第24課《愚公移山》 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《愚公移山》邀請(qǐng)函親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！我是天帝的小助手阿陽(yáng)。我們計(jì)劃在天宮舉行以“感動(dòng)天神人物”為主題的頒獎(jiǎng)典禮，本次接受頒獎(jiǎng)的人物是愚公。特邀請(qǐng)你們策劃本次頒獎(jiǎng)活動(dòng)，請(qǐng)大家結(jié)合課文《愚公移山》完成以下幾個(gè)策劃任務(wù)。任務(wù)一：疏通故事，了解事跡任務(wù)二：品味細(xì)節(jié)，體會(huì)精神任務(wù)三：設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞，致敬愚公走近作者任務(wù)一：疏通故事，了解事跡任務(wù)二：品味細(xì)節(jié)，體會(huì)精神任務(wù)三：設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞，致敬愚公1.齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.小組合作，結(jié)合注釋?zhuān)柰ü适隆Ｈ蝿?wù)一：疏通故事，了解事跡寓言：一種文學(xué)體裁，它的特點(diǎn)是寓一定的道理于簡(jiǎn)短的故事之中，采用象征、比喻、擬人、夸張等手法。情節(jié)比較簡(jiǎn)單，篇幅較短小，寓意深刻而含蓄。好的寓言，往往給人以有益的啟示和深刻的教育。文體知識(shí)仞

塞

箕畚

齔

窮匱

亡以應(yīng)厝rènsèjīběnchènkuìcuòwú字詞積累

太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。譯文：太行、王屋兩座大山，縱橫七百里，高萬(wàn)仞，本來(lái)在冀州的南部，河陽(yáng)的北邊。疏通文意方圓結(jié)構(gòu)助詞，的

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。將近表修飾苦于阻塞曲折、繞遠(yuǎn)家謀劃、商量險(xiǎn)峻的大山紛紛表示贊同譯文：北山腳下有個(gè)人叫愚公，年紀(jì)將近九十歲了，面對(duì)著山居住。愚公苦于這兩座大山阻塞（家門(mén)前的路），進(jìn)進(jìn)出出曲折繞遠(yuǎn)。于是愚公便集合全家來(lái)商量說(shuō)：“我和你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使它一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”提出疑問(wèn)連……都不能……把……怎么樣。放置哪里況且譯文：愚公的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力量，連魁父這樣的小山丘都不能消減，又能把太行山、王屋山怎么樣？況且往哪里放置土石呢？”憑借雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。紛紛“之于”結(jié)構(gòu)助詞，的于是，就三個(gè)能挑擔(dān)的人敲石頭、挖泥土用箕畚裝土石去、往譯文：大家紛紛說(shuō)：“把它扔到渤海邊上，隱土北面去?！庇薰谑菐ьI(lǐng)子孫中三個(gè)能挑擔(dān)的人，敲石頭，挖泥土，用箕畚裝土石運(yùn)到渤海的邊上。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。復(fù)姓寡婦死了父親的男孩剛換牙，指七八歲更替才同“返”，往返語(yǔ)氣詞譯文：鄰居姓京城的寡婦有一個(gè)遺腹子，剛七八歲，也蹦蹦跳跳地去幫助他們。冬夏換季，才往返一次。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土何？”老人表修飾嚴(yán)重同“慧”，聰明憑借老邁的年紀(jì)和殘余的力氣指草木加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣譯文：河曲的智叟笑著阻止愚公說(shuō)：“你也太不聰明了！憑你老邁的年紀(jì)和殘余的力氣，連山上的一根草木都動(dòng)不了，還能把土石怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉?！幼訉O孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。長(zhǎng)嘆頑固改變比不上幼兒、小孩即使窮盡但是擔(dān)心“無(wú)”，沒(méi)有譯文：北山愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連寡婦小孩都不如。即使我死了，還有兒子在呀。兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒(méi)有窮盡，可是山不會(huì)增高，為什么還擔(dān)心挖不平呢？”智叟沒(méi)有話(huà)來(lái)回答。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。代詞，代這件事害怕停止被他的誠(chéng)心所感動(dòng)背放置同“壟”，高地隔絕、阻隔譯文：山神聽(tīng)說(shuō)了這件事，害怕他不停地干下去，向天帝報(bào)告了這件事。天帝被愚公的誠(chéng)心所感動(dòng)，命令夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了兩座山，一座放在朔方東部，一座放在雍州南面。從此，冀州的南部，直到漢水的南岸，沒(méi)有山岡阻隔了。請(qǐng)同學(xué)用自己的話(huà)復(fù)述故事情節(jié)。太行、王屋二山阻塞了愚公家的道路，愚公不顧智叟的取笑，帶領(lǐng)全家人移山，后感動(dòng)天帝，天帝派神移走二山。整體感知任務(wù)一：疏通故事，了解事跡任務(wù)二：品味細(xì)節(jié)，體會(huì)精神任務(wù)三：設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞，致敬愚公明晰因果“二山”原因過(guò)程結(jié)果太行、王屋二山。懲山北之塞，出入之迂也。率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。1.太行、王屋兩座山的規(guī)模如何？愚公當(dāng)時(shí)身體狀況如何？任務(wù)二：品味細(xì)節(jié)，體會(huì)精神太行、王屋兩山占地七百里，高七八千丈。年且九十；以君之力，曾不能損魁父之丘；以殘年余力，曾不能毀山之一毛。大年老力弱2.愚公移山家人支持他嗎？都哪些人參與移山？任務(wù)二：品味細(xì)節(jié)，體會(huì)精神雜然相許愚公、子孫荷擔(dān)者三人、京城氏之遺男家人支持人數(shù)少難工具簡(jiǎn)陋路途遙遠(yuǎn)難上加難3.愚公愚蠢嗎？智叟聰明嗎？任務(wù)二：品味細(xì)節(jié)，體會(huì)精神智叟：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”愚公：“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”智叟不智愚公不愚對(duì)比、反諷4.為“感動(dòng)天宮”頒獎(jiǎng)組總結(jié)愚公形象。任務(wù)二：品味細(xì)節(jié)，體會(huì)精神

愚公是一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力的人，他敢于面對(duì)、敢于克服困難，渴望征服自然，堅(jiān)信經(jīng)過(guò)持之以恒的不懈奮斗，總會(huì)取得勝利的，這種精神值得大家去學(xué)習(xí)。5.有人說(shuō)這個(gè)故事到最后是靠神仙的力量把兩座山搬走的，這樣看起來(lái)，愚公還是無(wú)能的，你們同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？任務(wù)二：品味細(xì)節(jié)，體會(huì)精神任務(wù)一：疏通故事，了解事跡任務(wù)二：品味細(xì)節(jié)，體會(huì)精神任務(wù)三：設(shè)計(jì)頒獎(jiǎng)詞，致敬愚公上一屆“感動(dòng)天神人物”是朱彥