淺談如何做好對幼兒的安全教育 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選 淺談如何做好對幼兒的安全教育 摘全教育的實踐方法，為提升幼兒園的安全教育管理提供了理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒，安全教育，策略引意識，但這種從“實踐”中獲得的安全知識，其背后的代價往往是巨大的，也會使得教育工作者在教育過程中處于被動。能否變被動為主動，化消極為積極，就要加強(qiáng)對幼兒所以，我們必須從方方面面著手，大力提升幼兒安全教育。 一、在環(huán)境中滲透安全教育 蒙臺梭利說過：“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要，因為孩子從環(huán)境中吸取所有的東西，并將其融入自己的生命之中。”我們要充分利用各種環(huán)境資源，打造全方位的安全教育環(huán)境，利用圖文并茂的形式，把教育內(nèi)容滲透到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓環(huán)境成為“一名看不見的老師”，提升幼兒對安全的感知覺，為幼兒之間提供了相互交流、探討1.公共區(qū)域的安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)在環(huán)境中對幼兒起到安全警示，防患意外事故的發(fā)生。震知識”“食品安全”等主題的安全教育墻面，讓幼兒漫步樓道時進(jìn)行自由欣賞、主動學(xué)習(xí)，不斷拓展幼兒的安全知識學(xué)習(xí)空間。在盥洗區(qū)的地面可以貼上可愛的腳印，用踩12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選室我不跑”“會坐小椅子”等安全卡通圖片等。幼兒安全意識。2.區(qū)角活動中的安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)安全保護(hù)，合理有效的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)也會潛移默化的引導(dǎo)孩子安全游戲。首先，我們在區(qū)角材料的提供上要以安全為前提，提前進(jìn)行自查和把關(guān)，防止小顆堆放不穩(wěn)發(fā)生倒塌，或污穢不堪的插圖污染幼兒純凈的心靈。其次，在每個區(qū)角創(chuàng)設(shè)之前，教師可以帶領(lǐng)孩子們展開討論，引導(dǎo)幼兒去思考區(qū)角活動中可能出現(xiàn)的危險行為，鼓勵孩子大膽假設(shè)，自主想象，并嘗試自我解決，從而共共同遵守區(qū)角規(guī)則，安全游戲。例如，孩子們發(fā)現(xiàn)美工區(qū)的剪刀是個必不可少的“危險孩子們發(fā)現(xiàn)大型木質(zhì)積木如果亂扔會砸傷同伴，于是大家制定了要友好、合作游戲的規(guī)則等。3.戶外區(qū)域的安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒戶外活動時間每天不得少于2小時?！倍鴳敉饧映渥愕陌踩雷o(hù)措施，確保戶外活動的順利開展。等，給幼兒創(chuàng)設(shè)安全的戶外活動環(huán)境。 二、在活動中開展安全教育 22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選安全教育活動涵蓋內(nèi)容豐富，是幼兒園必不可少的內(nèi)容之一，如何有效開展是每一位幼教工作者必須深思熟慮的問題。《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中指出：“幼兒園要切實把安全教育融入幼兒一日生活”，制定科學(xué)合理的教育教學(xué)活動，采用形式多1.設(shè)計多元化的安全教育活動在大力倡導(dǎo)游戲化教學(xué)的背景下，豐富多樣的教育活動能夠促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。游戲中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長。例如，在每學(xué)期的開學(xué)第一課中，我們利用談話的模式進(jìn)行教學(xué)，通過先帶領(lǐng)幼兒參觀新教室，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)新的環(huán)境，接著和孩子們一起探討新教室的變化，激發(fā)幼兒樂于主動與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒自我總結(jié)，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣；在食品安全活動中，我們讓孩子們自行設(shè)計問卷調(diào)查表，并帶著自己的疑惑親身走訪菜市場、角色扮演、游戲互動、講故事等也是孩子們樂于接受的教學(xué)模式。如《認(rèn)識紅綠燈》的交通安全活動，除了向孩子們講解交通知識，我們還讓孩子們分角色進(jìn)行游戲扮演，感受遵守交通規(guī)則的重要性，更好地掌握交通規(guī)則。2.定期開展主題式安全教育活動由淺入深制定循序漸進(jìn)地教育模式，促進(jìn)幼兒圍繞主題進(jìn)行自主觀察、不斷探究這種現(xiàn)象和事物，最大限度滿足幼兒感知、親身體驗和生活經(jīng)驗。例如，在消防月期間，我們開展了“消防主題活動”。讓幼兒認(rèn)識火資源，感知火對人類生活的作用和玩火的危害，從中學(xué)習(xí)了遇到火災(zāi)，如何撥打火警電話等一些簡單的自救方法，還邀請了消防員家長進(jìn)課堂，教會孩子們認(rèn)識簡單的防火器械，學(xué)會區(qū)分不同類型的消防車。最后，教師創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了全園的“消防演練”，將課堂知識與實際生活相結(jié)合，讓孩子們學(xué)習(xí)遇到火災(zāi)時的自救方法：沉著冷靜、拿毛巾捂口鼻、貓著腰排隊疏散......特別是在穿越滾滾濃煙時，孩子們由恐懼變得逐漸勇敢起來，事后，教師及時總結(jié)，鼓勵幼兒大膽談?wù)勛约旱母惺埽袛嘧约盒袨榈膶﹀e，進(jìn)一32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選善于抓住各種契機(jī)，開展各種演練活動，使安全問題不再“紙上談兵”，而是融入檢驗幼兒安全知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會規(guī)避風(fēng)險和自救的能力。3.利用生活安全事例及時教育幼兒升幼兒危機(jī)意識。例如，不把積木等物品放入口、鼻、耳等身體各個部位當(dāng)中，不拿有尖角的物品奔還要教導(dǎo)幼兒不要在池塘邊、馬路邊嬉戲等，教師要確保教育內(nèi)容與幼兒身心發(fā)展、理讓幼兒知道危險無處不在，保護(hù)自己非常重要。 三、在生活中完善安全教育 生的各種傷害事件。1.加強(qiáng)班級常規(guī)管理加強(qiáng)常規(guī)管理就是要讓幼兒知道什么是對的，什么不能做，才能有效降低傷害發(fā)生。行為，用個別幼兒的“閃光點”去促使其他孩子產(chǎn)生模仿效應(yīng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)，的發(fā)生。2.鼓勵幼兒自主管理在班級管理中，教師除了提供各項的安全支撐外，要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主管理，促使學(xué)會躲避傷害。例如，教師可以帶領(lǐng)幼兒共同制定班級公約，鼓勵幼兒暢所欲言，尋找一日生活中42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選的危險行為，自我反思，提出解決辦法，共同制定安全要求。同時結(jié)合班級“值日生”的安全行為習(xí)慣。3.隨機(jī)教育幼兒安全行為同伴監(jiān)督，教師也要時刻留意，經(jīng)常性地提醒，緊抓日常隨機(jī)教育，幫助幼兒將良好的安全行為成為習(xí)慣。 四、在家庭中延續(xù)安全教育 才能讓幼兒安全在家庭中得到延續(xù)。在家長層面，我們主要從提升家長安全意識，擴(kuò)大安全知識宣傳和提供親子安全教育活動層面幫助家長提升幼兒在家庭中的安全質(zhì)量。1.提升家長安全意識在開學(xué)前，利用家長會向家長介紹幼兒入園的安全注意事項，并定期在班級群上傳安全教育知識，及時走訪個別家庭，發(fā)現(xiàn)家長在管理幼兒安全方面的個別問題，及時指導(dǎo)。同時，邀請社區(qū)保健醫(yī)生、交通警察等對家長進(jìn)行安全教育講座。例如，提醒家長我們還開展了“傳染病預(yù)防的知識講座”“防溺水的家訪工作”等，通過具體案例告誡家長，引起他們的重視。2.擴(kuò)大安全知識宣傳朋友們的關(guān)注，并引以為戒，擴(kuò)大安全知識宣傳的層面，提升家園共育的質(zhì)量。3.提供親子安全教育指導(dǎo)活動訊，并在每個假期來臨之際，向家長發(fā)放“安全提醒一封信”，如：戶外安全知識、52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選守護(hù)者?？鞓烦砷L。 圖1環(huán)境布置、活動開展、專題演練參考文獻(xiàn)[1]教育部：幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南，2022(01)[2]教育部：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，2012[3]教育部：幼兒園工作規(guī)程，2016（03）[4]胡詠梅：淺談幼兒園安全管理存在的問題及改善策略，幼教天地2022[