描寫考試場(chǎng)面的片段

描寫考試場(chǎng)面的片段數(shù)學(xué)考試場(chǎng)而描寫再過(guò)5分鐘,數(shù)學(xué)考試就要開(kāi)始了，四周滿是一片緊張背誦公式的聲音。我靠在椅子上，呆呆地望著前方。前幾次考試，我?guī)状务R失前蹄。這一次，我決心一雪前恥，重新證明自己的實(shí)力。盡管如此，我緊張的心情還是無(wú)法平靜。不安的心臟在我的胸腔中掙扎地跳動(dòng)著，仿佛要沖開(kāi)這沉悶的束縛，渴求自由的空氣。“鈴一一”伴著鐘聲的響起，同學(xué)們魚貫進(jìn)入教室。這一天，少了喧鬧與嘈朵。每個(gè)人都加緊了步伐回到座位,早己在座位上等待的人則胡亂地涂寫著木子，眼神卻始終向著窗外。終于，老師抱著一疊試卷匆匆走了進(jìn)來(lái)。她如往常一樣簡(jiǎn)略地說(shuō)了些注意事項(xiàng)，就宣布考試開(kāi)始。我匆匆抓過(guò)前面同學(xué)遞來(lái)的試卷,大致掃了幾眼，就提起筆，低頭在試卷上匆匆寫了起來(lái)。從發(fā)下試卷的這一刻開(kāi)始，似乎就只剩下了一片筆尖劃過(guò)紙面的“沙沙”聲存在于空氣里。我仔細(xì)而緊張地盯著試卷上的每一個(gè)字，生怕有所疏失,辜負(fù)所有的努力。“滴答、滴答、滴答”在秒針追趕分針的腳步中，時(shí)間如沙漏中的細(xì)沙一一落下?！翱禳c(diǎn)，沒(méi)有多少時(shí)間了?！蔽乙槐楸榈馗嬲]自己，盡管我的努力也只是一遍遍重復(fù)機(jī)械的運(yùn)算。我不厭其煩地計(jì)算著，耐心地防范每一個(gè)可能的疏漏。我相信只有這樣,我才能抓住我的成功，不讓它從“大意”的指縫間溜走。“鈴一一”鈴聲再次響起，沖散了我所有的焦慮與不安。我扔下手中攥得汗津津的筆，深呼吸一口，走出了教室，滿心都是釋然后的輕松與從容。考試，也許考驗(yàn)的不只是知識(shí)與積累,也許更考驗(yàn)?zāi)忝鎸?duì)它時(shí)的心理與態(tài)度。不過(guò)此刻的我知道，不管它考驗(yàn)我的是什么,我都己盡全力給出了最好的答案。篇二：《場(chǎng)景描寫片段》★場(chǎng)景描寫片段在紅色的塑膠跑道上只聽(tīng)砰的一聲，運(yùn)動(dòng)員們好像離弦的箭一樣，飛快地向前跑去。這時(shí)，跑道兩邊的同學(xué)圍起一堵厚厚的人墻，大家不斷地高喊：加油！加油！，在一片片加油聲中，運(yùn)動(dòng)員們爭(zhēng)先恐后，你追臥趕，不一會(huì)兒功夫，場(chǎng)上便進(jìn)入了白熱化階段。只見(jiàn)我們班的葉登峰像猛虎下山一樣把其他運(yùn)動(dòng)員甩了半圈，不知是不是吸取了上次龜兔賽跑的教訓(xùn)，這次他在也沒(méi)有松懈自己，雙手使勁地?cái)[動(dòng)著，撒開(kāi)兩腿，奮力向終點(diǎn)跑去。我們也熱情高漲地為他助陣吶喊：加油!加油！后邊的人快追上你了，你一定要保持第一??！生怕他像上次一樣掉以輕心。終于功夫不負(fù)有心人，葉登峰輕而易舉地拿下了四百米地冠軍。我們歡呼起來(lái)，四百米再一陣陣熱烈的掌聲中告一段落?！镞\(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)始了！運(yùn)動(dòng)員們各個(gè)精神抖擻，生龍活虎，瞧！運(yùn)動(dòng)員有的在原地小跑，有的在壓腿，有的在練習(xí)跳高，還有的在歪歪手?！镏宦?tīng)見(jiàn)裁判員一聲令下預(yù)一一備，就見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)擺好姿勢(shì)，左腿向前屈伸著，右腿臥著，蓄勢(shì)待發(fā)，讓人仿佛看到了一個(gè)個(gè)小劉翔。裁判員高舉指揮旗，哨子一吹，旗子一揮，運(yùn)動(dòng)員們便像離弦的箭向前飛快地跑去。此時(shí)，跑道兩旁的觀眾己圍成了一堵厚厚的人墻，擠個(gè)水泄不通。★裁判員一聲令下，比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭沖了出去，爭(zhēng)先恐后，不分上下。在同學(xué)們的助威聲中，他們竭盡全力，沖向終點(diǎn)。頓時(shí)人生鼎沸，加油聲、喝彩聲響徹整個(gè)操場(chǎng)，特別是快到終點(diǎn)時(shí)，歡呼聲更是一浪高過(guò)一浪?！镞\(yùn)動(dòng)健兒正在激烈的比賽著，主席臺(tái)上還在播放這同學(xué)們的稿子，各個(gè)班的拉拉隊(duì)正在給各班的健兒加油：加油、加油??！情況不妙，拉拉隊(duì)的一名成員回來(lái)告訴正在寫稿子的和做別的事情的同學(xué)們，他們的臉色一下子變得著急起來(lái)，那邊又一個(gè)同學(xué)喊道：噢，太棒了，二班勝利了，最強(qiáng)的還是二班的健兒！聽(tīng)到了這喊聲，同學(xué)們的臉上又露出了燦爛的笑容，拉拉隊(duì)的歡呼聲也響了起來(lái)?！镞\(yùn)動(dòng)會(huì)上人頭攢動(dòng)，像一面迎風(fēng)飄動(dòng)的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪。加油！加油！會(huì)場(chǎng)上傳出一聲高過(guò)一聲的加油聲，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員咬著牙,臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點(diǎn)處的紅布條。糟糕，一名運(yùn)動(dòng)員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過(guò)去，便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。樹(shù)上的麻雀在枝頭上蹦來(lái)蹦去,急得直跺腳。終于冠軍沖向了紅線，全場(chǎng)一片歡呼，人們簇?fù)矶稀?，?shù)上的小麻雀蹦得更歡樂(lè)！★大家不斷髙喊加油，加油……在這一片加油聲中，運(yùn)動(dòng)員們爭(zhēng)先恐后，你追我趕。一剎那，他們的距離就拉開(kāi)了。★各就各位，預(yù)備這句話似乎用了幾天的時(shí)間才說(shuō)，把大家的心提到胸口.砰的一聲發(fā)令搶響，全場(chǎng)為之震動(dòng).頓時(shí)，加油!的喊聲響起來(lái)另外，運(yùn)動(dòng)員像一匹駿馬，昂首奔馳.我們班的第一位如旋風(fēng)一樣跑在最前面.!形勢(shì)對(duì)我們有利此時(shí)，我們班的其他隊(duì)員各個(gè)龍騰虎躍，所向披靡.一棒接一棒,可是到了謝一那里，我們形勢(shì)變化莫測(cè)，被108班追過(guò)了!~大家的心砰砰地跳，但是拉拉隊(duì)吶喊助威,各個(gè)恨不得把自己的力量家在運(yùn)動(dòng)員身上.我們不甘示懦,馬上就到我了!~緊張占具了我腦海3分之2,同學(xué)見(jiàn)我上場(chǎng)了!對(duì)我說(shuō):跑快點(diǎn)，追過(guò)108班!于是我信心百倍，屏息凝神，沉著應(yīng)戰(zhàn).我似流星趕月一般跑了岀去.緊張己經(jīng)被我消滅了!~腦海里只想用盡全力超過(guò)108班!~我與前而的對(duì)手越來(lái)越近,似乎覺(jué)得自己騎上風(fēng)，我把棒傳給另外的隊(duì)員，我就摔倒了!~他像離旋的箭，他把棒傳給最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，拉拉隊(duì)的呼喊聲一陣蓋過(guò)一陣，最后一棒的同學(xué)終于沖過(guò)終點(diǎn)!~★運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)充滿信心，生龍活虎的有的在小跳，有的在小跑，還有的在壓腿,做著賽前熱身運(yùn)動(dòng).★在烈日照耀之下，兩位賽跑運(yùn)動(dòng)員將近終點(diǎn)時(shí)，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，互不相讓，其中一位用著堅(jiān)毅的目光看著終點(diǎn)線，而另一位則把注意力放在了另一個(gè)賽跑運(yùn)動(dòng)員身上，他注視著那位賽跑運(yùn)動(dòng)員，一邊跑一邊看是否超過(guò)了自己。在跑道邊沿，那些正被烈日曬得出汗的人們，正高聲喊著：加油！加油！其中有不動(dòng)聲色的，但從他眼神中可看出，他也是很激動(dòng)的，只是沒(méi)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。兩位運(yùn)動(dòng)員是太快了，跑道后頭竟無(wú)一人跟上他們，主席臺(tái)上的人們也在注視著他們，廣播員一而讀著稿件，一而不時(shí)的抽出眼睛看著著激烈的比賽?！锉荣愰_(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們各就各位，摩拳擦掌，躍躍欲試。其他的同學(xué)也按捺不住自己興奮的心情，沖到了賽場(chǎng)邊，一起為運(yùn)動(dòng)員們搖旗吶喊：一二三四五六七，82班得第一！??????在25米單腳跳接力賽時(shí)，我們班的方強(qiáng)同學(xué)一不小心把鞋給弄掉了，惹得同學(xué)們一陣哄堂大笑。不過(guò)，方強(qiáng)并沒(méi)有急著去撿鞋子，而是將木棒交到另一個(gè)同學(xué)手上之后再去撿鞋子。我們不得不佩服這種做法是明智的，倘若方強(qiáng)當(dāng)時(shí)就去撿鞋子，也就失去了一次奪冠的好機(jī)會(huì)。結(jié)果，我們班以團(tuán)體比賽兩個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)的成績(jī)，奪得了全年級(jí)第一名。經(jīng)過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我懂得了眾人同心、其力斷金的道理?！锪碌幕ǜ?jìng)相開(kāi)放，在花海的包圍下，六一運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了。一面面五顏六色的彩旗最先從主席臺(tái)走過(guò)，為運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了光彩。中小學(xué)老師們身著整齊的服裝，邁著矯健的步伐走過(guò)，他們也為我們的節(jié)日到來(lái)而高興。我們中學(xué)生也不示弱，看哪，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色，手持不同的物體，都想讓自己的班級(jí)可以在開(kāi)幕式上一展風(fēng)采，一個(gè)個(gè)方陣從主席臺(tái)走過(guò)，一張張面容都透著歡笑。整齊的檢閱長(zhǎng)龍陸續(xù)走過(guò)主席臺(tái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始了?！镌谶@秋高氣爽的九月里，我們迎著秋FI的陽(yáng)光，伴隨著收獲的季節(jié),迎來(lái)了歡快精彩的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。一大早，全校師生就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運(yùn)動(dòng)器材，忙得不亦樂(lè)乎，原木寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)?！镒盍钗矣洃洩q新的是30人的接力跑，因?yàn)槲乙矃⒓恿诉@個(gè)項(xiàng)目。比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)砰地一聲槍響，第一棒的劉婉婷像一支離弦的箭一般沖了出去，只見(jiàn)她準(zhǔn)確無(wú)誤地把棒子傳遞給了下一個(gè)男同學(xué)，他又傳給了下一個(gè)同學(xué)，這時(shí)，我們己經(jīng)領(lǐng)先了。到了，馬上到我了。這時(shí)，我的心里像揣了一只小青蛙似的，通通直跳，我緊張極了，生怕掉了棒，終于，前一個(gè)同學(xué)把棒傳給了我，我一點(diǎn)也不敢猶豫，抓起棒就跑。在跑的路上，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們?cè)跒槲壹佑?，這樣，我就更不能給班級(jí)丟臉了，我使出吃奶的勁向前跑去，把棒遞給了下一個(gè)同學(xué)。呼，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出了一口氣。接著，我和同學(xué)們一起，幫剩下的幾名同學(xué)加油。到最后一棒啦，這時(shí)，我們依然遙遙領(lǐng)先，最后一棒是羅萌，她的背上粘著一張寫著2的布紙，她飛快地往前跑去，他的腳下向像生了風(fēng)一般，其他班班拉開(kāi)一段距離。啊，她到達(dá)了終點(diǎn)！那一刻，我們?nèi)喾序v了起來(lái)。我們班獲得了年級(jí)第一名.篇三：《片段作文之場(chǎng)而描寫》片段作文之場(chǎng)而描寫｛描寫考試場(chǎng)面的片段｝【題型示例】根據(jù)下而的提示，選擇一個(gè)你熟悉的場(chǎng)面具體寫下來(lái)，注意合理運(yùn)用修辭手法，150字左右。(1)剛考完試后的場(chǎng)景(2)春節(jié)前夕市場(chǎng)的情景⑶一場(chǎng)體育比賽的場(chǎng)景答案示例：在操場(chǎng)上許多同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，準(zhǔn)備跳繩。參加跳繩的同學(xué)聚精會(huì)神，側(cè)耳聽(tīng)槍聲，周圍還站滿了觀眾。比賽的槍響了，同學(xué)們都飛快地跳了起來(lái)。只見(jiàn)我們班的同學(xué)如穿梭一樣快，一個(gè)同學(xué)跳過(guò)去，另一個(gè)同學(xué)緊跟上。該跳得最好的張華跳了，她剛剛一抬腿就被沙粒滑了個(gè)大趣趙，后而的同學(xué)連忙把她扶起來(lái)繼續(xù)跳。張華的腿被擦破了皮，臉上的汗水直淌，可是誰(shuí)能顧得上那些呢？這是參加比賽??！助威的同學(xué)數(shù)著數(shù)，鼓著掌，發(fā)出一陣喝彩聲：“好！好！加油！加油！”跳繩的同學(xué)如矯健的燕子，如紛飛的彩蝶。評(píng)判的王老師一面注視著秒表，一而看著同學(xué)們的比賽，激動(dòng)的臉上掛著微笑。整個(gè)操場(chǎng)充滿了歡樂(lè)的氣氛。解析：這篇跳繩的場(chǎng)而描寫，有條理地寫了跳繩的同學(xué)們，突出了張華，又寫了助威的同學(xué)和評(píng)判的王老師。比賽活動(dòng)中，表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、緊張、歡樂(lè)的氣氛【解題攻略】什么是場(chǎng)而描寫？場(chǎng)而描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中表現(xiàn)。常見(jiàn)的有勞動(dòng)場(chǎng)而、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)而以及各種會(huì)議場(chǎng)而等。場(chǎng)而描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達(dá)方式和寫作手法是不夠的，要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場(chǎng)而變成一幅生動(dòng)而充滿感染力的圖畫。場(chǎng)而描寫方法寫好場(chǎng)而要注意以下四點(diǎn)：第一，要交待清楚場(chǎng)面的背景如活動(dòng)場(chǎng)而發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場(chǎng)面是在怎樣的社會(huì)或自然環(huán)境中發(fā)生的。第二，要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體寫場(chǎng)而時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，使讀者對(duì)總體面貌有所了解。但場(chǎng)而同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫詳細(xì)、寫具體，做到有點(diǎn)、有而。第三，要寫出氣氛氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺(jué)到的一種情緒或感情。無(wú)論什么場(chǎng)而，都會(huì)有氣氛，如慶祝場(chǎng)而有歡樂(lè)的氣氛；比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛；送別場(chǎng)而有難舍難分的氣氛等等。第四，寫場(chǎng)面要有順序場(chǎng)而是由人、事、景、物組合起來(lái)的綜合畫而，不可能幾筆就同時(shí)都寫出來(lái)。因此，寫場(chǎng)而時(shí)要安排好先后的順序。一般來(lái)說(shuō)，場(chǎng)而描寫可以按照由而到點(diǎn)來(lái)安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場(chǎng)而，可以先寫歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾勒“而”的情況，然后分別寫校長(zhǎng)、老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)而結(jié)合、條理清楚。場(chǎng)而描寫即把活動(dòng)的場(chǎng)而和情景有重點(diǎn)地具體地進(jìn)行描寫。關(guān)鍵是在場(chǎng)而描寫中要寫出應(yīng)有的氣氛，展示一幕幕精彩的場(chǎng)而,使人有種身臨其境的感覺(jué)。三、場(chǎng)而描寫的常用技巧｛描寫考試場(chǎng)面的片段｝1、要把觀察的視線向橫的方向展開(kāi)，要看到整個(gè)場(chǎng)面在同一個(gè)時(shí)間里所發(fā)生的事，不能只集中看一點(diǎn)。2、要運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫出整個(gè)場(chǎng)面的狀況。就是要有整體的概括，又有重點(diǎn)的具體描寫，一般采用先總述再分述的方法。3、要把人物的活動(dòng)交織在一起寫，這偏重于動(dòng)態(tài)描寫。如果是環(huán)境描寫就偏重于靜態(tài)描寫?！臼纠课鬟吺呛邝铟畹娜荷健|邊是流水湯湯的延河，隔河是清涼山。南邊是隱隱約約的古城和城上的女墻。北邊是一條路，沿了延河，蜿蜒過(guò)藍(lán)家坪,狄青牢，直通去三邊的陽(yáng)光大道。合唱開(kāi)始，大概是夜里X點(diǎn)了。就在那樣不平凡的時(shí)刻，在那個(gè)可紀(jì)念地方，我第一次聽(tīng)見(jiàn)唱：二月里來(lái)，好風(fēng)光，家家戶戶種田。……冼星海同志指揮得那樣有氣派，姿勢(shì)優(yōu)美，大方；動(dòng)作有節(jié)奏，有感情。隨著指揮棒的移動(dòng),上百人，不,上千人，還不，仿佛到位的，上萬(wàn)人，都一齊歌唱。歌聲悠揚(yáng)，淳樸，像諄諄的教誨，又像娓娓的談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來(lái)，彌漫整個(gè)廣場(chǎng)。聲浪碰到群山，群山發(fā)出回響；聲浪越過(guò)延河，河水演出伴奏；幾番回蕩往返，一直輻射到遙遠(yuǎn)的地方。【評(píng)點(diǎn)】這是對(duì)延安歌唱場(chǎng)面的描寫。先描寫了座落在延河蜿蜒,群山環(huán)抱中的露天大會(huì)場(chǎng)；然后寫大合唱的場(chǎng)面。寫大合唱時(shí),先引出歌聲，然后重點(diǎn)寫冼星海同志的指揮，然后再寫到面上,寫上千人、上萬(wàn)人，隨著指揮棒的移動(dòng)一齊歌唱。寫歌聲時(shí)，又先是細(xì)寫情韻“悠揚(yáng)，淳樸，像諄諄的教誨，又像娓娓的談話，”然后再放筆寫它“彌漫整個(gè)廣場(chǎng)“一直輻射到遙遠(yuǎn)的地方，顯出磅礴的氣勢(shì)?！边@樣既有鳥(niǎo)瞰式的描繪，又有特寫的鏡頭，點(diǎn)面結(jié)合，層次分明，把一個(gè)熱鬧非凡的偉大場(chǎng)而,寫得十分動(dòng)人，從而表現(xiàn)了延安軍民的革命精神面貌。【突破訓(xùn)練】一閱讀下而的材料，寫一段150字左右的心理描寫。（20分）細(xì)心觀察下圖中“擠車”的場(chǎng)景，認(rèn)真構(gòu)思一下，以“擠車”為題，用150字左右描寫出圖中展示的場(chǎng)面。至少要采用一種修辭手法。二.我們常見(jiàn)的場(chǎng)面有比賽的場(chǎng)而，還有聯(lián)歡的場(chǎng)而、工作的場(chǎng)而、友愛(ài)的場(chǎng)面、悲痛的場(chǎng)面、學(xué)習(xí)的場(chǎng)面、生活的場(chǎng)面,,,,任選一個(gè)場(chǎng)面,具體地寫下來(lái)，150字左右。篇四：《描寫考試場(chǎng)景的作文》數(shù)學(xué)考試場(chǎng)而描寫/r/n再過(guò)5分鐘,數(shù)學(xué)考試就要開(kāi)始了，四周滿是一片緊張背誦公式的聲音。我靠在椅子上，呆呆地望著前方。前幾次考試，我?guī)状务R失前蹄。這一次，我決心一雪前恥，重新證明自己的實(shí)力。盡管如此，我緊張的心情還是無(wú)法平靜。不安的心臟在我的胸腔中掙扎地跳動(dòng)著，仿佛要沖開(kāi)這沉悶的束縛，渴求自由的空氣。/r/n“鈴一一”伴著鐘聲的響起，同學(xué)們魚貫進(jìn)入教室。這一天，少了喧鬧與嘈朵。每個(gè)人都加緊了步伐回到座位,早己在座位上等待的人則胡亂地涂寫著木子，眼神卻始終向著窗外。/r/n終于,老師抱著一疊試卷匆匆走了進(jìn)來(lái)。她如往常一樣簡(jiǎn)略地說(shuō)了些注意事項(xiàng)就宣布考試開(kāi)始。我匆匆抓過(guò)前面同學(xué)遞來(lái)的試卷,大致掃了幾眼，就提起筆低頭在試卷上匆匆寫了起來(lái)。從發(fā)下試卷的這一刻開(kāi)始，似乎就只剩下了一片筆尖劃過(guò)紙面的“沙沙”聲存在于空氣里。我仔細(xì)而緊張地盯著試卷上的每個(gè)字，生怕有所疏失,辜負(fù)所有的努力。/r/n“滴答、滴答、滴答”在秒針追趕分針的腳步中，時(shí)間如沙漏中的細(xì)沙一一落下?！翱禳c(diǎn)，沒(méi)有多少時(shí)間了?！蔽乙槐楸榈馗嬲]自己，盡管我的努力也只是一遍遍重復(fù)機(jī)械的運(yùn)算。我不厭其煩地計(jì)算著，耐心地防范每一個(gè)可能的疏漏。我相信只有這樣,我才能抓住我的成功，不讓它從“大意”的指縫間溜走。/r/n“鈴一一”鈴聲再次響起，沖散了我所有的焦慮與不安。我扔下手中攥得汗津津的筆，深呼吸一口，走出了教室，滿心都是釋然后的輕松與從容?？荚嚕苍S考驗(yàn)的不只是知識(shí)與積累，也許更考驗(yàn)?zāi)忝鎸?duì)它時(shí)的心理與態(tài)度。不過(guò)此刻的我知道，不管它考驗(yàn)我的是什么，我都己盡全力給出了最好的答案。/r/n【相關(guān)文章】描寫場(chǎng)景的作文/r/n描寫場(chǎng)景的作文（一）/「/n語(yǔ)文課堂上，老師讓我們比賽扳手腕。究竟“大力士”的美譽(yù)會(huì)花落誰(shuí)家呢?請(qǐng)大家拭目以待。老師點(diǎn)名讓“黃震宇”。“鄭自動(dòng)”兩位同學(xué)走上講臺(tái)桌比賽扳手腕。他們兩個(gè)實(shí)力懸殊，鄭自勤高大、健壯，黃震宇瘦弱、矮小。鄭自勤大步流星地走上了講臺(tái)，而黃震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他徐徐走上講臺(tái)，他可能是害怕這場(chǎng)突如其來(lái)的比賽令他顏而掃地。黃震宇想：就算我輸了，也要輸?shù)糜泄菤?，挽回一點(diǎn)面子，要做到“輸人不輸陣”！他們倆摩拳擦掌，躍躍欲試，在做了一陣熱身之后，他們倆把手放到講臺(tái)上，并緊緊攥住對(duì)方的手?！伴_(kāi)始”!老師一聲令下，黃震宇來(lái)了個(gè)先發(fā)制人。使出了吃奶的勁，臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，鄭自勤突然哈哈大笑起來(lái)，也不知道是在嘲笑黃震宇的微不足道還是自鳴得意。黃震宇見(jiàn)他疏松了防備，孤注一擲，使出渾身的力氣，反敗為勝了。大家都愣住了，教室里鴉雀無(wú)聲，一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們?cè)具€想為黃震宇處于劣勢(shì)打抱不平，令人意想不到的是黃震宇竟然贏了。大家沉默了幾秒鐘后教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。大家不約而同、異口同聲地說(shuō)：“黃震宇，好樣的!”“黃震宇，我為你驕傲!”“黃震宇，你真是太棒了!”#8222;#8222;吶喊聲此起彼伏，黃震宇不好意思地笑了。/r/n其實(shí)鄭自勤可以輕而易舉地打敗黃震宇的，但是他松懈了，讓黃震宇鉆了空子，“驕兵必?cái)　睉?yīng)驗(yàn)了。這次扳手腕比賽令我感觸頗深，黃震這種不畏強(qiáng)大、以智取勝的精神難能可貴，我們要向他學(xué)習(xí)，并將這種精神發(fā)揚(yáng)下去!/r/n描寫場(chǎng)景的作文（二）/r/n一天下午，在