2023學(xué)年完整公開課版讀書（好）

祝愿同學(xué)們都能出人頭地，成為高層次的人才！談讀書培根作家簡介：（1561—1626）英國17世紀杰出的唯物主義哲學(xué)家。少年時代已才華出眾，12歲進劍橋大學(xué)。1596年受聘為女王的特別法律顧問，后受牽連蒙冤而脫離政治生涯，專心從事學(xué)術(shù)研究，寫出了一批在近代文化思想史上具有重大影響的著作，被黑格爾贊作“充滿最美妙、最聰明的議論”。1626年他在進行一次科學(xué)實驗時，受寒致病，不治身亡。代表作有《培根論人生》。知識就是力量（培根）大聲朗讀課文1、劃出本文的名言警句，并作摘錄。2、理清文章結(jié)構(gòu)，編寫本文寫作提綱。給下列生字注音：怡（）情統(tǒng)籌（）藻（）飾狡黠（）詰（）難要訣（）蒸餾（）勸誡（）滯（）礙吹毛求疵（）嚼咀嚼（）味同嚼蠟（）好好讀書（）讀好書（）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcījuéjiáohàohǎo怡情：文采藻飾：詰難：尋章摘句：味同嚼蠟：滯礙：吹毛求疵：要訣：解釋下列詞語使心情愉快。修飾文詞，使之富有文采。詰問，為難。搜尋、摘取文章的片斷語詞。指讀書局限于文字的推求。形容寫文章或說話枯燥無味。不通暢。這里指細致到煩瑣、挑剔的地步。重要的訣竅。自讀提綱談讀書一、讀書的目的二、讀書的方法三、讀書的作用比喻論證舉例論證對比論證怡情傅彩長才選讀瀏覽精讀摘要塑造性格彌補缺漏盡信書不如無書孟子書籍是人類進步的階梯高爾基學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆孔子讀書有三到，謂心到、眼到、口到。朱熹

名人讀書名言名人論讀書▲開卷有益?！舅巍口w光義▲書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品?！居ⅰ可勘葋啞鴷侨祟愡M步的階梯。書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍的話，我就會沉沒在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！咎K】高爾基▲一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！救鹗俊縿P勒▲書就是社會，一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使之高尚?！す颉缓玫臅蚕癫缓玫呐笥涯菢?，可能會把你戕害?！居ⅰ糠茽柖　魏螘r候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏?！镜隆狂R克思▲讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！镜隆扛璧隆f書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——【宋】蘇軾名人讀書的趣事：孔子韋編三絕的故事馬克思讀書趣聞

董仲舒三年不窺園司馬光警枕勵志蒲松齡草亭路問宋濂冒雪訪師古人頭懸梁錐刺股，囊瑩映雪、鑿壁偷光的刻苦讀書。單元知識專題講座一、議論文的概念議論文是一種以

為表達方式，運用邏輯思維評事論理的文章體裁。二、議論文的分類從論證方式看，議論文又分為

和,兩種。三、議論文的要素、、是議論文的三要素。

議論立論駁論論點論據(jù)論證四、議論文的結(jié)構(gòu)一般來說，議論文最基本的結(jié)構(gòu)是：

——

——分析問題解決問題提出問題引論本論結(jié)論五、議論文的論證方法多種多樣，常見的有以下四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證1、孔子韋編三絕的故事

出處：《史記·孔子世家》孔子晚而喜《易》，……讀《易》韋編三絕。曰：“假我數(shù)年，若是，我于《易》則彬彬矣。”

釋義韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛他說：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了?！?/p>

示例我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學(xué)以致用，期待創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。2、董仲舒三年不窺園:董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學(xué)習，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。

3、司馬光警枕勵志:司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學(xué)識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

4、蒲松齡草亭路問:清代文學(xué)家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭，記錄過路行人所講的故事，經(jīng)過幾十年如一日地辛勤搜集，加上自己廢寢忘食的創(chuàng)作，終于完成了中國古代文學(xué)史上劃時代的輝煌巨著《聊齋志異》。

5、宋濂冒雪訪師:明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。這次，宋濂為了搞清楚一個問題，冒雪行走數(shù)十里，去請教已經(jīng)不收學(xué)生的夢吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當宋濂第三次獨自拜訪的時候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候，老師被他的誠心所感動，耐心解答了宋濂的問題。后來，宋濂為了求得更多的學(xué)問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家！

6、懸梁刺骨：戰(zhàn)國時期，洛陽城有一個人名叫蘇秦，為了日后以做大官，他拚命讀書。有時讀得太疲倦了，免不了要打瞌睡。于是，他想了個辦法：拿著一把錐子，瞌睡來了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不著了，以便繼續(xù)讀下去。

無獨有偶，漢朝的孫敬，人稱“閉戶先生”，常常獨自關(guān)門讀書。有時實在太累，為了防止打瞌睡，他用一根繩子，一頭系在梁上，一頭結(jié)著頭發(fā)，讓頭頸正直地吊住。這樣，如果打瞌睡，就會扯痛頭發(fā)，立刻驚醒。于是，后人用“懸梁刺股”來形容勤學(xué)好讀的精神。

7、囊螢映雪：晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。

8、匡衡鑿壁偷光:西漢時期，有一個特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

認真默讀課文1、找出比喻論證的句子，體會其作用例1：“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習好比修剪移栽?！庇谩耙吧幕ú荨北扔鳌叭说奶煨浴?，“修剪移栽”比喻“求知學(xué)習”，用比喻為了論證“求知可以改進人的天性”，使論述的道理通俗易懂，論述語言形象生動。例2：否則一本好書將像已被蒸餾過的水，變得淡而無味了。用“蒸餾過的水”比喻“一本好書”，使讀者懂得讀書不能只讀別人的筆記摘要，生動形象。比喻論證：使論說的道理通俗易懂，語言生動形象2、找出舉例論證的句子，體會其作用讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。列舉的內(nèi)容豐富翔實，使得出的“知識能塑造人的性格”這個論斷有說服力，令人信服。舉例論證：“事實勝于雄辯”，舉例論證的能增強論證的說服力3、本文還運用了什么修辭？有什么作用排比，這樣寫使相同或不同的觀點更加明顯，使論述語言更為鮮明有力，氣勢也更貫通。練習：說說下列比喻論證可以論證什么內(nèi)容？（1）人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。（肖伯納）（2）急求速成是必須謹慎的，須知狼吞虎咽將令人消化不良。（培根）（3）人的美德猶如名貴的香料，在烈火焚燒中會散發(fā)出最濃郁的芳香。自主解讀1、你最喜歡文中的哪句讀書名言，請以它為論點，說一段話。2、文中有沒有你不同意的觀點？勇敢地站起來，和培根對話。拓展積累古往今來，名人學(xué)者留下了許多讀書名言以