人物動作描寫

讓人物鮮活的鑰匙哈文苑中學劉士華動作描寫是指對人物動作行為的描繪。動作描寫可以表現(xiàn)人物的心理和性格特點，刻畫人物形象，達到深化文章主題的作用。什么是動作描寫？作用是什么？動作描寫的方法

爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。（林海音《爸爸的花兒落了》）片段欣賞1：打

看抄倒轉掄

老頭兒放下了釣絲，把它踩在腳底下，然后把魚叉高高地舉起來，舉到不能再高的高度，同時使出全身的力氣，比他剛才所聚集的更多的力氣，把魚叉扎進正好在那大胸鰓后面的魚腰里，他覺得魚叉已經(jīng)扎進魚身上了，于是他靠在叉把上面，把魚叉扎得更深一點，再用全身的重量推到里面去。

（海明威《老人與?！罚?/p>

片段欣賞2：扎：放、踩、舉、使出、扎進、靠、扎、推動作描寫的方法（1）連貫特寫描寫一連串行為動作，將動作分解，如影視中的特寫鏡頭，以凸顯人物形象。

請同學們發(fā)揮想象，把下面兩位同學吃麻辣燙的動作分解成幾個動詞，體現(xiàn)出他們不同的性格特點。一天放學后，一個瘦高的“急性子”同學和一個矮胖的“慢性子”同學走進了麻辣燙店。不一會兒，兩碗熱騰騰的“麻辣燙”端上來了，……

練筆1：乙：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。（朱自清《背影》）片段欣賞3：甲：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，走到鐵道邊，探身下去，尚不大難。比較乙：老婦人……朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠躬；然后,把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。

（西蒙諾夫《蠟燭》）片段欣賞4：甲：老婦人……朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，對他們一鞠躬；然后,把她的黑色大圍巾拉直了，走了。比較9動作描寫的方法（2）恰當修飾

在動詞前后加上一些修飾語，可以使動作更加充實。1、給括號里填上恰當?shù)男揎椩~。他（）地走到他的書桌旁，（）地從抽屜里扯出書包，翻出那份滿分的試卷，（）地摔在地上，（）地踩了幾腳，然后把書包和考卷一起扔到了窗外。練筆2：2、擴句她拿起筷子，夾起一根菜，放進嘴里。11甲：老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋。片段欣賞5：乙：老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

（孫犁《蘆花蕩》）比較乙：卡西莫多跨過花樓的欄桿，用雙腳、兩膝和兩手抓住繩子，接著人家看著他滑到了教堂正面，好像沿著玻璃窗滑去的一滴雨水，用一只從屋頂跳下來的貓兒的迅速姿勢，跑向那兩個行刑助手，用他巨大的拳頭把他們打倒……

（雨果《巴黎圣母院》）

片段欣賞6：甲：卡西莫多跨過花樓的欄桿，用雙腳、兩膝和兩手抓住繩子，接著人家看著他滑到了教堂正面，跑向那兩個行刑助手，用