北京市五一小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷(含答案)

北京市五一小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷（含答案）1．根據(jù)拼音寫漢字。大mǔ指身體矮胖。其他四指給人sāoyǎng，食指可以打算盤、nǐngluó絲、解niǔkòu等。五指中地位最優(yōu)、xiàngmào最堂皇的，無(wú)如中指。小指的用處則更miǎo小，只是掏掏耳朵、抹抹bítì而已?？梢哉f(shuō)他是別的手指的fùyōng。2．下列帶點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（

）A．燕（yān）園

倭（wěi）瓜 B．徘徊（huí）

擂（léi）鼓C．踉（niàng）蹌

手絹（juàn） D．桅（wéi）桿

發(fā)怔（zhèng）3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．這種精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我勇往直前。B．經(jīng)過(guò)小華的認(rèn)真整理，整個(gè)房間面目全非。C．諸葛亮神機(jī)妙算，所以周瑜自嘆不如。D．同學(xué)們聽到下周開展研學(xué)活動(dòng)，喜不自勝，紛紛奔走相告。4．李琪真誠(chéng)地安慰比賽失利的同學(xué)，老師稱贊他“__________________”橫線上適合填寫的內(nèi)容是（

）A．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 B．吾善養(yǎng)浩然之氣C．惻隱之心，仁之端也。 D．精誠(chéng)所至，金石為開5．下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（

）A．今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道數(shù)學(xué)題還沒有算出答案。B．記者到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。C．為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。D．書，該讀而未讀，對(duì)讀書人而言，這是一種遺憾。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（

）A．經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說(shuō)“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書?！遏敒I遜漂流記》無(wú)疑是一部值得逐字逐行重讀的小說(shuō)。B．“咯咯里咕，”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過(guò)我的雞冠！”C．魏格納系統(tǒng)整理了他的《大陸漂移學(xué)說(shuō)》，出版了《海陸的起源》一書，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。D．我覺得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么……”7．按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。（

）①浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。②那條白線很快向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)、變粗。③潮來(lái)了，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。④潮頭奔騰西去，過(guò)了很久，江面才恢復(fù)了平靜。⑤白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。A．④②①⑤③ B．②④①③⑤ C．③②①⑤④ D．③②⑤①④8．按要求改寫句子。（1）我猜想明天的春游活動(dòng)一定取消了。（修改病句）_______________________

（2）老師的話語(yǔ)像春天的雨露一樣滋潤(rùn)著孩子的心田。（縮句）_____________________________（3）沒有長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練，就不會(huì)有“入木三分”的出眾書藝。（改反問句）_________________________9．積累填空。（1）___________，____________。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。（《牧童》唐·呂巖）（2）茅檐低小，溪上青青草。_____________，_____________？（《清平樂·村居》宋·辛棄疾）（3）《舟過(guò)安仁》中表現(xiàn)孩子充滿童稚之心和奇思妙想的兩句是：___________________，________________。10．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）我國(guó)的四大名著分別是_________________、________________、______________、_______________。（2）“年齡”有許多簡(jiǎn)潔優(yōu)美的別稱，我們可以用“_________”來(lái)表示女子十三四歲的年紀(jì)，用“_________”來(lái)表示男子二十歲的年紀(jì)，用“不惑”來(lái)表示人________歲，用“古稀”來(lái)表示人______歲。（3）讀《孟子》，我們知道“惻隱之心，______________”；讀《論語(yǔ)》，我們知道“__________________，小人喻于利”；讀《左傳》，我們知道“_____________，必自斃”。（4）從古詩(shī)中感受人間真情：詩(shī)中有對(duì)母愛的歌頌，如“誰(shuí)言寸草心，________________”；詩(shī)中有對(duì)友人的依依惜別，如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_________________”；詩(shī)中還有報(bào)效國(guó)家的壯志雄心，如“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_____________________”。閱讀短文，完成練習(xí)?！菊Z(yǔ)段一】：霧凇形狀主要有兩種:一種是過(guò)冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧凇（或硬?。?，它的結(jié)構(gòu)較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧?。ɑ蜍涄。?，結(jié)構(gòu)較松散，稍有震動(dòng)就會(huì)脫落?！菊Z(yǔ)段二】：樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹林通過(guò)改變太陽(yáng)輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風(fēng)速、降雨量等自然因素。有林區(qū)比無(wú)林區(qū)夏天溫度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃，雨量可增加15%～20％，暴雨通過(guò)林帶風(fēng)速能降低20％～25％。一棵樹僅一個(gè)夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，故在森林的上空和附近，濕度要比沒有森林的地區(qū)高15％～20％。森林自己形成一個(gè)小循環(huán)，使蒸騰的水蒸氣補(bǔ)充大氣溫度，凝結(jié)成雨云而降水。11、根據(jù)下面的圖我們可以知道說(shuō)明文主要有八種說(shuō)明方法，至少寫出四種，分別是：___________________________。12、讀語(yǔ)段，下面說(shuō)法不正確的是（

）A．語(yǔ)段一運(yùn)用了兩種說(shuō)明方法：分類別和作詮釋。B．語(yǔ)段二主要運(yùn)用的是作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法。C．語(yǔ)段一主要介紹了霧凇的形狀及分類，讓讀者對(duì)霧凇的認(rèn)識(shí)更加明晰。D．有樹林的地方夏天溫度要比無(wú)林區(qū)低，冬季溫度要比無(wú)林區(qū)高一些，這說(shuō)明有樹林的地方相對(duì)來(lái)說(shuō)冬暖夏涼。13、根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）晶狀霧凇就像冰晶，結(jié)構(gòu)比較緊密，硬度大，所以也叫硬凇。()（2）樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。()（3）一片小樹林就是一個(gè)完整的循環(huán)系統(tǒng)，使蒸騰的水蒸氣補(bǔ)充大氣溫度，凝結(jié)成雨云而降水。()（4）一棵樹僅一個(gè)夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，可見植樹造林對(duì)于改善環(huán)境有著巨大的作用。()14、閱讀語(yǔ)段二，說(shuō)說(shuō)樹林的作用是什么。___________________文言文閱讀。疑鄰竊斧有人亡其斧者，疑其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也。俄而，掘其谷而得其斧。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。15、根據(jù)文意，給下面語(yǔ)句中的帶點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋。（1）有人亡其斧者，疑其鄰之子。()A．遺忘

B．丟失

C．逃亡

D．損壞（2）俄而，掘其谷而得其斧。()A．不久

B．突然

C．而且

D．果然16、用自己的話說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句的意思。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者。_____________________17、亡其斧者，疑鄰竊斧后，對(duì)鄰居的態(tài)度發(fā)生了很多變化。文中是怎樣具體描寫的，請(qǐng)用橫線劃出有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)。18、和這則文言短文的文體屬于同一類的是（

）A．大鬧天宮 B．拔苗助長(zhǎng) C．女媧補(bǔ)天 D．大禹治水19、這則短文想要表達(dá)的意思是（

）A．鄰居之間要友好相處，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就傷了和氣。B．丟了東西不能亂懷疑人，要及時(shí)報(bào)案。C．丟東西事小，冤枉人事大，沒有真憑實(shí)據(jù)，不能隨便懷疑人。D．我們?cè)谏钪胁灰獛е约旱某梢娍创齽e人。閱讀短文，完成練習(xí)。后生可畏“哦！爸爸認(rèn)輸嘍！”隨著弟弟的叫減聲，響起爸爸的笑聲：“是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了！”爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。在我家里，爸爸是權(quán)威，說(shuō)起話來(lái)疾言厲色。媽媽也要讓他三分，不過(guò)爸爸對(duì)我們很好，雖然有時(shí)教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天爸爸剛送走客人，也不知道哪來(lái)的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來(lái)：“大人說(shuō)話，小孩插什么嘴？不說(shuō)話還怕把你們當(dāng)啞巴？”弟弟受了教訓(xùn)，很委屈，張張嘴卻不知道怎么說(shuō)，只好向我投來(lái)求援的眼光，我會(huì)意了，忙說(shuō)：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點(diǎn)家長(zhǎng)制了?！闭?dāng)爸爸吐完一根魚刺要反駁時(shí)，我又緊接著拋出兩個(gè)有利的理由：“您知道美國(guó)舊金山公立學(xué)校吧，他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說(shuō)話時(shí)要經(jīng)常插話，爸爸，您對(duì)這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著放炮：“我國(guó)唐朝時(shí)有個(gè)太守閻伯嶼重修滕王閣，想請(qǐng)人作序。但是在場(chǎng)名人不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了。只有王勃這個(gè)年僅14歲乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的《膝王閣序》名垂千古。爸爸，您對(duì)這件事又怎么看呢？”誰(shuí)知道我這兩個(gè)理由竟把爸爸給“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對(duì)媽媽說(shuō)：“是?。∈栌趯?duì)問題認(rèn)識(shí)得這樣深刻了，真是后生可畏啊！”說(shuō)完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。20、“后生”原意是晚輩，年輕人的統(tǒng)稱，文中指（

）A．美國(guó)智力超常兒童 B．泛指晚輩（包括我） C．王勃21、爸爸說(shuō)“后生可畏”是因?yàn)椋?/p>

）A．“我”觀點(diǎn)大膽，認(rèn)識(shí)深刻，說(shuō)理透徹，使爸爸口服心服。B．“我”能言善辯，駁得爸爸無(wú)言以對(duì)。C．少年王勃才華橫溢，名人都不是他的對(duì)手。22、爸爸原來(lái)認(rèn)為____________________，我對(duì)此有不同觀點(diǎn)，先后舉出兩個(gè)事例進(jìn)行反駁。這兩個(gè)例子概括地說(shuō)，一是___________，二是_______________________。23、如果“我”再舉第三個(gè)事例，你認(rèn)為選哪個(gè)事例合適（

）A．華盛頓小時(shí)候砍了父親的櫻桃樹，勇敢地向父親承認(rèn)錯(cuò)誤。B．曹操得巨象，想知道大象的重量，一籌莫展，七歲的曹沖用石頭巧妙稱象。C．九歲的黃香體諒父親的辛苦，夏天幫爸爸趕走蚊蟲，扇涼父親的席子。24、找出第一和第四自然段中首尾呼應(yīng)的句子，用“”畫下來(lái)。25．習(xí)作請(qǐng)以《時(shí)光》為題寫一篇文章?！緟⒖即鸢浮?．拇

搔癢

擰螺

紐扣

相貌

渺

鼻涕

附庸【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“癢、螺、貌、鼻、庸”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】本題主要考查字音。A錯(cuò)誤。倭瓜（wěi）應(yīng)為wō。B錯(cuò)誤。徘徊（huí）應(yīng)為huái。C錯(cuò)誤。踉蹌（niàng）應(yīng)為liàng。D正確。3．B解析：B本題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配的能力。在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，判斷搭配是否得當(dāng)。A恰當(dāng)。勇往直前：勇敢地一直向前進(jìn)。B不恰當(dāng)。面目全非：指面孔變得完全不是原來(lái)的樣子，也形容事物變化很大。多為貶義。用來(lái)形容認(rèn)真整理后的房間不恰當(dāng)。C恰當(dāng)。自嘆不如：比喻向高明者折服，而自己感嘆自己不如此人。D恰當(dāng)。喜不自勝：歡喜得不能控制住自己。形容非常高興。4．C解析：C本題考查名言警句。A學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的意思是：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)望文生義，迷惑而無(wú)所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無(wú)所得。B吾善養(yǎng)浩然之氣的意思是：善于培養(yǎng)我擁有的浩然之氣。C惻隱之心，仁之端也的意思是：同情心就是施行仁的開始，羞恥心就是施行義的開始D精誠(chéng)所至，金石為開意思是：人的誠(chéng)心所到，能感動(dòng)天地，使金石為之開裂。根據(jù)句意符合題意的是C項(xiàng)。5．D解析：D【詳解】本題考查的是語(yǔ)病，仔細(xì)閱讀每個(gè)選項(xiàng)，找出沒有語(yǔ)病的應(yīng)該選擇D項(xiàng)。A項(xiàng)：前后矛盾，“全都”改為“差不多”B項(xiàng)：語(yǔ)義顛倒，“許多”和“張老師”調(diào)換位置。C項(xiàng)：否定適當(dāng)，“避免”和“不再”都表示否定，雙重否定即表示肯定，去掉一個(gè)否定詞即可。6．C解析：C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。C項(xiàng)，“大陸漂移學(xué)說(shuō)”是魏格納提出的理論，應(yīng)該用雙引號(hào)，改為“大陸漂移學(xué)說(shuō)”，表示特定稱謂?！稑?biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》規(guī)定，書名號(hào)用于書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等。故選C。7．D解析：D【詳解】略8．

我猜想明天的春游活動(dòng)可能取消了。

話語(yǔ)滋潤(rùn)著心田。

沒有長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練，怎么會(huì)有“入木三分”的出眾書藝呢？【詳解】（1）這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。前后矛盾，把“一定”改成“可能”。（2）本題考查縮句?？s句就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉，縮句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。本句中主語(yǔ)是“話語(yǔ)”，謂語(yǔ)是“滋潤(rùn)著”，賓語(yǔ)是“心田”。（3）這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語(yǔ)氣詞；最后，句號(hào)變問號(hào)。把“就不會(huì)”改成“怎么會(huì)”，結(jié)尾加上“呢”，句號(hào)變問號(hào)，即：沒有長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練，怎么會(huì)有“入木三分”的出眾書藝呢？9．

（1）草鋪橫野六七里

笛弄晚風(fēng)三四聲

（2）醉里吳音相媚好

白發(fā)誰(shuí)家翁媼

（3）怪生無(wú)雨都張傘

不是遮頭是使風(fēng)【詳解】略10．

《紅樓夢(mèng)》

《西游記》

《水滸傳》

《三國(guó)演義》

豆蔻年華

弱冠

四十

七十

仁之端也

君子喻于義

多行不義

報(bào)得三春暉

唯見長(zhǎng)江天際流

不破樓蘭終不還【詳解】（1）本題考查對(duì)中國(guó)四大名著的掌握。中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著，簡(jiǎn)稱四大名著，是指《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》（按照成書先后順序）這四部巨著。（2）本題考查對(duì)日積月累的掌握。根據(jù)園地六的日積月累來(lái)回答，內(nèi)容：豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀(jì)；及笄：指女子年滿十五歲；弱冠：指男子二十歲左右的年紀(jì)；而立：指人三十歲；不惑：指人四十歲；花甲：指人六十歲；古?。褐溉似呤畾q；期頤：指人一百歲。（3）本題考查對(duì)名人名句的識(shí)記與默寫?！皭烹[之心，仁之端也”出自于《孟子》，意思是：有一顆同情之心，是仁愛和正義之人的最高境界?！熬佑饔诹x，小人喻于利”出自于《論語(yǔ)》，意思是：君子看重的是道義，小人看重的是利益。“多行不義，必自斃”出自于《左傳》，意思是：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。（4）本題考查對(duì)古詩(shī)的識(shí)記與默寫。出自唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，全詩(shī)內(nèi)容：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩(shī)內(nèi)容：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。出自唐代王昌齡的《從軍行》，全詩(shī)內(nèi)容：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。A解析：11、打比方、下定義、作比較、作詮釋、列數(shù)字、分類別、舉例子、畫圖表。12、A13、

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√14、樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹林通過(guò)改變太陽(yáng)輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風(fēng)速、降雨量等自然因素?！痉治觥?1、本題考查說(shuō)明方法的識(shí)記。題目提供的圖片已經(jīng)列出說(shuō)明文常用的八種方法：打比方、下定義、作比較、作詮釋、列數(shù)字、分類別、舉例子、畫圖表。同學(xué)們根據(jù)圖表內(nèi)容填空即可。12、本題考查說(shuō)明方法的識(shí)記和判斷。分類別：說(shuō)明事物的特征，往往從單方面不易說(shuō)清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說(shuō)明。下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明。作詮釋：指文章中對(duì)事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法，作用是具體形象地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。列數(shù)字：從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無(wú)誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征。A．從語(yǔ)段一的“霧凇形狀主要有兩種”可以知道語(yǔ)段運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法。語(yǔ)段一在說(shuō)明霧凇形狀運(yùn)用了“過(guò)冷霧滴”“蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華”這些科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)說(shuō)明霧凇形狀，運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法。選項(xiàng)A說(shuō)法錯(cuò)誤。下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵；而作詮釋并不要求完整，往往側(cè)重于事物某一方面的特征，或者解說(shuō)它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素。B．從語(yǔ)段二的“有林區(qū)比無(wú)林區(qū)夏天溫度低3～7℃”、“2000公升水”、“濕度要比沒有森林的地區(qū)高15％～20％”等內(nèi)容可知語(yǔ)段二主要運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。選項(xiàng)B說(shuō)法正確。C．語(yǔ)段一介紹霧凇形狀的分類以及霧凇的形成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓讀者更加了解霧凇這一自然現(xiàn)象。選項(xiàng)C說(shuō)法正確。D．從語(yǔ)段二的“有林區(qū)比無(wú)林區(qū)夏天溫度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃”可以知道有林區(qū)與無(wú)林區(qū)相比，夏天的溫度稍低，冬天溫度稍高。選項(xiàng)D說(shuō)法正確。13、本題考查文章內(nèi)容理解。（1）從語(yǔ)段一的“一種是過(guò)冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧凇（或硬?。?，它的結(jié)構(gòu)較緊密”和“另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧凇（或軟?。Y(jié)構(gòu)較松散，稍有震動(dòng)就會(huì)脫落?！笨芍糙∈橇铎F凇，不是晶狀霧凇。題目說(shuō)法錯(cuò)誤。（2）從語(yǔ)段二的“樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。”可知題目說(shuō)法正確。（3）從語(yǔ)段二的“森林自己形成一個(gè)小循環(huán)，使蒸騰的水蒸氣補(bǔ)充大氣溫度，凝結(jié)成雨云而降水。”可知題目說(shuō)法正確。（4）從語(yǔ)段二的“一棵樹僅一個(gè)夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，故在森林的上空和附近，濕度要比沒有森林的地區(qū)高15％～20％。”可知題目說(shuō)法正確。14、本題考查文章內(nèi)容概括。同學(xué)們可以找語(yǔ)段二具有概括性的語(yǔ)句來(lái)概括樹林的作用。示例：樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹林通過(guò)改變太陽(yáng)輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風(fēng)速、降雨量等自然因素。B解析：15、

B

A16、后來(lái)再見到鄰居家的兒子，感覺他的動(dòng)作、神態(tài)等，都不像偷斧頭的人。17、視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也。18、B19、D【分析】譯文參考：從前有個(gè)丟了一把斧子的人。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了，觀察那人走路的樣子，像是偷斧子的人；看那人的臉色神色，也像是偷斧子的人；他的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)一不像偷斧子的人。突然，丟斧子的人在山谷里挖水溝時(shí)，掘出了那把斧子，再留心察看鄰居家的兒子，就覺得他走路的樣子，不像是偷斧子的；他的臉色表情，也不像是偷斧子的人。15、考查對(duì)字詞的解釋。（1）有人亡其斧者，疑其鄰之子：從前有個(gè)丟了一把斧子的人。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了。亡指丟。（2）俄而，掘其谷而得其斧：突然，丟斧子的人在山谷里挖水溝時(shí)，掘出了那把斧子。俄而指突然。16、考查對(duì)句子的翻譯能力，這類題要注意結(jié)合直譯和意譯兩種方法進(jìn)行翻譯，如果語(yǔ)句不通順還要適當(dāng)注意調(diào)整。他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者：后來(lái)再見到鄰居家的兒子，感覺他的動(dòng)作、神態(tài)等，都不像偷斧頭的人。17、考查對(duì)文章的理解。結(jié)合“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度，無(wú)為而不竊斧也?！笨梢钥闯觥?8、考查對(duì)文章的理解?！耙舌徃`斧”屬于寓言故事，要告訴我們：在生活中不要帶著自己的成見看待別人的道理。A項(xiàng)，屬于神話故事。B項(xiàng)，屬于寓言故事。C項(xiàng)，屬于神話故事。D項(xiàng)，屬于神話故事。19、這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理。結(jié)合“他日復(fù)見其鄰人之子，動(dòng)作態(tài)度，無(wú)似竊斧者?！笨梢钥闯鲆嬖V我們：在生活中不要帶著自己的成見看待別人。B解析：20、B21、A22、

大人說(shuō)話，小孩子插什么嘴

舊金山公立學(xué)校，推行在大人說(shuō)話時(shí)經(jīng)常插話

王勃寫《滕王閣序》23、B24、我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑?！窘馕觥?0、本題考查詞語(yǔ)理解。注意結(jié)合課文，①結(jié)合句子“是??！疏于對(duì)問題認(rèn)識(shí)得這樣深刻了，真是后生可畏??！”可知是我和弟弟這樣的晚輩，故選B。21、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合句子“是啊！疏于對(duì)問題認(rèn)識(shí)得這樣深刻了，真是后生可畏??！”，可知“后生可畏”是因?yàn)槲覍?duì)問題認(rèn)識(shí)得這樣深刻，故選“A”。22、本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空。注意結(jié)合相關(guān)句子“大人說(shuō)話，小孩插什么嘴？不說(shuō)話還怕把你們當(dāng)啞巴？”、“您知道美國(guó)舊金山公立學(xué)校吧，他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說(shuō)話時(shí)要經(jīng)常插話，爸爸，您對(duì)這一條怎么理解呢？”“我國(guó)唐朝時(shí)有個(gè)太守閻伯嶼重修滕王閣，想請(qǐng)人作序。但是在場(chǎng)名人不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了。只有王勃這個(gè)年僅14歲乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的《膝王閣序》名垂千古。爸爸，您對(duì)這件事又怎么看呢？”可知答案。23、本題考查文章主旨。短文寫了爸爸剛送走客人，批評(píng)我們大人說(shuō)話，小孩子插什么嘴，我舉了舊金山公立學(xué)校，推行在大人說(shuō)話時(shí)經(jīng)常插話，王勃寫《滕王閣序》的例子來(lái)說(shuō)明后生可畏的道理。本文的觀點(diǎn)主要體現(xiàn)的是“后生可畏”就是小時(shí)候很有才能，結(jié)合分析，故選B。24、本題考查關(guān)鍵句。短文寫了爸爸剛送走客人，批評(píng)我們大人說(shuō)話，小孩子插什么嘴，我舉了舊金山公立學(xué)校，推行在大人說(shuō)話時(shí)經(jīng)常