淺談“雙減”下初中語文線上輔導(dǎo)有效策略 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選淺談“雙減”下初中語文線上輔導(dǎo)有效策略摘 運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行線上輔導(dǎo)成為一種新型的教育形式。初中語文學(xué)科教育的目的是為了培養(yǎng)中學(xué)生擁有良好的個性和健全的人格，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)能力。那么，在“雙減”背景下，如何使初中語文線上輔導(dǎo)更為有效，將是教師們急需解決的問題。筆者針對以上問題將在下文中從幾個方面提出有效策略。關(guān)鍵詞：智慧校園環(huán)境；“雙減”政策；初中語文；線上輔導(dǎo)；教學(xué)策略引言：當前社會正處于疫情反復(fù)頻發(fā)的時期，各個學(xué)校隨時都會開展線上教學(xué)活動，這就需要教師必須要及時地更新以往傳統(tǒng)課堂教學(xué)的理念，以互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺為依托，采取多種有效的教學(xué)形式，通過對學(xué)生進行線上輔導(dǎo)讓中學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是在實際開展過程中，我們發(fā)現(xiàn)有很多困難：學(xué)生線上打卡并不真實；學(xué)生在線學(xué)習(xí)時會被一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情干擾；學(xué)校和家長的溝通交流不順暢等等。針對以上此類現(xiàn)象和問題，教師必須要及時地調(diào)整和創(chuàng)新初中語文線上輔導(dǎo)策略，這樣才能更好地構(gòu)建高效的智慧校園環(huán)境，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識，提高能力。一、創(chuàng)新線上教學(xué)輔導(dǎo)模式，拉近師生、生生之間的距離德智體美勞得到全面發(fā)展。[1]為此，線上教學(xué)輔導(dǎo)，我們也應(yīng)該從聽、說、讀、寫各個方面對學(xué)生進行訓(xùn)練，提升學(xué)生的素養(yǎng)。1．智慧線上晨讀每一個同學(xué)，學(xué)生有問題也可以實時的與武老師溝通交流。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖1語文線上輔導(dǎo)晨讀視頻會議2．快樂在線共享載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，設(shè)計語文學(xué)習(xí)任務(wù)群。[1]為此，武老師在線上輔導(dǎo)期間，非常注重學(xué)習(xí)任務(wù)群的整體規(guī)劃，根據(jù)七年級學(xué)生的具體實際，突出學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)在需求，體現(xiàn)了教學(xué)的連貫性和適應(yīng)性。比如，七年級語文下冊第三單元的課文都是有關(guān)“小人物”的故事，他們雖然平凡因此，在線上教學(xué)輔導(dǎo)時，武老師踐行“雙減”政策的要求，整合本單元的四篇課文，以“小人物的大品格”為主題，設(shè)計了三個主問題：①他/她是怎樣的人？②他/她的身上有什么優(yōu)秀的品質(zhì)？③作者是如何構(gòu)思行文，表達自己思想情感的？上的教學(xué)也異常的活躍起來。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選紛紛，話題一下子就被打開了。在這樣輕松愉悅的氛圍中，其他同學(xué)也開始積極思考，踴躍發(fā)言了。武老師也感受到了孩子們的智慧，他們看問題獨特的角度著實讓人驚訝。武老師只在課堂上針對一些細小的問題作了補充。為了增加線上課堂的趣味性，保證每一位同學(xué)都能積極的跟上線上學(xué)習(xí)的進度，武老師在線上教學(xué)的進行過程中還運用直播平臺的“點名”功能，設(shè)置點名的時間，隨機抽取第8個或者第48個點名簽到的同學(xué)，給大家分享在家上網(wǎng)課的趣聞趣事等。這樣的課中“彩蛋”對學(xué)生們的吸引力非常大，大家都很期待這節(jié)課會是誰“中獎”了呢？在美好的期待中，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情也高漲起來了。其他同學(xué)有想法的都可以在線上留言，每個學(xué)生都能看到別人的理解、表達，都能送花、點贊、發(fā)表評論，這無形之中使得線上教學(xué)輔導(dǎo)更加具有生機與活力。文學(xué)習(xí)的能力。3.創(chuàng)新作業(yè)形式義務(wù)教育語文課程標準中指出，要堅持德育為先，提升智育水平，加強體育美育，落實勞動教育。[1]因此，武老師在線上教學(xué)時，結(jié)合“雙減”政策的要求，為學(xué)生布置了一些創(chuàng)新性的作業(yè)，深受學(xué)生的喜愛。業(yè)：①請給你身邊最熟悉的一個人畫張像，注意凸顯出他/她的個性和特點。②請為爸爸、媽媽洗一次腳、聊聊天，用心看一看他們?nèi)蓊?，聽一聽他們的心聲。③認真主動做一次家務(wù)并分享感受。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖2線上學(xué)習(xí)期間的家務(wù)勞動和接班人。二、創(chuàng)新作業(yè)的批改與評價方式，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔的綜合運用，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進評價方式的變革。[1]絡(luò)智慧平臺上公布一次“晉級榜”。問小能手”等等。圖3語文線上輔導(dǎo)學(xué)習(xí)評價42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選障，讓“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的線上教學(xué)煥發(fā)出了新的生機與活力。三、加強家校合作，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、健康生活保駕護航。個人的成長離不開家庭、社會、學(xué)校，而家庭又是每個人生長的第一環(huán)境，對孩子的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。居家線上學(xué)習(xí)，老師和學(xué)生在空間上被隔離了，這時候，家長的支持和關(guān)注對孩子來說尤為重要。因此，線上教學(xué)輔導(dǎo)時，武老師更加注意家校的聯(lián)合，時時向家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，指導(dǎo)家長做好線上學(xué)習(xí)期間孩子們的武老師同家長一起共同守護孩子們的身心健康。結(jié)束語：時要增強課堂的互動性，為學(xué)生布置個性化的作業(yè)，并且加強教師與家長的溝通合作，這樣才能更好地提高初中語文線上教學(xué)輔導(dǎo)的效率。參考文獻[1]義務(wù)教