教師下企業(yè)調(diào)研報(bào)告

教師下公司調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研目的：隨著學(xué)校的發(fā)展由外延式發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵式的發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，隨著市場(chǎng)對(duì)人才需求水平的不停提高，職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)方式迫切需要對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行調(diào)節(jié)和變革。為了使教學(xué)改革少走彎路，貼近市場(chǎng)，沿著對(duì)的方向發(fā)展，進(jìn)一步提高教學(xué)和管理水平、提高教學(xué)質(zhì)量、打造品牌專業(yè)，為此進(jìn)行了一系列的公司調(diào)研，跟蹤調(diào)查畢業(yè)生狀況，理解公司用人需求，找出在人才培養(yǎng)過程中存在的問題，加緊教學(xué)改革步伐，提高教學(xué)質(zhì)量。二、調(diào)研時(shí)間：7月15日—18日。三、調(diào)研公司：英利新能源有限公司四、調(diào)研內(nèi)容與方式1、重要調(diào)研內(nèi)容（1）生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。（2）公司對(duì)中職畢業(yè)生的需求狀況。（3）公司對(duì)中職畢業(yè)生的認(rèn)識(shí)。（4）現(xiàn)在中職畢業(yè)生在公司中的就業(yè)崗位及體現(xiàn)。（5）公司對(duì)中職畢業(yè)生的技能規(guī)定。（6）公司對(duì)中職畢業(yè)生的能力規(guī)定。2、調(diào)研方式通過公司參觀、問卷調(diào)查、畢業(yè)生走（信）訪、會(huì)議交流等方式進(jìn)行。本次調(diào)研設(shè)計(jì)2種表格，其中《公司人才需求調(diào)研表》是針對(duì)公司人力資源部門和具體用人部門設(shè)計(jì)的，該表重要是理解公司用人需求狀況和對(duì)具體崗位用人基本素質(zhì)規(guī)定；《職業(yè)崗位及典型工作任務(wù)調(diào)查表》是針對(duì)人力招聘專人、用人部門的部門負(fù)責(zé)人和從事本工種的人員，重要是理解公司中機(jī)電技術(shù)崗位及有關(guān)崗位群需要掌握的知識(shí)、素質(zhì)和技能狀況。五、調(diào)研成果狀況分析本次調(diào)查同樣受到了被訪單位的熱情接待和大力支持，感受到了畢業(yè)生對(duì)母校的拳拳之心。在此期間我們參觀了公司，同時(shí)對(duì)往屆畢業(yè)生和正在實(shí)習(xí)畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查訪談，得到的信息反饋?zhàn)C明教學(xué)改革的急迫性，同樣也給我們的教學(xué)管理工作提供諸多的指導(dǎo)和啟發(fā)。用人單位調(diào)查狀況：被調(diào)查的公司英利新能源有限公司，是國家大型新能源公司，公司中，現(xiàn)在招聘人員的途徑重要是通過勞動(dòng)市場(chǎng)招聘和學(xué)校畢業(yè)生中招聘為主，勞動(dòng)市場(chǎng)招聘普通是技能水平高的純熟技工，學(xué)校畢業(yè)生普通是作為技術(shù)儲(chǔ)藏。對(duì)于國有大公司更加重視自己員工的培訓(xùn)提高，在我們調(diào)研過程中，國有公司中都有明確的培訓(xùn)計(jì)劃，和明確的晉升途徑。相對(duì)而言，私營公司較少考慮員工培訓(xùn)工作。對(duì)于各個(gè)崗位人才層次需求，但總體趨勢(shì)是：技術(shù)工人的人才層次集中在中職和中專學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)管理人員集中在中職和本科學(xué)生；設(shè)計(jì)人員普通集中在本科生。對(duì)于公司而言，如果生產(chǎn)的產(chǎn)品單一，普通喜歡選擇中職學(xué)生；如果公司加工產(chǎn)品比較復(fù)雜并對(duì)加工質(zhì)量規(guī)定較高，普通較少考慮選擇中職應(yīng)屆學(xué)生，即工作經(jīng)驗(yàn)是首選考慮因素。公司在對(duì)中職學(xué)生有以下認(rèn)識(shí)：認(rèn)為中職學(xué)生對(duì)于待遇等規(guī)定較低，能在工作崗位上安心工作，但是由于人年紀(jì)較小，性格還不成熟，做事比較沖動(dòng)，不善于自我學(xué)習(xí)，溝通協(xié)作較困難；對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)管理人員來說，公司偏向選擇中職生和本科生，這部分人員都需要從基層做起，理解具體產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程，能在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工人解決生產(chǎn)加工中出現(xiàn)的問題。對(duì)于選擇中職還是本科生，公司的使用部門更多的是要看其工作中的體現(xiàn)和適應(yīng)能力，并不是太重視其學(xué)歷。但是對(duì)于技術(shù)設(shè)計(jì)崗位，普通公司規(guī)定是本科及以上人員來擔(dān)任。在公司聘任人才最先考慮的五個(gè)因素的調(diào)研中，我們?cè)O(shè)計(jì)了：1、職業(yè)道德2、團(tuán)體意識(shí)3、工作態(tài)度4、創(chuàng)新能力5、適應(yīng)能力6、溝通能力7、文化基礎(chǔ)8、專業(yè)知識(shí)9、基本技能10、完畢任務(wù)能力等10個(gè)選擇項(xiàng)目，通過與多家公司負(fù)責(zé)人的溝通，以及問卷調(diào)查，我們對(duì)公司的用人選擇原則及招聘人才考慮的因素進(jìn)行了分析和整頓。根據(jù)多家公司人力資源部門排名，其中：工作態(tài)度、職業(yè)道德、基本技能、專業(yè)知識(shí)和團(tuán)體意識(shí)5個(gè)因素排在最前面。從調(diào)查的成果能夠看出，公司更重視人才的工作態(tài)度和職業(yè)道德，一種人與否能夠主動(dòng)、主動(dòng)、踏實(shí)、有責(zé)任心地去為公司服務(wù)，與否能夠忠于職守、服從調(diào)動(dòng)、恪守制度是一種公司最重視的素質(zhì)。在《職業(yè)崗位及典型工作任務(wù)調(diào)查表》中，我們將機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生掌握的知識(shí)和技能分為3個(gè)方面做調(diào)研：1、基本素質(zhì)和能力；2、崗位基本能力；3、管理能力；在基本素質(zhì)和能力方面，公司最看重的是自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)體合作能力、獨(dú)立解決問題的能力以及職業(yè)道德與敬業(yè)精神，另首先是計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、文字寫作與應(yīng)用能力及英語應(yīng)用能力等。在崗位基本能力方面，大部分公司最看重的是數(shù)控加工能力、電機(jī)與拖動(dòng)有關(guān)知識(shí)能力、鉗工基本能力、PLC應(yīng)用技術(shù)能力，另首先是計(jì)算機(jī)繪圖技能、機(jī)電設(shè)備管理能力、工程材料熱解決工藝選擇的能力、機(jī)電設(shè)備維修能力、數(shù)控設(shè)備故障診療與維修能力。六、重要調(diào)研結(jié)論1、通過調(diào)研，我們認(rèn)識(shí)到隨著加工制造業(yè)從簡樸產(chǎn)品的制造到高精尖產(chǎn)品的研發(fā)、制造，產(chǎn)品加工精度日益規(guī)定高，需要依靠機(jī)電設(shè)備來確保穩(wěn)定的產(chǎn)品生產(chǎn)與制造，對(duì)于機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才的需求將在一段時(shí)間內(nèi)保持旺盛需求。2、公司對(duì)專業(yè)機(jī)電人才的個(gè)人能力和素質(zhì)規(guī)定在提高。公司用人不單看其技能，還看學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，能否在將來為公司發(fā)明更多的價(jià)值。3、首先機(jī)電專業(yè)的教學(xué)目的應(yīng)直接指向新型加工制造技術(shù)與裝備的一線應(yīng)用崗位，根據(jù)公司的崗位需求能力分析，側(cè)重于機(jī)電設(shè)備操作、電機(jī)與拖動(dòng)有關(guān)知識(shí)能力、設(shè)備簡樸維護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)簡樸程序編制等基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)；另首先在培養(yǎng)過程中教學(xué)體制與模式應(yīng)根據(jù)公司人才需求發(fā)展的需要做出調(diào)節(jié)，走聯(lián)合辦學(xué)的新路，這樣首先能夠減少機(jī)電專業(yè)在設(shè)備上的投入，充足運(yùn)用公司資源參加人才培訓(xùn)，另首先，能夠讓公司參加到人才培養(yǎng)中，培養(yǎng)出人才更符合公司需求。對(duì)于機(jī)電專業(yè)的課程體系建設(shè)，課程中的教學(xué)內(nèi)容建議強(qiáng)化基礎(chǔ)技能教育，簡化專業(yè)基礎(chǔ)理論與實(shí)驗(yàn)，拓寬專業(yè)課知識(shí)面，增加綜合技能課，提高學(xué)生的解決問題的能力，同時(shí)倡導(dǎo)適度的專業(yè)交叉，加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)動(dòng)手技能的訓(xùn)練。4、在調(diào)研中，公司對(duì)于和學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生體現(xiàn)出很大愛好，他們但愿公司內(nèi)部人才培養(yǎng)這方面的一部分工作能夠在學(xué)校里面，與學(xué)校配合完畢，樂意進(jìn)行校企合作，但應(yīng)有針對(duì)性，培養(yǎng)的人才要能夠適應(yīng)公司的需求，能夠到公司來并快速地上崗服務(wù)，這也從某種角度闡明我們和公司的合作還需加強(qiáng)合作，在人才培養(yǎng)模式及校企合作的方式上應(yīng)當(dāng)更加靈活多樣。5、調(diào)研中，我們也獲知，公司對(duì)于基本素質(zhì)（如：溝通能力、團(tuán)體意識(shí)）的規(guī)定往往更加看重，對(duì)于行業(yè)比較專一的技能反倒不是那么看重，這也給我們啟迪，學(xué)校辦專業(yè)不需要學(xué)生什么都學(xué)，而是要在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)基本功后，主動(dòng)和公司合作，讓公司成為培養(yǎng)人才的重要一員，讓學(xué)生在公司環(huán)境中，學(xué)習(xí)他將來從事行業(yè)的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)校和公司攜手參加到人才培養(yǎng)中，共同培養(yǎng)出合格的高技能人才。通過本次調(diào)研，將為專業(yè)建設(shè)提供重要的信息，為專業(yè)建設(shè)和后續(xù)課程開發(fā)開拓思路。七、問題與思考在公司調(diào)研中，公司對(duì)高技能人才的需求旺盛，但是他們認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)校培養(yǎng)的人才距離他們的規(guī)定還是有一定距離，重要體現(xiàn)在：學(xué)生基本技能不是太扎實(shí)；學(xué)生掌握的知識(shí)與公司需求有一定差距；學(xué)生不安心本職工作，比較看重眼前的工資待遇，一旦沒有達(dá)成規(guī)定，則不顧及公司培養(yǎng)的代價(jià)，轉(zhuǎn)向其它工作崗位。我們根據(jù)調(diào)研狀況，提出下列建議：1、重新規(guī)劃建設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)合，讓學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)學(xué)習(xí)與崗位認(rèn)知協(xié)調(diào)進(jìn)行。2、調(diào)節(jié)專業(yè)課程體系，根據(jù)提取典型任務(wù)設(shè)立適應(yīng)行業(yè)公司需求的專業(yè)核心課程。3、進(jìn)一步進(jìn)一步開展校企合作，如將公司的運(yùn)作方式、管理機(jī)制等引入教學(xué)過程中，聘任公司高技術(shù)人才到專業(yè)指導(dǎo)教學(xué)等。4、教師是培養(yǎng)合格人才的重要因素，教師的能力直接影響到學(xué)生能力的培養(yǎng)。我們建議學(xué)校能制訂制度，定時(shí)讓老師參加展會(huì)、外出培訓(xùn)、進(jìn)一步公司理解公司的需求，通過這些途徑開闊教師視野，能做到變換思維考慮公司需求，更新教學(xué)內(nèi)容構(gòu)造，符合公司需求。同時(shí)為了提高教師專業(yè)應(yīng)用能力，必須教學(xué)與生產(chǎn)、科研活動(dòng)緊密結(jié)合起來，通過生產(chǎn)、科研活動(dòng)讓老師掌握技術(shù)應(yīng)用能力，增進(jìn)教師將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。5、加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展觀和道德觀的教育工作。要在校園內(nèi)發(fā)明公司環(huán)境，讓學(xué)