2024屆上海市上海師范大學第二附屬中學高一物理第一學期期中教學質量檢測試題含解析

2024屆上海市上海師范大學第二附屬中學高一物理第一學期期中教學質量檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、下列有關勻變速直線運動的表達式（初速度v0，末速度v，加速度a，位移x，時間t），正確的是A． B． C． D．2、一物體從H高處自由下落，經時間t落地，則當它下落時，離地的高度是()A． B． C． D．3、如圖所示，分別為汽車甲的位移時間圖象和汽車乙的速度時間圖象，則A．甲的加速度大小為 B．乙的加速度大小為C．甲在4s內的位移大小為40

m D．乙在4

s內的位移大小為20

m4、紅蠟塊在玻璃管的水中以vy=0.4m/s勻速上升的同時把玻璃管水平向右以vx=0.3m/s作勻速直線運動。以紅蠟塊在某處時開始計時并以此處為坐標原點建立坐標，則2s內紅蠟塊的位移大小及2s末時的速度大小分別是（）A．0.8m0.4m/s B．0.6m0.3m/sC．1.4m0.5m/s D．1m0.5m/s5、汽車自A點從靜止開始在平直公路上做勻加速直線運動，車的加速度是2m/s2，途中分別經過P、Q兩根電線桿，已知P、Q電線桿相距50m，車經過電線桿Q時的速度是15m/s，則下列結論中正確的是（

）A．經過P桿的速度是B．由A到P的位移是5mC．汽車經過P、Q電線桿的時間是5sD．汽車經過P、Q電線桿中點位置的速度是6、汽車以20m/s的速度做勻速直線運動，剎車后的加速度為5m/s2，那么開始剎車后經多長時間停下來？()A．1sB．2sC．3sD．4s7、如圖所示，在足夠高的空間內，小球位于空心管的正上方h處，空心管長為L，小球的球心與管的軸線重合，并在豎直線上，小球直徑小于管的內徑，不計空氣阻力，則下列判斷正確的是()A．兩者均無初速度同時釋放，小球在空中不能穿過管B．兩者均無初速度同時釋放，小球在空中能穿過管C．兩者同時釋放，小球具有豎直向下的初速度，管無初速度，則小球一定能穿過管，但穿過管的時間與當地重力加速度有關D．兩者同時釋放，小球具有豎直向下的初速度、管無初速度，則小球一定能穿過管，且穿過管的時間與當地重力加速度無關8、一物體自原點開始在x軸上運動，其初速度v0<0，加速度a<0，當加速度不斷減小直至為零時，物體的（）A．速度不斷減小，位移不斷減小B．速度和位移都不斷增大C．當a=0時，速度達到最大D．當a=0時，速度為0，位移達到最小值9、一質點沿直線運動，如圖所示是從t=0時刻開始的質點一t圖像(x為位移)可以推知（）A．質點做勻減速運動B．加速度的大小是1m/s2C．t=0時刻的速度是1m/sD．t=2s時位移是3m10、汽車在行駛過程中通過交叉路口時的速度圖象，由圖象可知（）A．汽車在路口等候的時間為10sB．汽車減速過程的加速度大小為2.5m/s2C．汽車減速運動過程的位移大小為20mD．汽車啟動過程中做的是加速度增大的加速運動11、汽車在平直公路上做初速度為零的勻加速直線運動，途中用了2.5s時間經過A、B兩根電線桿，已知A、B間的距離為50m，車經過B桿時的速度為25m/s，則（）A．車從出發(fā)點到B桿所用時間為6.25s B．車的加速度為10m/s2C．經過A桿時速度為20m/s D．從出發(fā)點到A桿的距離是28.125m12、甲、乙兩車在某高速公路上沿直線同向而行，它們的v－t圖象如圖所示，若t＝0時刻，乙車在甲車前方s0處。則下列說法正確的是A．當s0＝7.5m時，甲乙能相遇兩次 B．當s0＝10m時，甲乙可能相遇兩次C．當s0＝15m時，t＝2s時甲乙相距最近 D．無論s0取何值，甲乙至少能相遇一次二．填空題(每小題6分，共18分)13、某學習小組利用如圖所示的實驗裝置探究合外力與速度的關系．一端帶有定滑輪的長木板固定在水平桌面上，用輕繩繞過定滑輪及動滑輪將滑塊與彈簧測力計相連．實驗中改變動滑輪下懸掛的鉤碼個數，進行多次測量，記錄彈簧測力計的示數F，并利用速度傳感器測出從同一位置P由靜止開始釋放的滑塊經過速度傳感器時的速度大小v，用天平測出滑塊的質量m，用刻度尺測出P與速度傳感器間的距離S，當地的重力加速度大小為g，滑輪的質量都很小．(1)實驗中鉤碼質量_____(填“需要”或“不需要”)遠小于滑塊的質量．(2)根據實驗數據作出v2-F圖象，下列圖象中最符合實際情況的是_______．(3)據實驗已測得數據及v2-F圖象，______(填“能”或“不能”)測出滑塊與長木板間的動摩擦因數．14、如圖所示是研究小車運動st圖和vt圖的實驗裝置．(1)實驗中用到的傳感器為_____傳感器，其中固定在小車上的是傳感器的______（選填“發(fā)射器”或“接收器”）．(2)除小車、傳感器、長直軌道和墊塊外，還需要的儀器有____、_________.(3)如圖是實驗測得的st圖像，則根據圖像可知，小車是在_____（填“向著”或“背離”）另外一個傳感器運動的；t1-t2小車的速度在_______（填“增加”、“減少”或“不變”），如果圖像上的s0、t1、t2均已知，小車沿軌道做勻變速運動的加速度大小為________.15、（1）打點計時器和數字計時器是高中物理研究物體運動中重要的實驗儀器，下圖中的甲、乙兩種打點計時器是高中物理實驗中常用的打點計時器，圖丙為連接光電門的數字計時器。請回答下面的問題：丙①圖甲是___________（填“電磁”或“電火花”）打點計時器，電源采用的是___________（填“交流4—6V”、“交流220V”、四節(jié)干電池）。②圖丙中，若已知物體擋光寬度為d，物體經過光電門用時t,則可以近似認為物體通過光電門的瞬時速度的表達式為v=__________。（2）研究小車勻變速直線運動的實驗裝置如圖所示其中斜面傾角θ可調，打點計時器每隔0.02s打一次點，紙帶上計數點的間距如圖所示，其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出。①部分實驗步驟如下：A．測量完畢，關閉電源，取出紙帶B．接通電源，待打點計時器工作穩(wěn)定后放開小車C．將小車?？吭诖螯c計時器附近，小車尾部與紙帶相連D．把打點計時器固定在平板上，讓紙穿過限位孔，上述實驗步驟的正確順序是：________________（用字母填寫）②圖中標出的相鄰兩計數點的時間間隔T=_________________s；③計數點5對應的瞬時速度大小計算式為v5=_________________。（用字母表示）；④為了充分利用記錄數據，減小誤差，小車加速度大小的計算式應為a=____________（用字母表示）三．計算題(22分)16、（12分）如甲圖所示把一根長20cm的輕質彈簧上端固定，下端系一質量1kg的木塊，當木塊靜止時，彈簧長為25cm；把此木塊放在水平桌面上，用這個輕質彈簧水平拉它，當彈簧長為22cm時，木塊沿桌面勻速運動，如乙圖．（g取10m/s2）求：甲乙(1)彈簧的勁度系數(2)木塊與桌面間的滑動摩擦因數17、（10分）一滑塊以初速度開始從斜面頂端勻加速下滑，第末的速度為10m/s，求：（1）滑塊下滑時的加速度；（2）滑塊下滑內的位移；（3）第4秒內的平均速度。

參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、C【解題分析】

A.勻變速直線運動過程中，物體速度隨著時間均勻變化，關系公式為：，故A錯誤；B.勻變速直線運動過程中，位移與時間的關系公式為：，故B錯誤；C.勻變速直線運動過程中，速度的平方隨著位移均勻變化，速度?位移公式為：，故C正確；D.勻變速直線運動中，表示平均速度，不是加速度，故D錯誤；2、D【解題分析】

自由落體運動是初速度為零，加速度為g的勻加速直線運動，根據位移時間關系公式分析即可．【題目詳解】物體從H高處自由下落，經時間t落地，根據位移時間關系公式，有：H=gt2，經過t/2時間，有：h=g()2，故h=H，離地高度為H-h=H，故選D．3、B【解題分析】A、在圖象中，斜率表示速度，由圖象可知：甲做勻速直線運動，加速度為0，故A錯誤；B、在速度-時間圖象中，斜率表示加速度，乙的加速度大小為a，故B正確；C、甲在內的位移大小為，故C錯誤；D、由圖象與時間軸圍成的面積表示位移可知：乙在內的位移大小為，故D錯誤．點睛：本題的關鍵要明確圖象與圖象的區(qū)別，知道v-t圖象的斜率表示加速度，圖象的斜率表示速度，兩種圖象不能混淆．4、D【解題分析】

蠟塊運動的合速度是由豎直方向的勻速上升和玻璃管水平勻速運動組成的，用正交分解的方法求得合運動的速度和位移。由于玻璃管和蠟塊的運動都是勻速的，玻璃管勻速向右移動的速度為vx，蠟塊沿玻璃管勻速上升的速度為vy。所以蠟塊合和運動也是勻速直線運動，合運動的速度的大小為蠟塊在P點時的位移為水平和豎直位移的矢量和，所以蠟塊在P點時的位移為故選D。5、C【解題分析】

已知汽車的加速度，PQ距離就是位移，以及Q點時速度，可以利用勻變速直線運動的速度與位移關系求出經過P桿的速度；根據速度與時間關系，求出汽車經過P、Q電線桿的時間；【題目詳解】A、由勻變速直線運動的速度與位移關系可知，代入數據解得，故A錯誤；B、根據可得由A到P的位移是，故B錯誤；C、汽車經過P、Q電線桿的時間，故C正確，D、汽車經過P、Q電線桿中點位置的速度是，故D錯誤；?故選C?！绢}目點撥】關鍵是知道勻變速直線運動的位移與速度關系和速度與時間關系，求解汽車經過P、Q電線桿的時間解法較多，可以利用勻變速直線運動的位移公式或者平均速度關系也能求出，選擇熟練的解法即可。6、D【解題分析】試題分析：把末速度為零的減速運動看做反方向的勻加速直線運動，由v=at可知速度增大到20m/s經歷的時間為4s，D對；考點：考查勻變速直線運動的規(guī)律點評：本題難度較小，末速度為零的勻減速直線運動可利用逆向思維看做反方向的勻加速直線運動7、AD【解題分析】

明確兩物體的運動情況，根據勻變速直線運動的位移時間公式，住位移之差等于L進行分析求解；【題目詳解】AB、若兩者無初速度同時釋放，則在相同時間內下降的高度相同，可知小球在空中不能穿過管，故A正確，B錯誤；CD、兩者同時釋放，小球具有向下的初速度v0，管無初速度，則小球一定能穿過管，根據小球與管的相對位移可知，小球穿過管的時間為，可見該時間與當地重力加速度無關，故D正確，C錯誤；故選AD?！绢}目點撥】關鍵掌握勻變速直線運動的運動學公式，抓住位移之差等于L進行求解，8、BC【解題分析】根據題意可知加速度方向和速度方向相同，所以物體做加速運動，加速度減小，速度變化的慢了，但速度仍在增大，當加速度減小的到零時，速度恒定不變，做勻速運動，由于速度方向一直朝著負方向運動，所以位移大小一直在增大，BC正確．9、BC【解題分析】

AB．由圖結合數學知識可得圖像的表達式為：，由勻變速直線運動的位移時間公式變形得：，對照可得：v0=1m/s，a=1m/s2；所以質點做勻加速直線運動，A錯誤B正確；C．t=0s時的速度為：，C正確；D．t=2s時，位移為：，D錯誤。10、BC【解題分析】

速度時間圖象表示物體速度的變化情況，直接讀出速度的大小及其變化情況．圖象的斜率等于加速度、圖象與t軸所圍“面積”大小表示位移，根據這些知識進行分析．【題目詳解】A、由圖看出，汽車在路口等候的時間為t＝10.0﹣4.0＝6.0s．故A錯誤；B、在0﹣4s內汽車減速過程的加速度大小為a＝＝＝2.5m/s2，故B正確；C、汽車減速運動過程的位移大小x＝＝20m．故C正確；D、10s后汽車啟動，因圖象切線的斜率不斷減小，則知加速度不斷減?。蔇錯誤．故選BC．11、AD【解題分析】

根據平均速度公式解之得vA=15m/s車的加速度A．車從出發(fā)點到B桿所用時間為故A正確；B．其加速度為4m/s2，故B錯誤；C．經過A桿時速度為vA=15m/s，故C錯誤；D．出發(fā)點到A桿的距離：故D正確。故選AD。12、AC【解題分析】

A.根據v-t圖象與坐標軸圍成面積代表位移，知在0-2s內，甲的位移比乙大10m。t=0時刻，乙車在甲車前方s0處，當s0=7.5m時，在t=2s前甲就追上乙相遇一次，此時甲的速度比乙大，之后甲運動到乙的前方，t=2s后，乙比甲快，乙又能追上甲，再相遇一次，共相遇兩次，故A正確。B.當s0=10m時，甲乙在t=2s時刻相遇，之后乙的速度比甲的大，不會再相遇，故B錯誤。C.當s0=15m時，甲乙在t=2s時刻都不能相遇，所以兩者不會相遇。因0-2s內，甲比乙快，兩者間距減小。2-4s內甲比乙慢，兩者間距增大，因此，t=2s時甲乙相距最近。故C正確。D.由上分析知，當s0＞10m時，兩者不會相遇，故D錯誤。二．填空題(每小題6分，共18分)13、不需要B能【解題分析】(1)實驗中鉤碼的質量不需要遠小于滑塊的質量，因為滑塊所受的拉力可由彈簧測力計直接測出．(2)由Fs?μmgs=?0可得v2=F?2μgs,當m、s、μ一定時,v2與F為線性關系，且v=0時F>0，B正確．故選B(3)由v2?F圖象讀出橫軸截距b,則b=μmg,得μ=b/mg.故答案為(1)不需要;(2)B;(3)能．14、位移發(fā)射器數據采集器計算機向著增大【解題分析】

(1)[1]根據實驗裝置可知，信號發(fā)射器和信號接收器組成了位移傳感器；[2]固定在小車上的是傳感器的發(fā)射器；(2)[3][4]根據實驗原理可知，實驗還需要數據采集器和處理數據的計算機；(3)[5]由圖可知，位移隨時間變小，所以小車是在向著另外一個傳感器運動的；[6]由圖可知，位移圖像的斜率表示速度，所以t1-t2小車的速度在增大；[7]由圖可知，兩傳感器相距為，則有解得15、（1）①電磁；交流4-6V；②；（2）①DCBA；②0.1s；③④【解題分析】試題分析：（1）①圖甲是電磁打點計時器，使用交流4-6V的電壓．②極短時間內的平均速度大小可以近似認為是該時刻的瞬時速度大小，則有.（2）①安排實驗步驟要本著先安裝器材，然后進行實驗的思路進行，一般每完成一次實驗，都要進行重復實驗，實驗步驟要符合邏輯，不能顛三倒