A visit to an island Lesson 73教案教案及反思

教案系列AvisittoanislandLesson73教案教案及反思Lesson73教學設計示例

一、教學目標

1．學問目標

（1）語法：復習形容詞比較級、最高級用法。

（2）日常交際用語：復習提出建議的方法。

2．力量目標

嫻熟運用形容詞的比較級和最高級。

3．情感目標

了解我國兩大島嶼：島和島。喜愛我們的祖國，喜愛祖國的大好河山。

二、教具

錄音機。

三、課堂教學設計

1．值日生報告。

2．打開書，利用書上插圖，老師教授本課詞語。

T：Now,pleaselookatthepicture.Canyouseeaboat?

Ss：Yes,wecan.

T：Right.Andcanyouseesomepeopleintheboat?

Ss：Yes.

T：They”restudents.Now,look.Wherearetheygoing?（不等同學回答，接著講）They”regoingtovisitMonkeyIsland.（領讀這個詞，同學反復練幾遍）Now,answermyquestion:Howmanyislandscanyouseeinthepicture?

Ss：Wecanseethree.

老師連續(xù)利用這張圖，教其他詞語：

T：Yes,therearethreeislands.（手指著最小的島）Thisoneisnear,butit”stoosmall.（手指著中間的島）Thisoneisfarther,butnotbigenough.（手指最遠的島）Thisislandislarge,it”sthefarthest.

借助插圖，放慢語速，反復說幾遍。將生詞書寫在黑板上，引導同學猜想這幾個詞的意思，領讀生詞。

3．打開書，給同學兩分半鐘時間閱讀課文第1、3部分。老師板書讀前提問（Pre-readingquestion）：

Whichislanddothechildrenwanttogo?

規(guī)定時限過后，請同學兩人一組爭論問題的答案。

放課文錄音，同學跟讀兩遍。

4．指導同學兩人一組做練習冊習題1。數(shù)分鐘后，請幾組同學口頭回答，老師應予以必要的訂正，要求同學再寫在作業(yè)本上（可布置為家庭作業(yè)）。

5．指導同學做習題3。這個題有肯定難度，先讓同學看懂示范，然后獨立履行。老師可先請幾位中等程度的同學到前面來，為他們選上一、兩個題在黑板上試一下。假如時間不允許，可留到下一節(jié)處理。

6．布置作業(yè)

1）練習朗讀本課對話；2）抄寫生詞、短語；3）書面形式履行習題1、3（第3題可靈敏把握）。

四、難點講解

1．UncleLisaidwecouldborrowhisboat.李叔叔說我們可以借用他的船。

這是一個含有賓語從句的復合句，wecouldborrowhisboat在復合句中作主句的賓語。由于主句謂語部分采納的是過去時態(tài)，從句的謂語部分也要與其保持全都。關于賓語從句的處理方法，可參閱本書第七十三課難點講解1。

2．Whynot?為什么不想去？

這個結構常常被用來表示提出建議。但在本課中是表達疑問，整個句子可以理解為：

Whydon”tyouwanttogotothefarthestisland?

關于Whynot表示提出建議的用法，請參閱本書第十四課難點講解3。

3．Noproblem.沒問題。

這是口語中一種常見的表達方法。完整的句子是：That”snoproblem.但在日常交際中，通常用簡略形式。例如：

A：Ileftmymoneyathome.我把錢忘在家里了。