例談陽光教育指導(dǎo)下區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)化策略 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選例談陽光教育指導(dǎo)下區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)化策略摘要：“陽光教育”面向的是全體幼兒，探索其全面發(fā)展的教育教學(xué)實(shí)踐。本文以“會(huì)魔法的吸管”活動(dòng)為例，探究幼兒園陽光教育指導(dǎo)下區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：全面發(fā)展，區(qū)域活動(dòng)，優(yōu)化策略引言：幼兒園教育階段為基礎(chǔ)教育以及終身教育奠定了重要的教育基礎(chǔ)。伴隨社會(huì)對(duì)幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)階段的重視，幼小銜接生態(tài)教育逐步完善，幼兒園教育小學(xué)化等現(xiàn)象均逐漸弱化，但基于幼兒身體、心理健康教育的“陽光教育”理念仍需進(jìn)一步深化探索。首先，要培養(yǎng)幼兒的身心健康性、積極性以及陽光心態(tài)。教育活動(dòng)開展過程堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看待幼兒，在培養(yǎng)幼兒中亦遵循可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。最后，良好適宜的環(huán)境是陽光教育的基本前提，適宜的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境下，才可給孩子帶來安全感以及舒適感，潛移默化助推孩子的健康成長。此外，對(duì)于孩子的尊重以及信視科學(xué)教育，所以本次對(duì)陽光教育理念指導(dǎo)下的區(qū)域活動(dòng)優(yōu)化策略進(jìn)行分享，以此讓幼兒在陽光教育下全面發(fā)展。一、策略1．興趣引導(dǎo)，激發(fā)幼兒探索欲陽光教育重視五育并舉，在潛移默化中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。以“會(huì)魔法的吸管”為例，知識(shí)，旨在引導(dǎo)幼兒了解吸管，通過了解吸管的構(gòu)造，幼兒產(chǎn)生探索吸管的興趣。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選教育的根本問題在于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在幼兒興趣增長的時(shí)候，交給他們學(xué)習(xí)和研究的方法，把學(xué)習(xí)看做一種樂趣，而非成人強(qiáng)制性地灌輸。在盧梭看來，他認(rèn)為在普通的真理中存在著一根鎖鏈，教學(xué)就是要教給幼兒掌握這條鎖鏈，讓幼兒感到自身對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，保持一種好奇心，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去觀察、思考，從而讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這條“鎖鏈”，因?yàn)樽约喊l(fā)現(xiàn)的真理要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他人教授真理的印象更為深刻。2．指導(dǎo)操作，調(diào)動(dòng)幼兒積極性教育家陶行知先生提出“解放孩子的雙手?！比粘Ｉ钪薪處煻鄤?chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作過程中調(diào)動(dòng)積極性，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。美工區(qū)內(nèi)幼兒拿著五顏六色的吸管在進(jìn)行吹畫，一根根吸管，不一會(huì)就在紙上吹出了大樹的樹干，接著孩子們輕輕地在旁邊點(diǎn)上顏料，吹出樹枝來。吸管還可以在紙上跳舞呢，原來，用剪刀在彩色吸管的一端依次剪開后外翻，變成了一朵朵小花，再涂上漂亮的顏色。吸管真是多變呢，不僅可以變成創(chuàng)意畫，還可以把我們的繪畫裝飾上漂亮的邊框。連接器把吸管組合成自己想要的圖形，與同伴合作把房子建的又高又大。定在了紙盒上，小朋友們熱火朝天地玩起了迷宮游戲。吸管的玩法還有很多呢，我們把吸管交還給幼兒。家庭游戲中，幼兒與家長在親子剪刀、躺椅……管子們開啟了大聚會(huì)。程。沙水區(qū)中的小朋友忙的熱火朝天，一次次失敗、接著嘗試、尋找外援、分析原因，而教師只在幼兒需要幫助時(shí)作為一位參與者進(jìn)行游戲。筒上游戲，對(duì)幼兒的平衡能力和身體控制能力都有較好的發(fā)展。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選盡管區(qū)域活動(dòng)是幼兒自主的游戲，但不意味著完全不需要教師的指導(dǎo)。在區(qū)域活動(dòng)中是否可以正確指導(dǎo)幼兒，在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用。在此過程中教師扮打擊幼兒的積極性，要采用科學(xué)的、適時(shí)的方式介入指導(dǎo)幼兒，協(xié)助幼兒解決問題，區(qū)域活動(dòng)才不會(huì)單一，幼兒也不會(huì)遇到困難就直接放棄正在參與的活動(dòng)和使用的材料，所以教師在區(qū)域活動(dòng)中必須保證指導(dǎo)的合理性以及有效性。3．科學(xué)探索，培養(yǎng)幼兒思想力兒探索學(xué)習(xí)的興趣。亮嗎？（多媒體播放圖片，見圖1）低處往高處流嗎？行驗(yàn)證。通過同伴之間的討論，幼兒可能會(huì)有新的思路進(jìn)行科學(xué)探索。圖1瀑布虹吸原理展示圖32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選4．合作探究，提升幼兒溝通力中成長。了解這些材料在接下來實(shí)驗(yàn)的作用，積極參與實(shí)驗(yàn)和操作性的活動(dòng)，在此過程中有目的引導(dǎo)，激發(fā)幼兒之間合作探究的興趣，培養(yǎng)幼兒探究結(jié)束后的評(píng)價(jià)，最后給幼兒一個(gè)科學(xué)的認(rèn)知，讓幼兒感受到成功的快樂。區(qū)域活動(dòng)中，通過視頻講解，讓幼兒初步形成虹吸現(xiàn)象的印象，激發(fā)探究的興趣。進(jìn)而現(xiàn)場開展虹吸現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直觀感受。在實(shí)驗(yàn)過程中教師可不斷與幼兒互動(dòng)，使幼兒保持注意力集中。首先在桌面擺放實(shí)驗(yàn)所需物品。教師拋出問題：“小朋友們，看看桌子上都擺放著什么物品呢？有哪位小朋友來幫我們把一個(gè)空杯子墊高，另一個(gè)裝滿水的杯子平放，想一想你能讓杯子里的水往墊高的杯子里面流嗎？”在僅僅抓住幼兒興趣的同時(shí)，教師開始展示虹吸實(shí)驗(yàn)（見圖2）。在活動(dòng)過程中，程中遇到的問題。圖2虹吸實(shí)驗(yàn)示意圖42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選5．生活拓展，積累幼兒經(jīng)驗(yàn)值以“會(huì)魔法的吸管”活動(dòng)為例，區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，可引導(dǎo)幼兒思考生活中相關(guān)的虹吸現(xiàn)象。教師進(jìn)一步展示魚缸換水、虹吸抽水馬桶、生病輸液等場景，讓幼兒了解生活或帶領(lǐng)幼兒觀察生病輸液的現(xiàn)象，在實(shí)際生活中進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)虹吸現(xiàn)象。親子手工作品中，親子動(dòng)手操作，促使幼兒的興趣，發(fā)現(xiàn)吸管的奧秘。吸管真是在我們生活中隨處可見，不僅好看還好玩，對(duì)幼兒發(fā)展和專注力的培養(yǎng)也是一種很棒的材料。通過動(dòng)手操作，幼兒從中獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。二、總結(jié)近年來，心理健康教育、素質(zhì)教育、雙減政策是教育部重點(diǎn)關(guān)注教育理念。陽光教育是符合心理健康教育、素質(zhì)教育、雙減政策的新型教育理念，其以人為本，重點(diǎn)關(guān)注會(huì)關(guān)心、會(huì)生存”的四會(huì)幼兒。所謂會(huì)學(xué)習(xí)，即摒棄傳統(tǒng)填鴨式教育，避免幼兒為學(xué)而學(xué)。在區(qū)域活動(dòng)中，用興趣誘導(dǎo)幼兒去探索學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容并能有效運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)。會(huì)做事即引導(dǎo)幼兒了解做事的意義，在意義指導(dǎo)下指導(dǎo)幼兒做應(yīng)該會(huì)做對(duì)待他人及對(duì)待社會(huì)。會(huì)生存即教授幼兒自理能力，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，進(jìn)而達(dá)到自信的目的。以上內(nèi)容是以“會(huì)魔法的吸管”活動(dòng)為例，探究幼兒園陽光教育理念指導(dǎo)下的區(qū)域活動(dòng)優(yōu)化策略，以此希望重點(diǎn)關(guān)注到幼兒的身心健康發(fā)展。參考文獻(xiàn)[