人七上第一單元 范文點(diǎn)評(píng)

人七上第一單元范文點(diǎn)評(píng)把范文品一品范文1溫馨的家長(zhǎng)休息廳宣宇晨我們學(xué)校面積不大，卻處處洋溢著溫馨。其中我最喜歡的就是家長(zhǎng)休息廳了——當(dāng)爸爸媽媽勞累了一天來接我們時(shí)，可以在這里歇息。家長(zhǎng)休息廳位于學(xué)校大門旁邊，不大，卻也分為里外兩室，發(fā)揮著各自的功能。外室正面墻上掛著大電視機(jī)，每天不停播放，內(nèi)容可不是什么動(dòng)畫片，電視連續(xù)劇，而是關(guān)于我們學(xué)校的介紹，有許多領(lǐng)導(dǎo)的題詞，有各位老師的榮譽(yù)，有學(xué)生文藝表演錄像，有歷屆為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)照片……它宣傳我校輝煌的歷史，激勵(lì)我們繼承光榮傳統(tǒng)，鼓舞家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。電視機(jī)下方一年四季都擺放著一排排、一層層的鮮花，組成了一個(gè)美麗的花壇?；▋壕`放笑臉，讓前來接送我們的家長(zhǎng)賞心悅目。順著右手通道往里走兩步，便來到內(nèi)室。那里正中央擺放著一盆高大的綠色植物，散發(fā)著迷人的清香，枝葉間結(jié)著一粒粒小青豆，好像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩在偷偷地向外張望。貼墻擺放著一圈椅子，藍(lán)色的，整整齊齊，干凈發(fā)亮，看看．坐坐，都讓人十分舒服。三面墻上，分別貼著我們學(xué)校的校歌歌譜、教師介紹．學(xué)校介紹。座位旁邊的報(bào)架上整齊地?cái)[放著各種報(bào)紙，家長(zhǎng)在等候時(shí)翻翻、讀讀，聊聊，可以了解國(guó)家大事，了解學(xué)校情況。這就是我們學(xué)校的家長(zhǎng)休息廳，不大，但爺爺奶奶、爸爸媽媽都喜歡它！開篇點(diǎn)題，上題快。介紹了家長(zhǎng)休息廳的結(jié)構(gòu)。這兩段分別介紹了內(nèi)外兩室的功能?？傇u(píng)：小作者通過介紹家長(zhǎng)休息廳的結(jié)構(gòu)及其功能，體現(xiàn)了學(xué)校的人文關(guān)懷和學(xué)校為學(xué)生及其家長(zhǎng)帶來的浪漫與溫馨。文章語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)合理，主旨鮮明，符合說明文特征，是一篇短小而又精悍的佳作！范文2我的新同學(xué)劉青昀走進(jìn)新的校園，一棟高大而又嶄新的教學(xué)樓出現(xiàn)在我眼前，校園的周圍種滿了花花草草：這一棵棵茂盛的美人蕉，正展示著自己婀娜的身姿，那一叢叢海桐花正趁著溫暖的秋分時(shí)節(jié)茁壯成長(zhǎng)……隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生，在初一（1）班里，我結(jié)識(shí)了許多新的同學(xué)，他們不僅給了我無盡的快樂（本篇初一作文來自于范文先生網(wǎng)），也給了我很多幫助。開學(xué)已經(jīng)快有一個(gè)月了，我結(jié)交了一個(gè)既樸素又單純的朋友，她是我的同桌——陳婕。她的個(gè)子并不算高，身材很瘦。因?yàn)樗念^發(fā)很短，所以顯得她的頭很小。她常用一只漂亮發(fā)夾子夾住額上的瀏海，顯露出一雙淡淡的眉毛，像柳條兒一樣細(xì)、一樣彎，她的眼睛總是炯炯有神，還有一張小巧的嘴，經(jīng)常愛與我開玩笑，討論問題。從陳婕身上，讓我感受到了朋友之間的寬容。陳婕是我們班上的政治課代表。星期五政治老師讓我們星期一交上練習(xí)冊(cè)。我上晚自習(xí)時(shí)翻開了練習(xí)冊(cè)看了看，真是太難了，算了別做了，我想老師不會(huì)介意的。到了星期一，陳婕喊交練習(xí)冊(cè)。這時(shí)我急了，支支吾吾地對(duì)陳婕說：“我——我忘帶了！”在以前，沒寫作業(yè)的人都說沒帶，這一招已經(jīng)是老掉牙的“計(jì)謀”了。陳婕忙了一會(huì)兒，對(duì)我說：“沒關(guān)系，明天再帶來不就好了嗎？”陳婕畢竟是“女中豪杰”。她擁有一顆寬容的心，但我想她也許早就猜透了，只不過不愿揭發(fā)我的“丑相”罷了。但我心里還是特別內(nèi)疚，因?yàn)槲移垓_了自己的朋友。第二天，我把練習(xí)冊(cè)交給了陳婕。她沒對(duì)我說什么，也沒向老師告什么“密”，或許她對(duì)我不僅是一種寬容，也是朋友之間的信任。新學(xué)期，新氣氛，新同學(xué)帶給我無窮的歡樂和幫助。景物描寫具有象征意義。外貌描寫生動(dòng)形象，讓人感受其寬容。細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了陳婕的寬容。總評(píng)：本文通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了陳婕對(duì)我的寬容，從而突出了“寬容也是朋友之間一種信任”這一中心。語言樸實(shí)自然，毫無拖泥帶水之嫌。范文3甜甜的校園，軟軟的糖一、甜甜的她，軟軟的記憶記憶中，夢(mèng)的道路總是長(zhǎng)長(zhǎng)的，穿梭在那個(gè)狹長(zhǎng)的走廊里，叩開一扇扇大門，每一扇大門之外，總有一個(gè)夢(mèng)的天地，初來到校園，就是這樣的感覺，一切都朦朦朧朧的，像做了一個(gè)離奇的夢(mèng)。陽光透過茂密的樹枝，細(xì)膩地將光芒投灑在地面上。我坐在樹下，等待約好一起報(bào)到的小可。樹上沒有鳥啼，只有蟬在發(fā)出煩躁的聲響。此刻，一個(gè)甜美的聲音毫無來由地闖入我的耳朵里。她穿著潔白的連衣裙，有點(diǎn)像天使的感覺?？上У氖?，羊角辮卻隨意地扎著，亂七八糟的，與她的淑女裙毫不相稱。我撲哧笑出聲來?！澳阍趺催@副打扮就跑來了？”我笑著責(zé)備她?！昂呛牵　彼α诵?，沒理由地抓著我亂跑?！板e(cuò)了，教學(xué)樓在那邊。”我指了指前方對(duì)她說。她仿佛沒聽見，徑直走到一位戴著粗框眼鏡的老師面前，頗有禮貌地問了問：“老師，我是可欣，來自初一（19）班，麻煩您告訴我初-（19）班在哪兒？”我看著她神采飛揚(yáng)地與那位老師談話，不禁又笑出聲來。可是，過了一會(huì)兒，她又垂頭喪氣地朝我走過來，說道：“真是的，我們的教室居然不在同一層樓。”我笑了笑，牽著她的手，走到樓梯口，然后平靜地?fù)]手、告別、祝福。其實(shí)小可你不知道，能和你在同一個(gè)學(xué)校讀書，我就已經(jīng)很幸福了，能和你一起邁向青春那扇門，我要高呼萬歲了！、、、二、甜甜的他，軟軟的友誼時(shí)間過得像飛鳥一般，很快就要在這個(gè)學(xué)校度過自己的第一個(gè)生日了。一年過去了，有許多淚水和歡笑，也收獲了很多的友誼。他是一個(gè)愛笑的男生，眼睛整天瞇成一條縫，不經(jīng)意地一瞥，就看見他在那兒笑得前仰后合。這是個(gè)大大咧咧的男孩子，我在心中對(duì)自己說道。后來他調(diào)到我后面，因?yàn)樽浑x得近的緣故，兩人的話也就多了起來。他喜歡打籃球，籃球場(chǎng)上總有他高高躍起的身影。看過他的一場(chǎng)籃球賽，對(duì)方有人使詐，總是將他絆倒，他像一頭發(fā)瘋了的獅子，滿臉通紅。但因跛了腳，所以無論怎么努力，都是徒勞。最終，他不得不離場(chǎng)。因?yàn)樗钦麄€(gè)隊(duì)的主力，所以那個(gè)隊(duì)自然也敗得一塌糊涂?？粗趩实臉幼樱彝蝗恍奶燮饋?，遞給他一瓶礦泉水，輕聲對(duì)他說：“其實(shí)沒關(guān)系，只要你站起來比跌倒多一次，就是成功的。真的，你剛才真帥！”他抬起頭看著我，目光充滿了感激，透過他的目光，我知道我們已經(jīng)變成真正意義上無法替代的好朋友了。媽媽對(duì)我說和男孩子一起玩可以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。果然，我的理科成績(jī)提高了很多，也不知是不是拜他所賜?？傊?，我要謝謝他雨中的傘，謝謝他生日會(huì)上的蛋糕，謝謝他像哥哥一樣無微不至地照顧我，更要謝謝他教會(huì)我許多人生的道理。對(duì)了，忘了提及，他叫做銘。其實(shí)銘你不知道，很多次的感動(dòng)都沒有對(duì)你說。你伴我邁開的青春第一步，永遠(yuǎn)是記憶中最亮的一道光。三、甜甜的他們，軟軟的成長(zhǎng)青春，是如此美好。有很多很多的人永遠(yuǎn)帶給我驚喜和感動(dòng)。那些可愛的老師們，總是用一支簡(jiǎn)單的白粉筆，在黑板上勾勒出我們?nèi)松暮陥D。他們告訴我們：“君子以自強(qiáng)不息，厚德載物?！痹谒麄冃睦?，我們永遠(yuǎn)是純真可愛的孩子。其實(shí)他們沒有發(fā)覺，是他們?cè)跒槲覀兺貙捛啻旱牡缆贰Ｋ?，是一位?yán)肅的數(shù)學(xué)老師，平日里不茍言笑，一遇到學(xué)生犯錯(cuò)更是兇得不得了?？梢坏┪覀?nèi)〉煤贸煽?jī)，他就立刻變得慈祥起來，臉上也會(huì)露出難得一見的笑容。她，是一位可愛的英語老師，年紀(jì)只比我們大一點(diǎn)點(diǎn)，也就二十幾歲的樣子。她總喜歡穿著寬松的白T恤，肥大的衣服和她小巧的身材一點(diǎn)兒也不搭。她嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的，無數(shù)英語單詞，就從那張神奇的小嘴中蹦了出來。我們喜歡她的課，喜歡她帶給我們的清新自由的感覺。她，是語文老師；他，是物理老師；她，是政治老師；他，是……其實(shí)，親愛的老師們，你們不知道，每次犯了錯(cuò)，我們心中也很不好受，表面上卻還倔強(qiáng)地撅著嘴。其實(shí)我們真的很感激你們，有了你們的陪伴，青春才有了屬于它本身的意義。后記：青春是糖，融化在校園那道明媚的陽光中，每個(gè)人心中都甜甜的。因?yàn)?，每個(gè)人內(nèi)心深處，都有無法觸碰的溫暖。潑辣而又大方的性格躍然紙上。人生關(guān)鍵處，與人一句溫暖的話，顯得多么重要?。∵\(yùn)用排比的修辭手法表現(xiàn)了不同教師的風(fēng)貌。生動(dòng)形象地表現(xiàn)文章的主題?？傇u(píng)：本文截取了三個(gè)不同畫面，以相同的結(jié)構(gòu)和不同的視角展現(xiàn)了同學(xué)間幸福而又甜蜜的記憶、團(tuán)結(jié)互助的友誼、茁壯成長(zhǎng)的青春年華。思維視角新穎，構(gòu)思別出心裁。是難得的一篇佳作！范文4路遇變色龍?jiān)谖业纳钪?，有許多趣事，最難忘的是我周末在田邊發(fā)現(xiàn)變色龍的那一次。那天，我來到田邊玩耍，突然聽見一絲聲音，循聲過去發(fā)現(xiàn)了一只小動(dòng)物，我輕輕地把姐姐喊過來，她告訴我說：“這是變色龍。”一聽到變色龍，我就非常奇怪，書里提到的龍都是龐然大物，這龍?jiān)趺催@么小？還變色？怎么變？帶著疑惑，我把變色龍放在地上，它果然變成了土黃色；我把它放在綠葉上，它又變成了綠色。真奇怪，它能仿照周圍的顏色變，這樣就不會(huì)輕易被別人發(fā)現(xiàn)吧！這時(shí)姐姐捉來了一只小蟲子，“我們來喂變色龍吧！”我迅速把小蟲子放在它眼前，就在一眨眼的瞬間蟲子沒了，我抱怨著：“變色龍為什么不把速度放慢一點(diǎn)兒讓我看個(gè)究竟？”為了仔細(xì)觀察，我索性把變色龍放在樹枝上。變色龍抓住樹枝，一動(dòng)不動(dòng)地趴在那里。我等啊等，大約過了半個(gè)小時(shí)，一只大青蟲爬了過來，變色龍慢慢地向前移動(dòng)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，它突然往前一躥，我的心都提到嗓子眼兒了，只見它一下子咬住了大青蟲，用力撕扯著它，大青蟲垂死掙扎，變色龍手腳并用、兇猛異常，不一會(huì)兒它就勝利了，居高臨下美美地享受著自己的勞動(dòng)成果。這次偶然的發(fā)現(xiàn)，讓我看到了難得一見的變色龍，它的樣子、吃食的過程，實(shí)在是既有趣又讓人難忘！發(fā)現(xiàn)問題提出問題解決問題展示結(jié)果總評(píng)：本文通過細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)了變色龍的樣子和吃食的過程，符合認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，體現(xiàn)了新一代兒童探求知識(shí)、熱愛科學(xué)的強(qiáng)烈欲望。語言樸實(shí)簡(jiǎn)潔，篇幅短小精悍，無節(jié)外生枝，無雕飾之痕。文無定法，人各見智。以上范文并不是十全十美。請(qǐng)你給上面的范文作個(gè)點(diǎn)評(píng)好么？好的地方是：語言簡(jiǎn)潔，篇幅短小精悍，惜墨如金。不足的地方是：如果能將中心不斷加以提煉，則可達(dá)到“一覽眾山小”之境界