小班科學(xué)教案：活動(dòng)神秘的指紋教案及反思

教案系列小班科學(xué)教案：活動(dòng)奇妙的指紋教案及反思小班科學(xué)活動(dòng)奇妙的指紋教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓幼兒了解指紋的種類和用途，知道每個(gè)人的指紋是各不相同的，簡(jiǎn)潔了解指紋的特點(diǎn)、作用，豐富詞匯：指紋，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看奇妙的指紋教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解指紋的種類和用途，知道每個(gè)人的指紋是各不相同的。

2、簡(jiǎn)潔了解指紋的特點(diǎn)、作用，豐富詞匯：指紋。

3、培育幼兒對(duì)事物的驚異???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片：指紋

2、泡沫印尼、放大鏡、白紙每人一張

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話，引起幼兒愛(ài)好

師：小伴侶的小手上都有一個(gè)隱秘，找找看是什么隱秘？

（讓幼兒觀看自己的小手。）

二、綻開(kāi)

1、引導(dǎo)幼兒熟悉指紋

（1）了解指紋

小伴侶伸出你的小手，告知幼兒（老師指著手指肚）這里叫手指肚。

（2）認(rèn)真看看你的手指肚的皮膚上有什么？

（引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺(jué)有細(xì)紋）

小結(jié)：這些細(xì)紋我們叫它指紋。豐富詞匯：指紋

2、引導(dǎo)幼兒觀看、比較指紋

（1）你和旁邊的小伴侶比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎？

（2）請(qǐng)小伴侶用手指蘸印尼將指紋印在紙上

（3）請(qǐng)幼兒用放大鏡觀看自己手上的指紋和紙上印的指紋

說(shuō)一說(shuō)指紋是什么樣的，像什么？

3、爭(zhēng)論指紋的外形

指紋的外形有：

?箭形

?水波形

?旋渦狀等

告知幼兒每個(gè)人的指紋都不一樣，世界上的人沒(méi)有一個(gè)完全相同的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會(huì)變，因此可以用指紋辨別人。

4、發(fā)覺(jué)觸摸過(guò)的地方能留下指紋

（1）老師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯

請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)覺(jué)？

小結(jié)：當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì)留下指紋。

（2）老師演示手指不蘸印尼去觸摸這些東西

請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)覺(jué)？

（幼兒爭(zhēng)論：會(huì)不會(huì)留下指紋呢？）

小結(jié)：我們用眼睛看不到，也會(huì)留下指紋，會(huì)留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過(guò)汗孔在到達(dá)手，手指上的汗遇到物體時(shí)就會(huì)留下指紋

5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出指紋的用途

老師小結(jié)：

你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組建，這些小顆粒感覺(jué)特殊敏銳，只要用手觸摸物體，就會(huì)立刻把感覺(jué)到的冷、熱、軟、硬等各種情報(bào)通報(bào)拾大腦這個(gè)司令部，然后，大腦依據(jù)這些情報(bào)，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。

指紋還具有增加皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平常畫(huà)圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，這里面就有指紋的功勞。

三、終止

手指印畫(huà)

讓幼兒用手指沾上印泥，印出各種圖案。

活動(dòng)反思

讓幼兒初步知道人們利用指紋的特點(diǎn)在高科技領(lǐng)域的運(yùn)用。