《我們與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際：我們與環(huán)境鄭州市金水區(qū)文化路第二小學(xué)薛孟焦【教學(xué)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些是破壞環(huán)境的做法，同時(shí)學(xué)會(huì)在與他人意見分歧時(shí)，正確與人溝通，鍛煉口語表達(dá)能力。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活，能充分意識(shí)到環(huán)保不是一句空話，每一個(gè)人都應(yīng)從身邊做起，從我做起，做環(huán)保衛(wèi)士。3.談?wù)劖h(huán)保小建議。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生克服勸說時(shí)的焦躁心理，以文明的舉止、誠懇的態(tài)度打動(dòng)對(duì)方?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓他們?cè)谧栽O(shè)情境中自我檢點(diǎn)、規(guī)勸別人，從而遷移到生活中?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人類的一些破壞環(huán)境的做法，同時(shí)學(xué)會(huì)在與他人意見分歧時(shí)，正確與人溝通，鍛煉口語表達(dá)能力。（重點(diǎn)）2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活，能充分意識(shí)到環(huán)保不是一句空話，每一個(gè)人都應(yīng)從身邊做起，從我做起，做環(huán)保衛(wèi)士。（重點(diǎn)）3.引導(dǎo)學(xué)生克服勸說時(shí)的焦躁心理，以文明的舉止、誠懇的態(tài)度打動(dòng)對(duì)方。（重點(diǎn)）4.讓他們?cè)谧栽O(shè)情境中自我檢點(diǎn)、規(guī)勸別人，從而遷移到生活中。（難點(diǎn)）【教具準(zhǔn)備】PPT課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1.師說：“同學(xué)們，你們覺得我們鄭州的空氣怎么樣??？”生回答：“不好，有霧霾，有灰塵”師說：“為什么會(huì)這樣呢？是哪些行為讓我們失去了藍(lán)天和白云呢？”生回答：“因?yàn)槲覀兤茐沫h(huán)境......”師說：“大家回答的都很有道理，這正是我們今天口語交際的主題——我們與環(huán)境?！保ǖ谝豁揚(yáng)PT，板書：我們與環(huán)境）師說：“同學(xué)們，你們可曾和大自然親密接觸？”生回答：“接觸過，去爬山、趕海.....”師說：“這么多同學(xué)都說自己和大自然親密接觸過，有的是去爬山，有的是去趕海，有的小朋友利用假期去鄉(xiāng)間賞花?！保ǖ诙揚(yáng)PT）師說：“老師想問大家美妙的環(huán)境給了你怎樣的感受呢我們一起來看課件上的三幅圖，當(dāng)你走在悠閑恬靜的鄉(xiāng)間小路上，你的心情會(huì)怎么樣呢？”生回答：“心曠神怡”。師說：“當(dāng)我們看到動(dòng)物和自然一起和諧相處的場(chǎng)景，用一個(gè)詞來形容是？”生回答：“和諧美好。”師說：“當(dāng)我們看到水塘里的金魚在無憂無慮玩耍時(shí)，可以想象它們是多么自由歡樂呀?！保ǖ谌揚(yáng)PT）3.師說：“同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望在美好的環(huán)境中生活，可是只要大家稍稍留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類的許多行為正破壞著我們的生活環(huán)境?！保ǖ谒捻揚(yáng)PT）師說：“老師這里有一則新聞，讓我們一起來看看威脅人類生存的全球十大環(huán)境問題都有哪些？”（第五頁P(yáng)PT）提問：（第六頁P(yáng)PT）大家看了這樣的新聞，你們有什么感受嗎？你們覺得我們和環(huán)境是一種什么樣的關(guān)系呢？我們用一個(gè)四字的詞語來形容。生回答：“密不可分”師說：“人類的生存是離不開環(huán)境的我們只有學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，才能讓我們的生活更加的美好?！倍?、討論交流師說：“你身邊存在哪些破壞環(huán)境的行為呢？”生回答：“亂扔垃圾、隨地吐痰......”（第七頁P(yáng)PT）師說：“我們一起來看看老師收集的破壞環(huán)境的資料都有哪些？”1.工廠里生產(chǎn)過程排出的廢水直接排到河里2.人們亂砍亂伐，破壞生態(tài)環(huán)境3.工廠里排出的廢氣污染大氣（第八、九、十頁P(yáng)PT）師說：“我們身邊有許多破壞環(huán)境的行為那么我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境應(yīng)該做些什么呢？”生回答：“盡量少使用一次性餐具、不要隨地的亂扔垃圾、最后離開教室的同學(xué)要注意關(guān)燈大家一起努力做到不開‘無人燈’......”（第十一頁P(yáng)PT）三、小組討論并寫建議1.師說：“這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“我們與環(huán)境主題交流會(huì)”，說一說我們身邊的環(huán)境問題及應(yīng)采取的措施，講給同學(xué)聽，比一比誰觀察的仔細(xì)，思考的全面，說的清楚?！保ǖ谑揚(yáng)PT）2.師說：“討論前老師要提醒大家，首先我們要圍繞話題來交流；其次要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，判斷同學(xué)說的話是否與主題有關(guān)；最后，我們要把自己聽到的金點(diǎn)子記下來，為環(huán)保宣傳打好基礎(chǔ)?！保ǖ谑揚(yáng)PT）3.師說：“現(xiàn)在大家手里都有一張建議表，可以在這張表上寫上你的建議、好的想法，每一個(gè)小組在討論的時(shí)候要記錄下來組員們們的奇思妙想，一會(huì)兒我們選一個(gè)代表上臺(tái)來展示自己小組的好主意?！保ǖ谑捻揚(yáng)PT）四、展示師說：“剛才我們展示了小組的優(yōu)秀建議，老師這里也有一份保護(hù)環(huán)境的十條小建議，讓我們一起來看一看。我們要選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境并且簡(jiǎn)單可行的做法，然后把它整理出來，方便我們張貼到學(xué)校、社區(qū)的布告欄里?！保ǖ谑濉⑹?、十七頁P(yáng)PT）五、總結(jié)師說：“在我們的日常生活中，有許多小事都會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞，這些一點(diǎn)一滴的小事會(huì)影響我們的生活，甚至可以結(jié)束地球的生命。地球是你的，也是我的，讓我們從現(xiàn)在開始，拉起我們的手，張開我們的口，檢點(diǎn)自己，勸誡他人，共同捍衛(wèi)我們的家園?！保ǖ谑隧揚(yáng)PT、板書：做環(huán)保小衛(wèi)士）板書設(shè)計(jì)我們與環(huán)境做環(huán)保小衛(wèi)士課后反思成功之處：1.本堂課上，學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察身邊以及周圍好行為和壞行為，首先我明確口語交際的要求，使學(xué)生在心中確立目標(biāo)；第二個(gè)環(huán)節(jié)中師生共同的評(píng)點(diǎn)