課《走進(jìn)紐約》授課

劉成章走進(jìn)紐約作者，劉成章，當(dāng)代作家。體裁：游記聯(lián)合國總部知識積累

紐約是美國第一大城市和最大海港，是聯(lián)合國總部所在地。它的人口約1080萬，為世界最大城市之一。市中心在曼哈頓區(qū)，多摩天大樓，故有“站著的城市”之稱。曼哈頓自由女神紐約華人街林則徐塑像紐約汽車排起的長隊圖為在美國發(fā)生的什么事件？紐約世界貿(mào)易中心2001年“9?11”事件9、11事件就發(fā)生在紐約一、讀課文，整體感知課文內(nèi)容，注意重要字詞溝壑

巉巖浸淫皚皚镢頭奇崛哐當(dāng)嘈雜倏地雜沓

砭骨分道揚鑣給畫橫線的字注音hèchánjìnáijuéjuékuāngcáoshūtàbiānbiāo二、初讀課文：朗讀課文后，討論問題1.本文的線索是什么？（從文中找出相關(guān)的語句）2.走進(jìn)紐約，紐約給作者的第一印象是怎樣的？3.文中描寫了紐約的哪些景物？它們各有何特點？作者用什么樣的觀察角度來描寫景物？4.文中哪些段落應(yīng)用了靜態(tài)描寫？哪些段落應(yīng)用了動態(tài)描寫？并說說這樣寫有什么好處。5.作者觀賞紐約后有什么樣的感受？體會文中作者所表達(dá)的感情。本文以游蹤為線索：走在高樓大廈之間——登上帝國大廈和世貿(mào)中心——走在大街上——觀賞夜景；以時間為順序：白天——晚上。1.本文的線索是什么？（從文中找出相關(guān)的語句）高樓林立，多如群山——“看紐約，看這世界上首屈一指的大都市，好像全球五大洲將近200個國家的一切山，一切岳，一切嶺，一切峰巒，都一起匯攏到這兒來了！……”2.走進(jìn)紐約，紐約給作者的第一印象是怎樣的？3.文中描寫了紐約的哪些景物？它們各有何特點？作者用什么樣的觀察角度來描寫景物？4.文中哪些段落應(yīng)用了靜態(tài)描寫？哪些段落應(yīng)用了動態(tài)描寫？并說說這樣寫有什么好處。

中寫紐約的高樓大廈：“人走在陰森森的……也映照出朵朵白云?！?/p>

中寫帝國大廈和世貿(mào)中心以及在上面俯視看到的景物：“俯首望去……很像一顆畫在紙上的地球了?！?/p>

中寫紐約的夜景：“不知什么時候，暮色已從紐約的每個墻角每棵樹后鉆出……都還是一片明艷的陽光。”第1自然段第2自然段第5自然段A、靜態(tài)描寫：俯瞰紐約★靜態(tài)描寫的好處：

勾勒出紐約景物的輪廓，讓我們比較完整地清晰地看到客觀景物的全貌、實況。B、動態(tài)描寫：1、第2自然段

寫巨風(fēng)：“萬里長風(fēng)……無法站穩(wěn)。”2、第4自然段

寫紐約的交通狀況：“乘電梯耳膜受著強壓……盡可以坐在街心島上享受免費按摩?！?/p>

“甲蟲以鐵為甲……美麗動聽?！边@些動態(tài)描寫將景物寫活，充分反映出紐約充滿活力和快速的生活節(jié)奏。這樣描寫，充分表現(xiàn)了紐約上空風(fēng)力之大，也襯托出大廈之高。描寫對象原句動或靜這樣寫的好處高樓大廈帝國大廈和世貿(mào)中心夜景颶風(fēng)交通人走在陰森森的峽谷中……他們是一片蒿草……不知什么時候，暮色從紐約的每個角落每棵樹后鉆出…萬里長風(fēng)如……無法站穩(wěn)乘電梯耳膜……靜靜靜動動勾勒景物輪廓，讓讀者清晰的看到客觀事物的實況風(fēng)力之大，大廈之高將景物寫活，反映紐約充滿活力和快速的生活節(jié)奏5.作者觀賞紐約后有什么樣的感受？體會文中作者所表達(dá)的感情。感受：不屬于紐約，調(diào)整腳步。（課文第三段）表達(dá)情感：作者面對現(xiàn)代文明發(fā)達(dá)的大都市紐約，依然心系祖國，心系故鄉(xiāng)。相對紐約而言，我們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的，為了縮短其間的差距，我們必須學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗，希望祖國早日富強起來。

1、作者分別從仰視、俯視、平視三個角度對紐約的景物進(jìn)行了描寫。請閱讀課文，在文中找出相關(guān)語句。并說說這樣安排有什么作用?

便于多角度、全方位、立體地展示紐約市的面貌。三、再讀課文，觀察角度：所觀事物：事物特點：表現(xiàn)手法：街道仰視大廈俯視街道平視高樓大廈整個紐約車、路、橋、燈重巒疊幛紙上地球蟲、線、琴、花比喻比喻比喻繁華喧囂節(jié)奏緊張走進(jìn)紐約結(jié)構(gòu)圖解五、你我感悟：通過學(xué)習(xí)課文,說說你對紐約這座世界上首屈一指的大都市的印象。最繁華的大都市、現(xiàn)代文明的結(jié)晶、處處高樓林立、直插云天、氣象雄偉，繁華喧囂、車水馬龍、風(fēng)馳電掣、交通發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)繁榮，生活節(jié)奏異?？焖?，燈光如晝、奇絕偉岸、生命力博發(fā)。每個人都是奮斗者和競爭者。六、本文多處運用比喻、夸張，請找出相關(guān)的語句并體會其作用。（1）比喻：1、“它們是一片蒿草，而帝國大廈和世貿(mào)中心是三棵擎天的椰子樹；它們是一堆玩具，而帝國大廈和世貿(mào)中心是三只啃食月中桂葉的長頸鹿?！?/p>

2、“萬里長風(fēng)如透明的長天巨龍，正以七八十里的時速掠過，龍爪和龍鱗，碰撞著、撕扯著每個人的衣裳和頭發(fā)，使每個人都狼狽得如同龍的掌中玩物，無法站穩(wěn)?！?/p>

形象生動地突出了帝國大廈和世貿(mào)中心的高峻。極力表現(xiàn)紐約高處風(fēng)速之快、風(fēng)力之大;襯托帝國大廈和世貿(mào)中心之高。（2）夸張：登上帝國大廈和世貿(mào)中心有如越過雪線，登上珠穆朗瑪峰。……

（極言帝國大廈和世貿(mào)中心之高）帝國大廈世貿(mào)中心請找出你喜歡的或你認(rèn)為很精彩的句子讀一讀，并且說說你的理由。品析語言，揣摩作者蘊涵其中的思想感情1、我知道我不屬于紐約，我的家鄉(xiāng)在地球的那一邊，我出生在北中國的一個飄蕩著最美的民歌的地方，那是一片被老镢頭和暴風(fēng)雨剝奪得缺少生命之色和缺少植被的黃土高原。2、啊，紐約，這就是紐約！面對它的奇崛，偉岸，生命力勃發(fā)的現(xiàn)代文明，我必須調(diào)整我的鄉(xiāng)野放羊人一般的呼吸和腳步。表達(dá)作者既為自己的故鄉(xiāng)感到驕傲，又對故鄉(xiāng)的無限期望，希望祖國故鄉(xiāng)早日擺脫貧窮，富強起來。這是作者由衷的贊嘆，面對紐約的現(xiàn)代文明，心靈受到極大的震撼，為了縮短差距，調(diào)整前進(jìn)步伐，力爭迎頭趕上。

七、

作為一座現(xiàn)代化的大都市，紐約充滿勃勃生機。同時文中也反映了紐約的另一方面：競爭激烈、生活壓力大。文中寫只有小松鼠“沒有追求，沒有壓力”，反襯出生活在紐約這樣的環(huán)境中的人們，“遠(yuǎn)不像小松鼠那么自在”，褒中有貶。出國熱一度成為一種現(xiàn)象，至今仍是高溫不減。很多學(xué)子學(xué)成之后為了更好的工作環(huán)境、生活環(huán)境，選擇留在國外。據(jù)教育部統(tǒng)計：1978年到2003年出國留學(xué)人員的回國率只占出國人數(shù)的四分之一左右。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合本文，談?wù)勀銓Υ爽F(xiàn)象的看法。如果是你，你將做出怎樣的選擇？八、拓展遷移：中心

本文描寫了美國第一大城市紐約的繁榮景象，既表現(xiàn)了它的勃勃生機，又反映了另一面---競爭激烈，生活壓力大。同時表達(dá)了作者熱愛祖國，渴望祖國早日富強起來。曼哈頓暮色九、寫作的要點——游記1、游覽過程要交代清楚，“我”在什么時間、什么地點的所見所聞所感應(yīng)按順序描述出來，整個過程中始終有“我”的足跡。（巴東三峽）2、在眾多景物中取