論希沃白板趣味選擇在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選論希沃白板趣味選擇在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用摘 5的趣味選擇功能豐富了課堂的趣味性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，有效提高課堂效率。關(guān)鍵詞：希沃白板，趣味選擇，發(fā)揮的作用，制作過(guò)程，運(yùn)用的時(shí)機(jī)，合理利用引 以更直觀、更有趣、更具互動(dòng)性的方式吸引孩子們積極參與課堂。為了讓希沃白板更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，我們就要對(duì)其功能和作用進(jìn)行分析，根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，合理使用希沃白板的趣味選擇活動(dòng)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。一、趣味選擇活動(dòng)在課堂中發(fā)揮的作用1．希沃白板中的各種課堂活動(dòng)及用途希沃白板5如今被很多教師公認(rèn)為是替代PPT的演示工具，因?yàn)槠洳粌H操作簡(jiǎn)單，還提供了豐富的學(xué)科工具。希沃白板中的課堂活動(dòng)一共含有七個(gè)大類：趣味分類、超級(jí)分類、選詞填空、知識(shí)配對(duì)、分組競(jìng)爭(zhēng)、判斷對(duì)錯(cuò)和趣味選擇。其中趣味分類、超級(jí)分類和知識(shí)配對(duì)相對(duì)簡(jiǎn)單，適合新詞匯和句型掌握的初級(jí)階段，或者可以鼓勵(lì)基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱的學(xué)生上臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。選詞填空、分組競(jìng)爭(zhēng)和判斷對(duì)錯(cuò)難度相對(duì)較高，適合新知識(shí)掌握的中級(jí)階段，同時(shí)具備考驗(yàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生答題的正確率也會(huì)隨之下滑。趣味選擇難度最高，限時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制能讓學(xué)生飛速思考，全身心投入游戲中，因此可以作為知識(shí)總結(jié)的最后階段，也能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)綜合能力的掌握。2．趣味選擇活動(dòng)在課堂中預(yù)設(shè)發(fā)揮的作用12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選散性，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，有效提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。破了傳統(tǒng)課堂中單一的授課模式，靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生感受到英語(yǔ)所帶來(lái)的魅定基礎(chǔ)，提高課堂的有效性。對(duì)希沃白板一系列功能的使用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，化解了學(xué)習(xí)的難度，拓寬學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知渠道，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。圖1趣味選擇的游戲模式二、趣味選擇活動(dòng)的制作1．選擇模板比賽四種模塊提供使用。拔河比賽由于動(dòng)畫(huà)比較連貫、有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，成為運(yùn)用頻次最多的模板。圖2課堂活動(dòng)的七個(gè)大類及趣味選擇的四種模塊22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選2．輸入題干和內(nèi)容ABCD的選項(xiàng)點(diǎn)擊選項(xiàng)后面的“－”號(hào)按鈕，刪除一到兩個(gè)干擾選項(xiàng)。時(shí)搶答的關(guān)系，每道題基本上不會(huì)超過(guò)10秒鐘即能決出勝負(fù)。每個(gè)趣味選擇模板最多可輸入7同樣，也可以點(diǎn)擊每道題干后面的垃圾桶按鈕刪除題目。“↑”“↓”按鈕可以調(diào)整題目之間的順序?！癪”按鈕折疊題干留出空間，方便輸入下一道題?；顒?dòng)制作完畢。趣味選擇作為希沃白板5授課壓力，因此迅速受到廣大英語(yǔ)教師的青睞，成為英語(yǔ)教學(xué)的好助手。圖3輸入題干和內(nèi)容3．進(jìn)入授課模式目?jī)?nèi)容和答題限定的時(shí)間。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選圖4編輯課堂活動(dòng)答題過(guò)程中，兩位學(xué)生分列電子白板兩邊，在限定的時(shí)間之內(nèi)閱讀題干，并選出自己認(rèn)為的正確選項(xiàng)。當(dāng)一方搶先回答正確，系統(tǒng)自動(dòng)結(jié)束本題時(shí)間，給予勝方100分獎(jiǎng)100如若也回答錯(cuò)誤，系統(tǒng)自動(dòng)顯示正確答案，雙方皆不加分。輕松的氛圍中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有效地實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。圖5系統(tǒng)判定勝負(fù)三、趣味選擇活動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用1．趣味選擇在課堂中運(yùn)用的情景氛圍及時(shí)機(jī)小學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力難以持久，思維中具體形象的成分占優(yōu)勢(shì)，因此小學(xué)英語(yǔ)42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選去興趣。一節(jié)英語(yǔ)課只有40分鐘，須得合理安排好趣味選擇活動(dòng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)和頻率，才能達(dá)到教師預(yù)設(shè)的效果。所以一般情況下，教師會(huì)將此環(huán)節(jié)安排在一節(jié)課的末尾，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課新單詞和新句型的總結(jié)，同時(shí)也能有效及時(shí)地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；或者安排在一節(jié)課的開(kāi)頭，以復(fù)習(xí)的形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的記憶情況，教師好及時(shí)調(diào)整本節(jié)課的授課內(nèi)容。由于趣味選擇活動(dòng)的難度相對(duì)較高，有些學(xué)生一昧追求答題速度而忽視了考察的題教師也不必急于追求學(xué)生的答題正確率，可以趁此機(jī)會(huì)，拉出check界面，帶領(lǐng)學(xué)生重新復(fù)盤(pán)整個(gè)答題過(guò)程，盤(pán)點(diǎn)容易錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)在哪，反思自己陷入了哪些誤區(qū)，從而加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。2．根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)合理利用趣味選擇功能持續(xù)下去并升華為熱情和愛(ài)好，就要在教學(xué)活動(dòng)中下工夫，適時(shí)渲染英語(yǔ)課堂氣氛,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),促使他們的興趣逐步升級(jí)。而趣味選擇功能出現(xiàn)在新知識(shí)的歸納總結(jié)階段，能有效將教師枯燥無(wú)味的語(yǔ)法灌時(shí)搶答游戲里，將整節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍推向一個(gè)高潮。學(xué)生置身于濃厚的競(jìng)爭(zhēng)情境之中，看下一場(chǎng)別的同學(xué)之間的競(jìng)賽，及時(shí)驗(yàn)證自己重新思考過(guò)的新選項(xiàng)是否正確。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選迫力強(qiáng)、思考強(qiáng)度過(guò)高，并不適用于所有學(xué)生。所以趣味選擇活動(dòng)安排頻次不宜過(guò)高，的時(shí)間，反而達(dá)不到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。3．技術(shù)為學(xué)生服務(wù)師和學(xué)生都體會(huì)到了科技的力量。希沃白板5作為新興的電子教學(xué)工具和教學(xué)手段，相堂進(jìn)度。也有些教師過(guò)分依賴于希沃白板的授課功能，疏于備課，對(duì)著課件照本宣科，忽視了對(duì)學(xué)生的因材施教，本末倒置。希沃白板是為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)的，性的教學(xué)工具，并不能過(guò)分取代教師的作用。習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展知識(shí)面。希沃白板5以其強(qiáng)大的多媒體教學(xué)功能高效整合了教學(xué)資源，減輕了教師的授課壓此為載體因材施教，制定出最適合學(xué)生的教學(xué)方案，不斷深入改革創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，于課堂教學(xué)。參考文獻(xiàn)[1]由麗娟：希沃白板在