結(jié)合本課程的性質(zhì)和職業(yè)教育課程教學(xué)的最新理念，確定本課程目標。2.根據(jù)“中等職業(yè)學(xué)校動漫與游戲制作專業(yè)‘工作任務(wù)和職業(yè)能力’分析表”，依據(jù)課程目標和動畫制作等工作的崗位需求，圍繞動畫制作的關(guān)鍵能力，反映動畫制作的新知識、新技術(shù)、新方法，體現(xiàn)科學(xué)性、適用性原則，確定本課程內(nèi)容。3.以動畫運動規(guī)律基礎(chǔ)知識與技能為主線，設(shè)置模塊和教學(xué)單元，將動畫繪制的基礎(chǔ)知識、基本技能和職業(yè)素養(yǎng)有機融入，遵循學(xué)生認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，參考職業(yè)崗位的結(jié)構(gòu)設(shè)計流程，序化教學(xué)內(nèi)容。四、課程目標學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，掌握動畫運動規(guī)律的基礎(chǔ)知識和基本技能，能進行動畫制作，養(yǎng)成良好的職業(yè)品德和職業(yè)素養(yǎng)。1.了解動畫制作流程，知曉動畫運動規(guī)律的重要性。2.掌握動畫運動規(guī)律的理論知識，能運用人的動作、自然現(xiàn)象、動物的運動規(guī)律進行創(chuàng)作。3.掌握基礎(chǔ)的動畫制作技能，能就角色動畫運動進行構(gòu)思與創(chuàng)作。4.掌握分鏡頭腳本的創(chuàng)作方法，能依據(jù)分鏡頭腳本的內(nèi)容完成繪制，并結(jié)合后期剪輯的需要進行創(chuàng)作。5.具備分析問題、解決問題以及自主學(xué)習(xí)的能力；具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)操守和嚴謹求實的職業(yè)品質(zhì)。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學(xué)單元內(nèi)容及要求參考學(xué)時動畫運動規(guī)律基本理論動畫運動規(guī)律的基本概念1.了解動畫發(fā)展史，能理解動畫的含義；2.掌握運動規(guī)律的基本概念，能描述動畫運動規(guī)律的基本內(nèi)容2動畫運動規(guī)律的工作要求1.了解運動規(guī)律的重要性，能描述原畫和動畫的職責(zé)與任務(wù)；2.掌握粗細的表現(xiàn)技巧，能用線條快速捕捉物體動態(tài)動畫運動規(guī)律基本技能動畫設(shè)計的基本程序1.熟悉動畫制作的基本程序，能正確按照動畫設(shè)計基本程序進行動作的繪制；2.掌握動畫設(shè)計的基本訓(xùn)練方法，能運用正確的基本訓(xùn)練方法進行繪制2動畫設(shè)計基本訓(xùn)練方法1.掌握曲線運動規(guī)律中間畫基本方法，能繪制流暢的運動動作；2.掌握循環(huán)動作設(shè)計和入畫出畫設(shè)計方法，能繪制一套流暢的完整動作2動畫的時間與節(jié)奏1.掌握動畫設(shè)計表現(xiàn)方法，能準確繪制畫面運動的動作；2.掌握時間與節(jié)奏的三要素，能繪制準確的運動動作；3.認識動畫間隔位置的符號提示，能明確動作的時間與節(jié)奏；4.熟悉動畫攝影表，能準確把握整個動畫生產(chǎn)流程2動畫運動規(guī)律實例演練自然現(xiàn)象的運動規(guī)律1.掌握風(fēng)、雨、雪的運動規(guī)律與設(shè)計方法，能繪制風(fēng)、雨、雪的運動動作；

2.了解水的運動規(guī)律與設(shè)計方法，能繪制水的流動；3.了解煙、云的運動規(guī)律與設(shè)計方法，能繪制煙、云的飄動；4.了解爆炸的運動規(guī)律與設(shè)計方法，能繪制爆炸的動作

15人類基本運動規(guī)律1.掌握人類行走的運動規(guī)律，能進行人類行走動作的繪制；2.了解人類跑步的運動規(guī)律與設(shè)計方法，能進行人類跑步動作的繪制；

3.掌握人類跳躍的運動規(guī)律與設(shè)計方法，能進行人類跳躍動作的繪制；4.了解人類走的循環(huán)運動的設(shè)計方法，能繪制人類循環(huán)走動作；5.了解人物跑的循環(huán)運動的設(shè)計方法，能繪制人類循環(huán)跑動作；6.掌握人物跳的循環(huán)運動的設(shè)計方法，能繪制人類循環(huán)跳動作24禽類動物的基本運動規(guī)律1.掌握以行走為主的家禽動物運動規(guī)律與設(shè)計方法，能繪制以行走為主的家禽動物的運動動作；2.掌握以飛行為主的禽類動物運動規(guī)律與設(shè)計方法，能進行鳥類揮動飛行動作的繪制；3.了解涉禽類動物的運動規(guī)律與設(shè)計方法，能進行涉禽類動物運動動作的繪制；4.了解其它禽類動物的運動規(guī)律與設(shè)計方法7魚類與兩棲類動物的基本運動規(guī)律1.掌握大魚類的運動規(guī)律與設(shè)計方法，能進行大魚類游動動作的繪制；

2.掌握小魚類的運動規(guī)律與設(shè)計方法，能進行小魚類游動動作的繪制；

3.掌握長尾魚的運動規(guī)律與設(shè)計方法，能進行長尾魚類游動動作的繪制；4.了解各種魚類和兩棲類動物運動規(guī)律與設(shè)計方法，能繪制各種魚類和兩棲類動物運動動作8四足動物的基本運動規(guī)律1.掌握蹄型動物的運動規(guī)律與設(shè)計方法，能繪制蹄型動物的運動動作；2.了解趾型動物的運動規(guī)律與設(shè)計方法，能繪制趾型動物的運動動作；3.掌握跖型動物的運動規(guī)律與設(shè)計方法，能進行跖型動物運動動作的繪制；4.了解四足動物循環(huán)運動的設(shè)計方法，能進行四足動物循環(huán)運動動作的繪制6昆蟲類動物的基本運動規(guī)律1.掌握以飛行為主的昆蟲運動規(guī)律與設(shè)計方法，能繪制以飛行為主的昆蟲的運動動作；2.了解以爬行為主的昆蟲運動規(guī)律與設(shè)計方法，能繪制以爬行為主的昆蟲的運動動作；3.掌握以跳躍為主的昆蟲運動規(guī)律與設(shè)計方法，能繪制以跳躍為主的昆蟲的運動動作4六、實施建議（一）教學(xué)建議1.充分挖掘本課程思政元素，積極組織課程思政教育活動，將立德樹人貫穿于課程實施全過程，充分發(fā)揮本課程的育人功能。2.貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位，靈活運用不同教學(xué)方法，推行案例教學(xué)、行動導(dǎo)向教學(xué)，通過引入真實應(yīng)用的典型項目，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將運動規(guī)律設(shè)計任務(wù)作為教學(xué)載體，貫穿于整個課程教學(xué)過程；將抽象分散的教學(xué)內(nèi)容職業(yè)化、關(guān)聯(lián)化，充分挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。3.加強對學(xué)生動畫制作人員的基本職業(yè)能力的培養(yǎng)，在組織教學(xué)時，根據(jù)實際需要，采用電子演示文稿、大屏幕多媒體聯(lián)機演示、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等各種先進的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動活潑、引人入勝，提高教學(xué)效果，同時提高教學(xué)效率。利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)延伸到課外，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。4.根據(jù)動畫制作人員須具備的職業(yè)技能選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，將崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力滲透到課程教學(xué)內(nèi)容中，同時，將動畫檢查、加動畫等動畫制作融入到相關(guān)教學(xué)實踐中。通過組織參觀企業(yè)一線工作環(huán)境，了解工作流程，增加學(xué)生對動畫制作的感性認識。5.將職業(yè)崗位要求融入教學(xué)。加強對學(xué)生的安全教育，嚴格執(zhí)行工作規(guī)范和安全操作規(guī)程；注重培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保理念，促使學(xué)生形成良好的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。（二）評價建議1.樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，建立評價主體、方式、內(nèi)容多元化的評價體系，強化以育人為目標的考核評價。2.實行全過程、全方位學(xué)習(xí)評價，全面評價學(xué)生的綜合職業(yè)能力，形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，教師檢查與學(xué)生互評相結(jié)合，考試與學(xué)生綜合素質(zhì)考核相結(jié)合的評價體系。著重檢查學(xué)生在動畫運動規(guī)律課程中的作業(yè)當(dāng)中體現(xiàn)的認識能力和動手實踐能力，理論考試與角色動畫繪制。關(guān)注學(xué)生對教師的教學(xué)評價反饋。請校內(nèi)校外專家進行考評，針對專家考評信息調(diào)整教學(xué)思路，做好教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。3.根據(jù)多元化評價結(jié)果及獲得信息進一步分析教學(xué)，以此不斷改進教學(xué)方式，從而促進和提升教學(xué)質(zhì)量，在實踐中獲取教學(xué)改革的思路。4.注重學(xué)生的個性發(fā)展與藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，及時了解學(xué)生對知識、技能的掌握情況，合理調(diào)整教學(xué)進程。過程性評價中包含理論知識與專業(yè)技能提升、學(xué)習(xí)方法與行為養(yǎng)成、團隊合作與探究意識、安全規(guī)范操作等評價指標，用于學(xué)生自評、互評、教師評價等。（三）教材編寫和選用建議1.教材編寫和選用必須依據(jù)本標準。2.教材編寫應(yīng)體現(xiàn)工作過程導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。教材內(nèi)容應(yīng)包括動畫場景設(shè)計、動物人物運動規(guī)律等實踐操作項目，同時，要反映當(dāng)前職業(yè)教育課程改革成果，反映行業(yè)發(fā)展趨勢，吸收行業(yè)新知識、新技術(shù)、新工藝。3.教材各教學(xué)模塊和單元的設(shè)計，要考慮到學(xué)生發(fā)展的差異，滿足學(xué)生的不同需求，貼近學(xué)生的實際。4.教材呈現(xiàn)方式應(yīng)新穎，圖文并茂，符合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，增強教材的可讀性。（四）課程資源開發(fā)與利用建議1.配全本專業(yè)常規(guī)必備的工具書和電子讀物，充分向?qū)W生開放；實驗實訓(xùn)場所配齊必備的教學(xué)設(shè)備和實驗、實訓(xùn)器材，充分提高設(shè)備利用率。2.發(fā)揮美術(shù)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)資源作用，強化學(xué)生的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)能力；合理共享利用教育部——中國高職高專教育網(wǎng)“專業(yè)教學(xué)資源庫”。3.充分發(fā)揮校企合作優(yōu)勢，組織教學(xué)研究人員、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員和教師共同開發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的信息化、數(shù)字化教學(xué)資源。4.配備可以