大班韻律教案：魔仙的指法教案及反思

教案系列大班韻律教案：魔仙的指法教案及反思大班音樂活動魔仙的指法教案主要包含了嬉戲動作建議，教學(xué)活動建議，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并能用彈奏、點(diǎn)指、伸展等相應(yīng)動作表現(xiàn)ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)。通過故事情節(jié)、樂曲圖譜和嬉戲情境讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動建構(gòu)對音樂的認(rèn)知。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看幼兒園大班韻律魔仙的指法教案吧。幼兒園大班韻律教案：魔仙的指法

一、嬉戲動作建議

嬉戲中共分兩個(gè)角色，“魔仙”和“王子或公主”。

前奏：“王子或公主”變好雕像預(yù)備。

“魔仙”的手指停在“雕像”的一個(gè)部位預(yù)備。

A段：“魔仙”彈奏動作：

每個(gè)樂句：隨音樂一只手的手指在身體的一個(gè)部位做

“彈彈彈彈I彈0彈彈彈彈I彈0彈彈彈彈l彈彈彈彈1彈0”的節(jié)奏。

（每一個(gè)樂句換一個(gè)身體部位彈奏）

“王子公主”動作

每個(gè)樂句：魔仙在那個(gè)部位彈奏，“王子或公主”的這個(gè)部位在每句音樂完后動下，馬上停住一動不動。

B段：“魔仙”點(diǎn)指動作，“王子或公主”動的動作。

前4拍魔仙點(diǎn)下“王子公主”身上的某一地方，王子公主在后面的4拍就動下，以上動作共重復(fù)4遍。

每兩拍點(diǎn)下，魔仙在“王子公主”身上從低到高點(diǎn)8-F，王子公主的身體每被點(diǎn)下后跟著動下。以上動作重復(fù)2遍。

A段：重復(fù)前面A段動作。

C段：“王子或公主”復(fù)活動作，魔仙仿照“王子或公主”的復(fù)活動作。

前面8小節(jié)，身體隨著音樂一扭一扭的動起來（伸展的）；接著9、10兩小結(jié)，先一只手動一下；11、12小結(jié)另外一只手動下；13小結(jié)一只腳動，14小結(jié)另外一只腳動。

A段：“魔仙”彈奏動作：

第一樂句：隨音樂一只手的手指在“王子或公主”身體上激烈的彈奏

“彈彈彈彈l彈0彈彈彈彈1彈0彈彈彈彈I彈彈彈彈l彈O”的節(jié)奏。

第二樂句：“彈彈彈彈1彈0彈彈彈彈I彈0彈彈彈彈l彈彈勝利I耶0”在勝利耶的“耶”的時(shí)候擺合作造型。

“王子公主”動作：

身體猛烈的晃動起來，在第二句“勝利耶”的“耶”的時(shí)候和魔仙擺出合作造型。

二、教學(xué)活動建議

【活動目標(biāo)】

1、感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并能用彈奏、點(diǎn)指、伸展等相應(yīng)動作表現(xiàn)ABACA的回旋曲結(jié)構(gòu)。

2、通過故事情節(jié)、樂曲圖譜和嬉戲情境讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動建構(gòu)對音樂的認(rèn)知。

3、在兩兩互動學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗(yàn)同伴合作、共同嬉戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、《化石》音樂。

2、觀看過各種各樣的雕塑造型。

3、樂曲圖譜。

【活動過程】

1、老師敘述故事引入。

老師：在很久很久以前，有位國王，她有許多位活潑可愛的王子和公主，有一天被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像一動也未能動了，國王很難受，每天都在想方法解救他們，最終感動了天上的魔

仙來解救她們，魔仙富有兩種奇異的魔法，一種是彈奏法，另一種是點(diǎn)指法。

2、完整的感受樂曲一遍。

提問：樂曲里魔仙好像在干什么？

3、嘗試用彈奏動作來表現(xiàn)A段樂曲。

(1)嘗試表現(xiàn)彈奏動作，并跟隨老師關(guān)心語言大膽表現(xiàn)彈奏動作。

(2)跟隨A段音樂彈奏手臂動作。

(3)創(chuàng)編隨樂句彈奏身體的不同部位。

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4、嘗試用點(diǎn)指動作表現(xiàn)B段樂曲。

(l)邊欣賞B段樂曲，邊觀看老師隨音樂畫圖譜。

(2)在身體上嘗試隨B段樂曲做點(diǎn)指動作。

5、嘗試用伸展的動作表現(xiàn)C段樂曲。

6、借助圖譜感受樂曲ABACA的回旋曲結(jié)構(gòu)。

(1)跟隨老師完整合音樂表現(xiàn)“魔仙的指法”故事過程。

(2)爭論隨音樂動作的先后挨次，并依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。

(3)師幼合音樂完整用彈奏、點(diǎn)指、伸展的動作表現(xiàn)故事情節(jié)。

7、老師扮演魔仙，全體幼兒扮演王子或公主，互動