做一名合格幼兒教師演講稿

做一名合格幼兒教師演講稿做一名合格幼兒老師演講稿（精選19篇）

做一名合格幼兒老師演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅(jiān)守在這里。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我信任在座的各位也是這樣。

說到老師的師德，人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、常常有許多的檢查，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人心情帶到工作中。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

自己學(xué)問的增長(zhǎng)，小伴侶的歡樂，正是我對(duì)這個(gè)工作的喜愛，我才會(huì)仔細(xì)的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。

蘇家啟小伴侶是我所帶的中班同學(xué)中最淘氣的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我始終在不停地囑咐他：不要亂跑。但他仍舊跳上跳下，我拉住他，努力使他寧?kù)o下來(lái)，一不留意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我趕忙把他抱在懷里，發(fā)覺他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，抓緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)峻，蘇家啟痊愈了，家長(zhǎng)特別通情達(dá)理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也熟悉到只要我們盡心盡力地愛惜和照看每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛戴，家長(zhǎng)的理解。

比起我們幼兒園的其他老師我要做的還許多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想每天回家睡個(gè)舒適覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了，

雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜愛你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)懷他們，多留意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感愛好和關(guān)懷的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜愛你。

每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、狡猾的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀看，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的狀況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

其次，做一名合格的幼兒老師，要愛崗敬業(yè)，要有劇烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心、細(xì)心、急躁、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

做一名合格幼兒老師演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著祖國(guó)培育下一代的歷史重任，當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師的確不易的，通過兩年的國(guó)培方案，我做以下總結(jié)：

幼兒在園一日活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)懷的問題，學(xué)習(xí)以后，我覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒園教育期間的重中之重，在我國(guó)，實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒園教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作，幼兒園教育與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系。不行以分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進(jìn)展，也就是說教育中要滲透保育，保育也離不開教育！

幼兒正處于身心快速生長(zhǎng)發(fā)育和進(jìn)展的時(shí)期，身心快速生長(zhǎng)發(fā)育和進(jìn)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界是適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的反抗力較弱，因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)特別重要的防止和消退不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

網(wǎng)上培訓(xùn)的機(jī)會(huì)很好，我們老師學(xué)習(xí)的興致越來(lái)越高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后樂觀的在班級(jí)壇上爭(zhēng)論，溝通。從最初的生疏到現(xiàn)在相互溝通看法，相互關(guān)心。通過這次的學(xué)習(xí)學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問樂觀的運(yùn)用到日常教育教學(xué)中，做一名樂觀向上的幼兒教育。

這兩年的時(shí)間，特別有幸參與了農(nóng)村幼兒園老師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我開闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我們收益匪淺，學(xué)到了不少學(xué)問，那些教育界的前輩，把自己的教育積累的閱歷拿出來(lái)共享，我們共同學(xué)習(xí)。解決了我們實(shí)際教同學(xué)活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所轉(zhuǎn)變，在觀念上有所跟新，我信任在教學(xué)實(shí)際上確定也會(huì)有所提高，在此，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)的這么好的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！

做一名合格幼兒老師演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

隨著社會(huì)的進(jìn)展，幼兒園教育也隨即跟著進(jìn)展起來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高，老師是一個(gè)作為啟蒙老師的我們應(yīng)當(dāng)怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師呢？

首先要喜愛自己的工作，只有喜愛才能樂觀主動(dòng)快樂的工作，依據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)仔細(xì)真的做好自己的本職工作：在面對(duì)孩子時(shí)有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子、急躁的去呵護(hù)每個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用愛的語(yǔ)言和愛的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望、調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的樂觀性，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

作為一名幼兒老師和其他的老師還有區(qū)分，其中有一半是老師一半是媽媽的角色，喜愛幼兒、敬重幼兒是幼兒老師職業(yè)道德的核心，是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒老師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，肩負(fù)著培育祖國(guó)下一代的歷史使命，力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒身心健康歡樂成長(zhǎng)，不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿意幼兒生理需求，同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建，以滿意幼兒的心理需求，促進(jìn)幼兒心身健康和諧進(jìn)展。作為幼兒老師，我們必需懂得：“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望，同樣渴望得到老師的'關(guān)愛、理解與敬重。我們所做的每一項(xiàng)工作，應(yīng)努力讓幼兒真實(shí)地感受到我們對(duì)他們的關(guān)注、理解、欣賞和支持。“

作為一名合格的幼兒老師引導(dǎo)幼兒時(shí)還要有急躁。孩子的理解思維力量和接受力量是有限的。許多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會(huì)記住的，接受的。只有每天講，每天說，這樣才能取得好的效果。

幼兒老師應(yīng)具備全心全意、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特別的工作性質(zhì)打算了，幼兒老師必需時(shí)時(shí)到處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身平安、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起，一個(gè)孩子消失問題的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說或許是幾非常之一或者幾百分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說就是100%。所以，無(wú)論在生活照看還是教育教學(xué)上，老師都要做到精益求精。既要公平地觀賞對(duì)待每個(gè)孩子，還要為他們供應(yīng)均等的進(jìn)展機(jī)會(huì)，留意培育他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)孩子明白道理，讓每一個(gè)孩子健康歡樂地成長(zhǎng)。

幼兒教育是一項(xiàng)特別細(xì)膩、瑣碎的工作。假如在工作中馬虎大意，掉以輕心是特別危急的事情，會(huì)危及幼兒的生命平安。幼兒老師的觀看肯定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的共性與性格，老師要依據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小伴侶，他喜愛老師隨時(shí)表?yè)P(yáng)他，他才能掌握自己不亂打人的行為。對(duì)于性格內(nèi)向的小伴侶要不斷的鼓舞他們，這樣他們才能放開自己。對(duì)于活潑淘氣的孩子需要老師隨時(shí)提示，他們才能管好自己，做自己該做的事。

幼兒老師的教育始終有一顆求知心：不滿意于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問，利用一切時(shí)間、機(jī)會(huì)充實(shí)自己、進(jìn)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒老師不斷努力老師不但要有過硬的科學(xué)文化學(xué)問，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。專業(yè)技能技巧更為重要，老師在給幼兒傳授學(xué)問的時(shí)候要好玩味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的狀況下，輕輕松松的理解與接受。

其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒老師還應(yīng)當(dāng)具備三種魅力：

一是高尚的人格魅力?！吧斫讨赜谘越獭笆墙逃ぷ鞯闹匾?guī)律。對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的仿照性強(qiáng)，可塑性大，他們信任老師，對(duì)老師的言行觀看細(xì)致，反映敏感，更喜愛仿照。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒老師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態(tài)以及急躁公正、熱忱開朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，嬉戲中做孩子的伙伴。

二是良好的語(yǔ)言魅力。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒老師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言力量，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼兒的愛好和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。

三是豐富的學(xué)問魅力。幼兒老師就像個(gè)百寶箱，什么學(xué)問都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展的今日，各種新學(xué)問、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，具有劇烈奇怪???心和求知欲的他們，遇到什么都問為什么，什么都想得到解答。因此，一個(gè)合格的幼兒老師必需努力學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)問和技能，擴(kuò)大自己的學(xué)問領(lǐng)域和范圍，具有足夠的學(xué)問魅力，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)老師的要求，滿意孩子對(duì)新事物的，

一名優(yōu)秀的幼兒老師要將愛心、細(xì)心、急躁和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和嫻熟全面的教育技能，同時(shí)還要樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，擅長(zhǎng)思索的智能型老師，這也是新時(shí)代對(duì)幼兒老師的要求！做一名孩子真正喜愛而又敬重的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒老師。

做一名合格幼兒老師演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

作為人民老師，特殊是我當(dāng)學(xué)前班班主任以來(lái)，使我感受到老師責(zé)任特別重大，它不僅是一份職業(yè)，它更給我供應(yīng)了培育祖國(guó)將來(lái)?xiàng)澚旱奶斓?，由于今日的一棵棵幼苗，以后將服?wù)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)場(chǎng)，是以后挑大梁的人。作為一名年輕老師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命，選擇老師是我始終以來(lái)不變的追求，我喜愛孩子、愛他們，我渴望有自己的班級(jí)，用我全部的愛來(lái)呵護(hù)他們，用我的全部學(xué)問來(lái)教育他們看著他們健壯成長(zhǎng)是我最大的幸福，今日我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機(jī)會(huì)，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。

今日要怎樣做老師，怎樣做才稱得上是一位合格的老師呢？我想應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

一、老師要有一顆愛國(guó)心

一個(gè)沒有老師的國(guó)家，必將是貧困的國(guó)家；一個(gè)沒有老師的民族，必將是愚昧的民族；一個(gè)沒有老師的社會(huì)，必將是落后的社會(huì)。身為一名中國(guó)人，幸運(yùn)地生在新社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀(jì)元。報(bào)效祖國(guó)，不單是一句掛在嘴邊的話，而要拿上實(shí)際行動(dòng)來(lái)才行。要時(shí)時(shí)問自己：我為我們的國(guó)家做了些什么，每天看自己，總會(huì)有一些感嘆?；蛟S昨天我沒能做到最好，但今日我要在學(xué)習(xí)中摸索，盼望能做得更好。我們把行動(dòng)要付諸于每位孩子，要引導(dǎo)他們從小愛父母、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)，愛我們的祖國(guó)，要從小灌輸他們自己是一個(gè)中國(guó)人，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)出力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。所以，在一系列的主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動(dòng)空間，讓孩子們參觀家鄉(xiāng)；看從前房屋的照片；說說自己以前的家和現(xiàn)在的變化；從而了解住宅環(huán)境的變化，了解家鄉(xiāng)的變化，再擴(kuò)展到對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。通過畫畫將來(lái)的房子，激發(fā)同學(xué)建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望，長(zhǎng)大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力。

二、老師要有一顆慈母心

雨果曾經(jīng)說過：“世界上最寬闊的海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空還要寬闊的是人的心靈”。作為塑造人的心靈的當(dāng)代靈魂工程師，需要堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，更需要有一顆慈母般的心。我想把老師的愛付諸于詳細(xì)行動(dòng)，就是：對(duì)孩子既要有急躁，又要有細(xì)心，更要有愛心。有時(shí)雖然為孩子做一件細(xì)小的事情，給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕扣、系鞋帶，這些小事，小得經(jīng)常被人忽視，但常會(huì)縮短師生間的距離，使孩子感受到媽媽一樣對(duì)他的關(guān)懷，成為孩子情感世界的知心人，當(dāng)孩子偷偷在我耳邊說：“我感覺你像我媽媽，一點(diǎn)也不像老師?！睍r(shí)；當(dāng)孩子和我共享她的小隱秘時(shí)；當(dāng)孩子偎在我身邊玩耍時(shí)，我覺得所付出的都值得，孩子們的信任，孩子們無(wú)邪的話語(yǔ)，孩子們親熱無(wú)間的舉止，是對(duì)我工作最好的確定。我用我的愛心，讓孩子們學(xué)會(huì)了在日常生活中關(guān)懷、關(guān)心同伴，教他們學(xué)會(huì)去愛，以誠(chéng)待人，讓愛心常駐于幼兒心田……

三、老師要有一顆進(jìn)取心

作為一個(gè)老師，就要不斷進(jìn)取，不斷充實(shí)自己。這次帶班，我面臨的難題總是：“我該怎樣教這些孩子們？”是滿意于年復(fù)一年照本宣科、還是舊曲新唱、舊課新上？是滿意于傳授學(xué)問，還是融入對(duì)他們進(jìn)行獨(dú)立性、制造性、主動(dòng)性的素養(yǎng)培育。

人們常說：“老師要給同學(xué)一碗水，自己須有一桶水。”躺在原有的學(xué)問上，光有奉獻(xiàn)精神的老師，未必就能成為一個(gè)好老師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問題會(huì)令你目瞪口呆。我從幾年的教學(xué)中體會(huì)到：老師要學(xué)得東西許多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有同學(xué)感愛好的或即將感愛好的，這才能有備無(wú)患。但有了一桶水，便以為有了萬(wàn)寶全書，可應(yīng)付同學(xué)，那也是大錯(cuò)特錯(cuò)。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說不出道理來(lái)的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自身素養(yǎng)。時(shí)代在進(jìn)步，科技在進(jìn)展，學(xué)問在更新，以往把握的一些靜止的學(xué)問和教學(xué)方法，在昨天可能還是好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在今日或許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名一般老師，而明天就會(huì)被淘汰。我想：好老師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)覺、去探究、去制造，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。

作為一名年輕老師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命，選擇老師是我始終以來(lái)不變的追求，我喜愛孩子、愛他們，我渴望有自己的班級(jí)，用我全部的愛來(lái)呵護(hù)他們，用我的全部學(xué)問來(lái)教育他們看著他們健壯成長(zhǎng)是我最大的幸福，今日我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機(jī)會(huì)，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。

接班后我興奮無(wú)比，每天早上我7點(diǎn)鐘就來(lái)到自己的班級(jí)，為我的孩子們有一個(gè)清潔舒適的環(huán)境我便細(xì)心的清掃每一個(gè)角落，為了讓孩子能更好的學(xué)習(xí)新知我細(xì)心的設(shè)計(jì)教學(xué)用具和板書，為了讓孩子更直觀的學(xué)習(xí)學(xué)問我經(jīng)常自己制作教學(xué)用具（常常忙至深夜），當(dāng)孩子們到來(lái)時(shí)我以慈母般的笑容迎接他們，我愛他們，我能容忍他們的頑皮、調(diào)皮；我愛他們我能觀看到他們身體健康的一點(diǎn)點(diǎn)異樣，我專心去教育他們?cè)偎麄兎稿e(cuò)誤時(shí)我總能依據(jù)他們的不同性格實(shí)行不同的方法讓他們熟悉到自己的錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。看著他們的成長(zhǎng)我無(wú)比喜悅，由于我的孩子們長(zhǎng)大了，從幼兒園的孩子變成了合格的學(xué)校生，心里真的有一種成就感。在他們成長(zhǎng)的過程中我也發(fā)覺我在成長(zhǎng)，我越來(lái)越接近一個(gè)慈母般的老師了。感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)釋放母愛的平臺(tái)和空間。我要成為一名優(yōu)秀的老師我要用我的愛去培育更多的祖國(guó)的花朵，我要讓我全部的同學(xué)都感覺到他是最幸福的同學(xué)，我要讓他們感受到學(xué)習(xí)是歡樂的，上學(xué)是美妙的，讓他們愛上這個(gè)大家庭，我會(huì)為這些做出不懈的努力。愛的教學(xué)讓我不知疲乏，反而覺得輕松歡樂。我愛我的同學(xué)！

四、要樹立“以同學(xué)為本”的思想

對(duì)于老師而言，首先就是要代表廣闊同學(xué)的利益，所作所為要有利于同學(xué)的健康成長(zhǎng)。堅(jiān)固樹立“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中，要以同學(xué)為主體，由于他們正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，喜愛仿照甚至盲從他人，經(jīng)常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此老師的言談舉止對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)、進(jìn)展具有極大的感染性和示范性。作為人類靈魂的工程師，首先要樹立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個(gè)良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染同學(xué)、教育同學(xué)，通過自己的言傳身教給同學(xué)以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負(fù)起“培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng)的使命”。老師應(yīng)當(dāng)具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)同學(xué)布滿愛心，對(duì)工作布滿責(zé)任心，對(duì)將來(lái)布滿信念，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。

做一名合格幼兒老師演講稿篇5

這是一個(gè)共性張揚(yáng)和私人權(quán)利的時(shí)代，不要聽從、謀求自我實(shí)現(xiàn)天經(jīng)地義。然而，圓滿的是許多人沒有意識(shí)到——共性解放、自我實(shí)現(xiàn)與主動(dòng)性、敬業(yè)、忠誠(chéng)決不是對(duì)立的，而是相輔相成、缺一不行的。許多人面對(duì)工作時(shí)，經(jīng)常報(bào)以批判、埋怨的態(tài)度，他們對(duì)自己的工作沒有絲毫的熱忱，在生活的無(wú)奈和無(wú)盡的埋怨中，平凡的生活著。他們視自己的工作，是在出賣勞動(dòng)力，視老板的管理為盤剝、愚弄下屬，他們對(duì)自己的生活現(xiàn)狀極為不滿，卻把責(zé)任全部歸于命運(yùn)的不公。而我，也在不自覺中，成為了“他們”中的一員。

在工作中，我們往往都持有這樣一種心態(tài)：我僅僅做一些，我情愿做的事，我從不追求做事情作的盡善盡美。當(dāng)我們的工作消失失誤時(shí)，會(huì)找出各種的借口去捍衛(wèi)自己的“缺陷”，對(duì)此，我經(jīng)常認(rèn)為，是自己的本性如此，對(duì)自己的要求不高。上班遲到了，會(huì)有“路上堵車”、“家務(wù)事太多的借口”；考試不及格，會(huì)有“出題太偏”、“監(jiān)考太嚴(yán)”、做生意賠了本兒會(huì)有借口，工作落了后也會(huì)有借口，只要細(xì)心去找，借口總會(huì)消失，長(zhǎng)此以往有害而無(wú)益。

然而，當(dāng)我讀過了《沒有任何借口》一書后，我認(rèn)為低俗的工作開頭變的有意思起來(lái)。我發(fā)覺，自己越是專注于自己的工作，我學(xué)到的東西和完成的東西也就越多。原來(lái)，我們每個(gè)人都可以拒絕平凡，選擇卓越，就從眼前做起，從身邊的小事做起。我們每個(gè)人都可以使自己的生活好轉(zhuǎn)起來(lái)，只要我們?cè)诠ぷ髦?，勇于拼搏、追求完善、學(xué)會(huì)把握，而不必幻想等到遙遠(yuǎn)的將來(lái)的某一天，找到抱負(fù)的工作再去行動(dòng)。

捫心自問：我會(huì)在工作中和生活中追求卓越嗎？讀過這本書后，我會(huì)堅(jiān)決的回答是：是！或許，我還有這樣、那樣的借口，可以為自己去開脫，但是我始終堅(jiān)信：

卓越就是比別人更為執(zhí)著！

卓越就是比別人更敢于冒險(xiǎn)！

卓越就是比別人富于幻想！

卓越就是比別人有更高的期望！

我是公司的一員，必當(dāng)拋開任何借口，投入自己的忠誠(chéng)和責(zé)任，把身心徹底融入公司，盡職盡責(zé)，一榮俱榮一損俱損，到處為公司著想，理解領(lǐng)導(dǎo)的壓力，拒絕平凡的生活，追求卓越的工作，做自己想做的夢(mèng)，做最優(yōu)秀的員工。

做一名合格幼兒老師演講稿篇6

"夢(mèng)'是什么?夢(mèng)是一種主體閱歷，是人在睡眠時(shí)產(chǎn)生想象的影像、聲音、思索或感覺，通常是非自愿的。，，提出"中國(guó)夢(mèng)'的含義是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。我是一名幼兒園老師，我該有怎么樣的幻想?我的夢(mèng)里，該有怎樣的熱血青春，怎樣的精彩人生?

眾所周知，幼兒教育是人生中一個(gè)很關(guān)鍵的階段。要成為一名合格的幼兒老師，就應(yīng)當(dāng)既是老師，又是保姆，既像嚴(yán)父，更像慈母。在幼兒園，沒有白衣天使救死扶傷的壯舉，沒有人民警察的神武威武，也沒有中學(xué)、高校老師那樣的顯著成果。有的只是平凡瑣碎的工作，每天教孩子們學(xué)小兔跳、小貓叫，除了這些，還要照看他們的吃、喝、拉、撒、睡，盡是些婆婆媽媽的事情。做幼兒園老師很辛苦，但卻很幸福。每當(dāng)披著朝霞迎來(lái)歡天喜地的孩子們，聽著一聲聲稚嫩的童音向我問好，我就感到心里很甜很甜。我越來(lái)越覺得我已深深愛上了老師這一行，我應(yīng)當(dāng)向孩子們奉獻(xiàn)全部的愛，我的生活也將在奉獻(xiàn)中變得五彩斑斕，充實(shí)愉快。

寒來(lái)暑往，歲月消逝，如今的我，已在老師這個(gè)崗位上耕耘了十余載。很多事情在想象中是布滿詩(shī)意的，但當(dāng)你真正接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就會(huì)遇上很多的苦惱。老師這個(gè)職業(yè)既光榮又宏大，但卻很艱辛，就像是鮮花和荊棘共同鋪成的道路。

從邁入三幼的大門開頭，我就從一名學(xué)校老師漸漸成長(zhǎng)為一名專業(yè)幼兒老師，我經(jīng)受了三幼從舊到新，從小規(guī)模到日益壯大的全過程。在這些辛勤工作的日子里，我感受到了一名幼兒老師責(zé)任的重大。原以為每天和孩子們唱唱跳跳，做做嬉戲，工作很輕松，可事實(shí)上，剛開頭一進(jìn)教室，哇哇大哭、吵吵鬧鬧的孩子弄得我手足無(wú)措，頭都要爆炸了。隨著時(shí)間的加長(zhǎng)，感覺一個(gè)大人成天和一群不懂事的孩子混在一起，難免覺得沒出息，慢慢地我感到厭倦和疲乏、茫然若失，心里空蕩蕩的，心情一度低落。

就在這時(shí)，在聽了我們縣新任教育局方局長(zhǎng)的關(guān)于"人與事'的報(bào)告后，我想起了報(bào)告中的字字句句;想起了廣闊的農(nóng)村老師，他們幾十年如一日依舊住在矮小簡(jiǎn)陋的平房，承受著事業(yè)家庭的重負(fù)，但他們沒有怨天尤人，沒有心灰意冷，更沒有改弦易轍;我想起了人民老師這個(gè)令人敬重的稱呼，想起了人民老師的神圣職責(zé)想到這些，我自慚形穢，深感擔(dān)心了。在我的夢(mèng)里，我該重新振作精神，向孩子們捧出一顆赤熱無(wú)私的愛心和我的全部，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不辜負(fù)家長(zhǎng)、同事和孩子們對(duì)我的信任，關(guān)心孩子們走好勝利人生第一步。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展運(yùn)行，越來(lái)越多的家長(zhǎng)深信不能讓孩子輸在起跑線上，從而更加重視孩子的學(xué)前啟蒙教育。我作為一名幼教老師兼班主任，對(duì)于每個(gè)信任我并把孩子交給我教育的家長(zhǎng)們有更多的責(zé)任。為了更好的提升自身力量，成為一名專業(yè)的幼教老師，我想在教育教學(xué)上，我們老師要刻苦專研，不斷更新，利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)查找最新資料，多讀多看與幼兒教育有關(guān)的書籍，仔細(xì)寫好教案，上課前仔細(xì)預(yù)備好教具，備好課，下課后依據(jù)本節(jié)教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行歸納總結(jié)，不足之處立刻加以改正，仔細(xì)完成每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。留意幼兒之間存在的個(gè)別差異，集體、小組、個(gè)別教學(xué)敏捷進(jìn)行，保證全班孩子的全面進(jìn)展。不斷使自己有所進(jìn)步，不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)閱歷這樣才能讓自己快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀并且專業(yè)的幼兒老師。

由于我盼望做自己喜愛做的事情，做自己擅長(zhǎng)做的事情，做適合自己做的事情。雖然我只是一名平凡得不能再平凡的幼兒園班主任老師，但是我始終堅(jiān)信只要我在平常點(diǎn)滴時(shí)間內(nèi)做好本職工作，有信念，有信念，就肯定會(huì)有收獲。

中國(guó)夢(mèng)好大，我做過這樣的夢(mèng)：我們學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我們老師共同努力下成了遠(yuǎn)近著名的省級(jí)師范性學(xué)校，我班上的孩子在畢業(yè)典禮上和我們依依惜別，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后來(lái)我們幼兒園我的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)么?但愿今日我們?yōu)檫?yáng)縣第三幼兒園而傲慢，明天，弋陽(yáng)縣第三幼兒園為我們而傲慢!

做一名合格幼兒老師演講稿篇7

愛，是世上最寶貴的字眼，我們總是在悄悄的享受來(lái)自愛人、伴侶、親人的愛，但是你聽到過愛的聲音嗎？假如說愛是一種幸福的感覺，那么當(dāng)那種感覺靜靜的涌上心頭時(shí)，你就能夠聽到來(lái)自心靈的召喚—這就是來(lái)在愛的聲音！

沉淀了很長(zhǎng)時(shí)間的自己不再象平常一樣記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許是由于生活所累，或許是由于瑣事纏身，或許是由于屬于自己的夜晚太短暫，抑或是心境不夠平和，但從繁忙的生活中解脫出來(lái)，寧?kù)o地坐下來(lái)，細(xì)細(xì)回味曾經(jīng)走過的生命里程。

才突然驚醒，原來(lái)是始終沒有靜下心來(lái)傾聽愛的聲音，直到今日——在這個(gè)特別的日子里，聽到孩子們一聲聲親切而熱忱的召喚；看到孩子臉上洋溢的甜美而真摯的笑臉；歌聲中漂浮著的“生日祝愿”化作一個(gè)個(gè)漂亮悅耳的音符，一點(diǎn)點(diǎn)滲入耳鼓，突然發(fā)覺，這是世上最令人沉醉的音樂，在這樣輕柔而布滿稚氣的伴奏下，我那顆安靜的心最終又一次被激起層層漣漪，心中的感動(dòng)如海水般一下子涌了上來(lái)，幸福就這樣在不經(jīng)意間爬上了我的肩膀，有點(diǎn)猝不及防，但更多的是感謝與欣慰，仿佛又回到了從前，又找到了那種暖暖的、沁人心脾的清爽的感覺。

看著身邊一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小精靈，手捧著珍寶們畫有“把一顆紅心捧給你”的生日禮物，傾聽著孩子們的真摯祝愿，在記憶中搜尋著與孩子們一起成長(zhǎng)的腳印?????，是件多么幸福的事情呀！和孩子在一起的分分秒秒都顯得清亮又寶貴，難以想象有一天分別的場(chǎng)景，不僅黯然神傷。是呀！生活里怎能沒有你呢？可愛懂事，間或又會(huì)惹老師生氣的淘氣聰慧機(jī)智的你，給我平淡的生活增加了多少光榮，給我乏味的人生點(diǎn)綴了多少盼望與生氣呀？

是啊，每個(gè)人都有自己的幻想，我的幻想就是盼望靠近我的每個(gè)孩子都能健康、歡樂、健壯的成長(zhǎng)，將來(lái)做一個(gè)有用的人。珍寶，伸出你的小手，我們一起走，好嗎？！不管前面的道路是坎坷不平還是荊棘叢生，我都會(huì)在你身邊陪伴你，直到有一天你長(zhǎng)大了，我會(huì)靜靜離去，但是我會(huì)始終看著你，祝愿你

做一名合格幼兒老師演講稿篇8

敬重的評(píng)委老師，各位伴侶：

大家好!

今日,是我其次次站在這個(gè)演講臺(tái)上,以一名幼兒老師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問題:“一個(gè)好老師意味著什么?”答案是:“喜愛孩子,信任孩子,關(guān)懷孩子,了解孩子,時(shí)刻不忘自己也曾是孩子!”

回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期:我始終如一的以一個(gè)仆人翁的精神去關(guān)懷幼兒園,喜愛幼兒園,喜愛這些孩子,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論學(xué)問,學(xué)習(xí)新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時(shí)時(shí)保持一種樂觀的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)懷孩子的冷暖,培育他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的力量。教他們嬉戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛的情感,反復(fù)講解,手把手的教,讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì),獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間,我都熱忱的接待幼兒和家長(zhǎng),常常與家長(zhǎng)溝通,征求家長(zhǎng)的看法,一學(xué)期下來(lái),家長(zhǎng)都特別滿足我們的工作,孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開放日中的表現(xiàn),在六一兒童節(jié)這個(gè)特別日子的表演都取得了較高的滿足度。孩子們與我相處開心,外出學(xué)習(xí),他們會(huì)想我,每天盼著我回來(lái),會(huì)為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里靜靜的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距?！惫ぷ髦?我能很快接受任務(wù),并能按部就班的去完成任務(wù),做事情也樂觀仔細(xì),從表面上看,感覺不錯(cuò)。實(shí)際上,在我的工作中缺少:動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等,在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中,我缺乏的是急躁,而且沒有做到真正面對(duì)全體,完全信任孩子,了解孩子,所以我說我與好老師還有差距。

好老師會(huì)受眾人的歡迎,好老師會(huì)帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認(rèn)可的好老師,孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天,才讓我真正領(lǐng)悟到了怎樣才能做一名好老師:首先是喜愛著份事業(yè),喜愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素養(yǎng)了,擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),勤專一門,創(chuàng)出自己的特長(zhǎng),熬煉自身的膽識(shí),增加自信。作為一名幼兒老師,面對(duì)的是一群孩子,和孩子說的機(jī)會(huì)許多,這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù),語(yǔ)言技巧,這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過程中,我們要做到敬重每一個(gè)孩子,面對(duì)全體的同時(shí)不忘注意個(gè)別,時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合。在孩子面前你永久是他們的好伴侶,從不回呵斥他們,做任何事都會(huì)征求他們的看法。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們,由于他們還是孩子,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什么是錯(cuò),什么是對(duì)……好老師做的事還許多許多……

有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮?！?。因此,不管是那種班級(jí)聘上我,我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去綻開自己新的舞臺(tái)!

當(dāng)你把愛灑向綠地,一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,大自然變得更加漂亮,還有你也變得更加漂亮!這是我最喜愛的一首小詩(shī)。是啊,就像愛碧水藍(lán)天的清亮,就像愛陽(yáng)光雨露的靈動(dòng),我深深地愛著我的生命,我的幻想——幼兒老師,只由于孩子水晶般的童心,珍寶般的童稚,還有那鉆石般的童真。如今,我已當(dāng)上了一名幼兒老師,我說:“挺好的”。

做一名合格幼兒老師演講稿篇9

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！今日，我們?cè)谶@里為小伴侶們補(bǔ)慶baby·tree開園以來(lái)的第1個(gè)“六一”兒童節(jié)。在這個(gè)童心蕩漾的日子里，我很興奮能與小伴侶們一起歡慶這個(gè)美妙的節(jié)日。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表幼兒園全體教職人員，向小伴侶們致以真誠(chéng)的節(jié)日問候。祝你們節(jié)日歡樂！向關(guān)懷和支持樹雙語(yǔ)幼兒園成長(zhǎng)的各位家長(zhǎng)表示熱鬧的歡迎和真誠(chéng)的謝意！

樹雙語(yǔ)幼兒園開園三個(gè)月來(lái)，我們緊緊圍繞“珍愛每一位孩子，敬重每一位孩子，成就每一位孩子！”的辦園宗旨，抓住幼兒特點(diǎn)，開發(fā)孩子們的多元智能，讓他們?cè)跉g樂中獲得學(xué)問、技能，培育他們成為健康、活潑、愛好愛好廣泛，具有良好行為習(xí)慣的優(yōu)秀珍寶，促進(jìn)他們共性和諧進(jìn)展。在這一宗旨下，我們開設(shè)了洪恩英語(yǔ)、經(jīng)典國(guó)學(xué)以及幼兒語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、健康五大幼教領(lǐng)域課程，形成了自己的辦園特色。在教育辦組織的綜合考評(píng)中我園以第一名的成果順當(dāng)通過檢查驗(yàn)收。與此同時(shí)，為了便利城西的小伴侶就近入學(xué)，我們?cè)陂L(zhǎng)春建筑公司對(duì)面建立了樹其次幼兒園，并聘請(qǐng)x幼兒園的x老師、x指幼兒園的x老師來(lái)園任教，她們的到來(lái)，必將進(jìn)一步完善我園的教學(xué)體系，提高孩子把握學(xué)問的力量和水平。

我們的每一次進(jìn)步，都離不開家長(zhǎng)們的關(guān)愛，每一次勝利都激勵(lì)著我們向更高的目標(biāo)前進(jìn)。我們將在實(shí)踐中樂觀探究如何讓歡樂的獵取學(xué)問，并用我們的愛心、細(xì)心、急躁來(lái)關(guān)護(hù)每一個(gè)孩子，促進(jìn)他們德、智、體、美全面進(jìn)展，打響“樹”這個(gè)品牌，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)關(guān)懷、支持、理解、信任樹的每一位家長(zhǎng)。

今日的小樹，明天就會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才。今日的樹，也是培育棟梁之才的搖籃。友愛的小伴侶們，將來(lái)屬于你們，歡樂屬于你們，愿你們?cè)谶@里盡情歡快，自由展現(xiàn)。讓歌聲與微笑同在，祝愿與歡樂同在，讓baby·tree帶著我們的愛和夢(mèng)起飛！

做一名合格幼兒老師演講稿篇10

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們：

幼兒教育被稱為“向下扎根的教育”，這非常生動(dòng)形象地描繪了幼兒教育在人的一生中的重要性。自古以來(lái)老師在人們心中就是一份神圣的職業(yè)，更有“人生百年、立于幼學(xué)”，足見人們眼中幼師的地位。在我眼中的幼兒老師應(yīng)是：

1、幼兒老師應(yīng)是溫順和善而富有愛心。幼兒老師是孩子走出小家庭，走入社會(huì)這個(gè)大家庭遇到的第一任老師，是孩子的知心姐姐，慈愛溫順的母親，他們適應(yīng)、溝通等力量都很弱，給他們一個(gè)平安的感覺特別重要的。幼兒老師要用自己和善的心去呵護(hù)他們，讓孩子們喜愛幼兒園，喜愛信任老師，盡快開頭新的幼兒園生活。為孩子教導(dǎo)迷津，讓孩子們感受到家的溫馨。

2、幼兒老師應(yīng)是活潑樂觀而富有急躁。孩子的天性是活潑好動(dòng)的，他們喜愛活潑的動(dòng)動(dòng)和卡通人物，喜愛顏色跳動(dòng)的事物，喜愛老師和他們說著相同的話題。當(dāng)遇到困難時(shí)，老師更應(yīng)當(dāng)以樂觀的心態(tài)去面對(duì)，給孩子們一個(gè)英勇的榜樣去對(duì)待問題和挫折。對(duì)待孩子提出的任何問題，哪怕是無(wú)知童語(yǔ)、簡(jiǎn)潔重復(fù)的問題都要不厭其煩、細(xì)致急躁給以解答，充分激發(fā)孩子對(duì)新生事物的奇怪???心，讓孩子們的思維不受束縛，永葆孩子的純真天性和制造性。

3、幼兒老師應(yīng)是學(xué)問淵博富有修養(yǎng)。孩子的各種閱歷技能都不是很豐富，但他們對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物卻有著一顆劇烈的奇怪???心和探究欲望，總要問個(gè)為什么。假如幼兒老師沒有正確而豐富的學(xué)問儲(chǔ)備，就無(wú)法去滿意幼兒的求知欲。幼兒得不到回應(yīng)，小則會(huì)影響幼兒的閱歷積累，大則會(huì)減弱幼兒的奇怪???心，如果輸入錯(cuò)誤信息，還會(huì)誤人子弟。當(dāng)今世界是個(gè)快速變化的時(shí)代，各種信息層出不窮，老師就勢(shì)必要接收、理解各類信息，以適應(yīng)孩子們不同的新問題。同時(shí)，老師的言傳身教對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn)，孩子的仿照性強(qiáng)，所以幼兒老師的文化與修養(yǎng)對(duì)孩子有著潛移默化的作用。

4、幼兒老師應(yīng)是樂觀開朗富有激情。孩子的世界是布滿笑聲和歡快的，作為與幼兒一同生活一同學(xué)習(xí)的幼師本身也應(yīng)當(dāng)是喜愛歡樂，并擅長(zhǎng)給孩子們帶來(lái)笑聲，營(yíng)造歡快輕松的環(huán)境。幼師肯定要擁有一顆歡樂的童心，這是走進(jìn)孩子世界的金鑰匙。同時(shí)，還要有激情，樂觀向上，要賞識(shí)孩子，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)和缺點(diǎn)，擅長(zhǎng)發(fā)掘孩子的潛能，帶給孩子們無(wú)限陽(yáng)光和幸福歡樂。

幼兒老師的崗位即平凡，又有其自身的獨(dú)特性，每天面對(duì)的是一群天真而單純的孩子，釋放的應(yīng)是滿滿的正能量，讓孩子們?cè)谟褠邸⑵桨埠洼p松愉悅的氛圍中健康成長(zhǎng)。

做一名合格幼兒老師演講稿篇11

我是一名幼兒老師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊全部的人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)拘束路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告知他讓他離開危急地帶，或許許多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，由于我是一名幼兒老師，我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太便利的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，由于我是一位幼兒老師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天早晨我踏著輕快的步伐來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純潔的臉，我就覺得世界是如此的美妙，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)全部的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有方法不去愛她們，我不能由于他長(zhǎng)得不行愛就不愛他，我也不行能由于他的邋遢而放棄他，我將我的心融進(jìn)全部的角落，不管自己開不快樂，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐?，我?huì)在他們不舒適時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能興奮地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，由于平常在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開頭先喂，再漸漸的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)關(guān)心其他的小伴侶好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去'的先導(dǎo)，將愛連續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓將來(lái)的世界布滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)老師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了學(xué)校的孩子特意的給我送來(lái)祝愿時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在肯定的程度上我勝利了。

我慶幸我是一名幼兒老師，由于作為一位幼兒老師，我比別人更多了一份愛。我是一名幼兒老師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊全部的人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)拘束路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告知他讓他離開危急地帶，或許許多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，由于我是一名幼兒老師，我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太便利的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，由于我是一位幼兒老師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

每天早晨我踏著輕快的步伐來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純潔的臉，我就覺得世界是如此的美妙，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)全部的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有方法不去愛她們，我不能由于他長(zhǎng)得不行愛就不愛他，我也不行能由于他的邋遢而放棄他，我將我的心融進(jìn)全部的角落，不管自己開不快樂，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐?，我?huì)在他們不舒適時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能興奮地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，由于平常在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開頭先喂，再漸漸的讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)關(guān)心其他的小伴侶好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去'的先導(dǎo)，將愛連續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓將來(lái)的世界布滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)老師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了學(xué)校的孩子特意的給我送來(lái)祝愿時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在肯定的程度上我勝利了。

我慶幸我是一名幼兒老師，由于作為一位幼兒老師，我比別人更多了一份愛。

做一名合格幼兒老師演講稿篇12

我不是詩(shī)人，不會(huì)用美麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用悅耳的音樂歌詠我的崗位；我更不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來(lái)橫定個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名老師——一名一般的幼兒老師，我要在滿儲(chǔ)“師愛”的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇；我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗悅耳的頌歌

十年前剛剛畢業(yè)的我驕傲而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來(lái)到孩子們中間時(shí)，有些羞怯，有些緊急，在同事們的鼓舞和毫無(wú)保留的"傳，幫，帶"下，我很快擺脫了恐驚，進(jìn)入了角色，將自己的抱負(fù)融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時(shí)的我經(jīng)常著眼于孩子們學(xué)的象不像，做的好不好，而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展疏于考慮。

還記得有一次戶外體育活動(dòng)，有個(gè)小伴侶想上廁所，我抓緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話，便不由分說地批判他不講衛(wèi)生，不會(huì)照看自己.他起初是用懷疑的眼神望著我，而后振振有詞地說:"老師，這個(gè)樹太小了，我給它施施肥，讓他快些長(zhǎng)大!"看著他那天真無(wú)邪的臉蛋，內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心，我不禁暗自為他鼓掌!。和氣可親的老園長(zhǎng)對(duì)我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不簡(jiǎn)單的事情了。”我不斷揣磨著這句話，如今的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)潔的話、簡(jiǎn)潔的道理卻包涵著許很多多的育兒方法。

在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴皮、好玩的嬉戲，時(shí)而天真、時(shí)而膚淺的交談，又常給我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種勝利感，是其他任何工作都無(wú)法比擬的于是，我便慢慢愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了，聰慧了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：

幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感謝：看了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂急躁。

記得曾有人這樣問過我“做幼兒園老師你真的幸福嗎？”他們習(xí)慣于把老師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有什么意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)當(dāng)有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海上，還久久不愿離去有著幸福體驗(yàn)的老師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的才智已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子歡樂成長(zhǎng)的過程正是老師生命增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要靠自己去品嘗，盡管你不能教導(dǎo)股市，笑傲政壇；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張絢爛的笑臉有孩子們的關(guān)懷和愛惜，你能不感到幸福嗎？，當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句暖和的話語(yǔ)——“老師，我們?cè)僖膊惶詺饬耍銊e生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？面對(duì)這份幸福我傲慢，我感動(dòng)，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過失敗，有過難過，有過挫折，也有過勝利。但是“功名利祿，物欲橫流，依舊淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！奔偃缟俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依舊會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒老師這個(gè)職業(yè)，由于我愛孩子，我愛我的工作，我情愿為她付出，為她奉獻(xiàn)。由于，在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿腔熱忱，詮釋著幼兒老師的職責(zé)。

我傲慢，我是一名幼兒老師！

做一名合格幼兒老師演講稿篇13

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“老師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，慢慢地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了——我也成了一位老師。當(dāng)我懷著期望看“老師”時(shí)，在他的四周總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。于是，我就帶著這樣的一份崇敬走上了由信念和渴望筑成的三尺講臺(tái)，成為了老師這個(gè)光榮隊(duì)伍中的一員。

然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難。”為了上好每一節(jié)課，我常日思夜想，每一句話怎么說更精確?????，每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)怎么闡述同學(xué)才更清晰，仔細(xì)查閱各種相關(guān)資料，樂觀向老老師請(qǐng)教,每天勞碌著卻充實(shí)著。在這個(gè)大環(huán)境中我身邊的每一位老師以身作則，為我樹立了最好的榜樣。他們就像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”細(xì)心耕作著，對(duì)我就像慈愛的長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，賜予了無(wú)私的關(guān)心與關(guān)懷，讓我感受到一個(gè)大家庭的暖和。漸漸地，我了解到生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的勝利。

教育的根是苦的，教育的果實(shí)卻是甜的。每當(dāng)我看著可愛的同學(xué)們，看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)?lái)了一天的歡樂和生氣；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師全部的幸福和歡樂。于是心里一次又一次的慶幸自己選擇了老師這一職業(yè)。我深知，踏上講臺(tái)，我就成了同學(xué)們最信任的人，成了他們指引方向的明燈。劇烈的責(zé)任感沖擊著我，每時(shí)每刻都不斷提示自己要給同學(xué)一杯水，自己就要有一桶水。在面對(duì)一雙雙渴求學(xué)問的眼睛和一顆顆純真的心靈時(shí)，我沐浴到了人間最暖和的春風(fēng)，體驗(yàn)到了世上最寶貴的情意。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進(jìn)奮斗。

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，從去年暑假后，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的幼兒園小班班主任工作，成為一名幼兒老師。幼兒教育是啟蒙教育，要讓孩子們?cè)诶蠋煹难普T中，在幼兒園快歡樂樂的健康成長(zhǎng)。我始終堅(jiān)持從以下幾方面做起：首先，要保持樂觀向上、健康、歡樂的工作心態(tài)。想想我們成天是在和歡樂的天使打交道，就會(huì)用更多的愛心呵護(hù)孩子們，用更多熱忱的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣闊家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最終，要不斷培育自己全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)特別細(xì)膩、瑣碎的工作，假如在工作中馬虎大意，掉以輕心是特別危急的事情，是會(huì)危及幼兒的生命平安的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，假如沒有了職責(zé)和抱負(fù)，生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”，我想，作為一名幼兒老師，只要你專心地去做每一件事，心中的幻想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。

在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、好玩的嬉戲，時(shí)而天真、時(shí)而膚淺的交談，又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的，漸漸地，我便愛上這份工作。這種愛，是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了，聰慧了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它無(wú)比神圣，無(wú)比宏大。記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園老師你真的幸福嗎？”不少人習(xí)慣于把老師比作蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)當(dāng)有老師境界，老師更應(yīng)當(dāng)有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰(shuí)？

此時(shí)，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海上，還久久不愿離去……有著幸福體驗(yàn)的老師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的才智已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子歡樂成長(zhǎng)的過程正是老師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢？當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張絢爛的笑臉……有孩子們的關(guān)懷和愛惜，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句暖和的話——“老師，我們?cè)僖膊惶詺饬?，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶起的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福呢？面對(duì)這份幸福我傲慢，我感動(dòng)，我更加難忘。

當(dāng)然，我也有過失敗，有過難過，有過挫折，也有過勝利。在與孩子們一起走過的這段日子里，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作非常平凡，然而，不少同事幾年、幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！由于，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依舊淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！奔偃缟俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依舊選擇老師，由于，我愛孩子，愛我的工作，我情愿為她付出，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱忱，解釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，書寫幼教事業(yè)的輝煌！

在我們學(xué)校，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。是啊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工的人生寫照。

我不是詩(shī)人，不會(huì)用美麗的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用悅耳的歌曲來(lái)詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫就個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名老師——一名一般的學(xué)校老師，我在心底里悄悄宣誓，不為別的就為這些同學(xué)，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求今生無(wú)悔。

做一名合格幼兒老師演講稿篇14

18歲，是一個(gè)花開的季節(jié)；18歲，是一個(gè)布滿幻想的季節(jié)；18歲，是一個(gè)甜美的季節(jié)；18歲，是一個(gè)青澀的季節(jié)……那一年，我從江津師范校畢業(yè)了，伴著花香、懷揣幻想，背上行囊，踏入一所偏僻的農(nóng)村學(xué)校，在那山花爛漫的地方，開頭了我花一樣的事業(yè)……

執(zhí)著，花叢中醞釀甜美

山村的留戀，火熱的激情。我是一個(gè)山里娃，家鄉(xiāng)的山賜予了我寬廣的胸懷、家鄉(xiāng)的水哺育了我潺潺的柔情、家鄉(xiāng)的人教會(huì)了我生命的樸實(shí)，每一天晨曦，公雞喔喔啼，我與太陽(yáng)一同起，開頭了鄉(xiāng)村一天的美妙生活；每天傍晚，晚霞映天涯，我與夕陽(yáng)同相隨，在家和學(xué)校里來(lái)回奔波，一天又一天，一年又一年，風(fēng)吹雨打，寒冷酷暑，曲折曲折的泥濘小路上留下了一個(gè)小姑娘為教育事業(yè)執(zhí)著前行的身影。

校內(nèi)常留香，身影常相伴。教室里，有我循循善誘的教育身影；操場(chǎng)上，有我和孩子們嬉笑玩樂的身影；辦公室里，有我批改作業(yè)的身影；鍋爐房里，有我汗流浹背為孩子們燒火蒸飯的身影；菜地里，有我和孩子們勞動(dòng)的身影；山坡草地上，留下了我和孩子們探尋大自然的腳印?????……

一絲感動(dòng)常存，一份記憶常在。每當(dāng)我被升火的濃煙熏得淚眼朦朧時(shí)，孩子們會(huì)遞上一張雪白的衛(wèi)生紙；每當(dāng)我生病聲音嘶啞時(shí)，孩子們會(huì)送上一顆清爽的潤(rùn)喉片；每當(dāng)我筋疲力盡時(shí)，孩子們都會(huì)坐在我旁邊，用稚嫩的小手為我捶捶背；每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨時(shí)，我會(huì)收到一張張盛滿祝愿與問候的“特殊賀片”……每一次幸福的瞬間，每一次甜美的回憶，每一絲真誠(chéng)的感動(dòng)都分散成成一個(gè)幸福的快樂果，伴隨我走過平凡、歡樂、簡(jiǎn)潔、真實(shí)的每一天。

耕耘，如夏花般絢爛

25歲，是我人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。靠著對(duì)孩子的寵愛，靠著對(duì)幼教事業(yè)的喜愛，靠著一顆執(zhí)著不變的真心，我從學(xué)校踏進(jìn)了幼兒園的大門，成為一名光榮的幼兒老師。剛踏入幼教的我曾迷茫過……在幼教這片布滿歡聲笑語(yǔ)的樂園里，在這天真無(wú)邪的童話世界里，我一切都感到生疏，生疏的面孔、生疏的語(yǔ)言、生疏的教學(xué)方法、生疏的課堂……一切都令我感到迷茫，此時(shí)的我該從何入手？

師徒結(jié)對(duì)，樹立我從教的信念！打開另一扇窗，一股暖和的陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，我找到生命中的導(dǎo)師，是她教會(huì)我幼教常規(guī)；是她教會(huì)我幼教方法；是她陪我勤練基本功；是她指導(dǎo)我組織教學(xué)活動(dòng)；是她教會(huì)我與家長(zhǎng)零距離溝通；是她為我的幼教人生栽種了一棵信念樹！

勤練基本功，提升專業(yè)技能。幼兒老師是全才，琴棋書畫樣樣會(huì)！休息時(shí)、下班后、雙休日、寒暑假，你都可以看到一個(gè)身影，或練習(xí)彈琴、或練習(xí)舞蹈、或練習(xí)書法、或練習(xí)繪畫……冬去春天，寒來(lái)暑往，從不間斷，只為在花的事業(yè)里走得更寬更遠(yuǎn)。

園本教研活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。功夫不負(fù)有心人，一份務(wù)實(shí)、一份創(chuàng)新，贏得同事和領(lǐng)導(dǎo)的信任，我有幸成為教學(xué)骨干，有聲有色的常態(tài)教研、豐富多彩的教研形式，一步一個(gè)招勢(shì)，一步一個(gè)腳印，那些豐富的幼兒教育理論學(xué)問和專業(yè)技能，賜予花兒成長(zhǎng)的豐富養(yǎng)分。

推出去，在競(jìng)爭(zhēng)中磨礪！人總是在逆境中成長(zhǎng)，就像小草經(jīng)受風(fēng)吹雨打的磨練，終會(huì)變得堅(jiān)不行摧！老師的成長(zhǎng)如雞蛋，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。不管是園內(nèi)、區(qū)內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，踴躍報(bào)名參與就是一種士氣；樂觀預(yù)備、專心練習(xí)就是用專業(yè)積淀基石，毅然推出去走上競(jìng)賽場(chǎng)，是厚積薄發(fā)，是專業(yè)力量的呈現(xiàn)，不管結(jié)果怎么樣，我享受的是磨練的過程，在這五彩斑斕的花叢中，勝利和失敗都是一種七彩的體驗(yàn)。

沉下來(lái)，在討論中成長(zhǎng)！愛思索，愛動(dòng)筆，是我的一個(gè)習(xí)慣，面對(duì)著每一天和孩子們?cè)谝黄疰覒?、學(xué)習(xí)、談心、嬉笑的鏡頭，我的思緒經(jīng)常在精彩的瞬間定格，教育故事經(jīng)常在輕柔的筆間悄悄地流淌，《花兒在機(jī)會(huì)中盛開》、《孩子，老師因你而美》、《一次意外的觸動(dòng)》等教育教學(xué)類文章在各級(jí)各類雜志上發(fā)表，這是一道道精神的盛宴，分散就愛心、奉獻(xiàn)、幸福、歡樂，需要我用一生細(xì)細(xì)去品嘗……

一份執(zhí)著，一份耕耘，成就了我16年的教育情緣，串起了16年的教育心聲，編織了16年的教育幻想，六千多個(gè)日日夜夜，浸潤(rùn)在天真爛漫的童心中、沉醉在其樂無(wú)窮的嬉戲里，簡(jiǎn)潔充實(shí)、歡樂幸?！以赣谰米瞿莻€(gè)辛勤的園丁，呵護(hù)那如花的事業(yè)，讓花兒更燦爛，讓果兒更香甜！

做一名合格幼兒老師演講稿篇15

隨著社會(huì)的進(jìn)展，幼兒園教育也隨即跟著進(jìn)展起來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來(lái)越高，老師是一個(gè)作為啟蒙老師的我們應(yīng)當(dāng)怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師呢?

首先要喜愛自己的工作，只有喜愛才能樂觀主動(dòng)快樂的工作，依據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)仔細(xì)真的做好自己的本職工作：在面對(duì)孩子時(shí)有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子、急躁的去呵護(hù)每個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用愛的語(yǔ)言和愛的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望、調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的樂觀性，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

作為一名幼兒老師和其他的老師還有區(qū)分，其中有一半是老師一半是媽媽的角色，喜愛幼兒、敬重幼兒是幼兒老師職業(yè)道德的核心，是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒老師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，肩負(fù)著培育祖國(guó)下一代的歷史使命，力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒身心健康歡樂成長(zhǎng)，不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿意幼兒生理需求，同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建，以滿意幼兒的心理需求，促進(jìn)幼兒心身健康和諧進(jìn)展。作為幼兒老師，我們必需懂得："每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望，同樣渴望得到老師的關(guān)愛、理解與敬重。我們所做的每一項(xiàng)工作，應(yīng)努力讓幼兒真實(shí)地感受到我們對(duì)他們的關(guān)注、理解、欣賞和支持。"

作為一名合格的幼兒老師引導(dǎo)幼兒時(shí)還要有急躁。孩子的理解思維力量和接受力量是有限的。許多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會(huì)記住的，接受的。只有每天講，每天說，這樣才能取得好的效果。

幼兒老師應(yīng)具備全心全意、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特別的工作性質(zhì)打算了，幼兒老師必需時(shí)時(shí)到處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身平安、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起，一個(gè)孩子消失問題的可能性對(duì)幼兒園來(lái)說或許是幾非常之一或者幾百分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說就是100%。所以，無(wú)論在生活照看還是教育教學(xué)上，老師都要做到精益求精。既要公平地觀賞對(duì)待每個(gè)孩子，還要為他們供應(yīng)均等的進(jìn)展機(jī)會(huì)，留意培育他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)孩子明白道理，讓每一個(gè)孩子健康歡樂地成長(zhǎng)。

幼兒教育是一項(xiàng)特別細(xì)膩、瑣碎的工作。假如在工作中馬虎大意，掉以輕心是特別危急的事情，會(huì)危及幼兒的生命平安。幼兒老師的觀看肯定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的共性與性格，老師要依據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小伴侶，他喜愛老師隨時(shí)表?yè)P(yáng)他，他才能掌握自己不亂打人的行為。對(duì)于性格內(nèi)向的小伴侶要不斷的鼓舞他們，這樣他們才能放開自己。對(duì)于活潑淘氣的孩子需要老師隨時(shí)提示，他們才能管好自己，做自己該做的事。

幼兒老師的教育始終有一顆求知心：不滿意于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問，利用一切時(shí)間、機(jī)會(huì)充實(shí)自己、進(jìn)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒老師不斷努力老師不但要有過硬的科學(xué)文化學(xué)問，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。專業(yè)技能技巧更為重要，老師在給幼兒傳授學(xué)問的時(shí)候要好玩味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的狀況下，輕輕松松的理解與接受。

其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒老師還應(yīng)當(dāng)具備三種魅力：

一是高尚的人格魅力。"身教重于言教"是教育工作的重要規(guī)律。對(duì)于從

事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的仿照性強(qiáng)，可塑性大，他們信任老師，對(duì)老師的言行觀看細(xì)致，反映敏感，更喜愛仿照。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒老師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態(tài)以及急躁公正、熱忱開朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，嬉戲中做孩子的伙伴。

二是良好的語(yǔ)言魅力。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒老師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言力量，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼兒的愛好和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。

三是豐富的學(xué)問魅力。幼兒老師就像個(gè)百寶箱，什么學(xué)問都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展的今日，各種新學(xué)問、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，具有劇烈奇怪???心和求知欲的他們，遇到什么都問為什么，什么都想得到解答。因此，一個(gè)合格的幼兒老師必需努力學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)問和技能，擴(kuò)大自己的學(xué)問領(lǐng)域和范圍，具有足夠的學(xué)問魅力，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)老師的要求，滿意孩子對(duì)新事物的，

一名優(yōu)秀的幼兒老師要將愛心、細(xì)心、急躁和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和嫻熟全面的教育技能，同時(shí)還要樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，擅長(zhǎng)思索的智能型老師，這也是新時(shí)代對(duì)幼兒老師的要求!做一名孩子真正喜愛而又敬重的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒老師。

做一名合格幼兒老師演講稿篇16

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

午時(shí)好，今日我演講的題目是《用愛托起明天的太陽(yáng)》世界上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)驚異地問："那是什么？"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛！"愛，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。

有人會(huì)問，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一齊為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒老師。成為一名幼兒老師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的漂亮世界，和天真的孩子們生活在一齊，一開頭，我感到無(wú)比的驕傲，時(shí)間久了，幼兒老師的多元主角也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒老師像工藝設(shè)計(jì)師，由于常常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有時(shí)候，幼兒老師像法官，由于要給孩子們判案；有時(shí)候，幼兒老師像醫(yī)生，由于要處理孩子們的磕磕碰碰，有時(shí)候，幼兒老師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……由于這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般絢爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)……我漸漸體會(huì)到：幼兒老師是一個(gè)讓自我身心疲乏卻又歡快的天使，由于，我和純真的孩子在一齊，和祖國(guó)的.期望在一齊、和宏大的愛在一齊。

記得有這樣一段經(jīng)受，每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶占第一，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí)，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?；顒?dòng)結(jié)束后，我把冰冰攬?jiān)趹牙?，在她耳邊告知她，不站第一也沒關(guān)系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可她低頭說了一句"老師，我想和你牽手"當(dāng)時(shí)，我的心被震驚了，我漸漸地牽起她的小手，心想，是?。∫淮涡⌒〉臓渴?，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的歡快。

有了這些瑣碎的經(jīng)受，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲鼓舞、一次牽手、一個(gè)擁抱……漸漸的，在心與心的溝通中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來(lái)越近，越來(lái)越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么淘氣了，枯燥的工作，便也多了很多樂趣。

多少次，和孩子在一齊做嬉戲，我感受到了歡快和欣喜；多少次，和孩子一齊念兒詩(shī)，我重溫了童年的圣潔和漂亮；多少次，和孩子在一齊，我忘卻了苦惱，沒有了憂慮。而這很多的"多少次"，充實(shí)了我的老師生涯，也裝飾了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，可是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而傲慢、而驕傲。

作為一名幼兒老師，我深感肩上職責(zé)的重大。古人云："師者，傳道、授業(yè)、解惑也。"老師不僅僅是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培育者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、幻想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡樂，也有淚水，在深厚的師幼愛里，我成長(zhǎng)了很多，也收獲了很多。我深深的感受到：愛是一片照耀在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的暖和；愛是一泓出此刻沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的期望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí)。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以連續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的將來(lái)，是國(guó)家的期望，是明天的太陽(yáng)。伴侶們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛心、誠(chéng)意、急躁去換取孩子的快樂、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽(yáng)。

做一名合格幼兒老師演講稿篇17

每一個(gè)人一生中都會(huì)有很多的老師，可是真正能記住老師的又有幾個(gè)?又有幾個(gè)人去理解他們的每一份勞動(dòng)呢?

古語(yǔ)：一日為師，終身為父。今日卻變成了“一日為師，終生受罵”。不是嗎?教學(xué)嚴(yán)格的老師會(huì)讓年幼的不懂事的同學(xué)恨之入骨，教學(xué)寬松的老師又會(huì)讓長(zhǎng)大成人的同學(xué)計(jì)較一生。這樣一個(gè)終生受罵的職業(yè)卻擁有極為高尚的稱號(hào)人類靈魂的工程師!人的靈魂是那么好教育的?人的靈魂可是另一個(gè)人所能挽救的?所以他們處于極為可悲的境況：時(shí)刻承受著生活的多重?cái)D兌!

首先是社會(huì)。應(yīng)試教育是最近幾年老師頭上頂戴的新的罵名。誰(shuí)也不曾留意到，作為教育第一線的老師們無(wú)權(quán)取消考試，卻不得不保留挨罵的權(quán)利，被罵：禁錮同學(xué)的思維;侵害同學(xué)的權(quán)利;損害家長(zhǎng)的感情!可是又有誰(shuí)知道現(xiàn)在的考試不僅在考同學(xué)，而且在考老師!

老師的水平，素養(yǎng)，力量甚至生計(jì)都由考試打算，而社會(huì)卻無(wú)視這些。只是盯著一考定終身而大罵特罵!天曉得!用老師辛勤的汗水澆灌出來(lái)的高分生，卻成了低能的代名詞!有良好品質(zhì)的同學(xué)大家不會(huì)提，一旦消失一個(gè)不好的就是老師有不行推卸的責(zé)任!莫非老師的諄諄教導(dǎo)沒有任何作用?好的素養(yǎng)只是他們自身的自發(fā)表現(xiàn)?

老師作為一種人，他們的生存狀態(tài)是極為可悲的。自身必需要德高為師，身正為范。這就是說社會(huì)要求他們?cè)诰裆弦且粋€(gè)完人時(shí)時(shí)刻刻要警惕自己為人師表的形象，萬(wàn)萬(wàn)不行放松對(duì)自己的自我約束。而在物質(zhì)上，他們一向是貧寒的表率，而且必需是兩袖清風(fēng)方才稱得上是師德典范。

社會(huì)上允許山吃山，水吃水，當(dāng)權(quán)者可以有一部分人魚肉百姓,趨利者可以構(gòu)成大魚吃小魚，小魚吃蝦米的食物鏈，而老師卻不行以商業(yè)化由于它必需保持著那一份圣潔與莊重，可是，社會(huì)給了她莊重了嗎?社會(huì)允許書商肆虐，家教橫行，允許自由競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校也必需有好差之分?？墒牵偃缫磺袑W(xué)問都可以讓輔導(dǎo)書、補(bǔ)習(xí)班來(lái)沖擊，那又何必去用這么多的資金去供給那些一無(wú)是處的老師呢?

其次是家長(zhǎng)。社會(huì)上不是指責(zé)老師，就是棒喝老師，卻對(duì)敬重老師無(wú)能為力!這樣的社會(huì)現(xiàn)狀直接導(dǎo)致了家長(zhǎng)對(duì)老師的種種要求：老師要負(fù)責(zé)孩子的成長(zhǎng)、教育、思想、狀態(tài)甚至平安等等。甚至一些本應(yīng)由家長(zhǎng)行使的監(jiān)護(hù)責(zé)任也成了老師的事情。誰(shuí)會(huì)去想，一個(gè)班主任除了要去管理幾十名同學(xué)外，他還要進(jìn)行正常的教學(xué)任務(wù)。而我們知道，只有一個(gè)孩子的家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的管教是多么的頭疼!然而，大家好像在思想意識(shí)中形成了一種怪圈這些神經(jīng)敏感、養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子一放到老師那里就會(huì)乖巧可人的。事實(shí)又是怎樣呢?要知道老師不是保姆，不是家長(zhǎng)，它只是傳道、授業(yè)、解惑的老師啊!家長(zhǎng)在無(wú)形之中就開頭躲避自己的責(zé)任與義務(wù)，在意識(shí)之中轉(zhuǎn)嫁了自己的困難與苦惱，只是不知這是不是構(gòu)成了對(duì)老師人權(quán)的侵害?

為了督促同學(xué)的學(xué)習(xí)，老師有時(shí)要面對(duì)家長(zhǎng)的冷臉;為了他人孩子的健康成長(zhǎng)，老師有時(shí)要容忍家長(zhǎng)的白眼;為了愛護(hù)同學(xué)的平安，老師有時(shí)要承受家長(zhǎng)的指責(zé)。諸如亂收費(fèi)，那是老師所能打算的事情嗎?諸如補(bǔ)課，那是老師自愿放棄假期嗎?社會(huì)上的大環(huán)境逼迫老師不得不流著汗水生存，誰(shuí)有為他們喊過冤屈呢?

再次是老師的上司們一些端坐在討論桌前的教育家們。他們?cè)谀抢锂愊胩扉_，今日提出一套方案，明天又做出一個(gè)指示，而第一線的老師必需馬上跟上，稍有差遲，一大堆的批判與呼吁就會(huì)接踵而至。就像減負(fù)，狂喊著減負(fù)的人卻不能取消考試，結(jié)果讓每一個(gè)老師變成了超人既忙著力量素養(yǎng)的培育，又應(yīng)付難度一點(diǎn)不減的考試。結(jié)果同學(xué)非但沒有減負(fù)，反而增加了新的苦惱對(duì)提高個(gè)人素養(yǎng)的無(wú)所適從。而老師也同樣在教學(xué)餐桌上又要細(xì)心預(yù)備一盤素養(yǎng)大餐，而且必需做的精致而有用。這是教育家們尚未實(shí)現(xiàn)的方案，卻很可笑的扔給了在多重壓力下生存的老師們完成!難怪最近又提出了“減負(fù)減負(fù)，后果自負(fù)”!想必是教育家們也不知如何收?qǐng)隽?，只好將皮球又丟給了當(dāng)時(shí)盡心盡力去減負(fù)的老師們了。現(xiàn)在這樣正反映了教育界的混亂局面你方唱罷我登場(chǎng)。只有一個(gè)目的，國(guó)家的錢拿的太冤，怎樣也不能讓第一線的老師閑著就要讓老師們知道當(dāng)今特色經(jīng)濟(jì)中這始終“上漲”、相對(duì)穩(wěn)定的工資不是能輕易到手的。

還有的就是老師每天要面對(duì)的同學(xué)們。他們是溫室中長(zhǎng)大的一代，造就了極為敏感的性格。老師不能再像以前那樣說一是一了，也不能再捧出嚴(yán)師出高徒的古訓(xùn)了，他們必需是開心教學(xué)，鼓舞教學(xué)，甚至是哄著學(xué)，求著學(xué)。否則，宏大的祖國(guó)的花朵和將來(lái)就會(huì)以死相逼;否則，他們就會(huì)舉起社會(huì)上多如牛毛的愛護(hù)傘向老師開炮!大家不知怎樣理解，一個(gè)從心理到外在都裹著厚厚的鎧甲的同學(xué)，老師怎么