2023小學五年級家長會班主任發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯小學五年級家長會班主任發(fā)言稿各位家長，隨著時間的消逝，孩子們在慢慢地長大，我從三班級上學期時接的咱們班，一轉瞬，他們已經是五班級的同學了。

俗話說，好的開端是勝利的一半。本次家長，目的就是為了相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調整工作、提升教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且粯拥模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切!”因此我信任，我們今日的家長會肯定能夠達到預期的效果!

孩子進入五班級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌控孩子一切狀況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。學校六年一般可分為三個階段：一、二班級為低段;三、四班級為中段;五、六班級為高段?，F(xiàn)在孩子正處在高段的波動期，要使孩子順當的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫忙，家長要幫忙他，那么你必需認識孩子的特征：

一、學習方面：學問內容廣泛了，現(xiàn)在的考試特別敏捷，書本上的死學問考得很少。所以這就對同學提出了更高的要求，在學好課本學問的同時還要拓展孩子的思維，基礎必需扎扎實實的掌控，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從不同角度去考慮問題。有的家長一直有一種錯誤的觀點，認為學校階段孩子只要把語文、數學、英語三門主課學好就夠了，那么在這里我能夠說假如你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是能夠相提并論的。

進入高班級以后同學應當是自己積極的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！崩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)敏捷性增加了，如收集資料等。同學自己也要積極做一些作業(yè)，如能夠預習老師沒講過的內容，也能夠復習老師已經講過的學問。由于以上轉變，所以會消失一部分同學求知欲增加，對學問追求，因此成果越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學消失惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調，當然這類同學想把成果搞上去就相對會累一點。

現(xiàn)在的狀況看來，孩子之間的差別有的已經比較明顯，因此對于成果差一些的孩子，需要家長盡力的幫忙，才能扭轉學問上的漏洞和缺陷。其它，孩子們在習慣方面表現(xiàn)出來的差異應經影響著他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠用心，很多孩子的家庭作業(yè)由于無人監(jiān)管常常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯題比較多。長此以往，孩子的學習已經在不知不覺中退下來了，渴望引起重視。

二、心理方面：很多事情都處于奇怪???，似懂非懂，開頭有單獨性，自尊心漸漸增加。家長要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要民主、公平，以免使孩子逆反，從而起反作用。

三、思想意識：思想從單純走向簡單，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向，自己有自己的準備，想干什么就干什么，也就是有的家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解究竟哪些事能夠做，哪些事不能做，這也就需要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但是不是簡潔直接的教訓，而要與孩子多談心，多商議?。

四、社交指導：孩子進入高班級以后對伴計更重視了，有時好伴計的話在孩子的心里份量更重，他們有時不分是非、無原則地迎合伴計，樂于加入一個小團體，而擔心被孤立。同性伴計之間相互影響、同化，往往有一個最具影響力的核心人物“領導”一個小團體，這個階段家長應對孩子的交友引領，常常詢問并認識孩子的交友狀況，并接納并歡迎孩子的伴計們來家中相互往來，盡量放下架子與孩子的伴計也做伴計，允許孩子在家長規(guī)定的條件下與伴計單獨逛街。這是孩子社會化的第一步，也影響到以后的“情商”，伴計的影響力會越來越大直至青春期過去、慢慢成熟，所以家長肯定要并指導孩子學會怎么與同學交伴計，怎么在一個團體中去交往、適應，成為一個有人緣的孩子，這樣對孩子的心理、思想的成長和學習的穩(wěn)定都是很重要的。

在班主任工作方面我會盡最大努力與孩子們建立起民主、公平、和諧的師生關系。在語文教學方面，我將帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，盡可能讓孩子的學習既有愛好有樂趣，又能踏踏實實、認仔細真地獲得學問和促進力量。

渴望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美妙的抱負，渴望家長做到：

一、支持學校、支持全體老師的工作，多與老師聯(lián)系，提出珍貴的看法、建議。

二、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學會公平地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓舞，給他們以自信，培育他們樂觀樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)覺他們的特長，急躁地引領孩子正確地看待自己的不足，共同制訂方案幫忙他們改正缺點。)3、常常帶孩子們接觸社會、研發(fā)社會的各種情況，去制造美妙的生活。(雙休日、假期交好伴計、參與有益的社區(qū)活動、參與體育熬煉、做小試驗、搞小創(chuàng)造、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面進展。)

三、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。)適當看一些新聞(電視、報紙)

四、正確看待孩子的學習成果。(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引領孩子不要自滿;考試分數不抱負，應當與老師、孩子一起研發(fā)問題所在。)家長要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個值得思索的問題.我個人認為要,由于大部分同學都有馬虎的毛病。而且小孩究竟懂事少，我曾經發(fā)覺有兩個同學在做口算題卡時并沒有仔細計算，而是隨便編結果。那么我們家長就要利用檢查幫他改正這個缺點，當然并不是把答案告知他,而是要讓他知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思索。假如實在不會，要求孩子到校問老師。

各位家長，要教育好孩子，就肯定要每天抽點時間關懷孩子，愛孩子，就應付出你的時間，而不要找忙的借口，不要說我能夠為自己的孩子付誕生命，可是我抽不出