小一班綜合活動：認識粉紅色

小一班綜合活動：認識粉紅色小一班綜合活動：熟悉粉紅色（通用2篇）

小一班綜合活動：熟悉粉紅色篇1

小一班綜合活動：熟悉粉紅色

活動目標：

1、觀看四周實物的顏色，能正確找到粉紅色的物品；

2、學習新詞語粉紅色pink。

3、熟識找顏色的英語用語：whatcoloritis?

4、鼓舞孩子在成人面前英勇表現(xiàn)自己。

活動預備：

紅、黃、藍、粉紅色顏色的星星；奇異的口袋；電腦；在活動室四周布置粉紅色的物品。

活動過程：

1、老師和孩子共同向客人老師問好，復習歌曲《goodmorning》

2、嬉戲：what’sinmybag?whatcoloritis?

利用嬉戲“奇異的口袋”，帶領孩子復習紅、黃、藍三種顏色和兒歌《red,red,red》

3、再次利用嬉戲熟悉新顏色：粉紅色pink

ihaveanthercolor，whatcoloritis?yes,it’spink.

4、利用嬉戲“開火車”，檢查孩子的發(fā)音，留意訂正孩子發(fā)清晰尾音。

5、嬉戲：findcolorpink,關心孩子鞏固對粉紅色的熟悉和發(fā)音。

6、嬉戲：findsomethingpinkinourclaroom.

7、小結孩子的狀況。

活動反思

這個月我們的活動主題是“彩色世界”，引導孩子熟悉各種各樣的顏色。在查找顏色的活動中，他們用自己的雙手，用很多成人匪夷所思的方法，裝扮著自己的活動室，讓我們恍如置身與一個童話世界。結合活動主題，我們的英語活動也向孩子們滲透著各種顏色如紅色、藍色、黃色、綠色等。孩子們對“whatcolorisit?”這一句型已經相當熟識，有的孩子能用it’s—句型回答老師的提問。孩子們的活動室里布滿著粉紅色，處處都是粉紅色的桌子、粉紅色的椅子，粉紅色的動物等等。他們有的在問，老師，粉紅色的英文名字是什么??？于是，我把熟悉粉紅色pink為目標，組織了這次活動?；顒忧?，我們在活動室里刻意突出了粉紅色，預備了許多粉紅色的物品。通過嬉戲“what’sinmybag?whatcoloritis?”復習孩子們已經學習過的幾種顏色，引出新顏色，并用開火車的方法檢查孩子們的發(fā)音狀況，提示孩子們把小手放在自己的嘴巴前面，感受k的發(fā)音。嬉戲“findsomethingpinkinourclaroom.”請孩子們依據老師的指令在活動室里查找各種粉紅色的物品。整個活動中，孩子們表現(xiàn)的比較樂觀，通過逐個層次的活動，進一步關心孩子熟悉了顏色，在這些過程中，孩子們不僅開頭細心地觀看四周事物，還盡情的享受著顏色給他們帶來的喜悅。不過可能是孩子們第一次參與教研活動，他們顯得比較怕羞，查找的活動不是很充分。盼望在以后的活動中能多提高孩子們的活動樂觀性。

小一班綜合活動：熟悉粉紅色篇2

活動目標：

1、觀看四周實物的顏色，能正確找到粉紅色的物品；

2、學習新詞語粉紅色pink。

3、熟識找顏色的英語用語：whatcoloritis?

4、鼓舞孩子在成人面前英勇表現(xiàn)自己。

活動預備：

紅、黃、藍、粉紅色顏色的星星；奇異的口袋；電腦；在活動室四周布置粉紅色的物品。

活動過程：

1、老師和孩子共同向客人老師問好，復習歌曲《goodmorning》

2、嬉戲：whatsinmybag?whatcoloritis?

利用嬉戲"奇異的口袋'，帶領孩子復習紅、黃、藍三種顏色和兒歌《red,red,red》

3、再次利用嬉戲熟悉新顏色：粉紅色pink

ihaveanthercolor，whatcoloritis?yes,itspink.

4、利用嬉戲"開火車'，檢查孩子的發(fā)音，留意訂正孩子發(fā)清晰尾音。

5、嬉戲：findcolorpink,關心孩子鞏固對粉紅色的熟悉和發(fā)音。

6、嬉戲：findsomethingpinkinourclassroom.

7、小結孩子的狀況。

活動反思

這個月我們的活動主題是"彩色世界'，引導孩子熟悉各種各樣的顏色。在查找顏色的活動中，他們用自己的雙手，用很多成人匪夷所思的方法，裝扮著自己的活動室，讓我們恍如置身與一個童話世界。結合活動主題，我們的英語活動也向孩子們滲透著各種顏色如紅色、藍色、黃色、綠色等。孩子們對"whatcolorisit?'這一句型已經相當熟識，有的孩子能用its句型回答老師的提問。孩子們的活動室里布滿著粉紅色，處處都是粉紅色的桌子、粉紅色的椅子，粉紅色的動物等等。他們有的在問，老師，粉紅色的英文名字是什么??？于是，我把熟悉粉紅色pink為目標，組織了這次活動?；顒忧?，我們在活動室里刻意突出了粉紅色，預備了許多粉紅色的物品。通過嬉戲"whatsinmybag?whatcoloritis?'復習孩子們已經學習過的幾種顏色，引出新顏色，并用開火車的方法檢查孩子們的發(fā)音狀況，提示孩子們把小手放在自己的嘴巴前面，感受k的發(fā)音。嬉戲"findsomethingpinkinourclassroom.'請孩子們依據老師的指令在活動室里查找各種粉紅色的物品。整個活動中，孩子們表現(xiàn)的比較樂觀，通過