《工藝品開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《工藝品開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)類民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，是在《美術(shù)設(shè)計認(rèn)知》《圖案與裝飾》《圖形設(shè)計軟件》等課程基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)課程，其任務(wù)是讓學(xué)生掌握從事傳統(tǒng)工藝品開發(fā)制作所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能，為后續(xù)《泥塑造型》《泥塑制作》等專業(yè)拓展課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)時與學(xué)分72學(xué)時，4學(xué)分。三、課程設(shè)計思路本課程按照立德樹人根本任務(wù)要求，突出核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力，兼顧中高職課程銜接，高度融合工藝品造型設(shè)計、圖案裝飾、傳統(tǒng)紋樣的知識技能學(xué)習(xí)與工匠精神培養(yǎng)。1.依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)類民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》中確定的培養(yǎng)目標(biāo)、綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，突出傳統(tǒng)工藝品設(shè)計與開發(fā)等能力的培養(yǎng)，結(jié)合本課程的性質(zhì)和職業(yè)教育課程教學(xué)的最新理念，確定本課程目標(biāo)。2.根據(jù)“中等職業(yè)學(xué)校民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)‘工作任務(wù)與職業(yè)能力’分析表”，依據(jù)課程目標(biāo)和裝飾美工、工藝美術(shù)師等崗位需求，圍繞傳統(tǒng)工藝品設(shè)計、工藝品開發(fā)等關(guān)鍵能力，反映行業(yè)工作的實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)性、適用性原則，確定本課程內(nèi)容。3.以“工藝品設(shè)計認(rèn)知、工藝品開發(fā)流程、項(xiàng)目管理”等為主線，設(shè)置模塊和教學(xué)單元，將工藝品開發(fā)的專業(yè)理論知識、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)融入，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，序化教學(xué)內(nèi)容。四、課程目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，掌握工藝品開發(fā)的基礎(chǔ)知識和基本技能，能根據(jù)流程開發(fā)簡單的工藝品，形成良好的職業(yè)道德和正確的職業(yè)觀念。1.了解傳統(tǒng)工藝品基礎(chǔ)知識，熟悉工藝品開發(fā)要素和評價標(biāo)準(zhǔn)。2.掌握工藝品開發(fā)方法與路徑，能在傳統(tǒng)工藝產(chǎn)品開發(fā)中把審美、市場和行業(yè)發(fā)展結(jié)合起來。3.了解傳統(tǒng)工藝品行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，掌握民間傳統(tǒng)工藝品消費(fèi)群體的文化和消費(fèi)特點(diǎn)，能使用傳統(tǒng)元素進(jìn)行傳統(tǒng)工藝產(chǎn)品開發(fā)。4.具備安全、環(huán)保、生態(tài)的觀念，具有市場分析、風(fēng)險防控和成本控制意識。5.具備規(guī)范操作的職業(yè)素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學(xué)單元內(nèi)容及要求參考學(xué)時工藝品設(shè)計認(rèn)知傳統(tǒng)工藝品概述1.了解傳統(tǒng)工藝品種類、歷史文化及行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀；2.了解傳統(tǒng)工藝品的文化價值與創(chuàng)新應(yīng)用；3.熟悉傳統(tǒng)工藝品造型裝飾中的文化符號、設(shè)計元素以及所呈現(xiàn)的文化內(nèi)涵28工藝品評價標(biāo)準(zhǔn)1.了解工藝品設(shè)計所涉及的行業(yè)政策法規(guī)，能根據(jù)符合行業(yè)法規(guī)所規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計工藝品；2.掌握工藝品造型的基本審美法則；3.了解工藝品材質(zhì)的環(huán)保性與合理性；4.具備獨(dú)特風(fēng)格的工藝技巧，做工精巧細(xì)致，技術(shù)含量高，能搭配合理的裝飾元素傳統(tǒng)工藝品開發(fā)要素1.了解傳統(tǒng)工藝品行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，掌握民間傳統(tǒng)工藝品消費(fèi)群體的文化和消費(fèi)特點(diǎn)；2.了解工藝品設(shè)計所涉及的社會意識形態(tài)和政策法規(guī)；3.掌握民間傳統(tǒng)工藝品開發(fā)的方法和路徑；4.能在民間傳統(tǒng)工藝產(chǎn)品開發(fā)中，通過調(diào)研，將審美、市場和行業(yè)發(fā)展結(jié)合起來；5.能使用民間傳統(tǒng)元素開發(fā)傳統(tǒng)工藝品工藝品設(shè)計與制作設(shè)計調(diào)研1.了解傳統(tǒng)工藝品行業(yè)產(chǎn)品設(shè)計趨勢和消費(fèi)者審美傾向；2.能對傳統(tǒng)工藝品設(shè)計作簡單分析；3.能根據(jù)工藝品開發(fā)方向確立設(shè)計意圖32設(shè)計草圖1.根據(jù)設(shè)計意圖設(shè)計工藝品造型，能將設(shè)計造型繪制成草圖；2.能運(yùn)用圖形圖像設(shè)計軟件制圖；3.能確定并說明造型使用的工藝技法；4.能合理運(yùn)用圖案裝飾等方法進(jìn)行美化材質(zhì)紋理1.能選擇適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行加工處理；2.了解在不同條件下材料特性、材質(zhì)的狀態(tài)和效果預(yù)測；3.能將工藝品材質(zhì)與藝術(shù)表現(xiàn)相統(tǒng)一工藝制作1.掌握傳統(tǒng)工藝品工藝制作流程和技法；2.能運(yùn)用傳統(tǒng)制作技法表現(xiàn)傳統(tǒng)文化；3.能運(yùn)用民間傳統(tǒng)文化符號體現(xiàn)傳統(tǒng)文化項(xiàng)目化管理與應(yīng)用管理細(xì)則1.了解行業(yè)規(guī)章制度和職業(yè)規(guī)范；2.能開發(fā)簡單的傳統(tǒng)工藝品規(guī)劃方案；3.能根據(jù)流程制訂具體實(shí)施辦法并開展設(shè)計創(chuàng)作；4.能開展組織、協(xié)調(diào)、匯報等管理活動12團(tuán)隊(duì)合作1.了解行業(yè)傳統(tǒng)工藝品開發(fā)流程，能承擔(dān)部分制作內(nèi)容；2.能在合作中發(fā)揮個人專長，體現(xiàn)良好的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識；3.能負(fù)責(zé)專屬業(yè)務(wù)，體現(xiàn)良好的個人素養(yǎng)和責(zé)任意識；4.能解決產(chǎn)品開發(fā)過程中所遇到的問題六、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1.充分挖掘“工匠精神”“文化傳承”等課程思政元素，積極推進(jìn)課程思政，將立德樹人貫穿于課程實(shí)施全過程。2.貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.課堂教學(xué)和生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，注重理實(shí)一體教學(xué)方法的運(yùn)用，實(shí)行做中學(xué)、做中教。理論知識和技法操作可采用視頻、圖像、多媒體課件、現(xiàn)場觀察等教學(xué)手段，其中技能性的內(nèi)容也可通過現(xiàn)場示范或生產(chǎn)基地、工作坊實(shí)地考察等，增加學(xué)生對工藝品開發(fā)與生產(chǎn)的感性認(rèn)識，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，可結(jié)合本專業(yè)實(shí)際，靈活安排工藝產(chǎn)品開發(fā)類型、設(shè)計、實(shí)施與協(xié)作辦法，以及后期生產(chǎn)制作等，并及時補(bǔ)充現(xiàn)代工藝品設(shè)計發(fā)展的新動向、新裝備、新材料、新技術(shù)和新工藝。4.充分發(fā)揮校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地作用，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，將工藝品開發(fā)的課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與工藝品生產(chǎn)管理相結(jié)合；建立學(xué)生課程實(shí)習(xí)的工作室，實(shí)行“模擬關(guān)系”“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”或“自主開發(fā)”“自主創(chuàng)業(yè)”等模式，提高學(xué)生對課程實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)實(shí)踐能力；組織學(xué)生深入工藝制作作坊，到周邊同類型生產(chǎn)基地，進(jìn)行社會實(shí)踐、社會調(diào)查、綜合實(shí)習(xí)，結(jié)合所學(xué)知識收集和解決產(chǎn)品開發(fā)中的有關(guān)問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。5.在教學(xué)過程中應(yīng)有機(jī)融入規(guī)范操作、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的職業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)。（二）評價建議1.樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的教育功能、激勵作用。注重過程評價與結(jié)果評價并重、定性評價與定量評價相結(jié)合，實(shí)行教師、學(xué)生及企業(yè)人員多元參與的評價方式。2.增加實(shí)踐技能考核比重，教師現(xiàn)場給出成績，真實(shí)評定學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。對學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐要充分肯定、有效引導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，激發(fā)學(xué)生的自信心。3.注重將評價結(jié)果及時、客觀地向?qū)W生反饋，指出被評價者需要改進(jìn)的方面，商討改進(jìn)的途徑和方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（三）教材編寫和選用建議1.教材的編寫和選用必須依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)。2.教材編寫應(yīng)體現(xiàn)工作過程導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。應(yīng)反映當(dāng)前職業(yè)教育課程改革成果和行業(yè)發(fā)展趨勢，吸收行業(yè)新知識、新技術(shù)。3.教材各教學(xué)模塊和單元的設(shè)計，要考慮到學(xué)生發(fā)展的差異，滿足學(xué)生的不同需求，貼近學(xué)生的實(shí)際。3.教材呈現(xiàn)方式應(yīng)新穎，圖文并茂，符合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，增強(qiáng)教材的可讀性。（四）課程資源開發(fā)與利用建議1.配全本專業(yè)常規(guī)必備的工具書和電子讀物，充分向?qū)W生開放；實(shí)訓(xùn)場所配齊必備的教學(xué)設(shè)備和工具材料等實(shí)訓(xùn)器材，充分提高設(shè)備利用率。2.發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、工藝制作示范課程資源作用，適時安排學(xué)生到同類別工藝博物館和工作坊參觀學(xué)習(xí)，熟悉工藝生產(chǎn)流程及新技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)