2023年五下班主任工作總結

2023年五下班主任工作總結五下班主任工作總結1

高三年級班主任工作，不僅教學任務重，班主任工作責任心也很強，在關注學生學科成果的同時，更重要的是要做深化細致的做好思想工作，以確保60個學生以健康、穩(wěn)定的心理，主動驚慌的學習心情做好復習。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

一、加強班級管理，培育優(yōu)秀的班集體

高三年級是學生的世界觀發(fā)展，改變的重要階段，同時，面臨畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課堂和學問的困難程度的力重，極簡單產生兩極分化，有的學生甚至感到迷惘，對前途失去信念。因此，在這其次學期和依據(jù)本班學生的實際狀況，班主任要做學生的思想工作顯得更加困難和重要。一方面要加大對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質，另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性活動，例如，學習閱歷溝通會、意志教化如何做時間的主子、習慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班、多激勵，常常單獨和學生進行思想溝通。經過前半學期的辛勤工作，鼓舞了學生的士氣，班級管理工作也向著健康的'方向發(fā)展。

二、抓尖子，督差生，調動學生主動性

為了高考能考出好成果，我作為班主任工作，首要任務就是調動班級學習主動性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生成果。另一方面，我實行了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的方法，以個別談話的形式，做好尖子生和差生的指導工作。對尖子生，要求他們要明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。對差生，以激勵為主，多談話、多檢查。發(fā)覺問題剛好訂正，發(fā)覺進步，充分表揚。同時利用每次模擬考的成果進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學生成果保持上升趨勢。

三、親密科任老師間的關系，發(fā)揮好紐帶作用

我班的任課老師從教學閱歷上看是比較豐富的，但能否真正的團結和調動這些老師的教學備考主動性，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協(xié)調老師之間的關系顯得尤為重要。為此，我敬重他們的地位，傾聽他們的看法，同時又把他們當作班級主子，視為自己的良伴、知已。凡事都主動地同科任老師商議，接受他們的看法。同時，也教化學生要懂禮貌，敬重老師的勞動，感謝老師的付出。樹立老師的威信，增進師生情意。

四、加強心理疏導，幫助他們消退或減輕心理擔憂

我們常常對學生說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗。隨著高考的接近，學生的學習壓力越來越大，心理問題也越來越突出，這個時期，學生簡單產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給學生造成的不良影響特別大，假如不能因勢利導，剛好解除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。這就要求班主任必需隨時保持高度的職業(yè)敏感剛好捕獲學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地相識生活和自己，促使學生健康歡樂成長。

反思了自己一年的工作，我還有許多做得不足的地方，同行們許多珍貴的閱歷值得我去學習。一年中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，情愿主動找老師談心。除了有愛心、耐性，嚴格科學的管理外，教學上肯定要有過硬的本事，假如教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可敬重，學生就會對班主任工作產生抵觸心情，實施德育的效果也就會大打折扣。當優(yōu)秀老師的路還很長，尤其是優(yōu)秀班主任，不僅擔當繁重的教學工作，還肩負著如何培育教化學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。

五下班主任工作總結2

在孩子們的歡聲笑語中，一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期，孩子們各方面的潛質也得到了較大的提高。回顧這一學期我們所做的工作，有收獲，也有不足。

一、教化方面

采納多種方法，加強班級常規(guī)管理。建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。

1、由于個體差異，家庭教化環(huán)境的不一樣，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小摯友雖然淘氣，但他卻富有愛心，能主動幫忙一些有困難的小摯友;像陳嘉琪小摯友雖然在學習數(shù)數(shù)方面的潛質較弱，但她的獨立潛質卻很強;還有想余梓瀚小摯友平常不善言語，但他的動作發(fā)展得很好，獨立潛質特較強。針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，激勵其他孩子像他們學習。

2、表揚加嘉獎，加強對孩子各方面的常規(guī)教化。在進行幼兒的常規(guī)教化工作中，比是一種很有效的方法，我們結合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現(xiàn)剛好賜予表揚和嘉獎，表現(xiàn)好的嘉獎一顆小星星，沒有嘉獎到的小摯友激勵下周發(fā)奮，平常在上課、作業(yè)、嬉戲活動中表現(xiàn)好的小摯友嘉獎小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中漸漸養(yǎng)成了良好的習慣，懂得遵守班級規(guī)則了。

3、以日常生活規(guī)范為主要，對幼兒進行習慣養(yǎng)成教化。敬重每一位幼兒，發(fā)展他們的特性，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作安排，周安排，科學支配幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發(fā)展，在開展主角嬉戲中，激勵幼兒主動大方地參加嬉戲，相互溝通，培育了他們的口語表達潛質，交往潛質和團結合作的潛質。在教學上，我打算充分的教具，能仔細上好每一節(jié)課，課堂上用生動搞笑的語言，敏捷地運用各種教具進行直觀教學，教學時能面對全體，不偏愛某一位幼兒，對個別潛質較差的幼兒進行輔導，課后多用不一樣的嬉戲幫忙幼兒復習學問。

二、保育方面

1、幼兒生活自理潛質的全面提高

針對班級幼兒的實際狀況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅持了正面的教化，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，變更他們的依靠思想，對幼兒好的表現(xiàn)或行為賜予確定、贊許和激勵，使幼兒更能有信念。

2、加強體育熬煉和有效的護理，增加幼兒體質。

充分保證幼兒戶外活動的時刻，堅持早操和體育嬉戲的同步開展，堅持對幼兒進行全面、細致的護理，活動前為幼兒適量削減衣服，活動后為孩子們換汗?jié)竦囊路?。留意視察幼兒每日的生活特點及衛(wèi)生習慣，訂正不貼合衛(wèi)生的習慣，且留意視察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作，持續(xù)教室的清潔，每周會用消毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒，預防病菌的傳染。

3、平安教化

本學期我把平安教化放在的`首位，正因對于幼兒而言，他們還不直待如何避開危急，字空潛質差，做事有沖動性，對危急或有害事物缺少閱歷，在活動中簡單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的平安，如在每一天的戶外活動中，更是加強視察，早解除平安隱患的同時也留意個別提示剛好制止危急行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的平安意識和自我愛護教化，如利用晨間談話與幼兒共享平安意識和自我愛護措施，提示幼兒不做危急事，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些平安常識并學著愛護自己。

三、家長工作方面

1、為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需價值哪個協(xié)作的事項，共同搞好幼兒園教化教學工作，我班仔細制定班主任工作安排，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學習狀況。

2、利用家長接送時刻，與家長持續(xù)親密聯(lián)系，共同商討教化方法。我們充分利用家長接送時刻與家長持續(xù)親密的聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，讓家長與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。

3、針對個別幼兒的狀況即使家訪，了解緣由。每個班總有幾個淘氣的孩子或難接近的家長，我班也不例外，遇到了這樣的孩子，我們作為老師總是耐性地指導，剛好地進行家訪，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響，以便針對性的教化，使每一位幼兒都能歡樂地成長，同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關愛，從中得到補償。

在以后的工作中我將以耐性、細心去教化每一位幼兒，向一些有閱歷的老師學習，虛心討教，以便提高自己的教化教學潛質，爭取做個合格優(yōu)秀的班主任。

五下班主任工作總結3

這一個學期，被領導信任，讓我擔當了班主任的工作，這份工作也是比起以前來說更加的勞碌，但同時也是讓我感受到自己的一個成長，學期也是結束了，回顧這學期，我也是有許多的收獲，作為一名初中新的班主任，我也是適應了，去做好了自己的工作，對于將來也是充溢了一個希望，在此也是就這學期的班主任工作來總結下。

一、班級管理

作為班主任，做好班級的管理工作是特別的重要，在常規(guī)的工作里頭我也是主動的去做好，去了解學生，去幫助他們解決困難，同時也是培育好班干部來讓我的管理開展的更為順當，雖然我是一名新班主任，但是對于學生們的狀況其實也是有了肯定的了解，之前也是教過他們的，所以也是熟識了一些，不過要做好班主任工作并不是那么的簡潔，要去處理好班級內的問題，有許多，除了學生們的學習，管好紀律，同時也是要督促，去熟識差生們的狀況，去讓自己能把班級的成果提升上去，特殊是一些狀況很糟糕的學生，我也是重點的去關注，整體來說，班級的風氣還是不錯的，而這學期我也是帶好了幾個差生，雖然他們的成果也是提高不是很大，但是在紀律的方面卻是進步很大，也是不再鬧騰，更是會重視學習，明白學習是目前階段重要的事情。

二、教學工作

除了班級的管理，自己也是兼任著教學的工作，班級的數(shù)學教學也是我來負責，而作為班主任，我也是明白，數(shù)學的學習不是那么的簡單，而我又是要做班主任的工作，但我也是珍惜時間，利用好，然后去備課，去上好課，讓學生們能學到，能理解，做好數(shù)學的題目把這門課給上好。備課的時候也是會多和同事探討，如何的來做，才能讓學生們去更好的理解數(shù)學的學問，同時課堂上也是主動的來互動，讓學生們也是參加到其中，去更好的來把數(shù)學學好，更感愛好，情愿來學習數(shù)學。課后也是會對成果糟糕的學生去了解狀況，去熟識，并且也是主動的做好一些補課，或者讓成果不錯的學生來結對扶持幫助。

三、個人學習

工作之余，我也是仔細的'去學習，主動的和同事聊班主任的工作以及教學的工作該如何的來做更好一些，去一起溝通，共享閱歷，把彼此的問題一起來探討，這也是讓我能學到更多，同時也是在和同事們的溝通中，知道自己的工作一些問題該如何的處理，同時也是讓我感受到，作為一名班主任，真的不是那么的簡潔，工作并不簡單去做好，但我也是主動的去做了，同時也是會參與一些培訓，自己也是會看書，多一些收獲對于自己的工作開展也是會更為順當?shù)摹?/p>

經過了這些日子的成長，工作，我也是對于班主任要做的事情，自己的教學能更好的平衡，同時也是帶好班級，當然照舊有不足，我也是會接著的進步，來把今后班主任的工作給做的更好。

五下班主任工作總結4

在班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素養(yǎng)形成的起先階段，而良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。實行素養(yǎng)教化，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個老師嚴格管理，關鍵是要教化和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。

一、學生自我管理的意義。

所謂“小學生自我管理”是指小學生自己主動實行的用來限制和協(xié)調班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。

1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克教化家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出“班級授課制”的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動基本上都采納了這一形式。集體教學的優(yōu)點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的`詳細狀況。自我管理是小學生自我教化的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中管理上的不足。

可以說，班集體教學的順當進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任老師幾個人的力氣，是無

法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主子翁精神，個個都成為班集體管理工作的主動參加者，班集體方可能成為健康完整的有機體。

2、引導小學生自我管理，可以提高他們自我教化的實力。從根本上說，兒童能否受到良好的教化，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發(fā)揮主動作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教化。

3、引導自我管理，可以培育兒童獨立的特性。教化的最終目的是培育社會所須要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結構，還應當具備獨立完善的特性的人才。

“獨立”不僅指不依靠父母，有較強的生活自理實力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維實力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童相識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培育“社會化”人才打下了堅實的基礎。

二、小學生自我管理的引導。

班主任除了要熬煉自己的班級管理實力外，還應當擅長引導小學生進行自我管理。

1、強化小學生自我管理的意識。

自我管理的干脆動力來源于小學生自我服務，行為自律的須要。真正的自我服務、自我管理是兒童發(fā)自內心的行動，具有明確的目的

性和安排性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。

一方面，我們要對“小太陽”們進行生活學習的獨立性教化。我在朝會、少先隊活動中宣揚“自己的事自己做”，并實行各類小競賽激趣，強化意識。課外，老師要主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培育獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一樣性。

另一方面，老師要有愛惜學生自我管理的主動性，常常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體服務。只要教化得法，每個孩子都會成為班級管理的主動參加者。那么原委該如何調動主動性呢?基本的途徑是賜予正面強化。例如我實行了每周兩天的“無指責日”制度，使學生不斷體驗到勝利的歡樂，鞏固了進行自我管理的意識。

2、在活動中培育小學生自我管理的實力。

引導自我管理，根本上在于培育自我管理的實力。教化是要將“捕魚”的本事傳授給學生，不是干脆將“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚”。培育自我管理的實力，必需要有肯定的途徑，在目前的小學教化中，正式的課堂教學一般不包含培育自我管理實力的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培育自我管理實力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動安排，其次要充分調動學生活動的主動性，老師只能賜予學生肯定指導，而不能一手包辦整個活動，而且還應當盡量使每一位學生都得到熬煉的機會。最終要重視對活動結果的評價。強調其活動的深遠意義，致使其長期發(fā)揮效力。

綜上所述，作為一名小學班主任，應當仔細抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生主動參加管理，想方設法調動他們的主動性和創(chuàng)建性，培育他們獨立自主的精神和自我管理的實力，逐步完成由老師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。

五下班主任工作總結5

學期我起先擔當高二(7)班的班主任，在學校領導的支持下，在年級組和政教處的帶領下，我順當完成了學校布置的各個任務。工作中有勝利的喜悅也有失敗的哀痛，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。

一、思想工作

高二是學生世界觀構成和改變的關鍵期。高二的本學期是學生重新組班并且分文理學的第一個學期，又面臨著物理，化學，英語的會考，所以將學生的思想工作放在了全部工作的首位。

1、激勵學生，樹立信念

高二的第一個學期是學生選擇了文理后的第一學期，部分學生擺脫了高一時理科的束縛，在文科中的優(yōu)勢立即顯現(xiàn)出來，對于這樣的學生要激勵并且抓住每次考試后的機會，尤其要對他們強調要真正學好文科的難度，這樣能夠讓他們對文科堅持愛好。對于文理成果差不多而選擇文科的同學，要向他們宣揚讀文科的好處，樹立起對他們選擇的信念和確定。對于迫于無奈才選擇文科的學生，首先要解除他們文科易學的觀點，同時要讓他們了解文科的學習是建立在背的基礎上頭，只要從今刻起先仔細對待學習，一切都是有期望的。總之要首先讓每個學生都對自我的文科學習生活充溢期望和信念。這個為之后創(chuàng)立良好的班風和學生奠定了扎實的基礎。

2、堅持考前激勵和考后分析

每次大型考試前都提前對個別同學全班進行激勵及復習的整體指導。讓學生在思想上仔細對待每次考試，注意復習過程，學問的積累。考后堅持分析，不僅僅分析失敗的緣由也分析勝利的閱歷。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并依據(jù)學生的缺點和不足傳授一些文科的學習技巧，分析一些自我視察到的學習誤區(qū)。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學們介紹了背誦中的技巧。

合理支配個別談話。個別談話雖然耗時可是更有針對性。經過個別談話能夠把握學生的思想改變，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來?？墒沁@樣的`談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的支配。

3、聯(lián)系實際進行思想教化

學生的學習成果與學習習慣有關，學習習慣又是由學生的思想確定的。同時培育學生進取正面的人生觀也是中學教學的重點。所以在平常與學生的溝通中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結的時候著重表揚了那些進取的后勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學進行私下溝通，培育他們的團體感;用班級中或其他班級中同學的違紀行為對學生進行規(guī)范意識教化，讓他們構成代價意識;在期末動員的時候和同學們談幻想和現(xiàn)實的沖突，用事實說明動力來源于目標。

二、班級管理

本學期的的班級管理以構成良好的班風和學風為主要的目標。主要是從一下幾方面入手：

1、班級布置

重新組建的班級構成了一個新的團體，第一工作就是布置我們的教室。班級布置以簡潔清爽為主要準則，同學們用投票的方式選擇了代表自我心聲的班級口號，班級標語。

2、班委的組建

主要是依據(jù)以前班主任的舉薦和暑假補課期間的視察，組成了新的班委。班長王賓賓踏實務實，探討周全，帶領著整個班委工作還算踏實到位。

3、班級日志

班委組建后立即支配了6個值日班長，每日一個輪番值班，并根據(jù)實際情景進行班級日志記載。每日夜自修結束上交班主任。這樣能使我對班級的也許情景有所了解，剛好解決班級中出現(xiàn)的問題。

4、關注問題學生

在第一次月考后部分學生熱忱已消逝，漸漸的不好的行為習慣起先顯現(xiàn)出來。傲慢的宇文通，咋咋呼呼的忻萍芬，倔強的朱逸軒，上課睡覺的阮丁浩，不思上進的錢浩凱，成果幾乎次次最終的謝露露，無視規(guī)范的施建豪等等。這些學生消耗了我許多的時間和精力，言語的規(guī)勸告理和班規(guī)校紀的約束大多數(shù)都是收效甚微。

5、與家長的聯(lián)系

雖然我班絕大多數(shù)都為寄宿生，學生和家長接觸的時間很少。在本學期我還是堅持與家長加強聯(lián)系，當然因為實際情景多數(shù)還是采納了電話聯(lián)系的方法。與家長聯(lián)系，讓家長剛好了解學生在學校的表現(xiàn)，當然既要報憂也要報喜，也能夠讓我了解學生在家里的情景。同時也能夠讓家長理解班主任的工作，支持班主任的工作。

漫長的為期將近6個月的本學期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。以上是我在本學期做的幾個大方面的工作，基本上完成了學期初的安排?；仡欉@一學期的工作，能夠說是累并快樂著，當然在我的工作中還有許多不足和讓人缺憾的地方，期望來年在我的班主任工作中傲慢更多點缺憾更少點。

五下班主任工作總結6

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得一些成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培育合格人才。

為了協(xié)作學校少先隊大隊部的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“‘古詩文誦讀’的主題班會”、“‘美化校內、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動”等。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，剛好對學生進行針對性的教化。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解學生，努力培育“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。

在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一，大力表揚班委優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助班委樹立威信；其次，在激勵班委大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三，培育班委團結協(xié)