例談小學(xué)美術(shù) 單元設(shè)計(jì)教學(xué)新樣態(tài) 論文

例談小學(xué)美術(shù)單元設(shè)計(jì)教學(xué)新樣態(tài)受啟發(fā)。本文以湘美版三年級(jí)，設(shè)計(jì)·應(yīng)用單元《花手帕》《紙盒之城》為例，分培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)，創(chuàng)新教育，單元設(shè)計(jì)，信息化教學(xué)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、小學(xué)美術(shù)單元教研活動(dòng)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念提出：優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系。“新課程、教教材、新美育”為主題的小學(xué)美術(shù)新課程新教材的大單元教學(xué)研討活學(xué)生興趣不佳。美術(shù)課堂在普通教室進(jìn)行，學(xué)生在其他學(xué)科定式思維的影響下，講解已有的美術(shù)作品，學(xué)生自己創(chuàng)作美術(shù)作品的機(jī)會(huì)較少。在長期單向教學(xué)中，創(chuàng)作思路可能趨于同一化[1]。針對(duì)以上問題提出以下課堂建議二、例談創(chuàng)新單元教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)課堂及對(duì)基于美術(shù)核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)的思考。1．制定單元教學(xué)目標(biāo)打造良好教學(xué)基礎(chǔ)助小學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。本單元屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。聯(lián)系生活的“學(xué)以致用”在“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，涉及由現(xiàn)代設(shè)計(jì)到傳統(tǒng)工藝的廣泛課程內(nèi)容。在本單元中，《花手帕》屬于傳統(tǒng)工藝，而《紙盒之城》屬于現(xiàn)代設(shè)計(jì)。結(jié)合本地背景文化，和知識(shí)學(xué)習(xí)形成互動(dòng)，構(gòu)成學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)習(xí)結(jié)果的實(shí)效性。2．單元教學(xué)運(yùn)用信息化教學(xué)模式力提升方面具有顯著影響價(jià)值[2]。在《花手帕》課例中運(yùn)用信息技術(shù),帶著問題示問題:（1）了解民間扎染的發(fā)展過程。（2）搜集民間扎染的作品或者服裝等。圖1扎染作品包 扇子讓學(xué)生了解扎染介紹不僅激發(fā)學(xué)生了民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，而且也引起學(xué)生想親自動(dòng)手制作一方美麗“紙手帕”的強(qiáng)烈愿望。前學(xué)習(xí)的的不同內(nèi)容融入到自己的創(chuàng)造之中，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多元發(fā)展。圖2卡薩羅馬城堡 西藏布達(dá)拉宮3．單元教學(xué)分組學(xué)習(xí)探討前掌握本次教學(xué)所涉及到的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)來收集相關(guān)教學(xué)資注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，創(chuàng)造能力。4．組織實(shí)施創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué)活動(dòng)表達(dá)想法添更多的光彩，最好的辦法和舉措就是讓學(xué)生們從生活中感悟，藝術(shù)來源于生有空間進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，挖掘他們對(duì)美術(shù)的潛能。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，收集素材，或父母合作完成！圖4 扎染創(chuàng)意衣服襪子中有很多的物品也是體現(xiàn)了扎染工藝，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中?；顚W(xué)活用，的繪畫操作，以構(gòu)建高效、靈動(dòng)的創(chuàng)意畫課堂。5.單元教學(xué)思維拓展解地方文化特色例如界首彩陶，剪紙等，本單元帶領(lǐng)孩子們了解中華傳統(tǒng)文化，了解我國傳統(tǒng)文化，爭做中華文化的小傳承人！結(jié)束語：總體而言，小學(xué)美術(shù)教育的單元設(shè)計(jì)創(chuàng)新不僅強(qiáng)調(diào)了新時(shí)期藝術(shù)地實(shí)現(xiàn)獨(dú)立思考的鍛煉，掌握廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]宋壽博.新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)定位之我見[J].新課程(中),2017