大學(xué)生學(xué)習狀況調(diào)查報告

大學(xué)生學(xué)習狀況調(diào)查報告近年來，隨著大學(xué)擴招，使大學(xué)生的人數(shù)逐年增加。政府、學(xué)校、社會也高度關(guān)注大學(xué)生的學(xué)習、素質(zhì)狀況。然而，大學(xué)生的學(xué)習問題對于提高大學(xué)生素質(zhì)、增強技能等方面則成為大學(xué)生能否成才的核心。針對這種狀況，我們做了這次調(diào)查。現(xiàn)將有關(guān)狀況報告以下。一、大學(xué)生在學(xué)習方面存在的重要問題：（一）學(xué)習目的不夠明確。每個年級的學(xué)生態(tài)度主動的都最少有二分之一以上，但總體的變化趨向很不樂觀，學(xué)生通過大學(xué)四年的反而對學(xué)習的態(tài)度越來越消極，功利化趨勢比較明顯，而在正常的狀況下學(xué)生應(yīng)當越來越成熟，越來越主動才對，而真正的調(diào)查成果卻是一種相反的趨向。與此同時，隨年級的增大，越來越多的學(xué)生對學(xué)習處以消極的態(tài)度。值得注意的是，大一新生中居然也有高達7.5%的同窗學(xué)習竟是為了通過考試，令人擔憂。能夠認識到學(xué)習的目的是為了學(xué)習知識的比例在22%~27%之間，占全部學(xué)生的四成。（二）課外安排學(xué)習時間偏少，課余時間安排不夠合理。平均每天能確保一種小時的課余學(xué)習時間的狀況是大一是：55%，大二是：63.4%大三是：44.6%大四是：61.7%。大一的新同窗顯然有很高的學(xué)習主動性，但似乎是不太會安排時間，將近二分之一的學(xué)生不能確保一天最基本的學(xué)習時間相比較起來大二年級的學(xué)生，學(xué)習比較主動。同時時間上也有所確保。63.4%的同窗最少每天學(xué)習一小時。大三年級的學(xué)生更多的是在忙于社團、學(xué)生會，因此學(xué)習時相對較少?？傻搅舜笏哪昙壨皞儗W(xué)習的時間又有所上升，這可能與某些同窗準備考研、出國有關(guān)。尚有暴露出的一種重要問題是有很大一部分學(xué)生在寢室重要是玩游戲，看電影。（三）出勤狀況不夠抱負。若考慮到某些忽然因素（生病等）造成的不能每次上課都去，我們分析學(xué)生每次都去的和偶然不去的學(xué)生的比例。大一是：94.5%,大二是：92.5%,大三是:89.2%,大四是：87.2%,我們得出結(jié)論：低年級的學(xué)生比高年級的學(xué)生出勤率高某些，這與學(xué)生的學(xué)習態(tài)度是緊密有關(guān)的，但是，每個年級幾乎都有基本不去上課的學(xué)生這似乎是造成掛科人數(shù)多的因素之一。同時我們建議學(xué)校加強管理，杜絕不去上課的狀況發(fā)生，確?；镜纳险n出勤率。（四）有一部分學(xué)生對老師授課方式不適應(yīng)，缺少適應(yīng)環(huán)境的能力。。通過分析我們能夠看出：四個年級都有相稱一部分的同窗不適應(yīng)老師的授課方式，特別是大三，有二分之一以上的同窗都不適應(yīng)。大一的新生也有近二分之一的同窗出現(xiàn)這種狀況，這也能夠理解，可能是由于大一的同窗剛進入大學(xué)還不習慣大學(xué)的環(huán)境。但是，有近30%的大四的同窗仍然不習慣老師的授課方式。這就要考慮老師的授課方式與否對的或是學(xué)生與否調(diào)節(jié)好了自己的心態(tài)。（五）學(xué)生沒有按照自己的實際狀況安排作息時間表，對時間沒有統(tǒng)籌安排。大一、大二、大三三個年級的學(xué)生似乎都很不習慣為自己確立作息時間表。大四年級的同窗則更重視學(xué)習時間的合理規(guī)劃，有靠近85%的同窗都根據(jù)實際狀況為自己安排了作息時間。固然學(xué)會自理也是大學(xué)生學(xué)習的一種目的。同窗們通過三年的學(xué)習鍛煉到大四就應(yīng)當學(xué)會如何自理，如何安排自己的時間。這是我們進入社會必須含有的一種能力。但是大一的狀況就不容樂觀了。二、建議從前面的調(diào)查分析，我們不難看出當代大學(xué)生在學(xué)習方面存在著問題，重要體現(xiàn)在：對時間沒有統(tǒng)籌安排，想到什么做什么，學(xué)習效率低，課外安排學(xué)習時間偏少，存在比較嚴重的逃課現(xiàn)象，對老師授課方式不適應(yīng)，缺少適應(yīng)環(huán)境的能力。針對這些現(xiàn)象，我提出幾點建議：學(xué)習是個積累的過程，既不能放松，也不能急于求成。制訂學(xué)習計劃非常重要。（一）明確學(xué)習目的，制訂學(xué)習計劃。大學(xué)期間，我們必須明確自己學(xué)習的目的，學(xué)習目的是學(xué)習的動力和歸宿，制訂學(xué)習計劃我們應(yīng)當根據(jù)自己的目的制訂自己的學(xué)習計劃，目的是前提，計劃是方略，制訂一種好的方略，并好好執(zhí)行，能夠提高我們對時間的運用率，縮短我們與成功之間的距離。制訂學(xué)習計劃應(yīng)當注意，學(xué)習內(nèi)容的選擇要根據(jù)自己的愛好、考慮自己的局限性和缺點，量力而行，目的高低要適宜。如果目的過高，力所不及造成心里受到挫折，喪失自信心;目的過低,實現(xiàn)的太容易不能使自己較好的發(fā)展；要由易到難，主次分明；確立自己的長計劃和短計劃，做到長短結(jié)合，在總的長計劃下制訂短期內(nèi)的學(xué)習計劃，并做到具體、細致、明確。學(xué)習過程中則要具體安排好時間，充足運用好大塊的時間。對于零碎的時間見則能夠安排某些花時間較少的工作。執(zhí)行學(xué)習計劃時則應(yīng)當根據(jù)變化的狀況做學(xué)習時間的調(diào)節(jié)。不能一味的按照指定的計劃。在執(zhí)行學(xué)習計劃是要有堅定的毅力，堅持執(zhí)行計劃，克服碰到的困難。（二）科學(xué)的學(xué)習辦法，提高學(xué)習效率。學(xué)習辦法是提高學(xué)習效率、達成學(xué)習目的的手段。擁有好的學(xué)習辦法，往往能夠收到事半功倍的效果，學(xué)習過程中，需要把握好預(yù)習、聽課、復(fù)習、總結(jié)、作業(yè)幾個重要的環(huán)節(jié)，有目的的研究學(xué)習規(guī)律，選擇適合自己特點的學(xué)習辦法，提高自己獲取知識的能力。學(xué)習的過程中還應(yīng)注意：首先，抓取基本點，多閱讀，整頓記憶；另首先，找知識之間的聯(lián)系，將知識點貫串起來記憶；再次，是要根據(jù)知識點提問，并將它應(yīng)用開來。(三)主動參加社會活動，豐富業(yè)余生活。大學(xué)期間，學(xué)生不光是學(xué)習，還要學(xué)會適應(yīng)社會的本領(lǐng)。因此學(xué)生要多參加社會活動，多與社會接觸。要保持在參加活動方面的主動性，并將其和學(xué)習緊密地結(jié)合起來。三、結(jié)語大學(xué)是人生的核心階段。然而大學(xué)期間，有許多學(xué)生放任自己、虛度光陰，尚有許多學(xué)生始終也找不到對的的學(xué)習方向。上大學(xué)是大家難得有的機會系統(tǒng)性地接受教育和建立知識基礎(chǔ)。這個階段我們擁有較高的可塑性、能夠不停修正自我的成長歷程。教育家B.F.Skinner曾說：“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時，最后剩余來的東西就是教育的本質(zhì)了?！彼^“剩余來的東西”，其實就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。在大學(xué)期間，學(xué)習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學(xué)習思考的辦法，充足運用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學(xué)習和研究的本領(lǐng)，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才干適應(yīng)瞬息萬變的將來世界。親愛的大學(xué)生朋友:懇請您們能在百忙之中抽出時間來做我們的問卷調(diào)查。我們調(diào)查的目的是想理解現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)習狀況。請您認真、坦率、真實地回答每一種問題，回答無所謂對的與錯誤之分。第一部分：1.您的性別:

A.男

B.

女

民族：_________2.您所在學(xué)校:____________

院系:____________專業(yè):__________

3，您所在年級：A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

4.您家庭生活的地區(qū):

A.

都市

B.

城鄉(xiāng)

C.

農(nóng)村第二部分：5.您學(xué)習的目的？A．通過考試B.獲得優(yōu)秀成績C.學(xué)習知識6.你每七天的課余學(xué)習時間是多少？A.12小時以上B.8-12小時C.6-8小時D.4-6小時E.四小時下列7.你近來一種月的上課出勤狀況?A.經(jīng)常不去B.偶然不去C.每次都去8.你與否適應(yīng)老師的授課方式？A.比較適應(yīng)B.不太適應(yīng)9.你與否根據(jù)自己的實際狀況安排了作息時間？A.有安排B.無安排10.您能主動去學(xué)習嗎？A.經(jīng)常B.有時C.極少1